Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "Second" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
Wyświetlanie 1-15 z 43
Tytuł:
Der frühe Fremdsprachenunterricht – je früher desto besser?
Early foreign language education – the sooner the better?
Autorzy:
Sopata, Aldona
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/917035.pdf
Data publikacji:
2018-11-05
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
early foreign language education
child second language acquisition
age factor in second language acquisition
Opis:
The article aims to summarize investigations which shed some light on the mechanisms of early second language acquisition and to draw from them pedagogical implications. Developing an optimal outline for foreign language teaching in early childhood should involve factors which make possible the use of inductive mechanisms of language acquisition by children.
Źródło:
Glottodidactica. An International Journal of Applied Linguistics; 2010, 36, 1; 95-105
0072-4769
Pojawia się w:
Glottodidactica. An International Journal of Applied Linguistics
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Balanced Teaching: Balance zwischen Geschlossenheit und Offenheit im Fremdsprachenunterricht
Autorzy:
Rozenberg, Magdalena
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/571876.pdf
Data publikacji:
2015
Wydawca:
Uniwersytet Warszawski. Wydział Neofilologii
Tematy:
Balanced Teaching
second-language acquisition
foreign language teaching
Opis:
Myślą przewodnią niniejszego artykułu jest odejście od monokultury metod nauczania języków obcych w kierunku różnorodności metodycznej. Koncepcją wyrażającą ten trend jest Balanced Teaching – podejście, które odrzuca konkurowanie i faworyzowanie metod nauczania języków obcych zorientowanych na kategorię hermetyczności i otwartości. Balanced Teaching zakłada ich współistnienie oraz proponuje zachowanie równowagi pomiędzy nimi w nauczaniu języka obcego.
The article is devoted to the diversification of foreign language teaching methods. The Balanced Teaching approach accurately represents this approach since it rejects competition between the foreign language teaching methods which focus either on hermeticism or on openness. Balanced Teaching assumes their coexistence and suggests their remaining in balance in foreign language teaching.
Źródło:
Acta Philologica; 2015, 46; 51-61
0065-1524
Pojawia się w:
Acta Philologica
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Die Entwicklung interner grammatischer Regeln im gesteuerten Fremdsprachenunterricht
Developing internal rules in instructed second language acquisition
Autorzy:
Czarnecka, Małgorzata
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/916948.pdf
Data publikacji:
2018-11-05
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
rules of grammar
grammar acquisition
second language acquisition
Opis:
Internal rules of grammar exist in the language irrespective of how they are described by the linguists. This paper is an attempt to answer the question in what way internal rules develop both in the mother tongue and in instructed second language acquisition. The author refers to the hierarchy of processing procedures, chunk related and cognitively based research and demonstrates how this development may be supported in instructed second language acquisition.
Źródło:
Glottodidactica. An International Journal of Applied Linguistics; 2009, 35, 1; 81-89
0072-4769
Pojawia się w:
Glottodidactica. An International Journal of Applied Linguistics
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Zu den eine Zweitspracherlernung begleitendenden Prozessen
The processes accompanying learning a second language
Autorzy:
Legutko-Marszałek, Iwona
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/52938436.pdf
Data publikacji:
2021-09-02
Wydawca:
Oficyna Wydawnicza ATUT – Wrocławskie Wydawnictwo Oświatowe
Tematy:
akwizycja języka drugiego
zjawiska towarzyszące uczeniu się języka drugiego
leksykon mentalny
second language learning
second language acquisition
mental lexicon
bilingualism
Opis:
In the process of learning a second language we are dealing with many factors conditioning not only the course of learning but also with the ones depending on the predispositions of the person learning a foreign language. Besides the phenomena as interlanguage, code-switching and transfer the process of studying will depend on personality traits of the person learning a second language such as openness, stable mentality, extroversion, cognitive style, learning strategies etc., which can make the learning process easier or more complicated. Those are the factors which should be included in every process of learning a foreign language.
Źródło:
Orbis Linguarum; 2021, 55; 711-719
1426-7241
2657-4845
Pojawia się w:
Orbis Linguarum
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Muttersprachliche Kompetenzen von SchülerInnen mit Migrationshintergrund – eine vernachlässigte Ressource an deutschen Schulen
Competences in mother-tongue of young immigrants at school – a neglected resource in German schools
Autorzy:
Bär, Christine
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/917087.pdf
Data publikacji:
2018-11-05
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
German as a second language
young immigrants at German schools
competences in mother tongue as a resource for second language acquisition
Opis:
The article deals with the influence which have the competences in mother tongue on the second language acquisition. Furthermore it is about the possibilities to apply these competences to German as a second language by young immigrants at school. Along with the theoretical expositions the author shows some implications for scholar instruction by using the mother tongue as a resource to acquire a second language.
Źródło:
Glottodidactica. An International Journal of Applied Linguistics; 2010, 36, 1; 225-233
0072-4769
Pojawia się w:
Glottodidactica. An International Journal of Applied Linguistics
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Die Genauigkeit des Erinnerns: Die Reise nach Pommern von Christian Graf von Krockow
Autorzy:
Pastuszka, Anna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/605668.pdf
Data publikacji:
2009
Wydawca:
Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej. Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej
Tematy:
Christian Graf von Krockow
German East
Second World War
Opis:
The article deals with various forms and strategies of remembering the past. Krockow’s book, which is an important voice in German discourse on remembering the lost motherland, belongs to the current of non-fiction and the literature of memory. The author deliberately mixes styles and genres: a loose tale about the olden days, a historical essay, family history, personal recollections and an account of a journey. The description of Pomerania as a littleknown province of the former German East, presented from the historical and sociological perspective, is far from nostalgic as it offers a critical look at the most recent history of Germany. The reconstruction of the history of the region as well as the mentality of its inhabitants constitutes the author’s personal method of coming to terms with the German ideology which led to the Second World War, expulsion and the loss of the motherland.
Źródło:
Lublin Studies in Modern Languages and Literature; 2009, 33; 64-77
0137-4699
Pojawia się w:
Lublin Studies in Modern Languages and Literature
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Konzeptionelle Erweiterungen im reflexiven Handeln im Modus des forschenden Lernens. Einblicke in die transformativen Lernprozesse am Beispiel des Seminars Unterrichtsforschung für DaF
Conceptual Developments in Reflexive Action through Research-Based Learning: Insights into Transformative Learning Processes in the Seminar ‘Classroom Research for Teachers of German as a Foreign Language’
Autorzy:
Lazovic, Milica
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2231350.pdf
Data publikacji:
2022-12-19
Wydawca:
Komisja Nauk Filologicznych Polskiej Akademii Nauk, Oddział we Wrocławiu
Tematy:
second language teacher education
research-based learning
practical research
Opis:
This article analyses transformative processes, initiated through research-based learning, in the context of the seminar ‘Classroom Research for Prospective Teachers of German as a Second Language’. Starting from a theoretical insight into the relevance and dynamics of research-based learning, several aspects are considered from an ethnomethodological perspective: on the one hand, self-awareness and transformative self-reflexivity in the research-based learning process and, on the other, transformative processes, identified in student presentations and project work.
Źródło:
Academic Journal of Modern Philology; 2022, Special Issue, 16; 157-170
2299-7164
2353-3218
Pojawia się w:
Academic Journal of Modern Philology
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Hindernis oder Brücke? Der Beitrag der Angewandten Linguistik zur Erforschung des Lehrens und Lernens von Fremdsprachen.
Obstacle or bridge? The contribution of Applied Linguistics to the study of the teaching and learning of foreign languages
Autorzy:
Königs, Frank G.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/914501.pdf
Data publikacji:
2016-06-20
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
Applied Linguistics
interdisciplinary
Language Teaching Research
mediation
multilingualism
second language acquisition.
Opis:
There is no doubt that Applied Linguistics has firmly established itself as an independent scientific field. However, there are thematic overlaps in some areas concerning other disciplines. Language Teaching Research is a prime example of how linguistic features can be applied in an instructional context. In a first step, the author investigates both the similarities and differences of Applied Linguistics and Language Teaching Research, before dealing with related topics such as second language acquisition, multilingual didactics, mediation, competences, and sensitivity regarding (foreign) language use. Finally, a response is formulated to the question of whether the field of Applied Linguistics functions as a bridge or an obstacle.
Źródło:
Glottodidactica. An International Journal of Applied Linguistics; 2016, 43, 1; 29-45
0072-4769
Pojawia się w:
Glottodidactica. An International Journal of Applied Linguistics
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Das Schaffen von Gerold Tietz – literarisches Engagement eines vertriebenen sudetendeutschen
Literary work by Gerold Tietz – Literary Engagement of an expelled German
Autorzy:
Kubica, Jan
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2036133.pdf
Data publikacji:
2020-12-30
Wydawca:
Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
Tematy:
Sudeten Germans
the Second World War
Czech-German relations
expulsion
autobiography
Opis:
Gerold Tietz was born in 1941 in Horka (north Bohemia) in a family of Sudeten Germans. Germans lived in this village together with Czechs, Roma people and Jews. The family also involved Czech relatives and many of German relatives spoke good Czech and kept relations with Czech cultural groups. After the war Gerold Tietz and his family were expelled to Swabia. He studied history, French and political science. From 1969 the graduated historian lived in Esslingen where he taught in the grammar school for thirty years. In the autobiographically oriented novels Böhmische Fuge (1997), Böhmisches Richtfest (2007) and in Böhmische Grätschen (2009) Tietz tried to depict official social-political events connected with famous political and cultural figures as well as the stories of ordinary days of “small people” who had to face the consequences of historic changes which influenced their lives. The paper analyses the conditions of Czech and German coexistence and confronts the authentic historic context. Nevertheless, negative features of these ethnic groups are not overlooked and the positive ones are presented as a positive contribution to the current European multiculturalism.
Źródło:
Acta Universitatis Lodziensis. Folia Germanica; 2020, 15; 31-43
2449-6820
Pojawia się w:
Acta Universitatis Lodziensis. Folia Germanica
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Der phänomenographische Ansatz in der glottodidaktischen Forschung
The phenomenographic approach in research on second language learning
Autorzy:
Nerlicki, Krzysztof
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/911819.pdf
Data publikacji:
2020-06-01
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
Fremdsprachenforschung; Lernermeinungen; Phänomenographie; soziokultureller Ansatz
second language research; learner beliefs; phenomenography; sociocultural theory
Opis:
The phenomenographic approach in educational research dates back to the early1980s. Marton and his co-workers focused on the significant role which is played by the individual beliefs of learners in the processes of teaching and learning. The study of learning experiences, reflections on these experiences and verbalization of these reflections have defined a new perspective in the perception of educational reality. The paper presents the basic assumptions of the phenomenographic approach and its application in the study of foreign language learners’ beliefs. Since beliefs result from many factors, among others of a socio-cultural nature, particular attention is paid to the dynamics of how beliefs are shaped in the light of the Activity Theory proposed by Vygotsky and his successors Leontiev and Engerström. The paper finishes with a discussion on the prospects of the study of beliefs in the Polish educational context, with particular consideration of foreign language philology students
Źródło:
Glottodidactica. An International Journal of Applied Linguistics; 2020, 47, 1; 73-89
0072-4769
Pojawia się w:
Glottodidactica. An International Journal of Applied Linguistics
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
„Christus als Meister der Kommunikation“. Das Zweite Vatikanische Konzil und die Medien
“Christ as Master of Communication”: The Second Vatican Council and the Media
„Chrystus jako mistrz komunikacji”. Sobór Watykański II i media
Autorzy:
Garhammer, Erich
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2040663.pdf
Data publikacji:
2014
Wydawca:
Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Towarzystwo Naukowe KUL
Tematy:
Sobór Watykański II
media
przepowiadanie
papież Franciszek
the Second Vatican Council
preaching
Pope Francis
Opis:
Sobór Watykański II był wydarzeniem medialnym. Z jednej strony wzbudził wielkie zainteresowanie mediów. Z drugiej strony sam podjął refleksję nad rolą mediów w przekazie Ewangelii. Refleksja ta znalazła cenny wyraz w soborowym dekrecie Inter mirifica. Od tego czasu w kościelnej ewangelizacji uwzględnia się zarówno rolę mediów w przekazie informacji, jak też mentalność współczesnego człowieka, uformowaną w dużej mierze przez media. Z wielką uwagą do świata mediów podchodzi papież Franciszek. W postawie tej widać echo soborowych ustaleń odnośnie do mediów. „Christus als Meister der Kommunikation“. Das Zweite Vatikanische Konzil und die Medien Das Zweite Vatikanische Konzil war auch ein mediales Ereignis. Genau dadurch ist es zum besonderen Zweiten Vatikanischen Konzil geworden, was im folgenden Beitrag gezeigt werden soll. Die Verkündigung hat seitdem auch ihre Situation in einer Mediengesellschaft zu reflektieren.
The Second Vatican Council was a media event. On the one hand, aroused great interest in the media. On the other, he made a reflection on the role of the media in the transmission of the Gospel. This reflection was a valuable expression in the Conciliar decree Inter Mirifica. Since then, in the Church’s evangelization takes into account both the role of the media in the transmission of information, as well as the mentality of modern man formed largely by the media. With great attention to the world of media approaches Pope Francis. This can be seen as an echo of the Council arrangements for media.
Źródło:
Roczniki Teologiczne; 2014, 61, 12; 105-116
2353-7272
Pojawia się w:
Roczniki Teologiczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Regelflächen vom Weingarten-Typ
Autorzy:
Stamou, Georg
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/965936.pdf
Data publikacji:
1999
Wydawca:
Polska Akademia Nauk. Instytut Matematyczny PAN
Tematy:
Gaussian curvature of the second fundamental form II
non-developable ruled surfaces
II-mean curvature
Źródło:
Colloquium Mathematicum; 1999, 79, 1; 77-84
0010-1354
Pojawia się w:
Colloquium Mathematicum
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Die Rolle der Tradition in der Kirche: Brennpunkte und Veränderungsperspektiven
Autorzy:
Dzidek, Tadeusz
Kusek, Agata
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1828618.pdf
Data publikacji:
2018
Wydawca:
Uniwersytet Papieski Jana Pawła II w Krakowie
Tematy:
The Catholic Church
tradition
development
tension
the Second Vatican Council
episcopal conference
synod
infallible teaching
Opis:
The tensions existing in the Church between the preservation of Tradition and its development have always existed. It is difficult to maintain a harmonious balance in this respect. Accentuating fidelity to Tradition means that its development remains in the shadow. And vice versa ‑ focusing on the development process of Tradition, shifts the concern for its integrity. After the Second Vatican Council, the tensions between the Vatican and local churches concerned the synod institution, the episcopate conference and the infallible teaching of the Pope. In the future, these tensions between the preservation of tradition and development will concern celibacy of priests and priesthood of women. There is a space of freedom for new solutions in the Church, but there are also limits that cannot be crossed. No state in the Church, and no more individuals have a monopoly on the truth. It can be discerned in the community in which the Holy Spirit operates.
Źródło:
Theological Research. A Journal of Systematic Theology; 2018, 6; 87-98
2300-3588
Pojawia się w:
Theological Research. A Journal of Systematic Theology
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Zusammenspiel zwischen Diskurs und Syntax im Erwerb des Deutschen als Zweitsprache in der Kindheit
Interplay of discourse and syntax in the acquisition of German as a second language in childhood
Autorzy:
Sopata, Aldona
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2043613.pdf
Data publikacji:
2021-12-30
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
Deutsch als Zweitsprache
Nullobjekte
Diskurs
Syntax
German as a second language
null objects
discourse
syntax
Opis:
The goal of this study is to investigate the interplay of discourse and syntax, as it can be observed in the use of null objects, in the language development of a child who starts to acquire German at the age of nine years in a naturalistic setting. The study shows that children at such an age can profit from the knowledge already acquired in their first language. After nine months of exposure, the child under study uses null objects similarly to monolingual children. The acquisition of null objects in a second language can be impeded at an early stage, however, due to the different syntactic restraints for the use of null objects in the first and second languages.
Źródło:
Glottodidactica. An International Journal of Applied Linguistics; 2021, 48, 2; 83-94
0072-4769
Pojawia się w:
Glottodidactica. An International Journal of Applied Linguistics
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Rezension: Jana Hrdličková, Zweiter Weltkrieg und Shoah in der deutschsprachigen hermetischen Lyrik nach 1945. Berlin: Frank & Timme GmbH. Verlag für wissenschaftliche Literatur, 2021, 346 S.
Review: Jana Hrdličková, Zweiter Weltkrieg und Shoah in der deutschsprachigen hermetischen Lyrik nach 1945. Berlin: Frank & Timme GmbH. Verlag für wissenschaftliche Literatur, 2021, 346 S.
Recenzja: Jana Hrdličková, Zweiter Weltkrieg und Shoah in der deutschsprachigen hermetischen Lyrik nach 1945. Berlin: Frank & Timme GmbH. Verlag für wissenschaftliche Literatur, 2021, 346 S.
Autorzy:
Eder, Jürgen
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/28315056.pdf
Data publikacji:
2021-12-30
Wydawca:
Uniwersytet Humanistyczno-Przyrodniczy im. Jana Długosza w Częstochowie. Wydawnictwo Uczelniane
Tematy:
Zweiter Weltkrieg
Shoah
hermetische Lyrik
II wojna światowa
Zagłada
poezja hermetyczna
Second World War
hermetic poetry
Źródło:
Transfer. Reception studies; 2021, 6; 247-250
2451-3334
Pojawia się w:
Transfer. Reception studies
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Wyświetlanie 1-15 z 43

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies