Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "university culture" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
Wyświetlanie 1-15 z 24
Tytuł:
‘Non-traditional students’ at european universities. A special problem of social inequality
Autorzy:
Alheit, Peter
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2130209.pdf
Data publikacji:
2021
Wydawca:
Uniwersytet Zielonogórski. Oficyna Wydawnicza
Tematy:
micro-macro approach
seven-country comparative study
theory of recognition
Axel Honneth
university culture
mental space
university policy
Opis:
The following contribution is based on the qualitative data of a seven-country comparative study on the situation of ‘non-traditional students’ at European universities. It focuses on two key findings of an extensive analysis: (1) deeper theoretical insights that emerge from the wealth of data and that are condensed into Axel Honneth’s ‘theory of recognition’; (2) a revealing comparison of the ‘university cultures’ of the seven countries studied. A brief conclusion for future university policies in Europe closes the contribution.
Źródło:
Dyskursy Młodych Andragogów; 2021, 22; 159-170
2084-2740
Pojawia się w:
Dyskursy Młodych Andragogów
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Cultural Centers as a Forming Factor of Contemporary Architecture of Universities
Autorzy:
Dmytrash, O.
Kopylyak, I.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/344988.pdf
Data publikacji:
2015
Wydawca:
Politechnika Krakowska im. Tadeusza Kościuszki. Wydział Architektury. Katedra Kształtowania Środowiska Mieszkaniowego
Tematy:
projecting
university culture center
cultural-educational facility
typology principles
inter-college culture objects
centrum kultury
uniwersytet
placówka kulturalno-oświatowa
typologia
Opis:
University cultural center and the general concept of its spatial and functional organization are analyzed as mean of forming of architectural environment and public space of universities.
Źródło:
Środowisko Mieszkaniowe; 2015, 14; 122-127
1731-2442
2543-8700
Pojawia się w:
Środowisko Mieszkaniowe
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
University and the changes of contemporary culture
Autorzy:
Melosik, Zbyszko
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/47426148.pdf
Data publikacji:
2003-12-31
Wydawca:
Wydawnictwo Adam Marszałek
Tematy:
university
culture
equality
academic freedom
Opis:
The article is devoted to problem of the relationship between university and contemporary culture. There are following main areas of the analysis: equality and inequality of educational opportunity at the higher education level, a role of general and specialist training in the students' teaching, academic freedom, hierarchical structure of university and pluralism of academic discourse. All these subjects are analysed against the background of a broader social and cultural condition.
Źródło:
The New Educational Review; 2003, 1; 9-18
1732-6729
Pojawia się w:
The New Educational Review
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Reflections on Rationality, Utility, University, Mass Culture and Unsustainable Society
Autorzy:
Śleszyński, Jerzy
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1965070.pdf
Data publikacji:
2021-08-20
Wydawca:
Uniwersytet Warszawski. Wydział Nauk Ekonomicznych
Tematy:
education
mass culture
rationality
utility
university
Opis:
This paper is an expression of gratitude, remembrance and honour the jubilee of Prof. Tomasz Żylicz. As I have been invited to write a paper for a special issue of the CEEJ journal, I sincerely wanted to express regarding my friendship and my research that have been binding me with Tomasz in my more than 40-year work in the Faculty of Economic Sciences, University of Warsaw. Our cooperation was varied and rich including joint articles, research projects and our work for the Ministry of the Environment. In this paper, after friendly acknowledgment, I decided to propose my polemical answer to the paper ‘Is reason valued now?’ written by Tomasz. The subject of my reply is primarily the rationality in general and in the institution of university in the context of teaching and practicing science, including first of all economics and ecological economics. The method applied in this paper is my descriptive and polemical reference to Tomasz's theses with the analytical use of literature, both classics and very current references. The basic topic of the paper focuses on the fact that modernity continues in an increasingly inertial movement towards mass culture and is dominated by three criteria in this mechanism namely usefulness, non-exclusion and accessibility. I analyse these three fetishes in our dynamic times and with particular emphasis on their negative role in academic education. In my conclusions I categorically state that scientific knowledge and education, perfectly represented by universities, were formed and developed in an alliance with usefulness and utility, but never only thanks to them and never only for them.
Źródło:
Central European Economic Journal; 2021, 8, 55; 180-190
2543-6821
Pojawia się w:
Central European Economic Journal
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
How the University Organizational Culture Is Being Experienced? Phenomenological Studies of Experiencing the Here and Now of the Organization
Autorzy:
Konecki, Krzysztof
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1790735.pdf
Data publikacji:
2017-12-30
Wydawca:
Polskie Towarzystwo Socjologiczne
Tematy:
organizational culture
experiencing
phenomenological studies
University
emotions
Opis:
This paper undertakes the issue of how the organizational culture of a certain institution is being experienced by reconstructing the leading themes coming from auto-observation and descriptions of it. Still, instead of investigating how it is perceived or how its values are verbalized, the study referring to the actual experiencing of certain spaces, social relations, as well as how these are being conceptually embraced therein has been undertaken. To do so, phenomenological methodology and the analysis of qualitative data-adjusted to the research framework at hand-have been employed. Throughout the observation of bodily and mind responses, the lived experience under scrutiny has been given a leading role in regards to determining whether and how the research preconceptualizations should be superseded by the perceptions of the organizational reality under study, as seen and experienced by those who actively partake in the institution at hand. This research refers to how the University is being experienced by the students of one of its degree courses.
Źródło:
Polish Sociological Review; 2017, 200, 4; 485-505
1231-1413
2657-4276
Pojawia się w:
Polish Sociological Review
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Measures of science
Autorzy:
Kobylarek, Aleksander
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/628767.pdf
Data publikacji:
2017
Wydawca:
Fundacja Pro Scientia Publica
Tematy:
university
scientific culture
evaluation of science
scientific community
Opis:
The article presents two scientific cultures, which have different indicators and measures of scientific achievements. Community orientated culture is interested in building of the common area of ideas and it tries to unify glossary, methodology, rules and promotion of good practices. Scope directed cultures are inclusive and open for cooperation. Measures of science are totally different in both cultures- more unpredictable in the first case and very clear in the scope orientated scientific culture. For young scientists the closer community should be only a first stage in the long way to the scientific success. The article indicates virtual communities as a way for finding new possibilities of making science at the satisfactory level.
Źródło:
Journal of Education Culture and Society; 2017, 8, 1; 5-8
2081-1640
Pojawia się w:
Journal of Education Culture and Society
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
International Students at the Medical University of Łódź: Adaptation Challenges and Culture Shock Experienced in a Foreign Country
Autorzy:
Przyłęcki, Paweł
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/498733.pdf
Data publikacji:
2018
Wydawca:
Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN
Tematy:
Medical University of Łódź
international students
culture shock
adaptation
racism
Opis:
The paper addresses the issue of culture shock and the challenges met in the process of adaptation to a new culture, as experienced by international students studying in Poland. Until recently, Poland has not been regarded as a very attractive educational market. Poland joining the EU in 2004 contributed to a surge in various types of migrant arriving in the country, including international students. However, for the last few years the number of young people coming to Poland in order to study has been growing steadily. Yet, this growth does not mean that state, local or university authorities have any knowledge of how to resolve possible future conflicts which might and often do arise between overseas students and the society which receives them, or of how to help these students with their everyday problems. This dilemma is the result of a lack of studies regarding this group. Previous studies regarding migrants in Poland were only slightly focused on international students. In spite of the fact that international students are migrants, they differ significantly from other types of migrant – mostly those who are in Poland for economic or political reasons. The aim of the research presented in this article was therefore to carry out an initial exploration of the problems which this group encounters both at university and in society. The research was carried out in two stages with medical students in Łódź. The first stage was a paper-based questionnaire completed by international students studying at the Medical University of Łódź (N=74). The second stage involved three focus-group interviews conducted with some of these students.
Źródło:
Central and Eastern European Migration Review; 2018, 7, 2; 209-232
2300-1682
Pojawia się w:
Central and Eastern European Migration Review
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Anglophone and Civilian Convergence: Law, Values, Culture, and Learning in the Global Age
Autorzy:
Garske, Joseph P
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1038070.pdf
Data publikacji:
2020
Wydawca:
Academicus. International Scientific Journal publishing house
Tematy:
continental law
anglophone law
culture
university
state
corporation
scholar
judge
Opis:
This paper examines the question of what values might underlie a global regimen of law. It is concerned with the level of culture and learning that could prevail among a future global public. It begins by explaining how law is a central element in the project of globalization, and how legal influence touches on all areas of global order. The paper discusses the two predominant Western traditions of law, Anglophone and Civilian, the legal culture each represents, and the values implicit in their two different conceptions of legality. It reviews certain fundamental elements present in each tradition since their near simultaneous beginnings in the medieval world. It explores the relationship of both legal methods to the realm of public understanding, especially in their two differing versions of the university as a center of learning. In doing so, the paper also examines the contrasting roles of scholar and judge in each legal system. It then looks forward to probable difficulties in any attempt at combining the two traditions of law into a single global regime. The paper concludes by using America as a model to contemplate what values might shape an Anglophone legal culture, applicable to all peoples in all localities around the world. Finally, the paper summarizes the foregoing, and looks toward the possible redefinition of culture and learning in a global Rule of Law.
Źródło:
Academicus International Scientific Journal; 2020, 21; 20-37
2079-3715
2309-1088
Pojawia się w:
Academicus International Scientific Journal
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Man as the Primary Way for the University
Człowiek jako pierwsza droga uniwersytetu
Autorzy:
Nowosad, Sławomir
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/31339131.pdf
Data publikacji:
2009
Wydawca:
Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Towarzystwo Naukowe KUL
Tematy:
university
man
integral anthropology
culture
uniwersytet
człowiek
antropologia integralna
kultura
Opis:
Wieloraka transformacja współczesnej kultury rodzi nowe i pilne wyzwania także dla uniwersytetu, który pozostaje w centrum ludzkiego poszukiwania prawdy. Wśród wielu bardziej czy mniej wyczerpujących prób analizy współczesnej sytuacji kultury europejskiej (euroatlantyckiej), szczególnie godne uwagi jest to, co Jan Paweł II zawarł w adhortacji Ecclesia in Europa. Rozpoznanie niepokojących przejawów jej kryzysu domaga się, by w centrum uwagi dostrzec spór o integralną wizję człowieka i autentycznego humanizmu. Troska o właściwą koncepcję człowieka i jego życia dotyczy także uniwersytetu, co pozwala stwierdzić, że − parafrazując znane słowa Jana Pawła II − jego podstawową drogą powinien być człowiek. Przy całej trosce o właściwy poziom naukowy i dydaktyczny uniwersytetu, fundamentalne dla jego misji winno być służenie integralnej formacji szczególnie studentów, jak też i całej instytucji w duchu humanistycznym i personalistycznym. Szczególnym sprzymierzeńcem uniwersytetu jest w tym chrześcijaństwo, co potwierdza europejska tradycja od powstania pierwszych uniwersytetów aż po współczesność.
Źródło:
Roczniki Teologii Moralnej; 2009, 1; 93-105
2081-1810
Pojawia się w:
Roczniki Teologii Moralnej
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Awareness of K-Culture Among Polish University Students and Preferred Teaching Methods
Autorzy:
Moon, Hyoung-Jin
Nam, Jong-ho
Juszczyk-Frelkiewicz, Katarzyna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/20311706.pdf
Data publikacji:
2023-09-30
Wydawca:
Wydawnictwo Adam Marszałek
Tematy:
Polish university students
K-culture
audio-visual teaching method (ATM)
language and culture teaching method (LCTM)
Opis:
This study explores the most preferred and effective teaching methods for Korean language and culture for university students. Statistical analysis of awareness of the Korean language, history, and culture was conducted. It tested differences in students’ knowledge about Korea dependently on a teaching method and sociodemographic variables. The study investigated is there a dependency between favourite teaching methods of K-culture and analogical methods using K-pop, K-drama, and K-food. The main research tool was the survey conducted among 70 students studying Korean language and culture at the University of Silesia in Katowice, Poland. The study’s statistical analyses employed the IBM SPSS Statistics 29.0 package, used for analysing basic descriptive statistics, r Pearson and rho Spearman correlation analyses, and t Student test for independent variables. The analysis proves that the students do not differ in terms of knowledge about Korea in relation to a preferred and effective teaching method.
Źródło:
The New Educational Review; 2023, 73; 95-108
1732-6729
Pojawia się w:
The New Educational Review
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
University culture for forming united academic space of the education, science, innovation
Autorzy:
RIDEI, Nataliia
KUCHERENKO, Iuliia
SMAKAL, Yuliia
КUCHERENKO, Оlga
ТERYS, Оleksandr
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/455243.pdf
Data publikacji:
2016
Wydawca:
Uniwersytet Rzeszowski
Tematy:
higher educational institution
information
innovative
pedagogical
scien-tific
university (academic)
corporate culture
Opis:
This article presents a theoretical analysis of scientific sources of philosophy, culture, cultural studies, and sociology concerning the interpretation of university culture and set the value of the academic essence in development of European education, science and innovation.
Źródło:
Edukacja-Technika-Informatyka; 2016, 7, 1; 56-61
2080-9069
Pojawia się w:
Edukacja-Technika-Informatyka
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Social responsibility of science
Autorzy:
Kobylarek, Aleksander
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/628736.pdf
Data publikacji:
2019
Wydawca:
Fundacja Pro Scientia Publica
Tematy:
postmodernism
anti-science culture
pro-social activity
third mission of the university
Opis:
This article tackles the problem of social involvement by academics and researchers. The author defines social responsibility widely as the involvement of knowledge, academics and educational institutions in solving the problems of the local community. The concept predicts that this can come about not only by disseminating research results, but also by involvement in  pro-social activity without loss of autonomy. The author shows that this can be a way of building trust in science, as well as being a tool in opposing the anti-science culture. It can also be a means of rebuilding the status of science in a world of information bubbles and fake news.
Źródło:
Journal of Education Culture and Society; 2019, 10, 2; 5-11
2081-1640
Pojawia się w:
Journal of Education Culture and Society
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Why American Education Today Ought to be Counter-Cultural
Dlaczego dzisiejsza edukacja amerykańska powinna być kontrkulturowa
Autorzy:
Hancock, Curtis L.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2040487.pdf
Data publikacji:
2022-03-30
Wydawca:
Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Towarzystwo Naukowe KUL
Tematy:
uniwersytet
szkolnictwo amerykańskie
marksizm
lewica
kultura
university
American education
Marxism
the Left
culture
Opis:
In his article, the author points out the gradual domination of leftists in universities, which eventually affected all American institutions. This is very evident today in the leftist attitudes of the media, the legal profession, the bureaucracy, the government, and even the clergy. The author argues that because of this transformation, if one wants to assess the state of American society, one must address what has happened in the universities. As universities have normalized Marxist cultural principles and attitudes, the critic of higher education must expose these Marxist tendencies in schools. Because this Marxist tendency now dominates university culture, it must be demanded that higher education reform today be countercultural.
Autor w swoim artykule zwraca uwagę na stopniową dominację lewicowców na uniwersytetach amerykańskich, która dotknęła w końcu wszystkie amerykańskie instytucje. Jest to dziś bardzo widoczne w lewicowych postawach mediów, zawodów prawniczych, biurokracji, rządu, a nawet duchowieństwa. Autor zwraca uwagę, że z powodu tej transformacji, jeśli ktoś chce ocenić stan amerykańskiego społeczeństwa, musi zająć się tym, co stało się na uniwersytetach. W związku z tym, że uniwersytety unormowały marksistowskie zasady i postawy kulturowe, krytyk szkolnictwa wyższego musi zdemaskować te marksistowskie tendencje w szkołach. Ze względu na fakt, iż ta marksistowska wrażliwość dominuje obecnie w kulturze uniwersyteckiej, należy domagać się, by reforma szkolnictwa wyższego była dziś kontrkulturowa.
Źródło:
Roczniki Kulturoznawcze; 2022, 13, 1; 81-90
2082-8578
Pojawia się w:
Roczniki Kulturoznawcze
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
On the phenomenon of scientific work of Zbyszko Melosik
Autorzy:
Śliwerski, Bogusław
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/938798.pdf
Data publikacji:
2019-12-15
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
Paedagogy
pop culture
post-modernity
pathologies
university
higher education
scientific school
fundamentalism
multiculturality
Opis:
The subject of analyses are issues of research undertaken in scientific publications by Zbyszko Melosik from the Adam Mickiewicz University in Poznań, the content of which is of key significance to reforms in paedagogical sciences after the year 1989 in Poland, as well as to the understanding of international and domestic value of the cooperation of this scientist with academic circles. It is also an example of the establishment and evolution of the Poznań research school in culture, comparative and general paedagogy. They indicate a clear union between the conditions of socioculturaland education studies in light of the assumptions of post-modernism and critical paedagogy and the richness of sources by this author, connecting Polish paedagogical thought with the world discourse on socialisation and broadly understood education.
Źródło:
Interdyscyplinarne Konteksty Pedagogiki Specjalnej; 2019, 26; 405-441
2300-391X
Pojawia się w:
Interdyscyplinarne Konteksty Pedagogiki Specjalnej
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Culture of knowledge at contemporary universities
Kultura wiedzy współczesnych uniwersytetów
Autorzy:
Marek, Agnieszka
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1833031.pdf
Data publikacji:
2020-05-14
Wydawca:
Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Towarzystwo Naukowe KUL
Tematy:
kultura organizacyjna
zarządzanie wiedzą
model SECI
uniwersytet badawczy
uniwersytet przedsiębiorczy
organisational culture
knowledge management
SECI model
research university
entrepreneurial university
Opis:
W społeczeństwie opartym na wiedzy szczególnego znaczenia nabierają organizacje, których działania przyczyniają się do wzrostu jej zasobów, zarówno w wymiarze indywidualnym i organizacyjnym, jak i w perspektywie rozwoju poszczególnych krajów oraz globalnego społeczeństwa. Wśród tych organizacji poczesne miejsce znajdują uniwersytety, które niejako w swej misji mają rozpowszechnianie i tworzenie wiedzy poprzez nauczanie i prowadzenie badań naukowych. Niniejsze opracowanie ma na celu zidentyfikowanie takich wartości obecnych w kulturze współczesnych uniwersytetów, które wspomagają zarządzanie wiedzą w obrębie badanych organizacji, a także jej wymianę z otoczeniem.
The vital role in the knowledge based society play the organisations which contribute to the accumulation of knowledge and enlarging its resources owned by the individuals, companies but also by particular countries and the global society. One of the most important within those organisations are contemporary universities which fulfil the mission of building and transferring the knowledge through both teaching and conducting research. The aim of that paper is to identify those cultural values which facilitate knowledge management within the contemporary universities as well as its mutual transfer between the universities and society.
Źródło:
Roczniki Nauk Społecznych; 2014, 42, 4; 81-97
0137-4176
Pojawia się w:
Roczniki Nauk Społecznych
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Wyświetlanie 1-15 z 24

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies