Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "Bartkowiak, Grażyna." wg kryterium: Autor

  Lista filtrów
Wyrównaj
Wyświetlanie 1-15 z 20
Tytuł:
Elastyczność organizacji w obszarze zatrudnienia a innowacyjne zachowanie pracowników
Organisation’s Flexibility in the Area of Employment and Employees’ Innovative Behaviour
Autorzy:
Bartkowiak, Grażyna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/440210.pdf
Data publikacji:
2013
Wydawca:
Akademia Finansów i Biznesu Vistula
Tematy:
zachowania innowacyjne
elastyczna organizacja w obszarze zatrudnienia
innovative behaviour
flexible organisation in the area of employment.
Opis:
Przedmiotem opracowania jest problematyka elastyczności organizacji w obszarze zatrudnienia, w kontekście prezentowania przez pracowników zachowań innowacyjnych, a jego celem – identyfi kacja zależności między elastycznością organizacyjną przedsiębiorstw w obszarze zatrudnienia, a innowacyjnymi zachowaniami prezentowanymi przez pracowników. Opracowanie, obok prezentacji literatury przedmiotu, zawiera relację z badań własnych autorki, zmierzających do identyfi kacji i weryfi kacji istnienia zależności pomiędzy elastycznością organizacyjną w obszarze zatrudnienia (elastycznymi formami zatrudnienia) a zachowaniami innowacyjnymi pracowników, dotyczącymi sytuacji pracy. W celu realizacji celu badawczego opracowano i zweryfi kowano pod względem metodologicznym Kwestionariusz Zachowań Innowacyjnych (KZI). W badaniach udział wzięło 67 pracowników z 23 średnich polskich firm. Wyniki badań wykazały współwystępowanie większego poziomu zachowań innowacyjnych w przedsiębiorstwach elastycznych w obszarze zatrudnienia, wśród pracowników w zróżnicowany sposób współpracujących z przedsiębiorstwami. Uzyskane rezultaty badawcze, obok walorów poznawczych, dotyczących obszaru nauk o organizacji i zarządzaniu i wskazujących na określone relacje badanych zmiennych, mają znaczenie aplikacyjne i społeczne, promują bowiem elastyczność badanych przedsiębiorstw pod względem formy zatrudnienia i czasu pracy, jako czynnika współwystępującego z zachowaniami innowacyjnymi.
The subject of the study is the problems of organisation’s flexibility in the area of employment in the context of presentation by employees of innovative behaviour, and its aim – to identify dependencies between enterprises’ organisational flexibility in the area of employment and innovative behaviour presented by employees. Th e study, besides presentation of the subject literature, contains a report on the author’s own surveys aimed at identification and verification of existence of the dependencies between the organisational flexibility in the area of employment (flexible forms of employment) and employees’ innovative behaviour concerning the labour situations. In order to achieve the research objective, there was worked out and verified in methodological terms the Innovative Behaviour Questionnaire (IBQ). In the surveys took part 67 employees from 23 medium-sized Polish firms. The research findings showed the co-occurrence of a higher level of innovative behaviour at the enterprises flexible in the area of employment, among the employees cooperating with enterprises differentially. The achieved research findings, besides cognitive values concerning the area of sciences of organisation and management and pointing out to definite relationships of the surveys variables, have an application and social importance as they promote flexibility of the surveyed enterprises in terms of the form of employment and working time as the factor co-occurring with innovative behaviour.
Źródło:
Kwartalnik Naukowy Uczelni Vistula; 2013, 2(36); 76-85
2084-4689
Pojawia się w:
Kwartalnik Naukowy Uczelni Vistula
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Wykorzystywanie psychologicznych koncepcji uczenia się przez kandydatów na nauczycieli i nauczycieli aktywnych zawodowo
Use of Psychological Concepts of Learning by Candidates for Teachers and Professionally Active Teachers
Autorzy:
Bartkowiak, Grażyna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/439893.pdf
Data publikacji:
2018
Wydawca:
Akademia Finansów i Biznesu Vistula
Tematy:
psychologiczne koncepcje uczenia się
praca nauczyciela
psychological concepts of learning
teacher’s work
Opis:
Przedmiotem artykułu jest problematyka kształcenia nauczycieli, a w szczególności wiedzy o psychologicznych koncepcjach uczenia się w pracy zawodowej kandydatów na nauczycieli i nauczycieli wykonujących praktykę zawodową, a także możliwości jej wykorzystania w dydaktyce. Artykuł złożony jest z dwóch części – teoretycznej i empirycznej. W pierwszej z nich omówiono problematykę uczenia się w świetle psychologicznych koncepcji człowieka. Część empiryczna zmierza do uzyskania odpowiedzi na pytania: czy i w jakim stopniu wiedza na temat poszczególnych koncepcji uczenia się człowieka jest, zdaniem przyszłych i pracujących już w zawodzie nauczycieli uczestniczących w badaniach, przydatna w pracy nauczycieli? W celu uzyskania odpowiedzi na tak sformułowany problem badawczy zaprojektowano badania przeprowadzone w dwóch grupach kandydatów na nauczycieli oraz nauczycieli posiadających praktykę zawodową. Weryfikację problemów badawczych przeprowadzono metodą sondażu diagnostycznego, przy wykorzystaniu specjalnie opracowanego testu wiedzy zawierającego sześć otwartych pytań, sprawdzających wiedzę osób badanych na temat psychologicznych koncepcji uczenia się. W wyniku ich przeprowadzenia okazało się, że wiedza na temat psychologicznych koncepcji uczenia się i możliwości faktycznego zastosowania ich w pracy nauczycieli posiadających doświadczenie zawodowe jest raczej niewielka, mimo że deklarują wysoką jej przydatność i chęć pogłębiania. Jednocześnie, jak wykazały przeprowadzone badania, pozyskiwana przez nauczycieli wiedza niejednokrotnie ma charakter formalny, wymaga refleksji i dalszego jej pogłębiania, a przede wszystkim osadzenia w praktyce zawodowej. Sytuacja ta wskazuje na konieczność dokonania swoistej rewizji programów nauczania w zakresie przedmiotów związanych z psychologią i dydaktyką oraz analizy i weryfikacji badania efektów nauczania w grupie wykonującej jakże społecznie odpowiedzialny zawód nauczyciela.
The subject matter of the article is the issue of educating teachers and, in particular, of the knowledge of psychological concepts of learning in professional job of candidates for teachers and teachers already performing their profession as well as the possibility to use that knowledge in didactics. The article consists of two parts, theoretical and empirical. In the first of them, the author discussed the problems of learning in the light of psychological concepts of the human being. The empirical part aims at finding an answer to the questions: is and to what degree the knowledge on particular concepts of individual’s learning, in the opinion of future and already working in the teacher’s profession, taking part in surveys, useful in the teachers’ work? In order to receive answers to the so formulated research problem, the author designed surveys carried out in the two groups of the candidates for teachers and the teachers with some professional practice. Verification of the research problems was carried out by the method of diagnostic sample survey, with the use of specially developed test of knowledge containing six open questions examining the respondents’ knowledge of the psychological concepts of learning. In result, it appeared that the knowledge of the psychological concepts of learning and abilities to apply them actually in teachers’ work with professional experience is rather modest, despite the fact they declare high usefulness thereof and willingness to expand it. At the same time, as the carried out surveys showed, the knowledge obtained by the teachers many a time is of the formal nature, requires reflection and a further expansion thereof, and, first of all, embedment in professional practice. This situation indicates the need to perform a specific revision of the curricula as regards the subjects related to psychology and didactics as well as an analysis and verification of surveying results of education in the group already exercising the so socially responsible teacher’s profession.
Źródło:
Kwartalnik Naukowy Uczelni Vistula; 2018, 2(56); 159-175
2084-4689
Pojawia się w:
Kwartalnik Naukowy Uczelni Vistula
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Oczekiwania osób w okresie późnej dorosłości wobec kompetencji usługodawców-pracowników socjalnych świadczących usługi socjalne
Expectations of People in the Time-Period of Th eir Late Adulthood towards the Competences of Service Providers Being Welfare Offi cers Providing Social Services
Autorzy:
Bartkowiak, Grażyna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/440020.pdf
Data publikacji:
2014
Wydawca:
Akademia Finansów i Biznesu Vistula
Tematy:
kompetencje usługodawcy-pracownika socjalnego
oczekiwania pod adresem pracowników socjalnych
competences of the service provider being a welfare officer
expectations addressed to welfare offi cers
Opis:
Przedmiotem rozważań jest problematyka oczekiwań osób w okresie późnej dorosłości wobec kompetencji i funkcji usługodawców-pracowników socjalnych, słabych i mocnych stron usług świadczonych przez pracowników socjalnych w zależności od wieku (kobiety do 75. roku życia i powyżej 75. roku życia), wykształcenia i doświadczenia. Obok syntetycznych rozważań, zwią-zanych z literaturą przedmiotu, artykuł zawiera wyniki badań empirycznych, przeprowadzonych na grupie kobiet w wieku późnej dorosłości uczęszczających na zajęcia Uniwersytetów Trzeciego Wieku. W wyniku przeprowadzonych badań okazało się, że w zależności od wyodrębnionych charakterystyk oczekiwania te są bardzo rozbudowane: od kompetencji obejmujących sprawność fizyczną pracowników socjalnych, po wymagania dotyczące ich przedsię-biorczości i towarzyszenia podopiecznym w spędzaniu ich wolnego czasu i uczestnictwa w kulturze.
The subject of considerations is issues related to expectations of people in the time-period of their late adulthood towards the competences and functions of service providers being welfare offi cers, weaknesses and strengths of the services provided by welfare offi cers depending on the age (women up to 75th year of their life and above 75th year of life), education and experience. Besides the synthetic considerations connected with the literature on the subject, the article comprises findings of the empirical surveys carried out on the group of women at the age of late adulthood attending classes of the Third Age Universities. In result of the carried out surveys it appeared that depending on the singled out features, expectations are highly expanded: from the competences covering welfare offi cers’ physical effi ciency, to the requirements related to their enterprise and accompanying those in their charge in spending their leisure and participating in their culture.
Źródło:
Kwartalnik Naukowy Uczelni Vistula; 2014, 1(39); 38-55
2084-4689
Pojawia się w:
Kwartalnik Naukowy Uczelni Vistula
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Pracownicy wiedzy 65 plus – nowe szanse (czy kontrowersje) wobec wyzwań współczesności?
Knowledge Workers Aged 65+ – New Opportunities (or Controversies) in the Face of Challenges of the Modern Times?
Autorzy:
Bartkowiak, Grażyna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/509316.pdf
Data publikacji:
2016
Wydawca:
Akademia Finansów i Biznesu Vistula
Tematy:
pracownicy wiedzy 65 plus
Knowledge Workers Aged 65+
Opis:
Przedmiotem artykułów jest sytuacja związana z zatrudnianiem specyficznej grupy pracowników w wieku 65 plus – pracowników wiedzy czyli posiadających wysoki poziom wiedzy specjalistycznej, wykształcenia lub doświadczenia, wśród których wykonywana praca wymaga tworzenia, dystrybucji oraz wykorzystywania wiedzy. Pracownicy ci posiadają kapitał intelektualny, społeczny i emocjonalny. Stanowi on dla organizacji istotną wartość, a ich kompetencje i doświadczenie wydają się trudnym do przecenienia dobrem.
Źródło:
Zeszyty Naukowe Uczelni Vistula; 2016, 46(1) Ekonomia X. Pracownicy wiedzy 65 plus - nowe szanse (czy kontrowersje) wobec wyzwań współczesności; 5-11
2353-2688
Pojawia się w:
Zeszyty Naukowe Uczelni Vistula
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Postawy wobec współpracy zawodowej z pracownikami wiedzy 65 plus. Dobre praktyki w obszarze zatrudniania w perspektywie międzynarodowej
Attitudes Towards Professional Cooperation with Knowledge Workers Aged 65+. Good Practices in the Area of Employment in the International Perspective
Autorzy:
Bartkowiak, Grażyna
Krugiełka, Agnieszka
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/508998.pdf
Data publikacji:
2016
Wydawca:
Akademia Finansów i Biznesu Vistula
Tematy:
postawy wobec pracy pracowników wiedzy 65 plus
attitudes towards work of knowledge workers aged 65+
Opis:
Przedmiotem opracowania są postawy pracowników i przedsiębiorców wobec zatrudniania pracowników wiedzy 65 plus oraz postulowane i rzeczywiście realizowane dobre praktyki w obszarze zatrudnienia. Problematyka podjęta w artykule, będąca efektem pracy autorki w zakresie projektu NCN pt. Zarządzanie kompetencjami pracowników wiedzy 65 plus. Dobre praktyki w obszarze zatrudnienia. została omówiona szerzej w opracowaniach: Bartkowiak (2016, s. 115-120; 2016a, s. 85-88). Artykuł złożony jest z dwóch części: teoretycznej, w sposób syntetyczny prezentującej problematykę deklarowanych i rzeczywistych postaw wobec tej grupy pracowników oraz dobrych praktyk w obszarze zatrudnienia, wskazujących na możliwości zatrudniania pracowników wiedzy 65 plus, jak również empirycznej prezentującej wyniki badań 61 pogłębionych wywiadów, przeprowadzonych wśród pracowników wiedzy i przedsiębiorców z Polski, Austrii, Hiszpanii, Irlandii, Włoch oraz Stanów Zjednoczonych.
The subject matter of the study is attitudes of employees and employers towards hiring workers aged 65+ as well as the postulated and really implemented good practices in the area of employment. The article consists of the two parts: theoretical, in a synthetic way presenting the problems of the declared and real attitudes towards this group of workers as well as good practices in the area of employment, indicating the possibilities to hire knowledge workers aged 65+, as well as the empirical one, presenting findings of 61 in-depth interviews conducted among knowledge workers and entrepreneurs from Poland, Austria, Spain, Ireland, Italy, and the United States.
Źródło:
Zeszyty Naukowe Uczelni Vistula; 2016, 46(1) Ekonomia X. Pracownicy wiedzy 65 plus - nowe szanse (czy kontrowersje) wobec wyzwań współczesności; 125-141
2353-2688
Pojawia się w:
Zeszyty Naukowe Uczelni Vistula
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Job crafting wśród nauczycieli szkół podstawowych i gimnazjów
Autorzy:
Bartkowiak, Grażyna
Krugiełka, Agnieszka
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/583719.pdf
Data publikacji:
2018
Wydawca:
Wydawnictwo Uniwersytetu Ekonomicznego we Wrocławiu
Tematy:
job crafting
nauczyciele szkół podstawowych i gimnazjalnych
Opis:
Przedmiotem opracowania jest problematyka job crafting, aktualnie jeszcze (z punktu widzenia badań empirycznych) w niewielkim stopniu obecna w literaturze przedmiotu. Opracowanie jest złożone z dwóch części: teoretycznej, w której omówiona została koncepcja job crafting i przytoczone wyniki badań nad samym zjawiskiem i czynnikami współwystępującymi z job crafting, a także empirycznej, obejmującej prezentację wyników badań mieszanych [Venkatesh i in. 2013, s. 24]1, przeprowadzonych w grupie nauczycieli szkół podstawowych i gimnazjalnych. W ich wyniku okazało się, że zjawisko to występuje także w warunkach szkół polskich, na poziomie zarówno szkół podstawowych, jak i gimnazjum: nauczyciele szkół podstawowych i ze szkół gimnazjalnych podejmują działania zmierzające do dostosowania wykonywanej pracy do własnych preferencji i są zdania, że w aktywności tej brakuje im autonomii i poczucia sensu wykonywanej pracy.
Źródło:
Prace Naukowe Uniwersytetu Ekonomicznego we Wrocławiu; 2018, 512; 13-25
1899-3192
Pojawia się w:
Prace Naukowe Uniwersytetu Ekonomicznego we Wrocławiu
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Wizja przyszłej pracy i postrzeganie form elastycznego zatrudnienia wśród studentów i absolwentów szkół wyższych
The vision of the Future of Work and the Perception of Flexible Forms of employment, the Students and Graduates in the Face of Persistent Difficulties Finding Job
Autorzy:
Bartkowiak, Grażyna
Krugiełka, Agnieszka
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/440183.pdf
Data publikacji:
2013
Wydawca:
Akademia Finansów i Biznesu Vistula
Tematy:
bezrobocie
elastyczne formy zatrudnienia
unemployment
flexible forms of employment
Opis:
Przedmiotem artykułu jest problematyka postrzegania swojej przyszłości i kariery zawodowej przez studentów i absolwentów wyższych uczelni, w kontek-ście utrzymującego się stosunkowo wysokiego wskaźnika bezrobocia i trudności w znajdowaniu pracy przez młodych, wykształconych ludzi. Artykuł złożony jest z dwóch części: syntetycznie ujętej części teoretycznej, w której podejmowana jest problematyka prognoz rynkowych dotyczących rynku pracy, elastycznych form zatrudnienia i płci jako determinanty preferencji w zakresie akceptacji niestandardowych form zatrudnienia oraz z części empirycznej, której założeniem jest uzyskanie odpowiedzi na następujące pytania badawcze: Jak (w opinii nadanych studentów i absolwentów) kształtować się będzie poziom bezrobocia w najbliższych 5-10 latach i jakie będą w tym czasie możliwości znalezienia pracy dla absolwentów wyższych uczelni? Czy płeć jest czynnikiem różnicującym ten stosunek? Jakie działania podejmują, bądź zamierzają podjąć studenci i absolwenci uczelni wyższych, aby zabezpieczyć się przed niekorzystną sytuacją na rynku pracy? Czy studenci i absolwenci uczeni wyższych rozważają możliwości podjęcia pracy poza granicami kraju? Badania przeprowadzono wśród 171 studentów i absolwentów wyższych uczelni. Wyniki badań wskazały na formułowane przez osoby badane niezbyt optymistyczne prognozy dotyczące poziomu bezrobocia w okresie najbliższych 5-10 lat; generalnie ich negatywne postawy wobec niestandardowych form zatrudnienia, niezależnie od płci, nieczęste planowanie wyjazdów poza granice kraju w poszukiwaniu pracy oraz podejmowanie przez studentów i absolwentów uczelni wyższych określonych działań, zapobiegających ewentualnym trudnościom na rynku pracy.
The article is the issue of the perception of their future and careers for students and graduates, in the context of the continuing relatively high unemployment and the difficulty in finding qualified people work. Article consists of two parts: a theoretical part synthetically recognized, which is taken issues, market forecasts for the labor market, fl exible forms of employment and gender as determinants of preferences for acceptance of non-standard forms of employment and the empirical, aiming to answer the following research questions: as (in the opinion given to students and graduates) will shape the unemployment rate over the next 5-10 years, and what will be in this time of job opportunities for university graduates?, non-standard forms of employment? Is sex a factor differentiating this relationship? steps to be taken or intend to take the students and graduates of higher education institutions to hedge against unfavorable situation on the labor market? whether students and graduates of higher education scholars consider job opportunities outside the country? The study was conducted among 171 students and university graduates. The results showed the subjects formulated by the very optimistic forecasts of the unemployment rate over the next 5-10 years, generally their negative attitudes towards non-standard forms of employment, regardless of gender, planning infrequent trips outside the country in search of work and and the adoption by students and graduates of specific actions, to prevent possible diffi culties in the labor market.
Źródło:
Kwartalnik Naukowy Uczelni Vistula; 2013, 1(35); 38-50
2084-4689
Pojawia się w:
Kwartalnik Naukowy Uczelni Vistula
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Postawy przedsiębiorców wobec funkcjonujących na rynku pracy przedstawicieli pokolenia Y z wykształceniem wyższym. Możliwość usprawniania wzajemnej współpracy
Business attitudes towards members of Gen Y functioning of the labor market
Autorzy:
Bartkowiak, Grażyna
Krugiełka, Agnieszka
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/901767.pdf
Data publikacji:
2016
Wydawca:
Gdańska Wyższa Szkoła Humanistyczna
Tematy:
postawy wobec nauczycieli akademickich
przedstawiciele pokolenia Y
attitudes toward academic teachers
representatives of Y generation
Opis:
The inspiration that prompted the authoress of this article to take up the issue of the confrontation was the opinion of representatives of generation Y the views of employ-ers, owners of small medium sized businesses, self-employed for at least five years, regarding their opinions on the representatives of generation Y as employees. The elaboration is moving the issue of work attitudes representatives of generation Y, the considered from the perspective of employers. The article is composed of two parts: a synthetically presented theoretical discusses opinions to representatives of generation Y and mostly how they function in their workplaces and empirical aimed to know the attitudes of employers towards the repre-sentatives of generation Y in the labor market and in particular the organization and what actions should be taken from the perspective of the organization and the wider system and lying in the competence of the legislature to improve their cooperation with representatives of the generation Y. The study involved 46 owners of medium-sized companies, with more than 50 employees, have their own business for at least five years. The results showed concentrate on his career, and low loyalty towards the employer.
Źródło:
Studia Gdańskie. Wizje i rzeczywistość; 2016, 13; 59-78
1731-8440
Pojawia się w:
Studia Gdańskie. Wizje i rzeczywistość
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Job crafting wśród młodszych i starszych nauczycieli akademickich
Job Crafting among Younger and Older Academic Teachers
Autorzy:
Bartkowiak, Grażyna
Krugiełka, Agnieszka
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1194426.pdf
Data publikacji:
2019
Wydawca:
Szkoła Główna Handlowa w Warszawie
Tematy:
job crafting
academic teachers
nauczyciele akademiccy
Opis:
Przedmiotem artykułu jest problematyka job crafting, obecnie (z punktu widzenia badań empirycznych) dynamicznie rozwijająca się w literaturze przedmiotu, ale Polsce podejmowana stosunkowo rzadko. Artykuł składa się z dwóch części: teoretycznej, w której omówiono koncepcję job crafting, wyniki badań tego zjawiska i czynniki współwystępujące z job crafting, oraz empirycznej, gdzie przedstawiono wyniki badań ilościowo-jakościowych, przeprowadzonych na próbie 64, a następnie wybranych z tej próby 36 nauczycieli akademickich publicznych i niepublicznych uczelni w Polsce. Z badań wynika, że występuje statystycznie istotne zróżnicowanie wśród młodszych i starszych przedstawicieli nauczycieli akademickich zarówno pod względem częstotliwości, jak i treści zachowań typu job crafting. Starsi nauczyciele akademiccy częściej modyfikują swój sposób postrzegania wykonywanej pracy i dokonują refleksji dotychczasowej aktywności zawodowej (modyfikacja jest dokonywana na poziomie poznawczym), które sprowadzają się do krytycznego przewartościowania swoich wcześniejszych ocen i najczęściej pozytywnych refleksji nad własnymi dokonaniami zawodowymi; młodsi pracownicy naukowo-dydaktyczni częściej wprowadzają zmiany strukturalne, odnoszące się do pracy ze studentami.
The subject of the study is job crafting, currently (from the point of view of empirical research) very evolving in the subject literature, but relatively rarely undertaken in Polish conditions. The study is composed of two parts: theoretical one, which discusses the concept of job crafting and cited research results on the phenomenon and factors cooccurring with job crafting, as well as empirical one, including the presentation of mixedqualitative research results carried out in the group of academic teachers. The research was conducted in a group of 64 and then a group of 36 teachers selected from them, of public and non-public academic teachers in Poland. As a result, it turned out that there is statistically significant differentiation among younger and older representatives of academic teachers, both in terms of frequency and content of behavior job crafting. Older academic teachers more often modify their way of perceiving their work and reflect on their previous professional activity (modification is made at the cognitive level), i.e. they boil down to critical reevaluation of their own assessments and most often positive reflections over their own professional achievements; younger teaching staff more often introduce structural changes related to work with students.
Źródło:
Edukacja Ekonomistów i Menedżerów; 2019, 53, 3; 87-102
1734-087X
Pojawia się w:
Edukacja Ekonomistów i Menedżerów
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Job crafting wśród nauczycieli akademickich polskich i zagranicznych
Job crafting among primary and secondary school teachers and academic teachers
Autorzy:
Bartkowiak, Grażyna
Krugiełka, Agnieszka
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1833722.pdf
Data publikacji:
2019
Wydawca:
Wyższa Szkoła Gospodarki w Bydgoszczy. Wydawnictwo Uczelniane
Tematy:
job crafting
nauczyciele akademiccy
academic teachers
Opis:
Przedmiot opracowania stanowi problematyka job crafting, aktualnie jeszcze (z punktu widzenia badań empirycznych) w niewielkim stopniu obecna w literaturze przedmiotu. Opracowanie jest złożone z dwóch części: teoretycznej, w której omówiono koncepcję job crafting i przytoczono wyniki badań nad samym zjawiskiem i czynnikami współwystępującymi z job crafting, a także empirycznej, obejmującej prezentację wyników badań jakościowych w grupie nauczycieli akademickich z Polski, a następnie z krajów Europy Zachodniej i Stanów Zjednoczonych. W ich wyniku okazało się, że zjawisko to występuje wśród obu grup nauczycieli akademickich, którzy podejmują działania zmierzające do dostosowania wykonywanej pracy do własnych preferencji, oraz że nauczyciele akademiccy w Polsce są zdania, iż w aktywności tej brakuje im autonomii i poczucia sensu wykonywanej pracy.
The subject matter of the study is the problem of job crafting, currently still (from the point of view of empirical research) to a small extent present in the literature of the subject. The study is composed of two parts: theoretical, which discusses the concept of job crafting and cited the results of research on the phenomenon and factors associated with job crafting, as well as empirical, including the presentation of results of qualitative research conducted in the group of teachers of primary, secondary and teacher schools. As a result, it turned out that this phenomenon also occurs in Polish conditions, both teachers of primary and lower secondary schools and academic teachers undertake activities aimed at adjusting the work done to their own preferences, and teachers are of the opinion that in this activity they lack autonomy and sense of meaning work done.
Źródło:
Zeszyty Naukowe Wyższej Szkoły Gospodarki, seria Edukacja - Rodzina - Społeczeństwo; 2019, 4; 15-30
2450-9760
Pojawia się w:
Zeszyty Naukowe Wyższej Szkoły Gospodarki, seria Edukacja - Rodzina - Społeczeństwo
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
KREATYWNOŚĆ, JEJ UWARUNKOWANIA I MOŻLIWOŚCI USPRAWNIANIA. PERSPEKTYWA JEDNOSTKI I SYSTEMOWA
THE PERSPECTIVE OF THE INDIVIDUAL AND THE SYSTEM
Autorzy:
Bartkowiak, Grażyna
Krugiełka, Agnieszka
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/418581.pdf
Data publikacji:
2017
Wydawca:
Akademia Marynarki Wojennej. Wydział Nauk Humanistycznych i Społecznych
Tematy:
creativity
innovation
barriers to creativity
Opis:
The issue of creativity in relation to innovativeness and entrepreneurship became the subject of the analysis of this study. The following contents are included in the study: • Analysis of the concept of creativity in the context of innovation and entrepreneurship, regarding to the understanding which exists among the authors of numerous controversies. • Determinants and limitations of individual creativity. • Cultural barriers to making creative activity. • Barriers to creativity relating to the education system. • The possibility of breaking down barriers in the educational environment.
Źródło:
Colloquium; 2017, 9, 3; 5-30
2081-3813
2658-0365
Pojawia się w:
Colloquium
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
PRZEDSTAWICIELE POKOLENIA Y: STUDENCI I NAUCZYCIELE AKADEMICCY WOBEC PRACOWNIKÓW NAUKOWO-DYDAKTYCZNYCH W WIEKU 65 PLUS
REPRESENTATIVES OF Y GENERATION: STUDENTS AND ACADEMIC STAFF ATTITUDES TOWARD ACADEMIC TEACHERS
Autorzy:
Bartkowiak, Grażyna
Krugiełka, Agnieszk
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/418436.pdf
Data publikacji:
2017
Wydawca:
Akademia Marynarki Wojennej. Wydział Nauk Humanistycznych i Społecznych
Tematy:
attitudes
Y’s generation representatives
Opis:
Forecasts indicate that the coming months will be important shift in the ratio between the number of people in the age before the new regulations, deemed production (up to 60 years for women and 65 years for men) and transition. The period after 2020 will be characterized by rapid aging of the population. Society, so their decision-makers, representatives of generation Y are facing a new challenge, taking into account the increasing proportion of mature persons in relation to young people (up to 35 years of age) in the labor market, to answer the questions: how to create the conditions for a sense of social security, the possibility of self-realization and achieving your career goals mature workers as "discounted" the potential and social capital, which gathered in the course of their work. The object of this study is the attitude of the representatives of generation Y to a particular group of mature workers – knowledge workers – teachers. Development seeks to obtain answers to the question: what attitude to teachers 65 plus present representatives of particular groups of communities of learners: postgraduate students, students of public and private universities, Polish and foreign, as well as academics belonging to the generation Y in relation to their older colleagues. Another research problem was getting to know the opinions of younger and older (65 plus) academic teachers on the factors that accompany the high quality of life of research and teaching staff during the period of late adulthood. To answer the questions formulated in this way, research was conducted in a group of students: post-graduate students and academic teachers with a total of 476 people. From this group, 378 represented students and post-graduate students. Among this group, 56 people were students of post-graduate studies at a public university, 74 students of public universities, 103 students of a private university 111 foreign students of a non-public university and 34 – non-public university and didactic employees. There were also 38 academic teachers aged 65 and over in the study group. The study used three diagnostic questions specially developed (with a reliability calculated by Cronbach's alpha coefficient above 0.76) of the Questionnaire Attitudes Towards Academic Teachers aged 65 plus. As a result of the conducted research, it turned out that the attitudes of the majority of respondents to teachers and scholars 65 plus are not burdened with negative stereotypes, and the age of mature people is not a criterion for lowering the assessment of their professionalism. At the same time, it was found that mature academic teachers more than their younger colleagues perceive the negative significance of the age of 65 plus in scientific and didactic work.
Źródło:
Colloquium; 2017, 9, 4; 5-32
2081-3813
2658-0365
Pojawia się w:
Colloquium
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
NAUCZYCIELE AKADEMICCY O ROZBUDZANIU TWÓRCZEGO MYŚLENIA U STUDENTÓW I O MĄDROŚCI DOJRZAŁYCH PRZEDSTAWICIELI SWOJEGO ŚRODOWISKA
Academic Teachers on the Awakening of Students’ Creative Thinking and on Wisdom of Mature Representatives of Their Community
Autorzy:
Bartkowiak, Grażyna
Krugiełka, Agnieszka
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/439631.pdf
Data publikacji:
2017
Wydawca:
Akademia Finansów i Biznesu Vistula
Tematy:
kreatywne myślenie
mądrość nauczycieli akademickich 65 plus
creative thinking
wisdom of academic teachers aged 65+
Opis:
Przedmiotem rozważań jest troska o rozwój twórczego myślenia i problematyka potencjału intelektualnego dojrzałych przedstawicieli środowiska akademickiego (pracowników naukowo-dydaktycznych 65 plus). W artykule zidentyfikowano czynniki ograniczające – bariery i wspierające kreatywne myślenie zarówno na poziomie organizacji procesu dydaktycznego, jak i poszczególnych grup interesariuszy: instytucji zajmujących się edukacją nauczycieli akademickich i studentów. Drugim celem było uzyskanie odpowiedzi na pytanie: czy dojrzali nauczyciele akademiccy charakteryzują się mądrością oraz jak kształtują się preferencje ich młodszych i starszych kolegów dotyczące elementów tej mądrości? W empirycznej części artykułu zamieszczono wyniki badań kwestionariuszowych, przeprowadzonych w grupie 72 młodszych i starszych nauczycieli akademickich (oraz 222 studentów). Okazało się, że: – nauczyciele akademiccy formułują wiele cennych postulatów, sprzyjających rozwojowi kreatywnego myślenia studentów i dotyczących ich własnego rozwoju; – młodsi pracownicy akademiccy przywiązują dużą wagę do kompetencji interpersonalnych jako atrybutu mądrości ich starszych kolegów.
The subject matter of considerations is concern about the development of creative thinking and problems of the intellectual potential of mature representatives of the academic community (academic workers aged 65+). In their article, the authors identified the limiting factors, barriers, and those supporting creative thinking both at the level of organisation of the didactic process and individual groups of stakeholders: the institutions dealing with education of academic teachers and students. The second objective was to receive an answer to the question: Are mature academic teachers characterised by wisdom and how are their younger and elder colleagues’ preferences related to the elements of that wisdom shaped? In the empirical part of the article, the authors included findings of the questionnaire-based surveys carried out in a group of 72 younger and elder academic teachers (and 222 students). It appeared that: – academic teachers formulate many valuable postulates conducive to the development of students’ creative thinking and concerning their own development; – young academic teachers pay a great attention to interpersonal competencies as an attribute of wisdom of their elder colleagues.
Źródło:
Kwartalnik Naukowy Uczelni Vistula; 2017, 1(51); 7-21
2084-4689
Pojawia się w:
Kwartalnik Naukowy Uczelni Vistula
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Podejmowanie działań odpowiedzialnych społecznie a „zdrowie organizacji” – czy trosce firm o wizerunek zewnętrzny towarzyszy troska o pracownika?
Undertaking Social Responsibility Activities and the ‘Organisation Health’, or ‘Does the Firms’ Concern for the Extraneous Image Accompany the Concern for the Employee?
Autorzy:
Bartkowiak, Grażyna
Krugiełka, Agnieszka
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/440041.pdf
Data publikacji:
2013
Wydawca:
Akademia Finansów i Biznesu Vistula
Tematy:
społeczna odpowiedzialność biznesu
poziom „zdrowia organizacji”
corporate social responsibility
‘organisation health’ level
Opis:
Przedmiotem opracowania jest problematyka istnienia zależności między podejmowaniem przez organizację działań społecznie odpowiedzialnych ukierunkowanych na zewnątrz organizacji a oceny „zdrowia organizacji” jako efektów określonej polityki personalnej, stanowiącej efekt nastawienia organizacji na realizację działań w ramach CSR, w obszarze zatrudnienia, w odniesieniu do własnych pracowników. Artykuł składa się z dwóch części: teoretycznej i empirycznej. W pierwszej części autorki analizują pojęcie „zdrowia organizacji”. Druga część poświęcona została omówieniu wyników badań przeprowadzonych w 23 średnich polskich przedsiębiorstwach, w których uczestniczyło 202 pracowników. Wyniki badań wykazały istnienie statystycznie istotnej zależności między podejmowaniem przez przedsiębiorstwa działań nastawionych na pozytywne relacje z otoczeniem biznesu a „zdrowiem organizacji”, poziomem zadowolenia pracowników z pracy i poziomem fluktuacji. Tak więc, w rezultacie przeprowadzonych badań kolejny raz potwierdzono zasadność podejmowania przez organizacje działań odpowiedzialnych społecznie, które, jak można oczekiwać, prowadzą nie tylko do wzrostu dobrostanu pracowników (jako efekt zatrudnienia w „zdrowej organizacji”), ale do wzrostu poziomu konkurencyjności przedsiębiorstwa.
The subject of the study is the issue of existence of interrelations between undertaking by the organisation of social responsibility activities directed outside the organisation and evaluation of the ‘organisation health’ as effects of a definite personal policy being an effect of the organisation’s attitude towards implementation of activities within the framework of CSR, within the employment area, related to own employees. The article consists of the two parts: theoretical and empirical. In the first part, the authors analyse the notion of ‘organisation health’. The second is devoted to discussion of the findings of research carried out at 23 medium-sized Polish enterprises where there participated 202 employees. The research findings showed the existence of statistically significant relationship between the undertaking by enterprises of measures aimed at their positive relationships with the business environment and the ‘organisation health’, the level of employees’ satisfaction with their job, and the level of fluctuation. Therefore, in result of the carried out research, there was once again confirmed the legitimacy of undertaking by organisations of socially responsible activities which, as one may expect, lead not only to the growth of employees’ well-being (as an effect of being employed at the ‘healthy organisation’) but also to the growth of the level of enterprise’s competitiveness.
Źródło:
Kwartalnik Naukowy Uczelni Vistula; 2013, 4(38); 57-73
2084-4689
Pojawia się w:
Kwartalnik Naukowy Uczelni Vistula
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Przywiązanie organizacyjne pracowników wiedzy i ich postawy wobec pozostawania aktywnym zawodowo w wieku 65 plus
Organisational Commitment of Knowledge Workers and Their Attitudes Towards Remaining Professionally Active at the Age of 65+
Autorzy:
Bartkowiak, Grażyna
Krugiełka, Agnieszka
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/509222.pdf
Data publikacji:
2015
Wydawca:
Akademia Finansów i Biznesu Vistula
Tematy:
przywiązanie organizacyjne
postawy wobec zatrudniania pracowników 65 plus
organisational commitment
attitudes towards employment of workers aged 65+
Opis:
Analizując sytuację społecznych, a w szczególności psychologicznych aspektów funkcjonowania człowieka w pracy, ostatnie kilkanaście lat można uznać za okres zwiększonego zainteresowania badaczy problematyką przywiązania organizacyjnego (organizational commitment) Zainteresowanie to wynika z dużej popularności tego tematu, jak i problematyki związanej ze starzeniem się społeczeństw głównie Europy i Stanów Zjednoczonych, a w szczególności Polski, w której ponad dwa lata temu wprowadzono nowe uregulowania prawne dotyczące obowiązku wydłużonej aktywności zawodowej. Coraz częściej, jak można zaobserwować analizując literaturę przedmiotu, przywiązanie organizacyjne staje się przedmiotem badań zróżnicowanych grup zawodowych, jednak jak dotąd badania te nie były prowadzone w środowisku pracowników wiedzy, a przede wszystkim nie dotyczyły ich stosunku do własnego zaangażowania zawodowego w wieku 65 plus. Przedmiotem opracowania jest więc problematyka przywiązania organizacyjnego pracowników wiedzy jako przedstawicieli zróżnicowanych zawodów, których praca wiąże się ze szczególną aktywnością intelektualną. Przywiązanie organizacyjne oznacza swoistą postawę wobec własnego miejsca pracy, która z jednej strony pozwala na rozwój osobisty, osiąganie zamierzonych celów i wartości i jest szansą na spełnianie się przez działanie nastawione na tworzenie i kreowanie nowych dóbr, z drugiej strony sprawia, że praca jest postrzegana jako przyjazne miejsce aktywności i warunek zachowania równowagi między życiem osobistym i zawodowym. Celem opracowania jest uzyskanie odpowiedzi na pytania, jaki jest poziom przywiązania organizacyjnego wśród pracowników wiedzy i czy ma on związek z postawami wobec wizji własnego przyszłego zaangażowania zawodowego w wieku 65 plus, w aspekcie trzech jego komponentów: afektywnego, trwałości oraz normatywnego oraz czy dłuższy staż pracy w zawodzie jest czynnikiem towarzyszącym określonym postawom wobec aktywności zawodowej pracowników 65 plus? Opracowanie jest złożone z dwóch części: teoretycznej, w której autorki podejmują problematykę identyfikacji z zawodem oraz identyfikacji organizacyjnej jako czynników współwystępujących bądź przyczyniających się do pojawienia się przywiązania do organizacji, a następnie komponentów tego przywiązania, jak również empirycznej – prezentującej wyniki badań własnych, przeprowadzonych wśród 98 pracowników wiedzy o zróżnicowanym stażu pracy. Okazało się, że czynnikiem, który w największym stopniu kształtuje przywiązanie organizacyjne wśród osób 65 plus jest czynnik afektywny, pozwalający realizować swoje cele i wartości zawodowe oraz że przywiązanie organizacyjne ulega zwiększeniu wraz ze stażem pracy. Większe przywiązanie organizacyjne współwystępuje z dłuższym stażem pracy i postawą wobec własnej aktywności zawodowej jako osoby 65 plus.
Analysing the situation of social and particularly psychological aspects of man’s functioning at work, the last dozen or so years can be considered as the period of increased concern of researchers about the issues of organisational commitment. That concern stems from a great popularity of this topic as well as the issues connected with ageing of societies, mainly of Europe and the United States, and particularly of Poland where more than two years ago there were introduced new regulations related to the obligation to be vocationally active longer. More and more often, as we can observe it studying the subject literature, organisational commitment becomes an object of research of various vocational groups; however, so far that research has not been carried out in the environment of knowledge workers, and, first of all, it has not concerned their attitudes to their own professional commitment at the age of 65+. Therefore, the subject matter of this study is the issues of organisational commitment of knowledge workers as representatives of different professions whose work is connected with a specific intellectual activity. Organisational commitment means a specific stance towards one’s own working place, which, on the one hand, allows for personal development, achievement of intended purposes and values, and is an opportunity to realise oneself by activities aimed at creation of new goods, while, on the other hand, it causes that work is perceived as a friendly place of activity and the condition for retention of the balance between one’s personal and professional life. An aim of the study is to receive answers to the questions: What is the level of organisational commitment among knowledge workers?, Does it have any relationship with attitudes towards the vision of one’s own future professional commitment at the age of 65+, in the aspect of its three components: affective, permanence, and normative? Is greater job seniority in the profession a factor accompanying definite attitudes towards professional activity of workers of their age of 65+? The study consists of two parts: theoretical, in which the authors undertake the issues of identification with the profession and organisational identification as the factors concurrent or contributing to emergence of commitment to the organisation, then the components of such commitment, as well as the empirical one, presenting findings of their own research carried out among 98 knowledge workers with a diversified length of service. It has appeared that the factor, which shapes to the highest degree organisational commitment among individuals aged 65+, is the affective factor allowing for realisation of one’s professional objectives and values, and that organisational commitment increases with job seniority. Greater organisational commitment co-occurs with a higher length of service and attitude towards one’s own professional activity as a person aged 65+.
Źródło:
Zeszyty Naukowe Uczelni Vistula; 2015, 44(6) Ekonomia IX. Kształtowanie wizerunku pracodawcy; 5-23
2353-2688
Pojawia się w:
Zeszyty Naukowe Uczelni Vistula
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Wyświetlanie 1-15 z 20

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies