Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "Borowska, Barbara" wg kryterium: Wszystkie pola

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-9 z 9
    Tytuł:
    Międzynarodowa konferencja naukowa „Polska pedagogika wczesnoszkolna: teoria – badania – profilaktyka. Wiodące kierunki i szkoły naukowe”
    International Scientific Conference “Polish Early School Pedagogy: Theory – Research – Practice. Main Directions of Research and Academic Schools”
    Autorzy:
    Borowska, Barbara
    Buk-Cegiełka, Marta
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2037869.pdf
    Data publikacji:
    2019
    Wydawca:
    Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Towarzystwo Naukowe KUL
    Źródło:
    Roczniki Pedagogiczne; 2019, 11(47), 2; 165-166
    2080-850X
    Pojawia się w:
    Roczniki Pedagogiczne
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Konferencja dla dyrektorów i nauczycieli województwa lubelskiego „Nowatorstwo, innowacje i eksperymenty pedagogiczne w świetle podstawy programowej i aktów prawnych”, Lublin, 18 października 2018 roku
    Conference for Directors and Teachers of the Lublin Province “Innovating, Innovations and Pedagogical Experiments in the Light of the Core Curriculum and Legal Acts”, Lublin, 18 October 2018
    Autorzy:
    Buk-Cegiełka, Marta
    Borowska, Barbara
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2037065.pdf
    Data publikacji:
    2019
    Wydawca:
    Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Towarzystwo Naukowe KUL
    Źródło:
    Roczniki Pedagogiczne; 2019, 11(47), 1; 147-149
    2080-850X
    Pojawia się w:
    Roczniki Pedagogiczne
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Seminarium Wymiany Doświadczeń, „Integralna edukacja − wybrane zagadnienia”. „Rozwijanie wielostronnej aktywności dzieci w wieku wczesnoszkolnym i przedszkolnym w procesie twórczego kształcenia językowego”, Lublin, 4 marca 2016 r.
    Seminar on Exchange of Experience, “Development of Multilateral Activities of School and Preschool Children in the Process of Creative Language Education”, Lublin, 4 March 2016
    Autorzy:
    Borowska, Barbara
    Buk-Cegiełka, Marta
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2037001.pdf
    Data publikacji:
    2016
    Wydawca:
    Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Towarzystwo Naukowe KUL
    Źródło:
    Roczniki Pedagogiczne; 2016, 8(44), 4; 135-138
    2080-850X
    Pojawia się w:
    Roczniki Pedagogiczne
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Barbara Borowska, Uczestnictwo licealistów polskich i francuskich w kulturze. Studium empiryczne, Lublin: Wydawnictwo KUL 2013, ss. 214
    Barbara Borowska, Uczestnictwo licealistów polskich i francuskich w kulturze. Studium empiryczne [Participation of Polish and French High School Students in Culture. An Empirical Study], Lublin: Wydawnictwo KUL 2013, pp. 214
    Autorzy:
    Panecka, Ewa
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2036300.pdf
    Data publikacji:
    2016
    Wydawca:
    Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Towarzystwo Naukowe KUL
    Źródło:
    Roczniki Pedagogiczne; 2016, 8(44), 1; 144-147
    2080-850X
    Pojawia się w:
    Roczniki Pedagogiczne
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Okupacja, Powstanie Warszawskie i po wojnie
    Autorzy:
    Szamowska-Borowska, Zofia.
    Powiązania:
    Powstanie Warszawskie i medycyna Warszawa, 2003 S. 15-42
    Współwytwórcy:
    Danysz, Andrzej. Redakcja
    Orlikowska-Krasnowolska, Ewa. Redakcja
    Data publikacji:
    2003
    Tematy:
    Szamowska-Borowska, Zofia. (1919- ) biografia
    Person, Krystyna "Natalka"
    Gajewska, Barbara "Basia"
    Winiarska, Janina "Janka"
    Pachowicz, Ewa "Ewa"
    Tomczykowska, Halina "Halina"
    Warszawa. Punkt Sanitarny ul. Langiewicza 5
    Łusznienko, Natalia "Natalka"
    Powstanie warszawskie (1944)
    Zabezpieczenie medyczne
    Pamiętniki i wspomnienia
    Opis:
    Wspomnienia sanitariuszki batalionu "Odwet" -- Kolonia Staszica, ewakuacja rannych do Szpitala Dziesiątka Jezus, następnie (po kapitulacji Powstania) do Skierniewic.
    Dostawca treści:
    Bibliografia CBW
    Artykuł
    Tytuł:
    Literatura Niewidocznego — wizje i rewizje urban fantasy
    Literature of the Unseen—Visions and (Re)visions of Urban Fantas
    Autorzy:
    Ekman, Stefan
    Taylor, Audrey Isabel
    Borowska-Szerszun, Sylwia
    Maj, Krzysztof M.
    Szymczak-Maciejczyk, Barbara
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/520089.pdf
    Data publikacji:
    2018
    Wydawca:
    Ośrodek Badawczy Facta Ficta
    Tematy:
    urban fantasy
    paranormal romance
    genology
    genre theory
    Opis:
    A discussion Literature of the Unseen—Visions and (Re)visions of Urban Fantasy collects theoretical reflections upon the subgenres of urban fantasy and paranormal romance, along with a brief commentary on the body of text representative for both conventions. Participants include „Creatio Fantastica” editors—Sylwia Borowska-Szerszun, Krzysztof M. Maj, and Barbara Szymczak-Maciejczyk—as well as renowned experts in the field of fantasy studies: Stefan Ekman, author of the first monograph of fantasy map-making, Here Be Dragons. Exploring Fantasy Maps & Settings (2013), and Audrey Taylor, author of Patricia A. McKillip and the Art of Fantasy World-building (2017).
    Źródło:
    Creatio Fantastica; 2018, 1(58); 177-188
    2300-2514
    Pojawia się w:
    Creatio Fantastica
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Porównanie czasu odnowy w czynnościowej próbie termicznej wykonanej dwiema metodami u osób z acrohomoiotermicznym typem regulacji naczyń obwodowych
    Comparison of recovery time in a cold provocation test performed by two methods in subjects with acrohomoiothermic regulation of the peripheral circulation
    Autorzy:
    Harazin, Barbara
    Zieliński, Grzegorz
    Malinowska-Borowska, Jolanta
    Kałamarz, Jacek
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1039977.pdf
    Data publikacji:
    2009
    Wydawca:
    Śląski Uniwersytet Medyczny w Katowicach
    Tematy:
    akrohomoiotermiczna regulacja
    czas odnowy
    czynnościowa próba termiczna
    Opis:
    BACKGROUND A quantitative evaluation of vascular response to cold provocation is determined by measurements of the fi nger skin temperature. In the study two methods of cold exposure were used to assess the eff ect of water temperature and immersion duration on recovery time in subjects with the homoiothermic regulation. MATERIAL AND METHODS In the study two cold provocation tests were performed. One test consisted of a 10-min immersion of the both hands in cold water at 14 °C (Polish requirements) and the second one adequately, of a 5-min immersion in cold water at 12 °C (ISO 14835-1:2004 standard). Twenty young (22-24 years) and health subjects took part in each test. Finger skin temperature was measured on all fingers of both hands before and after immersion. RESULTS The mean recovery time of the cold provocation test was not statistically significant in the group examined by ISO 14835-1:2004 standard requirements in comparison with the group examined by the method used in Poland. CONCLUSIONS Immersion parameters used in the cold provocation test performed in acrohomoiothermics do not have a significant effect on recovery time.
    WSTĘP Ilościowa ocena reakcji naczyniowej na prowokację chłodem jest określana za pomocą pomiarów temperatury skóry palców rąk. W badaniach zastosowano dwa sposoby oziębienia rąk celem oceny wpływu temperatury wody i okresu chłodzenia na czas odnowy u osób o akrohomoiotermicznym typie regulacji obwodowej. MATERIAŁ I METODY W badaniach wykonano dwa testy czynnościowej próby termicznej. W jednym teście stosowano oziębianie obu rąk przez 10 minut w wodzie o temperaturze 14 °C (krajowe wytyczne), a w drugim odpowiednio oziębiano ręce przez 5 minut w wodzie o temperaturze 12 °C (norma ISO 14835-1:2004). W każdym teście uczestniczyło po 20 młodych (22-24 lata) i zdrowych osób. Temperaturę skóry mierzono na wszystkich palcach obu rąk przed i po oziębianiu. WYNIKI Średni czas odnowy w czynnościowej próbie termicznej nie różnił się statystycznie w grupie badanej wg zaleceń normy ISO 14835-1:2004 w porównaniu do grupy badanej wg wytycznych krajowych. WNIOSKI Parametry oziębiania stosowane w czynnościowej próbie termicznej nie mają istotnego wpływu na czas odnowy u osób z homoiotermicznym typem regulacji naczyń obwodowych.
    Źródło:
    Annales Academiae Medicae Silesiensis; 2009, 63, 5; 50-55
    1734-025X
    Pojawia się w:
    Annales Academiae Medicae Silesiensis
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Środowiskowa ocena ekspozycji dzieci na wolnozmienne pola magnetyczne w budynkach szkolnych z terenu Tychów, usytuowanych w pobliżu transformatorów energetycznych
    Environmental exposure of primary school buildings located in Tychy to extremely low frequency magnetic fields from nearby transformers
    Autorzy:
    Zieliński, Grzegorz
    Harazin, Barbara
    Mroczek, Alina
    Malinowska-Borowska, Jolanta
    Szołtysik, Izabela
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1038952.pdf
    Data publikacji:
    2012
    Wydawca:
    Śląski Uniwersytet Medyczny w Katowicach
    Tematy:
    wolnozmienne pole magnetyczne
    szkoły
    ekspozycja
    transformatory
    uczniowie
    extremely low frequency magnetic fi elds
    schools
    exposition
    transformer
    pupils
    Opis:
    INTRODUCTION In city agglomerations, educational establishments are very often within the vicinity of energy infrastructure such as, power lines, distribution transformers; power distribution rooms, mobile phone base stations and overhead tramway power lines. The levels of magnetic fields in the classrooms of such educational establishments are not well known. MATERIAL AND METHODS Ten primary schools from Tychy were chosen for the study, all of which are located within a radius of 100 meters from distribution transformers. The magnetic induction was measured in at least two classrooms, i.e. in the information technology classroom and a humanistics classroom. RESULTS Based on visual inspection, it was ascertained that for two schools, the transformers were installed at a distance of not more than 20 m. In one school the distance is 15 m and in another there was an aerial voltage line at a distance of 20 m. The latter school contained elevators. In the humanistics classroom adjacent to the elevator shaft, an induction level of 110 nT was measured. In one of the three oldest schools tested, which was 125 years old, the measured magnetic induction levels were even higher: in the humanistic classroom – 226 nT and in the computer studies classroom – 59 nT. We also found that for 10 schools, the magnetic induction levels were higher in the information technology classroom than in the humanistics classroom. CONCLUSIONS Transformers installed within the vicinity of school buildings do not influence the magnetic induction levels within classrooms and school premises.
    WSTĘP W aglomeracjach miejskich bardzo często placówki oświatowe zlokalizowane są w pobliżu infrastruktury energetycznej, takiej jak: przesyłowe linie energetyczne, stacje transformatorowe, rozdzielnie napięć, stacje bazowe telefonii komórkowej, sieci trakcji tramwajowej. Nie są znane poziomy pól magnetycznych w salach lekcyjnych tak usytuowanych budynków szkolnych. Celem podjętych badań była ocena poziomu indukcji magnetycznej w klasach i pracowniach budynków szkolnych usytuowanych w pobliżu stacji transformatorowo-rozdzielczych. MATERIAŁ I METODY Do badań wybrano 10 szkół podstawowych z terenu Tychów, w pobliżu których (w promieniu 100 metrów) zainstalowane były transformatory. Indukcję magnetyczną mierzono co najmniej w dwóch salach lekcyjnych (w pracowni informatycznej i pracowni do przedmiotów humanistycznych). WYNIKI Na podstawie przeprowadzonej wizji lokalnej stwierdzono, że tylko w dwóch szkołach transformatory energetyczne zainstalowane zostały w odległości nieprzekraczającej 20 m. W odległości 15 m od jednej ze szkół zainstalowany był transformator, a w odległości 20 m przebiegała napowietrzna linia elektryczna niskiego napięcia. W szkole tej, wewnątrz budynku, stwierdzono windę towarową. Zmierzony w sali humanistycznej sąsiadującej z tunelem windy poziom indukcji wynosił 110 nT. W jednej z trzech najstarszych badanych szkół (125-letniej) poziomy indukcji magnetycznej były jeszcze wyższe: w klasie humanistycznej 226 nT, a w pracowni informatycznej 59 nT. Wykazano ponadto, że w 6 spośród 10 zbadanych pracowni informatycznych poziomy indukcji magnetycznej były wyższe niż w klasach humanistycznych. WNIOSKI Transformatory zainstalowane w pobliżu budynków szkolnych nie miały wpływu na zmierzoną indukcję magnetyczną w klasach i pomieszczeniach szkolnych.
    Źródło:
    Annales Academiae Medicae Silesiensis; 2012, 66, 5; 54-61
    1734-025X
    Pojawia się w:
    Annales Academiae Medicae Silesiensis
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-9 z 9

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies