Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "Kruk, Joanna" wg kryterium: Autor

  Lista filtrów

Dostawca treści

Podbaza

Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-14 z 14
    Tytuł:
    Okolice Zegadłowicza Sucha Beskidzka, 10 – 12 maja 2017 r. (Sprawozdanie z konferencji)
    Autorzy:
    Kulczyńska-Kruk, Joanna
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/458306.pdf
    Data publikacji:
    2017
    Wydawca:
    Wadowickie Centrum Kultury im. Marcina Wadowity
    Tematy:
    Emil Zegadłowicz
    Sucha Beskidzka
    konferencja
    sprawozdanie
    Źródło:
    Wadoviana. Przegląd historyczno-kulturalny; 2017, 20; 176-178
    1505-0181
    Pojawia się w:
    Wadoviana. Przegląd historyczno-kulturalny
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Powsinogi beskidzkie Emila Zegadłowicza – ewolucja formy i treści
    Powsinogi beskidzkie written by Emil Zegadłowicz – the evolution of form and content
    Autorzy:
    Kulczyńska-Kruk, Joanna
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2154689.pdf
    Data publikacji:
    2022-05-27
    Wydawca:
    Uniwersytet Warszawski. Wydział Dziennikarstwa, Informacji i Bibliologii
    Tematy:
    Emil Zegadłowicz (1888–1941)
    Powsinogi beskidzkie
    poetry of the Interwar Period
    balladę
    bibliophilia
    idea of a beautiful book
    poezja dwudziestolecia międzywojennego
    ballada
    bibliofilstwo
    idea pięknej książki
    Opis:
    The article presents the evolution of formal, graphic and typographic solutions, as well as fundamental changes in the content of the ballads included in the collection entitled Powsinogi beskidzkie by Emil Zegadłowicz. A comparative analysis covered the editions from 1923, 1925, 1927, 1929, 1938 and the editions of the works Ballada o Wowrze (1924) and Ballada o Świątkarzu (1928). The results of the research indicate the important role of the editorial tradition in the formation of Zegadłowicz’s book, confirm the author’s interest in old and Modern Art, and indicate a conscious and deliberate resignation from the latest printing achievements in favor of the former printing workshop. Editions of the Powsinogi beskidzkie are in line with the “idea of a beautiful book”. The evolution of the graphic form of subsequent editions largely testifies to the aesthetic changes that took place in the design of the book in the interwar years.
    Źródło:
    Z Badań nad Książką i Księgozbiorami Historycznymi; 2022, 1; 79-105
    1897-0788
    2544-8730
    Pojawia się w:
    Z Badań nad Książką i Księgozbiorami Historycznymi
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Umowy dystrybucyjne na obszar Unii Europejskiej: ograniczenia konkurencji w postanowieniach o prawach własności intelektualnej
    Autorzy:
    Kruk-Kubarska, Joanna
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2168021.pdf
    Data publikacji:
    2019-06-03
    Wydawca:
    Uniwersytet Warszawski. Wydawnictwo Naukowe Wydziału Zarządzania
    Tematy:
    postanowienia ograniczające konkurencję
    wyłączny charakter praw własności
    intelektualnej
    szczególny przedmiot prawa własności intelektualnej
    Opis:
    Artkuł omawia typowe postanowienia dotyczące praw własności intelektualnej, które pojawiają się w umowach dystrybucyjnych na obszar Unii Europejskiej, a które mogą stanowić ograniczenie konkurencji. Uwzględniono m.in. przyjęty sposób analizy nakładających się regulacji krajowych z zakresu prawa własności intelektualnej oraz unijnego prawa ochrony konkurencji, a także warunki wyłączenia spod zakazu porozumień ograniczających konkurencję. Celem artykułu jest przybliżenie problematyki w świetle praktyki decyzyjnej Komisji Europejskiej i sądów unijnych.
    Źródło:
    internetowy Kwartalnik Antymonopolowy i Regulacyjny; 2019, 8, 4; 64-73
    2299-5749
    Pojawia się w:
    internetowy Kwartalnik Antymonopolowy i Regulacyjny
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Recenzja: Adam A. Zych (red.), Encyklopedia starości, starzenia się i niepełnosprawności, Stowarzyszenie Thesaurus Silesiae – Skarb Śląski, Katowice 2017, t. 1, ss. 598; t. 2, ss. 443; t. 3, ss. 560; t. 4, ss. 320; t. 5, ss. 489
    Review of: Adam A. Zych (ed.), Encyklopedia starości, starzenia się i niepełnosprawności, Stowarzyszenie Thesaurus Silesiae – Skarb Śląski, Katowice 2017, t. 1, ss. 598; t. 2, ss. 443; t. 3, ss. 560; t. 4, ss. 320; t. 5, ss. 489
    Autorzy:
    Kruk-Lasocka, Joanna
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2140193.pdf
    Data publikacji:
    2019-03-31
    Wydawca:
    Wydawnictwo Naukowe Dolnośląskiej Szkoły Wyższej
    Tematy:
    starość
    Źródło:
    Teraźniejszość – Człowiek – Edukacja; 2019, 22, 1(85); 177-179
    1505-8808
    2450-3428
    Pojawia się w:
    Teraźniejszość – Człowiek – Edukacja
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Trudności społecznej adaptacji dzieci zdolnych
    Difficulties in Social Adaptation of Talented Children
    Autorzy:
    Jewsiejewa, Tatiana
    Kruk-Lasocka, Joanna
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2183531.pdf
    Data publikacji:
    2018-12-31
    Wydawca:
    Wydawnictwo Naukowe Dolnośląskiej Szkoły Wyższej
    Tematy:
    dzieci zdolne
    trudności społecznej adaptacji
    dezintegracja pozytywna
    talented children
    difficulties in social adaptation
    positive disintegration
    Opis:
    Artykuł stanowi próbę wyjaśnienia trudności społecznej adaptacji dzieci zdolnych w młodszym wieku szkolnym, w świetle teorii dezintegracji pozytywnej K. Dąbrowskiego(1979). W artykule krótko uzasadniamy wybór koncepcji teoretycznych, stanowiących podstawę podjętych badań oraz przedstawiamy poglądy wybranych badaczy, potwierdzające bądź zaprzeczające twierdzeniom o nieprzystosowaniu społecznym dzieci zdolnych. Prezentujemy dwa studia przypadków badanych dzieci, następnie podejmujemy dyskusję nad trudnościami w ich przystosowaniu społecznym jako pierwszymi objawami dezintegracji pozytywnej.
    The article relies on K. Dąbrowski’s theory of positive disintegration (1979) to explain the difficulties which talented early school-age children face in social adaptation. We briefly explain the choice of theoretical concepts underpinning our research study and outline selected researchers’ views which corroborate or reject the claim that talented children are socially maladapted. We discuss two case studies of talented children and address their difficulties in social adaptation as the first symptoms of positive disintegration.
    Źródło:
    Teraźniejszość – Człowiek – Edukacja; 2018, 21, Specjalny; 231-245
    1505-8808
    2450-3428
    Pojawia się w:
    Teraźniejszość – Człowiek – Edukacja
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Dziecko z zespołem Downa w szkole ogólnodostępnej?
    Autorzy:
    Kruk-Lasocka, Joanna
    Bartosik, Bożena
    Jakubowska, Anna
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/607061.pdf
    Data publikacji:
    2017
    Wydawca:
    Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej. Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej
    Tematy:
    Down syndrome, main-stream education, socio-emotional competences of pre-school children, inventory to investigate socio-emotional competences.
    zespół Downa, edukacja ogólnodostępna, kompetencje emocjonalno-społeczne dziecka w wieku szkolnym, inwentarz do badania kompetencji.
    Opis:
    The article presents a level of  socio-emotional competences of children with Down Syndrome and with moderate learning difficulties in the period of early stage education. The aim of this article is to answer the question: ‘ How the student with Down syndrome would manage the education in the mainstream settings’? The competences, which 5 years old children typically developed reach, were measured. The research were conducted within 30 children with Down syndrome age 8 to 13. The results of the research shows low level of competences both emotional and social. The research was based on Inventory of Socio-Emotional Competences (IKES) created by J. Kruk-Lasocka and A. Szymajda.Introduction to the article is a theoretical analyze of other researchers who studied development of children with Down syndrome in contexts of their ability to follow educational program in mainstream education.
    W artykule został omówiony poziom kompetencji emocjonalno-społecznych dziecka z zespołem Downa (ZD) i z umiarkowaną niepełnosprawnością intelektualną w okresie edukacji wczesnoszkolnej w celu udzielenia odpowiedzi na pytanie, jak uczeń z ZD poradzi sobie w szkole ogólnodostępnej. Mierzone były te kompetencje, które dziecko rozwijające się prawidłowo nabywa około 5 roku życia. Badania zostały przeprowadzone wśród 30 dzieci z ZD w wieku 8–13 lat. Wyniki pokazały niski poziom kompetencji zarówno emocjonalnych, jak i społecznych. Badania zostały przeprowadzone na podstawie IKES-u (Inwentarz) autorstwa Joanny Kruk-Lasockiej i Agnieszki Szymajdy. Wprowadzeniem do artykułu jest teoretyczna analiza poglądów badaczy na temat specyfiki rozwoju dziecka z ZD w kontekście jego możliwości edukacji w szkole ogólnodostępnej.
    Źródło:
    Lubelski Rocznik Pedagogiczny; 2017, 36, 2
    0137-6136
    Pojawia się w:
    Lubelski Rocznik Pedagogiczny
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    NUDA A PRAKTYCZNA NAUKA JĘZYKA ANGIELSKIEGO
    Boredom in practical English language classes
    Autorzy:
    Kruk, Mariusz
    Zawodniak, Joanna
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/442853.pdf
    Data publikacji:
    2017
    Wydawca:
    Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu. Collegium Novum. Polskie Towarzystwo Neofilologiczne
    Tematy:
    boredom
    boredom proneness
    academic emotions
    engagement activities
    nuda
    skłonność do odczuwania nudy
    emocje intelektualne
    czynności wzbudzające zainteresowanie ucznia
    Opis:
    Although boredom is among the most common academic emotions experienced by students at all possible levels of education, so far it has not received due attention from SLA theorists and researchers. Accordingly, the present paper aims to discuss the concept of boredom from the L2 classroom perspective with a special regard to the university students of English Philology. In the first part the authors provide a definition, present two basic typologies and highlight the causes of boredom followed by a brief overview of research into boredom in educational settings, whereas the second part is intended to approach a phenomenon of boredom on an empirical basis. The authors report on both quantitative and qualitative research findings concerning the intensity of boredom as felt by the subjects during the practical English language classes. First, the numerical results obtained from the Boredom Proneness Scale and correlated to boredom experienced in practical English language classes are referred to. Then the qualitative data gathered from the students’ descriptions of boredom-related situations during the said classes are commented on. Finally, the authors proceed to propose certain L2 classroom boredom-coping options.
    Źródło:
    Neofilolog; 2017, 49/1; 115-131
    1429-2173
    Pojawia się w:
    Neofilolog
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    WPŁYW ŚWIATA WIRTUALNEGO SECOND LIFE NA ZMIANY W POZIOMIE MOTYWACJI, LĘKU JĘZYKOWEGO I DOŚWIADCZENIA NUDY U STUDENTÓW FILOLOGII ANGIELSKIEJ
    The impact of Second Life on changes in levels of L2 motivation, language anxiety and boredom among students of English philology
    Autorzy:
    Zawodniak, Joanna
    Kruk, Mariusz
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/443071.pdf
    Data publikacji:
    2018
    Wydawca:
    Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu. Collegium Novum. Polskie Towarzystwo Neofilologiczne
    Tematy:
    Second Life
    changes in the levels of motivation
    language
    anxiety and boredom
    the complex dynamic systems
    zmiany w poziomie motywacji
    lęku językowego
    i doświadczenia nudy
    złożone systemy dynamiczne
    Opis:
    The first, theoretical, part of the present paper is devoted to the characteristics of the affective variables of motivation, language anxiety and boredom as situated within the framework of complex dynamic systems. The second part discusses results obtained from a six-month research project intended to examine the effect of Second Life on four English philology students’ changes in levels of motivation, language anxiety and boredom. The data, collected via a personal questionnaire, learner diary and evaluation questionnaire, underwent both quantitative and qualitative analysis.
    Źródło:
    Neofilolog; 2018, 50/1; 65-85
    1429-2173
    Pojawia się w:
    Neofilolog
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Porównawcze studium doświadczania nudy w nauce języków drugiego i trzeciego
    A comparative study of the experience of boredom in L2 and L3 acquisition
    Autorzy:
    Zawodniak, Joanna
    Kruk, Mariusz
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/555523.pdf
    Data publikacji:
    2018
    Wydawca:
    Uniwersytet Warszawski. Wydział Lingwistyki Stosowanej
    Tematy:
    boredom in the L2
    L2 and L3
    factors responsible for experiencing boredom
    Opis:
    This paper focuses on examining the differences between boredom as experienced in learning the L2 and the L3. Its first part provides a theoretical background including the definition, causes of boredom and an overview of research findings, whereas the second part approaches boredom from an empirical perspective and as such it is devoted to the discussion of the results obtained from a mixed methods study conducted by the present authors on four university students of English. The collected data enabled the authors to identify the factors responsible for experiencing boredom in these two distinct language learning contexts.
    Źródło:
    Applied Linguistics Papers; 2018, 25/3; 149-163
    2544-9354
    Pojawia się w:
    Applied Linguistics Papers
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Rozważania o zmiennym charakterze motywacji na lekcji języka angielskiego jako obcego wśród uczniów szkoły ponadgimnazjalnej
    A handful of reflections on motivational changes among EFL senior high school students
    Autorzy:
    Kruk, Mariusz
    Zawodniak, Joanna
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/463314.pdf
    Data publikacji:
    2017
    Wydawca:
    Uniwersytet Warszawski. Wydział Lingwistyki Stosowanej
    Opis:
    The present paper aims to examine the patterns of motivational variability in a group of 11 EFL senior high school students. It consists of two, theoretical and empirical, parts, the first of which will concentrate on motivation as seen through the lens of D. Larsen-Freeman’s Complex Dynamic Systems Theory and on an overview of research into motivation conducted in light of the said theory. As regards the second part of the paper, it is meant to discuss the results obtained from a six-month-long quantitative study of changes in the subjects’ levels of motivation during the EFL lessons. Data gathering tools included a general questionnaire referring to motivation, motivational grids and evaluation sheets.
    Źródło:
    Lingwistyka Stosowana / Applied Linguistics / Angewandte Linguistik; 2017, 23; 135-149
    2080-4814
    Pojawia się w:
    Lingwistyka Stosowana / Applied Linguistics / Angewandte Linguistik
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Ewaluacja narzędzi badania nudy na zajęciach z praktycznej nauki języka angielskiego z perspektywy makro i mikro
    Examining boredom in practical English classes as viewed from the macro and micro perspectives
    Autorzy:
    Zawodniak, Joanna
    Pawlak, Mirosław
    Kruk, Mariusz
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/442913.pdf
    Data publikacji:
    2019-12-30
    Wydawca:
    Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu. Collegium Novum. Polskie Towarzystwo Neofilologiczne
    Tematy:
    boredom
    evaluation of boredom
    instruments for examining boredom
    practical English classes
    nuda
    ocenianie nudy
    narzędzia pomiaru nudy
    zajęcia z praktycznej nauki języka angielskiego
    Opis:
    Although boredom is among the most frequently experienced academic emotions, it has received surprisingly little attention from L2 researchers and teachers. This paper aims to discuss and evaluate the existing quantitative and qualitative instruments that can be used for examining boredom in practical English classes. It will start with a brief overview of the causes and manifestations of boredom in the language classroom. This will be followed by the presentation of the methodology of three empirical studies which will serve as a basis for highlighting the strengths and weaknesses of the data collection tools employed. Finally, an attempt will be made to delineate future research directions in the study of boredom in the L2 classroom and to illuminate the methodological choices available to researchers in this respect.
    Źródło:
    Neofilolog; 2019, 53/2; 299-314
    1429-2173
    Pojawia się w:
    Neofilolog
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Znaczenie determinacji w nauce języka angielskiego jako obcego na poziomie zaawansowanym
    The role of determination in learning English as a foreign language at an advanced level
    Autorzy:
    Pawlak, Mirosław
    Zawodniak, Joanna
    Kruk, Mariusz
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1036458.pdf
    Data publikacji:
    2021-03-31
    Wydawca:
    Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu. Collegium Novum. Polskie Towarzystwo Neofilologiczne
    Tematy:
    grit
    individual differences
    personality
    perseverance
    long-term goals
    determinacja
    różnice indywidualne
    osobowość
    wytrwałość
    cele długofalowe
    Opis:
    Second language acquisition (SLA) researchers have long been engaged in investigating the effect of a range of learner individual differences (IDs, e.g., motivation, anxiety and aptitude) on L2 learning and achievement. At the same time, there are no more than a few studies focusing of on learner personality and its place in SLA and the relationship between personality traits and other ID variables. One such underappreciated and thus poorly recognized personality trait is grit, understood as a combination of perseverance and passion for long-term goals. The present paper reports a study in which grit was investigated among advanced university students majoring in English with the help of a language-specific grit scale and semi-structured interviews. The empirical considerations are preceded by a small number of theoretical comments on the nature of grit and related research that was conducted to date. The paper ends with the discussion of future research directions and possible pedagogical implications.
    Źródło:
    Neofilolog; 2021, 56/1; 9-22
    1429-2173
    Pojawia się w:
    Neofilolog
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Ichtiofauna Neru w mieście Łodzi - stan obecny i zmiany w ostatniej dekadzie
    Fish fauna of the Ner river in the City of Łódź - present state and changes over the last decade Remove selected
    Autorzy:
    Galicka, Wanda
    Grabowska, Joanna
    Kruk, Andrzej
    Penczak, Tadeusz
    Marszał, Lidia
    Tszydel, Mariusz
    Tybulczyk, Szymon
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/970670.pdf
    Data publikacji:
    2006
    Wydawca:
    Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
    Tematy:
    urban aquatic ecosystem
    sewage treatment plant
    water pollution
    stream regulation
    recolonisation
    miejski ekosystem wodny
    oczyszczalnia ścieków
    zanieczyszczenie wody
    regulacja koryta
    rekolonizacja
    Opis:
    In 2010 electrofishing was conducted at four sites located in the Ner River section flowing across the City of Łódź. Two species co-dominated in abundance: perch (36.1%) and roach (34.2%). The site downstream from the Stefańskiego Ponds was most abundant in fish. Among 13 species represented by almost 3 thousand specimens captured there perch and roach (36.9% and 32.6%, respectively) were dominants, while ruffe (16.5%) was a subdominant. The most human-impacted site was located downstream from the Dobrzynka Stream inflow, where no fish were caught. A comparison of the present state of fish fauna with that of monitoring studies carried out during the recent decade in the river’s section flowing across the City of Łódź indicated no significant changes in fish assemblage structure. The species composition and assemblage structure of the section is positively influenced by the recreational ponds, which feed their adjacent reaches of the river with fish. Unfortunately, in two of the sampling sites the situation of fish remains critical, which is testified to by almost total lack of them. The reason of this situation is low water quality and isolation (chemical barrier) of the upper Ner River system from the Warta River.
    Źródło:
    Acta Universitatis Lodziensis. Folia Biologica et Oecologica; 2006, Supplementum; 55-67
    1730-2366
    2083-8484
    Pojawia się w:
    Acta Universitatis Lodziensis. Folia Biologica et Oecologica
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-14 z 14

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies