Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "subject teacher," wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-6 z 6
    Tytuł:
    Challenges for teachers and special pedagogy teachers working with students with special educational needs
    Autorzy:
    Kopek-Putała, Wioleta
    Nodzyńska, Małgorzata
    Bílek, Martin
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/472534.pdf
    Data publikacji:
    2017
    Wydawca:
    Uniwersytet Pedagogiczny im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie
    Tematy:
    specific learning disabilities,
    special pedagogy,
    subject teacher,
    pedagogue,
    research
    Źródło:
    Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis. Studia ad Didacticam Biologiae Pertinentia; 2017, VII; 53-60
    2083-7267
    2450-3487
    Pojawia się w:
    Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis. Studia ad Didacticam Biologiae Pertinentia
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Uplatňovanie digitálnej kompetencie uĉiteľov vo výuĉbe technických odborných predmetov
    Application of Digital Competence by Teachers within the Teaching Process of Technical Subjects
    Autorzy:
    ĎURIŠ, MILAN
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/457414.pdf
    Data publikacji:
    2017
    Wydawca:
    Uniwersytet Rzeszowski
    Tematy:
    reforma
    digitálna kompetencia
    uĉiteľ odborného predmetu
    prieskum
    dotazník
    school reform
    digital competence
    teacher of technical subject
    survey
    questionnaire
    Opis:
    Vychádzajúc z cieľov školskej reformy zamernej na stredné školy, venujeme pozornosť digitálnej kompetencii uĉiteľov odborných predmetov na SOŠ. Na základe realizovaného prieskumu uvádzame vybrané výsledky vyhodnotenia dotazníka urĉeného uĉiteľom a ņiakom SOŠ z aspektu uplatšovania digitálnej kompetencie vo výuĉbe odborných predmetov.
    Relating to determined aims of the school reform focused on high schools we are paying at-tention to digital competence of teachers teaching technical subjects in secondary technical schools. Based on a performed survey we are bringing forward results evaluating questionnaire for teachers and students of secondary technical schools from the view of application digital compe-tence within the teaching process of technical subjects.
    Źródło:
    Edukacja-Technika-Informatyka; 2017, 8, 2; 174-179
    2080-9069
    Pojawia się w:
    Edukacja-Technika-Informatyka
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Student Perceptions of Science Teacher Communication Behavior in Jordan
    Autorzy:
    Mahasneh, Ahmad M.
    Musslim, Fawaz Y.
    Shammout, Nizar A.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2004926.pdf
    Data publikacji:
    2016-09-30
    Wydawca:
    Wydawnictwo Adam Marszałek
    Tematy:
    teacher communication
    student perceptions
    gender differences
    subject differences
    Opis:
    The purpose of this study was to determine student perceptions of science teacher communication behavior in the classroom environment in Jordan. A total of 1,093 participants in the study completed the Teacher Communication Behavior Questionnaire (TCBQ). Results indicated the overall mean of teacher communication behavior to be 3.9 and showed statistically significant differences in gender perceptions on all five scales of the TCBQ. Results also showed statistically significant differences in student perceptions of teacher behavior in biology, physics and mathematics classes on all five scales of the teacher communication behavior.
    Źródło:
    The New Educational Review; 2016, 45; 210-219
    1732-6729
    Pojawia się w:
    The New Educational Review
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Work with a Talented Student – Professional Primary Music Education
    Praca z uczniem zdolnym – profesjonalne kształcenie muzyczne stopnia podstawowego
    Autorzy:
    Kędzia, Marta
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1375746.pdf
    Data publikacji:
    2020
    Wydawca:
    Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej. Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej
    Tematy:
    talented student
    primary music education
    teacher of the main subject
    uczeń zdolny
    kształcenie muzyczne stopnia podstawowego
    nauczyciel przedmiotu głównego
    Opis:
    The article deals with the problems of working with a student of a primary music school. A student subject to professional music education is the one who has special talents, which constitute the basis for supporting him in the process of music education. A special role in this regard is played by the teacher of the main subject, who, thanks to the form of individual lessons, is able to recognize the educational needs of their pupils and create conditions for their comprehensive development.
    W artykule poruszono problematykę pracy z uczniem szkoły muzycznej stopnia podstawowego. Uczeń podlegający profesjonalnej edukacji muzycznej to uczeń posiadający szczególne uzdolnienia, które stanowią podstawę do objęcia go wsparciem w procesie kształcenia muzycznego. Szczególna rola przypada w tym zakresie nauczycielowi przedmiotu głównego, który dzięki formie lekcji indywidualnych ma możliwość rozpoznania potrzeb edukacyjnych swoich podopiecznych oraz stworzenia im warunków do całościowego rozwoju.
    Źródło:
    Prima Educatione; 2020, 4; 171-176
    2544-2317
    Pojawia się w:
    Prima Educatione
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Level practical skills of 7th grade pupils while working with technical material – metal
    Autorzy:
    ĎURIŠ, Milan
    SOJKOVÁ, MARGARÉTA
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/456002.pdf
    Data publikacji:
    2016
    Wydawca:
    Uniwersytet Rzeszowski
    Tematy:
    subject Technology
    student
    teacher
    skills
    wire
    sheet metal
    research problem
    hypothesis
    research analysis tools
    Opis:
    At the beginning of this article we characterize the current technological education in primary schools affected by the negative impact of school reform (2008–2012). We then further describe of the methodology of field of educational research: aims, methods, hypothesis and research sample. We analyze the main research tools: non-standardized educational practical tests and observation sheets. Based on statistical processing of the student results we verify the hypothesis of the research.
    Źródło:
    Edukacja-Technika-Informatyka; 2016, 7, 4; 117-128
    2080-9069
    Pojawia się w:
    Edukacja-Technika-Informatyka
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Challenges in Teaching: Perceptions and Experiences of Teachers of Ethics in Poland
    Wyzwania w nauczaniu: Opinie i doświadczenia nauczycieli etyki w Polsce
    Autorzy:
    Madalińska-Michalak, Joanna
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/461652.pdf
    Data publikacji:
    2018
    Wydawca:
    Uniwersytet Pedagogiczny im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie. Instytut Spraw Społecznych
    Tematy:
    ethics as a curriculum subject
    place and role of ethics in school education in Poland
    teachers of ethics as a school subject
    challenges in teaching
    teacher education
    etyka jako przedmiot nauczania
    miejsce i rola etyki w edukacja
    szkolna w Polsce
    nauczyciele etyki
    wyzwania w pracy nauczyciela
    edukacja nauczyciela
    Opis:
    This paper reports on a nationwide mixed methods study that investigated the challenges faced by teachers who teach ethics at schools in Poland. Several challenges affecting teachers in Poland were identified. These challenges included: qualifications of teachers; teacher education; didactics (teaching and learning); teaching materials and teaching aids; attractiveness of ethics as the subject at school; organization of work for delivering lessons of ethics; pupil traits and teaching programs; stereotypes related to the perception of ethics as the school subject. In the paper the special attention is paid to the challenges related to qualifications of teachers of ethics and their teacher education. The findings suggest that support provided for teachers of ethics must be aligned to local and school educational policies and educational conditions as well as strategies at national level. This paper contributes to understanding the complexities of the work of teachers who teach ethics at schools in Poland.
    W artykule przedstawiono wyniki ogólnopolskich badań z zastosowaniem podejścia ilościowego i jakościowego, w których poddano analizie wyzwania stojące przed nauczycielami uczącymi etyki w szkołach. Analiza wyników badań pozwoliła na identyfikację szeregu wyzwań, z którymi mierzą się nauczyciele etyki. Wyzwania te obejmowały: kwalifikacje nauczycieli; kształcenie nauczycieli; dydaktykę (nauczanie i uczenie się); materiały dydaktyczne i pomoce naukowe; atrakcyjność etyki jako przedmiotu w szkole; organizację pracy w celu realizacji lekcji etyki; cechy ucznia i programy nauczania; stereotypy związane z postrzeganiem etyki jako przedmiotu szkolnego. W artykule zwrócono szczególną uwagę na wyzwania związane z kwalifikacjami nauczycieli etyki i ich całożyciowej edukacji. Wyniki sugerują, że wsparcie nauczycieli etyki jest uzależnione od polityki edukacyjnej na poziomie kraju, regionu i szkoły oraz od warunków, jakie są tworzone nauczycielom etyki. Artykuł wnosi wkład w zrozumienie złożoności pracy nauczycieli, którzy uczą etyki w szkołach w Polsce.
    Źródło:
    Labor et Educatio; 2018, 6; 152-177
    2353-4745
    2544-0179
    Pojawia się w:
    Labor et Educatio
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-6 z 6

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies