Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "Critical" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów

Dostawca treści

Podbaza

Wyrównaj
Wyświetlanie 1-15 z 675
Tytuł:
Krytyczna Świadomość Językowa i Pozytywna Analiza Dyskursu. Edukacyjne implikacje krytycznie zorientowanych teorii dyskursu
Critical Language Awareness and Positive Discourse Analysis. Educational implications of critically oriented theories of discourse
Autorzy:
Starego, Karolina
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1387969.pdf
Data publikacji:
2017-03-30
Wydawca:
Uniwersytet Gdański. Wydawnictwo Uniwersytetu Gdańskiego
Tematy:
critical language education
Critical Language Awareness
Positive Discourse Analysis
critical literacy
Critical Discourse Analysis
Design
Opis:
Despite the growing popularity of discourse theory and critical analysis of interrelations between education and its social, political and cultural contexts, neither the “discursive” nor “linguistic” turn in social sciences are usually thought of as possible foundations for pedagogical practice. The aim of this paper is to review the possible educational applications of two critical discourse theories: Critical Language Awareness and Positive Discourse Analysis. Both of those perspectives aim to go beyond the purely research oriented modes of analysis, towards constructive and positive projects of critical language education. Thus, they may provide us with a foundation for a critically oriented pedagogy of language.
Źródło:
Problemy Wczesnej Edukacji; 2017, 37, 2; 56-67
1734-1582
2451-2230
Pojawia się w:
Problemy Wczesnej Edukacji
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Identyfikacja infrastruktury krytycznej i jej zagrożeń
Identification of critical infrastructure and its threats
Autorzy:
Milewski, J.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/119867.pdf
Data publikacji:
2016
Wydawca:
Akademia Sztuki Wojennej
Tematy:
infrastruktura krytyczna
zagrożenia infrastruktury krytycznej
critical infrastructure
critical infrastructure threats
Opis:
Infrastruktura krytyczna, definiowana jako urządzenia, instytucje usługowe, a także inne dziedziny, które mają istotny wpływ na poczucie bezpieczeństwa obywateli i sprawne funkcjonowanie gospodarki państwa, nabrała nowego znaczenia na przestrzeni ostatnich lat. Doświadczenia ostatnich konfliktów zbrojnych i ataków terrorystycznych oraz analiza zdarzeń wywołanych przez siły natury wskazują jednoznacznie, że zakłócenie prawidłowego działania poszczególnych elementów infrastruktury krytycznej może mieć znaczący, negatywny wpływ na jej funkcjonowanie jako systemu. Szeroki zakres potencjalnych, ewoluujących zagrożeń wymusza szukanie nowych i skutecznych rozwiązań jej ochrony.
The significance of critical infrastructure, which is defined as devices, service institutions, as well as other areas that have a pertinent meaning on the sense of security of the citizens and the efficient functioning of the national economy, has gained new importance in recent years. The lessons learned from recent military conflicts and terrorist attacks, as well as analysis of events caused by natural disasters clearly demonstrate that disruption of the regular functioning of the individual elements of critical infrastructure might have a negative impact on its functioning as a single system. A wide spectrum of possible evaluating threats trigger development of new and effective solutions for protecting the critical infrastructure.
Źródło:
Zeszyty Naukowe AON; 2016, 4(105); 99-115
0867-2245
Pojawia się w:
Zeszyty Naukowe AON
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Analiza krytyczna jako metoda poznawania prawdy w naukach o zarządzaniu
The critical analysis as the method for finding the truth in management sciences
Autorzy:
Walczak, Waldemar
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/426356.pdf
Data publikacji:
2015
Wydawca:
Szkoła Główna Handlowa w Warszawie
Tematy:
critical analysis
management sciences
Opis:
The purpose of the article is discussing the nature of critical analysis in management sciences in the context of system approach to organization, as a method giving closer view enabling to find the truth about examined problems, phenomena and processes. Important meaning for the development of management sciences has a thorough observation of social-economic reality, which should concentrate on recognizing cause-and-effect dependences between diagnosed facts, paying the special attention to clarifying real motives as well as the consequence of making managerial decisions. Taking into considerations these facts, the article presented the aims and fundamental assumptions of the critical analysis as a research method. Simultaneously, the author underlined its virtues, as well as defects. A crucial element of conducted deliberations is author's model which is stressing chosen problem issues associated with functioning organization for needs of critical analysis in management studies. The presented model is contributing to eliminate divergences which appears between a scientific theory and the management practice.
Źródło:
e-mentor. Czasopismo naukowe Szkoły Głównej Handlowej w Warszawie; 2015, 1 (58); 22-32
1731-6758
1731-7428
Pojawia się w:
e-mentor. Czasopismo naukowe Szkoły Głównej Handlowej w Warszawie
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Emilu rozwijaj się, albo… Poza edukacyjną dyscyplinę
Emile, develop yourself, or else…! Beyond the educational discipline
Autorzy:
Chutorański, Maksymilian
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1388578.pdf
Data publikacji:
2015-09-30
Wydawca:
Uniwersytet Gdański. Wydawnictwo Uniwersytetu Gdańskiego
Tematy:
postdisciplinary society
development
educational dispositif
J.J. Rousseau critical psychology
critical pedagogy
Opis:
In my paper I will argue that the development and the need of support of development (also in Rousseau sense) takes a strategic position in the contemporary power relations. The pedagogical thinking built on the need/demand of support of development can justify the mechanisms of power in a legal scheme, and consequently, to justify them in terms of natural human right. My paper assumes the following order: Firstly, pay attention to the specifics of contemporary power relations. Secondly, problematize the need of support the development and show how educational dispositif works. Thirdly, I ask about the emancipatory potential of Rousseau’s pedagogical ideas.
Źródło:
Problemy Wczesnej Edukacji; 2015, 30, 3; 29-38
1734-1582
2451-2230
Pojawia się w:
Problemy Wczesnej Edukacji
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Wykorzystanie oprogramowania wspomagającego analizę sieciową metodą „ścieżki krytycznej” w aspekcie opracowywania planu ochrony infrastruktury krytycznej w Polsce
The use of the network analysis supporting software by the critical path method in the aspect of developing a critical infrastructure protection plan
Autorzy:
Bujak, Dominika
Gikiewicz, Magdalena
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1955823.pdf
Data publikacji:
2021
Wydawca:
Szkoła Główna Służby Pożarniczej
Tematy:
kluczowe zarządzanie bezpieczeństwem
metoda ścieżki krytycznej
infrastruktura krytyczna
plan ochrony infrastruktury krytycznej
oprogramowanie
operator infrastruktury krytycznej
security management
critical path method
critical infrastructure
critical infrastructure protection plan
software
critical infrastructure operator
Opis:
Artykuł przedstawia możliwości wykorzystania oprogramowania WinQSB wspomagającego analizę sieciową metodą „ścieżki krytycznej” w aspekcie opracowywania planu ochrony infrastruktury krytycznej w Polsce. W materiale uwzględniono najważniejsze definicje oraz podstawy prawne dotyczące infrastruktury krytycznej, a także odniesiono się do ogólnej charakterystyki ochrony obiektów infrastruktury krytycznej. W dalszej kolejności opisano optymalizację decyzji w zarządzaniu bezpieczeństwem poprzez wykorzystanie analizy sieciowej, co pozwoliło na zaprezentowanie wykorzystania oprogramowania wspomagającego analizę sieciową do opracowania Planu Ochrony Infrastruktury Krytycznej w Przedsiębiorstwie Wodociągów i Kanalizacji.
The article presents the possibilities of using the WinQSB software supporting network analysis using the “critical path” method in the aspect of developing a critical infrastructure protection plan in Poland. The material presents the most important definitions and legal grounds for critical infrastructure, as well as the general characteristics for the protection of critical infrastructure facilities. Additionally, the optimization of decisions in safety management through the use of network analysis was discussed, in order to present a proprietary approach to the examination of the Critical Infrastructure Protection Plan in the Water and Sewerage Company. Particular emphasis was placed on the presentation of the results of tests performed with the use of the WinQSB software in the case study.
Źródło:
Zeszyty Naukowe SGSP / Szkoła Główna Służby Pożarniczej; 2021, 3, 79; 83-103
0239-5223
Pojawia się w:
Zeszyty Naukowe SGSP / Szkoła Główna Służby Pożarniczej
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Odpowiedzialność za ochronę infrastruktury krytycznej – wybrane aspekty
Liability for critical infrastructure protection – selected issues
Autorzy:
Jaśkiewicz-Kamińska, Sylwia
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2006851.pdf
Data publikacji:
2016
Wydawca:
Akademia Leona Koźmińskiego w Warszawie
Tematy:
critical infrastructure
critical infrastructure protection
crisis management
responsibility to protect
liability
preventive responsibility
Opis:
W artykule zarysowano problematykę ochrony infrastruktury krytycznej na tle wybranych aspektów odpowiedzialności prawnej. Infrastruktura krytyczna stanowi istotny element ciągłości funkcjonowania państwa w wymiarze gospodarczym, społecznym i politycznym. Podstawę odpowiedzialności prawnej za jej ochronę stanowią normy prawa administracyjnego, cywilnego i karnego. Odpowiedzialność ta pozostaje rozproszona pomiędzy podmioty prywatne i publiczne, co stanowi skutek procesów liberalizacji i internacjonalizacji rynków sektorowych (np. tworzenie sieci transeuropejskich). Wyznaczenie jej granic w przypadku pojawienia się lub eskalacji zagrożeń dla funkcjonowania infrastruktury krytycznej na etapie zapobiegania, reagowania i odbudowy może stwarzać problemy natury prawnej. Ochrona infrastruktury krytycznej staje się trudnym do ustalenia mariażem dwóch sfer: imperium i dominium.
The article is focused on critical infrastructure protection in the field of selected liability issues. Critical infrastructure is significant from the country’s integrity and continuity point of view at all levels: economic, social and political. The process of sectoral markets liberalisation and the spread of international connections of these markets (e.g. arising of transeuropean networks) have resulted in shared responsibility on critical infrastructure protection. Protection duties have been divided between private (infrastructure operators) and public authorities. It is seemingly clear which one: the former or the latter bears responsibility for the protection of critical infrastructure during and after its disruption. In fact clarificatio of this area poses a problem at the level of prevention, preparedness, response, and recovery. The critical infrastructure protection becomes a jigsaw puzzle of imperium and dominium relations that results in sophisticated picture of responsibility.
Źródło:
Krytyka Prawa. Niezależne Studia nad Prawem; 2016, 8, 1; 55-66
2080-1084
2450-7938
Pojawia się w:
Krytyka Prawa. Niezależne Studia nad Prawem
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Migocące znaczenia kategorii krytyczna refleksja w dyskursach pedagogicznych
Flickering meanings of critical reflection in educational discourses
Autorzy:
Mizerek, Henryk
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2076702.pdf
Data publikacji:
2021-09-10
Wydawca:
Akademia Marynarki Wojennej. Wydział Nauk Humanistycznych i Społecznych
Tematy:
refleksja krytyczna
refleksja
myślenie krytyczne
refleksyjność
refleksywność
critical reflection
reflection
critical thinking
reflexivity
Opis:
Przedmiotem analiz podjętych w artykule jest kwestia języka współczesnych dyskursów pedagogiki. Na przykładzie kluczowych kategorii współczesnej humanistyki – refleksji, refleksji krytycznej, refleksyjności oraz refleksywności – zilustrowano wagę problemu wykorzystania w badaniach pedagogicznych koncepcji wypracowanych na terenie filozofii, socjologii i psychologii. Zakres prezentowanych tu analiz wyznaczają następujące kwestie: 1) W jakich znaczeniach pojawia się refleksja krytyczna oraz kategorie pokrewne (refleksja, refleksyjność i refleksywność) we współczesnych koncepcjach filozoficznych, socjologicznych i psychologicznych?; 2) Jaki charakter mają relacje między tymi kategoriami?; 3) Jakie są treści, funkcje oraz miejsca przypisywane są refleksji, refleksji krytycznej, refleksyjności i refleksywności we współczesnych dyskursach pedagogicznych. Krytyczna refleksja została przedstawiona w artykule w dwóch odsłonach. Pierwszą z nich tworzą wyniki analizy jej relacji z kategoriami pokrewnymi. Drugą część tekstu stanowi próba ukazania refleksji kry-tycznej w perspektywie treści, funkcji oraz miejsc, w których się pojawia we współczesnych dyskursach pedagogicznych.
The subject of the analyzes undertaken in this paper is the issue of the language of pedagogy. The example of the key categories of contemporary humanities – reflection, critical reflection, reflectivity and reflexivity – illustrates the importance of the problem of using concepts developed in philosophy, sociology and psy-chology in pedagogical research. The scope of the analyzes presented here is determined by the following issues: 1) What are the meanings of critical reflection and related categories (reflection, reflexivity and reflexivity) in contemporary philosoph-ical, sociological and psychological concepts?, 2) What are the nature of the relationships between these categories?, 3) What are the contents, functions and places of reflection, critical reflection, reflexivity and reflexivity in contemporary pedagogical discourses? Critical reflection is presented in the article in two “scenes”. The first is formed by the results of the analysis of relations with related categories. The second part of the text is an attempt to show critical reflection in the perspective of the content, functions and places in which it appears in contemporary pedagogical discourses.
Źródło:
Colloquium; 2021, 13, 3; 99-116
2081-3813
2658-0365
Pojawia się w:
Colloquium
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Istota i cel ochrony infrastruktury krytycznej
Nauture and Purpose of Critical Infrastructure Protection
Autorzy:
Włodarski, A.
Bralewski, A.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/136402.pdf
Data publikacji:
2015
Wydawca:
Szkoła Główna Służby Pożarniczej
Tematy:
infrastruktura krytyczna (IK)
ochrona infrastruktury krytycznej (OIK)
NPOIK
critical infrastructure
critical infrastructure protection
Opis:
W artykule poruszona została problematyka dotycząca wagi infrastruktury krytycznej w realiach współczesnego świata, ze szczególnym akcentem na rolę infrastruktury krytycznej w Polsce. Z biegiem czasu oraz wraz z rozwojem gospodarczym, społeczeństwo staje się coraz bardziej zależne od otaczających go dóbr. Te z kolei stają się podatniejsze na różnego typu ataki i awarie. Problem ten zauważają między innymi władze państwowe i organizacje międzynarodowe. W pierwszej części artykułu skupiono się na ogólnej definicji infrastruktury oraz infrastruktury krytycznej, przywołując różne źródła prawa i omawiając ujęte w nich zagadnienia dotyczące pojmowania infrastruktury krytycznej. Część druga jest analizą systemów, możliwości i szans ochrony infrastruktury krytycznej.
The article presents the problems concerning the importance of critical infrastructure in the realities of the modern world with special emphasis on the role of critical infrastructure in Poland. With time passing and the economic development, the society becomes increasingly dependent on the surrounding property. And these, in turn, are becoming increasingly vulnerable to various types of attacks and failures. The problem has been noticed, among others, by the national authorities and international organizations. In the first part, the article focuses on the definition of critical infrastructure, mentioning various sources of law and discussing the issues, included in the mentioned sources, related to critical infrastructure. The second part is an analysis of the systems, capabilities and opportunities for critical infrastructure protection.
Źródło:
Zeszyty Naukowe SGSP / Szkoła Główna Służby Pożarniczej; 2015, 2, 54; 43-59
0239-5223
Pojawia się w:
Zeszyty Naukowe SGSP / Szkoła Główna Służby Pożarniczej
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
O różnych obliczach sławy Henryka Sienkiewicza na lekcjach języka polskiego (wybrane propozycje)
On different faces of Henryk Sienkiewicz’s fame during Polish language lessons (selected proposals)
Autorzy:
Rusin, Joanna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/956969.pdf
Data publikacji:
2018
Wydawca:
Uniwersytet Rzeszowski. Wydawnictwo Uniwersytetu Rzeszowskiego
Tematy:
maifestations
critical statements
language lessons
Opis:
The article is divided into two parts. In the first part, based on the memories of several people and on the writer’s letters, the most well-known and surprising manifestations of Sienkiewicz’s popularity were recalled. In the second part, critical statements were quoted, from Brzozowski, to Gombrowicz and Miłosz. The above suggestions can be used in the work of a Polish teacher during classes and extramural classes
Źródło:
Dydaktyka Polonistyczna; 2018, 4 (13); 48-59
2451-0939
Pojawia się w:
Dydaktyka Polonistyczna
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Dyskurs obywatelstwa w podręcznikach do kształcenia literaturowego w gimnazjum. Krytyczna analiza dyskursu
The Discourse of Citizenship in Literature Text Books in High Schools. A Critical Analysis of the Discourse
Autorzy:
Popow, Monika
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/644846.pdf
Data publikacji:
2012
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
citizenship
textbooks
critical discourse analysis
Opis:
The paper gives an ironic and short, both empirical and normative analysis of current Polish home education intertwined with a metaanalysis of the role of metaphors in the language of the educational sciences. Entomological metaphor of subimago helps here in revealing the social status quo of the mentioned „home education” in Poland. One can describe socioeducational reality using different forms of expression. Metaphorization is one of them, not always adequate, but indispensable as well as cognitively pleasant. 
The paper gives an ironic and short, both empirical and normative analysis of current Polish home education intertwined with a metaanalysis of the role of metaphors in the language of the educational sciences. Entomological metaphor of subimago helps here in revealing the social status quo of the mentioned „home education” in Poland. One can describe socioeducational reality using different forms of expression. Metaphorization is one of them, not always adequate, but indispensable as well as cognitively pleasant.
Źródło:
Kultura-Społeczeństwo-Edukacja; 2012, 2; 151-171
2300-0422
Pojawia się w:
Kultura-Społeczeństwo-Edukacja
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
ZAGROŻENIA SYSTEMÓW INFRASTRUKTURY KRYTYCZNEJ ATAKAMI TERRORYSTYCZNYMI
THREATS OF TERRORIST ATTACKS TO CRITICAL INFRASTRUCTURE SYSTEMS
Autorzy:
Sadowski, Józef
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1827191.pdf
Data publikacji:
2020-10-15
Wydawca:
Akademia Pomorska w Słupsku
Tematy:
infrastruktura krytyczna
systemy infrastruktury krytycznej
stan infrastruk-tury krytycznej
ataki terrorystyczne
critical infrastructure
critical infrastructure systems
critical infrastructure condi-tion
terrorist attacks
Opis:
Zgodnie z Ustawą o zarządzaniu kryzysowym infrastruktura krytyczna w Polsce obejmuje 11 systemów, spełniających kluczową rolę w funkcjonowaniu państwa i życiu jego obywateli. W artykule przedstawiono stosowane formy ataków terrorystycznych na systemy infrastruktury krytycznej. Na podstawie prowadzonych kontroli opisano spotykane błędy w zakresie ochrony systemów IK. W końcowej części artykułu powtórzono za NPOIK, że stosowane systemy ochrony IK powinny mieć zastosowanie do wszystkich typów zagrożeń, a także być przygotowane do możliwie szybkiego przywrócenia funkcji realizowanych przez daną IK.
According to the Act on Crisis Management, critical infrastructure (CI) in Poland includes 11 systems that fulfill a key role in the functioning of the state and the life of its citizens. The article presents applied forms of terrorist attacks on CI systems. On the basis of checks that were carried out, errors in the protection of CI systems are described. In the final part of the article it is repeated after NPOIK that the applied CI protection systems should apply to all types of threats and be prepared for the fastest possible restoration of functions performed by the given CI.
Źródło:
Studia nad Bezpieczeństwem; 2019, 4; 7-15
2543-7321
Pojawia się w:
Studia nad Bezpieczeństwem
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Prywatne-publiczne-polityczne. Genderowe konteksty edukacji
Private-public-political. Gender contexts of education
Autorzy:
Biskup, Barbara
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/433771.pdf
Data publikacji:
2014
Wydawca:
Polska Akademia Nauk. Komitet Nauk Pedagogicznych PAN
Tematy:
gender theory
ideology
critical pedagogy
Opis:
The author is trying to reconstruct the causes of moral panic around the concept of gender and she is searching for reasons why this category is used in the Polish press with the term "ideology". Justifying the relevance of gender for pedagogy, she compares the arguments of the supporters and opponents of spreading scientific reflections about gender roles in school. Seeking opportunities for dialogue between researchers and essayists, she asks about the role of educators in re-thinking the gender theory and stresses urgent need to engage in a public debate.
Źródło:
Rocznik Pedagogiczny; 2014, 37; 203-216
0137-9585
Pojawia się w:
Rocznik Pedagogiczny
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Jaka pedagogika krytyczna jest (nie)możliwa w Polsce i dlaczego? (Esej metakrytyczny z Henrym A. Giroux w tle)
What Kind of Critical Pedagogy is (Un)Feasible in Poland and Why? (a Meta-critical Essay with Henry A. Giroux in the Backdrop)
Autorzy:
Witkowski, Lech
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1808262.pdf
Data publikacji:
2020-06-29
Wydawca:
Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego
Tematy:
critical pedagogy
reception
resistance
reproduction
Opis:
The text undertakes the problematics situated between modernity and tradition regarding the reception of H.A. Giroux’s works in Poland, in a view of furthering the study of pedagogy and educational praxis. First, the author outlines the beginnings of openness towards critical pedagogy. What is underscored here is the 1980s’ main inspiration drawn from the resistance paradigm. Then, the author proceeds to the current state of Giroux’s reception in Poland. He illustrates differences among particular examples and levels of the said reception of Giroux’s pedagogy and of the scholar’s theoretical background. The emphasized disputes pertain especially to transcending metaphysics and relativism as a challenge faced by hermeneutical criticism and critical hermeneutics. Additionally, the “critical” horizon of the main handbook of pedagogy used in Polish universities is discussed. The author point to the wasteful efforts at instigating the breakthrough in the reception of critical pedagogy and he exemplifies them by an instance of misbegotten analysis of the allegedly delayed critical pedagogy of work. As a particularly positive example the author presents a new effort at developing critical hermeneutics (and radical praxis) for pedagogy by Andrzej Wierciński. In the concluding part written “in lieuof conclusions,” four lists of critical problems’ dislocations are provided; the problems are both convergent and related to one another, thereby redefining current research objectives and pertain to practical applications in educational praxis.
Źródło:
Chowanna; 2020, 1(54); 1-40
0137-706X
2353-9682
Pojawia się w:
Chowanna
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Wyświetlanie 1-15 z 675

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies