Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "dyskryminacja płciowa" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-4 z 4
    Tytuł:
    Nierówności płci na rynku pracy : przegląd literatury
    Inequalities on the labour market : literature review
    Autorzy:
    Warszewska-Makuch, Magdalena
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/957792.pdf
    Data publikacji:
    2019
    Wydawca:
    Centralny Instytut Ochrony Pracy
    Tematy:
    nierówność płci
    dyskryminacja płciowa w pracy
    kariera zawodowa
    gender inequality
    gender-based discrimination at work
    career
    Opis:
    W większości krajów europejskich sytuacja kobiet w sferze zawodowej nie jest taka sama jak sytuacja mężczyzn. Artykuł koncentruje się na problemie nierówności płci na rynku pracy na podstawie analizy danych pochodzących z badań sondażowych przeprowadzonych w Polsce i na świecie. Uwagę skoncentrowano na takich kwestiach jak; poziom zatrudnienia kobiet i mężczyzn, poziom i relacje wynagrodzeń pomiędzy kobietami i mężczyznami, czas pracy kobiet i mężczyzn, a także struktura zatrudnienia i możliwość rozwoju. W artykule starano się również wskazać przyczyny tych nierówności.
    In most European countries, the situation of women m the professional sphere is not the same as the situation of men. This paper focuses on the problem of gender inequality in the labor market based on the analysis of data from polls conducted in Poland and around the world. The attention was focused on such issues as: the level of employment of women and men, the level and relation of wages between men and women, working time of women and men as well as the structure of employment and the possibility of development. The paper also tried to identify the causes of these inequalities.
    Źródło:
    Bezpieczeństwo Pracy : nauka i praktyka; 2019, 9; 15-19
    0137-7043
    Pojawia się w:
    Bezpieczeństwo Pracy : nauka i praktyka
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Jak daleko psycholożce do psychologa?
    Autorzy:
    Grajek, Eliza
    Ratka, Julia
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2007152.pdf
    Data publikacji:
    2021-08-26
    Wydawca:
    Fundacja Pro Scientia Publica
    Tematy:
    feminatyw
    kompetencje kobiet
    ambiwalentny seksizm
    tendencje do zatrudnienia
    dyskryminacja płciowa
    femine form of professional titles
    women's competences
    ambivalent sexism
    employment tendencies
    gender discrimination
    Opis:
    Wokół feminatywów od wielu lat toczy się burzliwa dyskusja, zarówno w polityce jak i innych dziedzinach życia społecznego. Argumentami za i przeciw używaniu takich form wymieniają się obydwie strony barykady. Natomiast badań poruszających tę tematykę nie zostało przeprowadzonych w Polsce wystarczająco wiele. Celem badania eksperymentalnego (N=140) było sprawdzenie wpływu „żeńskiej końcówki” na ocenę kompetencji zawodowych kobiet, które za pomocą owego feminatywu się tytułowały. Stworzono dwie wersje kwestionariusza z sześcioma kandydatkami, które w tytule zawodowym w jednej wersji kwestionariusza stosowały żeńską końcówkę, w drugiej wersji- nie. W przypadku jednej z kandydatek wprowadzono fikcyjną nazwę zawodu, aby sprawdzić, czy osoby badane w obliczu nazwy im obcej będą dewaluować kandydatkę z żeńską końcówką. Badanie wykazało, iż kompetencje kandydatek używających w swoim samoopisie tytułów zawodowych: “architektka” oraz “adwokatka”, zostały istotnie statystycznie niżej ocenione, niż u kobiet tytułujących się jako architekt i adwokat. W pozostałych przypadkach nie wykryto istotnych statystycznie różnic. Moderatorem sprawdzanym w badaniu były poglądy seksistowskie mierzone za pomocą The Ambivalent Sexism Inventory Petera Glick’a i Susan Fiske, w polskim tłumaczeniu Małgorzaty Mikołajczak i Janiny Pietrzak pod nazwą: Skala Ambiwalencji Wobec Kobiet. Wykazano, iż zarówno osoby osiągające wyniki średnie i wysokie w tym kwestionariuszu oceniały kandydatkę z żeńską końcówką istotnie niżej, niż osoby osiągające wyniki niskie. W przypadku nazw zawodów bez feminatywów, wyniki ocen były zbliżone, niezależnie od poziomu przejawianego seksizmu.   Słowa klucze: feminatyw, kompetencje kobiet, ambiwalentny seksizm, tendencje do zatrudnienia, dyskryminacja płciowa 
    For many years there has been a lot of discussion around the feminine forms of job titles, both in politics and in other areas of social life. Both sides of the barricade exchange arguments for and against their use. On the other hand, not enough research on this subject has been carried out in Poland so far. The aim of the experimental study (N = 140) was to check the influence of the "feminine ending" on the assessment of professional competences of women who title themselves in this way. Two versions of the questionnaire with six candidates were prepared: in one them the feminine job titles were used, while in the other their masculine equivalents. Additionally, in the case of one of the candidates, a fictitious name of the profession was introduced in order to check whether the respondents, when confronted with a foreign name, would devalue the candidate using the feminine ending. The study showed that the competences of the female candidates who used Polish feminine forms of “architect” and “lawyer” in their self-descriptions were assessed lower than those of the women using the masculine equivalents of these two professional titles, and the result was statistically significant. In the remaining cases, no statistically significant differences were found. The moderator verified in the study were sexist views measured with The Ambivalent Sexism Inventory by Peter Glick and Susan Fiske, translated by Małgorzata Mikołajczak and Janina Pietrzak under the name: Scale of Ambivalence towards Women. It was shown that both people with medium and high scores in this questionnaire rated the female candidate significantly lower than those with low scores. In the case of job names without feminine endings the evaluation results were similar, regardless of the level of displayed sexism.   Keywords: feminine forms of professional titles, women's competences, ambivalent sexism, employment tendencies, gender discrimination 
    Źródło:
    Ogrody Nauk i Sztuk; 2021, 11; 87-105
    2084-1426
    Pojawia się w:
    Ogrody Nauk i Sztuk
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Równość szans pracowników i pracowniczek akademickich Akademii Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej ze względu na płeć w opinii studentów i studentek oraz nauczycieli i nauczycielek akademickich
    Gender-based Equal Opportunities for The Maria Grzegorzewska Pedagogical University’s Employees in the Opinions of Students and Academics
    Autorzy:
    Pawłowska, Joanna
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2042761.pdf
    Data publikacji:
    2019-12-29
    Wydawca:
    Uniwersytet Rzeszowski
    Tematy:
    równość szans
    równouprawnienie
    edukacja wyższa
    dyskryminacja płciowa
    nauczyciele akademiccy
    studenci
    stanowiska kierownicze
    rektor
    płeć kulturowa
    płeć biologiczna
    equality of opportunity
    equal rights
    higher education
    discrimination based on gender
    academics
    students
    management positions
    rector
    gender
    sex
    Opis:
    W artykule przedstawiono wyniki badań własnych, których celem było poznanie opinii na temat równości szans pracowników i pracowniczek akademickich najstarszej uczelni pedagogicznej w Polsce wśród tychże pracowników oraz wśród osób w niej studiujących. Uzyskane wyniki wykazały, że w badanej uczelni występuje zjawisko dyskryminacji ze względu na płeć.
    The article presents the results of own research, the aim of which was to get to know opinionson gender-based equal opportunities for academic employees of the oldest pedagogical universityin Poland among these employees and among the students. The results demonstrated the occurrence of gender discrimination at the university.
    Źródło:
    Edukacja-Technika-Informatyka; 2019, 10 Numer specjalny, 1; 80-85
    2080-9069
    Pojawia się w:
    Edukacja-Technika-Informatyka
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Społeczno-kulturowe mechanizmy funkcjonowania osoby transpłciowej
    Sociocultural mechanisms in the functioning of a transgender person
    Autorzy:
    Czerwiec, Karolina
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1878318.pdf
    Data publikacji:
    2021-12-31
    Wydawca:
    Wydawnictwo Adam Marszałek
    Tematy:
    tożsamość płciowa
    transpłciowość
    tolerancja
    dyskryminacja
    społeczeństwo
    wiedza
    sex identity
    transgender
    tolerance
    discrimination
    society
    knowledge
    Opis:
    Ze względu na nietolerancję społeczną zachowań związanych z tożsamością płciową, większość osób transpłciowych doświadcza poważnego stresu na różnych etapach swojego życia. Aspekty relacji społecznych są istotne dla godnego i przyjaznego funkcjonowania dziecka transpłciowego w szkole i jego osiągnięć szkolnych, a następnie – już jako osoby dorosłej – ścieżek rozwoju zawodowego i podejmowania relacji społecznych. Podczas gdy niektóre szkoły i miejsca pracy oferują bezpieczne przestrzenie, wiele osób transpłciowych wciąż doświadcza negatywnych, wrogich i niebezpiecznych środowisk. Bez określonych działań mających na celu ochronę osób transpłciowych i szerzenie wiedzy na temat transpłciowości w społeczeństwie, większość osób o nienormatywnej tożsamości płciowej pozostaje podatna na dyskryminację, nękanie i zastraszanie. Dlatego tak ważne jest diagnozowanie trudności w funkcjonowaniu społecznym osób transpłciowych i wskazanie propozycji rozwiązań zmierzających do poprawy ich sytuacji w warunkach wykluczenia.
    Due to the social intolerance of gender identity behaviors, most of the transgender people experience a serious stress at various stages of their lives. Aspects of the social relations are important for the dignified and friendly functioning of a transgender child at school and their school achievements and then – as an adult – their professional development and social relations. While some schools and work places offer safe spaces, many people are still experiencing negative, hostile and dangerous environments. Without specific measures to protect transgender people and disseminate the knowledge about transgender in society, most people with non-normative gender identity remain vulnerable to discrimination, harassment and intimidation. That is why it is so important to diagnose difficulties in the social functioning of transgender people and to suggest solutions to improve their situation in the conditions of exclusion.
    Źródło:
    Edukacja Międzykulturowa; 2021, 15, 2; 344-364
    2299-4106
    Pojawia się w:
    Edukacja Międzykulturowa
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-4 z 4

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies