Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "thinking" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-9 z 9
    Tytuł:
    Die Bedeutung der Bildung: Im Gespräch mit Martin Heidegger und Hannah Arendt. Ein Vortrag gehalten am 18.06.2018 an der Universität Augsburg
    Autorzy:
    Sosnowska, Paulina
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/437193.pdf
    Data publikacji:
    2019
    Wydawca:
    Uniwersytet Pedagogiczny im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie. Instytut Filozofii i Socjologii
    Tematy:
    Martin Heidegger
    Hannah Arendt
    education
    modernity
    university
    totalitarianism
    Bildung
    thinking
    politics
    public sphere
    Opis:
    The importance of education: In conversation with Martin Heidegger and Hannah Arendt. The text is a lecture delivered in German at Augsburg University in 2018. Its aim was to share with German colleagues from the Faculty of Philosophy and Social Sciences (including both Philosophy and Education) the research whose effect was the publication of Hannah Arendt and Martin Heidegger. Philosophy, modernity and education (American edition 2019). The thesis of this lecture (and the book) is that Arendt’s answer to Heidegger’s philosophy, intelligible only within the wide context of both thinkers’ struggles with the philosophical tradition of the West, also opens up a new horizon of conceptualizing the relationship between philosophy and education. This enterprise begins with a critical reconstruction of concepts that traditionally connected education to philosophy. Thereafter, it is a development of Arendt’s thesis of the broken thread of tradition, situated in the wider context of Heideggerian philosophy and his entanglement with Nazism, and consequently, it questions the traditional relationship between philosophy and education. In the final parts of this book returns the problem of dialogue between philosophy, thinking, and university education in times whose political and ethical framework is no longer determined by the continuity of tradition, but the caesura of 20th‑century totalitarianism.
    Źródło:
    ARGUMENT: Biannual Philosophical Journal; 2019, 9, 2; 331-345
    2083-6635
    2084-1043
    Pojawia się w:
    ARGUMENT: Biannual Philosophical Journal
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Andere Sprache – anderes Denken: Eine Reflexion über die Beziehung von ‚sprachlich determinierter Weltansicht‘, ‚sprachlichem Relativitätsprinzip‘ und ‚Konstruktivismus‘
    Other language – other thinking: A reflection on the relationship of ‘language deterministic world view’, ‘linguistic relativity principle’ and ‘constructivism’
    Autorzy:
    Ros, Gisela
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1596913.pdf
    Data publikacji:
    2016
    Wydawca:
    Uniwersytet Szczeciński. Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Szczecińskiego
    Tematy:
    Wirklichkeit
    Denken
    Sprache
    Weltansicht
    worldview
    language
    thinking
    reality
    rzeczywistość
    myślenie
    język
    postrzeganie świata
    Opis:
    Ausgehend vom sprachlichen Determinismus, nach dessen Auffassung Denken und Weltansicht von der Sprache bestimmt werden, führt die Entwicklung zum Prinzip des sprachlichen Relativismus, das besagt, dass verschiedene Sprachen zu unterschiedlichen Arten des Denkens bzw. verschiedenen Weltansichten führen. Konstruktivistische Theorien hingegen vertreten die Meinung, der Mensch habe gar keinen unmittelbaren Zugriff auf die Wirklichkeit, sondern das Individuum konstruiere sich diese selbst. Allen Ansätzen sind aber die Fragen gemeinsam, ob und wie Sprache und Denken interagieren, ob und welche Weltansichten Sprache ermöglicht. Zudem besteht Einigkeit in der Ablehnung universaler Prinzipien.
    Starting from the linguistic determinism, be determined which considers thinking and worldview of the language, leading the development of the principle of linguistic relativism, which states that different languages lead to different ways of thinking and different world views. Constructivist theories however are of the opinion that man has no direct access to reality, but the individual is construct them yourself. All approaches but the issues are common to interact whether and how language and thought, whether and what kind of world views allows language. In addition, there is agreement in the rejection of universal principles.
    Punktem wyjścia jest determinizm językowy, zgodnie z którym myślenie i postrzeganie świata są determinowane przez język, następnie dyskutowany jest model relatywizmu językowego, według którego różne języki prowadzą do odmiennych rodzajów myślenia czy odmiennych sposobów postrzegania świata. Teorie konstruktywistyczne natomiast głoszą, że człowiek nie ma bezpośredniego dostępu do rzeczywistości, lecz sam ją konstruuje. Dla wszystkich tych ujęć wspólne są pytania, czy i w jaki sposób język i myślenie oddziałują na siebie, czy język ma wpływ na postrzeganie świata oraz jaki jest to wpływ. Modele te łączy ponadto odrzucenie pryncypiów uniwersalistycznych.
    Źródło:
    Colloquia Germanica Stetinensia; 2016, 25; 121-149
    2450-8543
    2353-317X
    Pojawia się w:
    Colloquia Germanica Stetinensia
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Von contemplatio zu actio. Das Christentum nicht als Privatsache, sondern als Ausdruck von Mit-den-anderen-zu-sein bei Johann Baptist Metz
    From contemplatio to actio. Christianity Is Not a Private Thing But an Expression of Being with Others, According to Johann Baptist Metz.
    Od contemplatio do actio. Chrześcijaństwo nie jako sprawa prywatna, lecz jako wyraz „bycia z innymi” u Jana Baptysy Metza
    Autorzy:
    Juhás, Vladimír
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1368705.pdf
    Data publikacji:
    2021-06-24
    Wydawca:
    Akademia Katolicka w Warszawie
    Tematy:
    forma myślenia
    kontemplacyjny
    aktywny
    religia
    tożsamość
    a form of thinking
    contemplative
    active
    religion
    identit
    Opis:
    This study is a pastoral and theological text. It presents the concept of Christianity and Christian identity, according to John Baptist Metz. The article is divided into three main parts. After a short presentation of the German theologian, the first part discusses the necessity of de-privatization of religion, which is necessary in order that the experience of the world would become the experience of believers. The second part is a challenge to combine contemplatio with actio. Consequently, the third part presents the Christian identity as an actio, warning against the private, passive, and bourgeois religion.
    Niniejsze studium jest pastoralno-teologicznym tekstem. Przedstawia koncepcję chrześcijaństwa i chrześcijanina według Jana Baptysty Metza. Dzieli się na trzy główne części. Po krótkiej prezentacji postaci niemieckiego teologa pierwsza część omawia konieczność od-prywatyzowania religii, co jest szczególnie konieczne, aby doświadczenie świata stało się doświadczeniem wierzących. Druga część jest wyzwaniem do łączenia contemplatio z actio. W związku z tym trzecia część przedstawia tożsamość chrześcijanina jako czyn, ostrzegając przed prywatną, pasywną, mieszczańską religią.
    Źródło:
    Studia Bobolanum; 2021, 32, 1; 215-225
    1642-5650
    2720-1686
    Pojawia się w:
    Studia Bobolanum
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Kompetenzportfolio in der Entwicklung der transla-torischen Kompetenz: Formen, Funktionen, Effizienz
    An interpreting portfolio in the development of translation competence: forms, functions, efficiency
    Portfolio kompetencyjne w rozwoju kompetencji translatorycznych: formy, funkcje, skuteczność
    Autorzy:
    Pędzisz, Joanna
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/50402730.pdf
    Data publikacji:
    2023
    Wydawca:
    Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
    Tematy:
    portfolio kompetencyjne
    indywidualizacja procesu uczenia się
    Design Thinking
    konstruktywizm
    an interpreting portfolio
    individual learning process
    constructivism
    Kompetenzportfolio
    individueller Lernprozess
    Konstruktivismus
    Opis:
    Die Autonomie und die Entwicklung der Translations- und translatorischen Kompetenz werden in dem vorliegenden Beitrag als Phänomene betrachtet, die dank des Kompetenzportfolios gefördert werden. Aus Sicht des konstruktivistischen Ansatzes und des Design Thinking-Konzeptes werden ausgewählte Elemente des Kompetenzportfolios – Kompetenzgrad, Ishikawa Diagramm und Straßenkarte –dargestellt und ihre Effizienz in der Entwicklung der überfachlichen Kompetenzenthematisiert. Hervorgehoben wird ihre Funktion außerhalb der universitären Bildung während der Realisierung von authentischen Translationsaufträgen.
    W niniejszych rozważaniach autonomia oraz rozwój kompetencji translacyjnej i translatorycznej traktowane są jako fenomeny, których rozwój może wspierać portfolio kompetencyjne. Wybrane elementy portfolio – koło kompetencji, diagram Ishikawy oraz mapa drogowa – opisane zostaną w świetle idei konstruktywistycznej jak i koncepcji Design Thinking. Celem nadrzędnym jest natomiast wskazanie na ich efektywność dla rozwoju kompetencji uniwersalnych czy osobistych oraz funkcję w kształceniu pozauniwersyteckim, w procesie edukacji ustawicznej i po realizacji autentycznych zleceń tłumaczeniowych.
    The autonomy and the independent development of translation competence are considered in the present paper as phenomena that support self-evaluation and self-as-sessment . From the point of view of the constructivism and the design thinking concept, selected elements of the competence portfolio – degree of competence, Ishikawa dia-gram and road map – are presented in order to show their efficiency in the development of interdisciplinary competences. Their function after the university education, in the realization of authentic translation orders and goals is emphasized. This demonstrates the fact that learning can be viewed as a long-term practice.
    Źródło:
    Convivium. Germanistisches Jahrbuch Polen; 2023; 133-144
    2196-8403
    Pojawia się w:
    Convivium. Germanistisches Jahrbuch Polen
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Triumphe des Heidentums: Bildende Kunst in Frank Wedekinds "Franziska"
    Autorzy:
    Firaza, Joanna
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1032433.pdf
    Data publikacji:
    2016-12-30
    Wydawca:
    Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
    Tematy:
    Frank Wedekind
    myślenie obrazami
    "Franziska"
    cytaty
    obrazy
    archiwum obrazów
    thinking through images
    pictures
    quotes
    picture archive
    Denken in Bildern
    Bildzitate
    Bildarchiv
    Opis:
    Frank Wedekinds ,Denken in Bildern‘ lässt sich im späten Stück Franziska (1911) besonders gut verfolgen. Zum einen manifestiert sich die Visualisierungstendenz in der tableauartigen Szenen-Choreographie, zum anderen in zahlreichen Bildzitaten, mit denen der Autor zum zeitgenössischen Kunstdiskurs Stellung bezieht. Die kunstgeschichtlichen Bezüge umfassen die breite Palette von der Renaissance, über die Präraffaeliten bis zur Kunst der 10er Jahre des 20. Jahrhunderts, womit ein reichhaltiges Bildarchiv mit u.a. Faust-, Helena-, Mignon-, Eva- und Maria-Figurationen eröffnet wird. Die visuellen Zitate fungieren als ein ironisches Korrektiv der christlichen Tradition, womit sich Wedekind als Sensualist in der Nachfolge der Antike profiliert.
    Franka Wedekinda ,myślenie obrazami‘ szczególnie dobrze prześledzić można w jego późnym dramacie Franziska (1911). Tendencja wizualizacyjna przejawia się tu z jednej strony w zdjęciowej choreografii scenicznej, z drugiej w licznych odniesieniach do historii sztuki, poprzez które autor zabiera głos we współczesnym mu dyskursie. Cytaty obejmują szeroki okres od renesansu, poprzez prerafaelitów aż po sztukę współczesną, co otwiera bogate archiwum obrazów z figuracjami Fausta, Heleny, Mignon, Ewy, Maryi i innych. Cytaty optyczne pełnią funkcje ironicznej korekty tradycji chrześcijańskiej, dzięki czemu autor wpisuje się w sensualistyczne dziedzictwo antyku.
    Frank Wedekind’s visual thinking can be studied particularly clearly in his late drama Franziska (1911). The tendency to visualize is on the one hand visible in the tableau-style choreography and on the other – in numerous references to art history, through which the author takes a position in contemporary art discourse. The references range from Renaissance through Pre-Raphaelite painting to contemporary art, opening up a wide archive of images, among them the figures of Faust, Helena, Mignon, Eve, Saint Mary and others. These “optical allusions” form an ironic corrective to the Christian tradition, and allow the author to inscribe his work among the ‘sensualists’ in the heritage of antiquity.
    Źródło:
    Convivium. Germanistisches Jahrbuch Polen; 2016; 131-150
    2196-8403
    Pojawia się w:
    Convivium. Germanistisches Jahrbuch Polen
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Ein Zeichen für den Nächsten. Emmanuel Levinas liest Paul Celan
    Autorzy:
    Dzikowska, Katarzyna
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1032890.pdf
    Data publikacji:
    2007-11-30
    Wydawca:
    Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
    Tematy:
    Paul Celan
    Emmanuel Levinas
    spotkanie w myślach
    „Jenseits des Seins oder anders als Sein geschieht“
    meeting in thinking
    Begegnung im Denken
    Opis:
    Paul Celan und Emmanuel Levinas begegneten einander höchstwahrscheinlich nie, obwohl sie mehrere Jahre lang in Paris nicht weit voneinander entfernt wohnten. Man kann aber von einer Begegnung ihres Denkens sprechen – sowohl auf der Ebene der Philosophie als auch auf der Ebene der Literatur, in der Reflexion über den Menschen und über das Wesen des literarischen Werkes, wobei die Überschneidung der beiden Ebenen selbstverständlich ist. Der vorliegende Beitrag stellt den Versuch dar, diese Begegnung aus der Perspektive zweier Schriften von Levinas näher zu betrachten: seines Essays über die Dichtung Paul Celans und eines seiner fundamentalen philosophischen Werke, Jenseits des Seins oder anders als Sein geschieht.
    Paul Celan i Emmanuel Levinas zapewne nigdy się osobiście nie spotkali, pomimo iż przez wiele lat mieszkali niedaleko siebie, w tej samej dzielnicy Paryża. Można jednak mówić o spotkaniu ich myślenia, zarówno na płaszczyźnie filozofii, jak i literatury – w refleksji o człowieku i dziele literackim, przy czym obie te płaszczyzny w sposób oczywisty splatają się ze sobą. Niniejszy artykuł podejmuje próbę przyjrzenia się temu spotkaniu z perspektywy pism Emmanuela Levinasa, jego eseju poświęconego poezji Celana i należącego do jego fundamentalnych tekstów filozoficznych Inaczej niż być lub poza istotą.
    Paul Celan and Emmanuel Levinas have most never met, although they lived in the same quarter in Paris for many years. But we may speak of an encounter of their thinking – philosophical and ‚philological‘, about man and about the essence of literature. It is evident that both kinds of thinking deeply coincide. The article tries to look upon this encounter from the point of view of two writings of Emmanuel Levinas: his essay on the poetry of Paul Celan and one of his basic philosophical written studies, Autrement qu’ être ou au-delà de l’essence.
    Źródło:
    Convivium. Germanistisches Jahrbuch Polen; 2007; 145-162
    2196-8403
    Pojawia się w:
    Convivium. Germanistisches Jahrbuch Polen
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Zum Verhältnis von Theorie und Praxis im Fremdsprachenunterricht
    Autorzy:
    Szczodrowski, Marian
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/913079.pdf
    Data publikacji:
    2018-12-07
    Wydawca:
    Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
    Tematy:
    theoretical discussions and practical implementation
    “conceptual” thinking and formulation of expressions
    glottodidactic processes
    Pfeiffer’s view
    from practice to practice
    three-phase glottodidactic actions
    Źródło:
    Glottodidactica. An International Journal of Applied Linguistics; 2018, 45, 2; 299-308
    0072-4769
    Pojawia się w:
    Glottodidactica. An International Journal of Applied Linguistics
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    500 Jahre Reformation. Die Rechtfertigungslehre heute. Teil 1: Individuelle Aspekte
    500 Years Reformation. The Doctrine of Justification Today. Part 1: Individual Aspects
    500-lecie Reformacji. Nauka o usprawiedliwieniu dzisiaj. Część 1: aspekty indywidualne
    Autorzy:
    von Kriegstein, Matthias
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2037074.pdf
    Data publikacji:
    2017
    Wydawca:
    Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Towarzystwo Naukowe KUL
    Tematy:
    usprawiedliwienie
    wymiar interkonfesyjny
    wymiar międzyreligijny
    świeckie myślenie
    niezrozumiała interpretacja
    przebaczenie
    akceptacja
    sfera interpretacji
    solidarność
    justification
    inter-confessional
    inter-religious
    secular thinking
    understandable interpretation
    forgiveness
    acceptance
    sphere of interaction
    solidarity
    Opis:
    Doktryna o usprawiedliwieniu jest podstawowym elementem reformacji w XVI wieku. Artykuł wskazuje na pochodzenie tej doktryny oraz podaje jej interpretację w kontekście współczesności. Luter wyraził własne, charakterystyczne dla średniowiecza obawy, które były związane z siłą ówczesnego Kościoła. Sprzeciwiając się temu sformułował koncepcję dotyczącą łaski Boga, zgodnie z którą sama łaska wiary usprawiedliwia grzesznika bez konieczności spełniania uczynków wypływających z zachowania prawa. Doktryna o usprawiedliwieniu nie dzieli obecnie kościołów chrześcijańskich. Świecki styl myślenia, ogromna różnorodność religii i bezgraniczne niesprawiedliwości społeczne zdają się być w sprzeczności z rozumieniem istoty Boga, jak i samej doktryny o usprawiedliwieniu. Doktryna ta jest bowiem oparta na podstawowych aspektach ludzkiego życia. Wiara chrześcijańska oferuje światopogląd, który toleruje różne, ambiwalentne spojrzenia i zachęca do życia. Przebaczenie i wzajemna akceptacja między ludźmi, jak również akceptacja samego siebie są doświadczeniami zintegrowanymi z chrześcijańską tradycją doktryny o usprawiedliwieniu. Jej indywidualistyczne ograniczenia oraz abstrakcyjna interpretacja były przedmiotem mocnej krytyki. Jeśli nie zostaną pominięte społeczne aspekty tej doktryny, może ona przyczynić się do zwiększenia wzajemnej solidarności międzyludzkiej. 500 Jahre Reformation. Die Rechtfertigungslehre heute. Teil 1: Individuelle Aspekte Die Rechtfertigungslehre ist das zentrale Element der Reformation im 16. Jahrhundert. Der Artikel weist auf den Ursprung dieser Lehre hin und gibt eine Interpretation in individueller Perspektive. Luther artikulierte eigene für das ausgehende Mittelalter typische Ängste, die mit der Macht der Kirche verbunden waren. Er setzte dagegen die Gnade Gottes, der den Sünder aus Glauben ohne Werke des Gesetzes gerecht macht. Die Rechtfertigungslehre trennt heutzutage die christlichen Kirchen nicht mehr. Säkulares Denken, die Vielfalt der Regionen und krasse soziale Ungerechtigkeiten scheinen gegen ein bedeutsames Verständnis von Gott und der Rechtfertigungslehre zu sprechen. Aber diese Lehre ist offenkundig verbunden mit und basiert auf fundamentalen Aspekten menschlichen Lebens. Und der christliche Glaube bietet eine Lebensdeutung an, die die Ambivalenzen des Lebens aushält und zum Leben ermutigt. Vergebung und Annahme zwischen Menschen und des Menschen gegenüber sich selbst sind Erfahrungen, die in der christlichen Tradition der Rechtfertigungslehre aufgenommen sind. Ihre individualistische Engführung und abstrakte Interpretation sind heftig kritisiert worden. Wenn auch die sozialen Aspekte bedacht werden, kann die Rechtfertigung Menschen stärken und Solidarität fördern.
    The doctrine of justification is the core element of the Reformation in the 16. century. The article hints to the origin of this doctrine and gives an interpretation of individual aspects for our time. Luther articulated own for the medieval times typical fears, which were connected to the power of the Church. He put against it the grace of God, who justifies the sinner out of faith without works of the law. The doctrine of justification nowadays does not split Christian churches any longer. Secular thinking, die huge variety of religions and immense social injustices seems to contradict a meaningful understanding of God and the doctrine of justification as well. But this doctrine is obviously related to and based on fundamental aspects of human life. And the Christian faith offers a world-view, which tolerates the ambivalences and encourages to life. Forgiveness and acception between human beings and of a person to herself or himself are experiences, which are integrated in the Christian tradition of the doctrine of justification. Its individualistic restriction and abstract interpretation have been heavily criticised. If the social aspects are also unconsidered, the justification can strengthen human beings and enhance solidarity.
    Źródło:
    Roczniki Teologiczne; 2017, 64, 12; 79-97
    2353-7272
    Pojawia się w:
    Roczniki Teologiczne
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Zur nachhaltigen Konsolidierung von KMU durch eine effektive Wirtschaftsberatung - ein wichtiger Weg zur Stärkung der Wirtschaft und Sicherung von Arbeitsplätzen in der EU
    Długofalowa konsolidacja małych i średnich przedsiębiorstw poprzez efektywne doradztwo gospodarcze – ważna droga ku wzmocnieniu i zabezpieczeniu miejsc pracy w Unii Europejskiej
    Consolidation of SME’s through effective business consulting - an important way to strengthen the economy and the preservation and development of jobs in the EU
    Autorzy:
    Drechsel, Eberhard
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/449681.pdf
    Data publikacji:
    2013
    Wydawca:
    Zachodniopomorska Szkoła Biznesu w Szczecinie
    Tematy:
    Konsolidierung von KMU
    externen Wirtschaftsberatung
    spezielles Wissen und ganzheitliches Denken
    konsolidacja małych i średnich przedsiębiorstw
    zewnętrzne doradztwo gospodarcze
    wiedza ekspercka i holistyczne myślenie
    consolidation of MSP
    external business consulting
    expert knowledge and holistic thinking
    Opis:
    Angesichts der wirtschaftlichen Bedeutung der KMU für die EU und der wechselhaften konjunkturellen Entwicklung der Wirtschaft und des starken Konkurrenzdruckes auf diese ist die Stabilisierung und Konsolidierung von Kleinen und Mittleren Unternehmen und die Sicherung von Arbeitsplätzen eine immer wiederkehrende Aufgabe für eine externe Wirtschaftsberatung, sofern dazu in den Unternehmen eigenen Managementressourcen und -kompetenzen fehlen und das Unternehmen diese nachsucht. Dabei besteht das Dilemma darin, dass in der Regel von den KMU meist spezialisierte Berater nachgesucht werden und deren Einsatz durch die EU gefördert wird. In dieser einseitigen Ausrichtung der Praxis auf Spezialisten ohne die genügende Berücksichtigung ganzheitlichen Denkens zeigt sich „die Kraft des Etablierten“ (Hans Ullrich). Fallstudien weisen auf die Schwäche und Begrenztheit dieses Herangehens und die Notwendigkeit des ganzheitlichen Denkens hin. In den Schlussfolgerungen werden eine Reihe von Aufgaben und Maßnahmen zur Veränderung dieser Situation diskutiert.
    Biorąc pod uwagę znaczenie gospodarcze MŚP dla UE i zmieniający się gospodarczy rozwój gospodarki, a także silną presję konkurencyjną na tych rynkach, stabilizacja i konsolidacja małych i średnich przedsiębiorstw oraz zapewnienie miejsc pracy jest powtarzającym się zadaniem zewnętrznego doradztwa biznesowego. Firmy nie mają własnych zasobów i kompetencji zarządczych, a także dostępu do odpowiednich osób. Dylemat polega na tym, że zazwyczaj poszukuje się większości wyspecjalizowanych konsultantów MŚP, a UE zachęca do ich stosowania. W tym jednostronnym skupieniu się na praktyce specjalistycznej bez wystarczającego uwzględnienia holistycznego myślenia ujawnia się "siła obecnych" (Hans Ulrich). Studia przypadków wskazują na słabość i ograniczenia tego podejścia oraz potrzebę holistycznego myślenia. W konkluzjach zwrócnono uwagę na serię zadań i możliwych do wykorzystania środków, które w ramach dyskusji mogą wpłynąć na zmiany tej sytuacji.
    Given the economic importance of SME’s for the EU and the changing economic development of the economy and the strong competitive pressure on these is the stabilization and consolidation of small and medium sized companies and securing jobs a recurring task for an external business advice, provided to the companies lack own resources and management competencies and the person requesting this company. Here the dilemma is that usually most of the SME’s specialized consultants are sought and their use is encouraged by the EU. In this one-sided focus on specialist practice without sufficient consideration of the holistic thinking reveals "the power of the incumbents" (Hans Ulrich) Case studies point to the weakness and limitations of this approach and the need for holistic thinking. In the conclusions of a series of tasks and measures to change this situation are discussed.
    Źródło:
    Zeszyty Naukowe ZPSB Firma i Rynek; 2013, 2(45); 69-78
    2657-3245
    Pojawia się w:
    Zeszyty Naukowe ZPSB Firma i Rynek
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-9 z 9

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies