Autor: Bielecki, Stanisław - Katalog OPAC zbiorów

Skocz do pozycji: 1.

Tytuł:: Rdz 13, 1-7 w kontekście historii zbawienia
Autorzy:: Bielecki, Stanisław
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/1177534.pdf
Data publikacji:: 1987
Wydawca:: Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II
Tematy:: historia zbawienia
etapy historii zbawienia
Rz 13
1-7
salvation history
stages of salvation history
Rom 13
Opis:: Der Autor stellte, gestützt auf die Einteilung der Heilsgeschichte in drei Epochen, den biblischen Kontext der Perikope Röm 13, 1-7 vor. Er machte auf die Beleuchtung aufmerksam, die dieser Perikope u. a. die Geschichte vom Turmbau zu Babel (Gen 11, 1 ff.), die an die Herrschenden gerichtete Ermahnung (Weisch 6, 1 ff.) sowie die Perikope vom Bezahlen der Steuer (Mt 22, 15 ff.) liefern.
Źródło:: The Biblical Annals; 1987, 34, 1; 47-56
2083-2222
2451-2168
Pojawia się w:: The Biblical Annals
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 2.

Tytuł:: Biokataliza
Biocatalysis
Autorzy:: Kalinowska, Halina
Buchowiecka, Alicja
Bielecki, Stanisław
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/1197741.pdf
Data publikacji:: 2007
Wydawca:: Polskie Towarzystwo Przyrodników im. Kopernika
Opis:: The use of enzymes, either derived from natural sources or generated through directed evolution methods, has increased significantly over the past decades. Replacing the aqueous milieu with organic solvents, ionic liquids, supercritical fluids, fluoro-hydrocarbons etc. enables biocatalysis to increase the chemo-, regio- and enantio-specificity and catalytic efficiency of many enzymes. Combinatorial biocatalysis uses enzymes and whole microbial cells to generate libraries of derivatives of many compounds. Enzyme catalytic promiscuity, i.e. capability of catalyzing new reactions of new substrates, has been recognized as a valuable research and synthesis tool. The systematic organization of information pertaining to enzymes' function and structure is of great importance for further development of biocatalysis.
Źródło:: Kosmos; 2007, 56, 3-4; 327-334
0023-4249
Pojawia się w:: Kosmos
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 3.

Tytuł:: Seminaria i prace magisterskie jako element kształcenia specjalistycznego na studiach ekonomicznych - przykład Szkoły Głównej Handlowej
Seminars and Master’s Theses as an Element of Economic Education at the Warsaw School of Economics
Autorzy:: Bielecki, Piotr
Macioł, Stanisław
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/1367039.pdf
Data publikacji:: 2016-02-03
Wydawca:: Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Opis:: Artykuł zawiera obszerne fragmenty raportu z badań własnych Ośrodka Rozwoju Studiów Ekonomicznych Szkoły Głównej Handlowej, zrealizowanych w 1998 r. wśród ogółu nauczycieli akademickich prowadzących seminaria magisterskie. Przedstawiony materiał stanowi pierwszą próbę oceny funkcjonowania seminariów magisterskich w zreformowanym (na początku lat dziewięćdziesiątych) systemie studiów w największej polskiej uczelni ekonomicznej. Przedmiot analizy obejmuje zadania, organizację dydaktyki oraz przebieg i efekty pracy seminariów magisterskich. Z racji wyboru grupy celowej objętej badaniami (promotorzy prac magisterskich), prezentowane ustalenia nie pretendują do miana materiału źródłowego, pozwalającego na ocenę jakości oferty tematyki prac magisterskich. Weryfikatorami jakości oferty seminariów magisterskich mogą bowiem być studenci, absolwenci oraz pracodawcy - pośredni użytkownicy usług edukacyjnych. Wyniki badań wskazują m.in. na zagrożenia dla tej formy organizacyjnej zajęć wynikające z realizacji zasady powszechnej indywidualizacji studiów. Znaczna część samodzielnych nauczycieli akademickich, reprezentujących mniej „modne” specjalności, ma problemy z pozyskiwaniem studentów na swoje seminaria. Ponadto obserwuje się niekorzystne zjawisko eliminacji grupowych zajęć seminaryjnych, co negatywnie wpływa na jakość wyników studiowania.
This article contains extensive fragments of a report from a study conducted in 1998 by the Warsaw School of Economics’ Center for Economic Education Development. The research was conducted among faculty conducting Master’s seminars. The materials presented here are the first attempt at judging the functioning of Masters’ seminars in the WSE’s teaching system, which was reformed in the beginning of the 1990s. The study analysed assignments, the organization of teaching, as well as the implementation and effects of the work conducted during Master’s seminars. Due to the nature of the target group (Master’ s thesis tutors), the report is not meant to offer source material for judging the quality of the subject matter of the theses. This can only be judged by the students, graduates and employers, who are the indirect recipients of educational services. The results of the study show the danger to this system of education posed by the individualization of every student’s course of learning. Many faculty members representing less “fashionable” fields face problems attracting students to their seminars. Moreover, the study noted a tendency to eliminate group seminar sessions, a fact detrimental to the quality of education.
Źródło:: Nauka i Szkolnictwo Wyższe; 1999, 2, 14; 102-114
1231-0298
Pojawia się w:: Nauka i Szkolnictwo Wyższe
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki