Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "global citizenship" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-6 z 6
    Tytuł:
    University and Non-government Organisations: Indispensable Partners in Global Citizenship Education in Spain
    Autorzy:
    Ortega, Luz
    Cordón-Pedregosa, Rosa
    Sianes, Antonio
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/16530331.pdf
    Data publikacji:
    2013-12-31
    Wydawca:
    Wydawnictwo Adam Marszałek
    Tematy:
    Global Citizenship Education
    NGO
    University
    Opis:
    Global Citizenship Education at university has been developed in Spain with the continued support of the Official Development Assistance and collaboration of Non-Gobvernment Organizations. In recent years, this assistance is suffering a drastic decrease in funding. Due to this situation, Spanish nonprofits and the University must enhance their collaboration in order to make a better use of the resources available. This article details a method for determining the collaboration factors in activities of Global Citizenship Education at university through the prioritization of experts’ preferences of collaboration. For this, it uses a quantitative technique called the Analytical Hierarchy Process on a sample of Global Citizenship Education professionals all over Spain. The results provide criteria that may help to establish a most suitable and collaborative action plan for Global Citizenship Education in the university space in the new changing reality.
    Źródło:
    The New Educational Review; 2013, 34; 74-84
    1732-6729
    Pojawia się w:
    The New Educational Review
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Digital Education Strategies
    Autorzy:
    Targowski, Andrew
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/31234071.pdf
    Data publikacji:
    2022
    Wydawca:
    Polska Akademia Nauk. Instytut Filozofii i Socjologii PAN
    Tematy:
    computational thinking
    digital citizenship
    digital humanities
    global citizenship
    informational thinking
    Internetization
    STEAM
    STEAMPL
    systemic thinking
    panoramic leadership
    Opis:
    This study analyzes and discusses key strategies for digital education. It begins by examining and defining several key concepts, including global citizenship, digital citizenship, computational thinking, informational thinking, and systemic thinking. Moreover it analyzes the role of leadership in the age of digitalization and advocates for panoramic leadership. Then it compares STEM-based education with STEAM-based education extended by panoramic leadership – STEAMPL.
    Źródło:
    Filozofia i Nauka; 2022, 10; 117-135
    2300-4711
    2545-1936
    Pojawia się w:
    Filozofia i Nauka
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Torn between patriotic, civic and disciplinary aspirations. Evolving faces of Belgian and Flemish history education, from 1830 to the future
    Autorzy:
    Van Nieuwenhuyse, Karel
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/678188.pdf
    Data publikacji:
    2018
    Wydawca:
    Polska Akademia Nauk. Instytut Slawistyki PAN
    Tematy:
    history education
    Belgium
    nation-building
    democratic participation
    global citizenship
    identity-building
    historical consciousness
    historical thinking
    Opis:
    Torn between patriotic, civic and disciplinary aspirations. Evolving faces of Belgian and Flemish history education, from 1830 to the futureHistory education worldwide faces competing, rival visions and even contrasting expectations. Those expectations can be clustered in three main groups, each pursuing a different main goal for and a different approach towards studying the past: ‘nation-building and social cohesion’, ‘democratic participation and civic behavior’, and ‘disciplinary understanding’. This contribution examines how secondary school history education in Belgium (since its establishment in 1830) has been given shape, and how its main goals have evolved. Belgium (and later on Flanders) serves as an interesting case study, as the country testifies to a difficult, contested past, has evolved into a nation-state in decline, and is increasingly characterized by intercontinental immigration. Using the three clusters of rival expectations as an analytical framework, it is analyzed what the consecutive main goals for the school subject of history have been, which changes occurred throughout the past two centuries and why, and what have been the effects of these different types of history education on young people. The analysis allows to discern three main stages in the history of history education in Belgium/Flanders. For all three, the main goals are explained, and their effects examined. This contribution concludes with critically discussing the different aims, and, while reporting on the current reform of the school subject of history in Flanders, setting a fourth aim to the fore. Rozziew pomiędzy aspiracjami patriotycznymi, obywatelskimi i zrozumieniem dyscypliny. Ewolucja oblicza nauczania historii w szkołach Belgii i Flandrii od 1830 roku i jego przyszłośćNa całym świecie nauczanie historii napotyka konkurujące i rywalizujące ze sobą wyobrażenia, a nawet rodzi sprzeczne oczekiwania. Oczekiwania owe można ująć w trzy kompleksy zasadniczych zagadnień, przy czym każdy z nich ma inny główny cel studiowania przeszłości i inaczej do niego podchodzi; są to: „budowanie narodu i spójność społeczna”, „demokratyczna partycypacja i postawy obywatelskie” oraz „rozumienie dyscypliny”. Artykuł omawia, w jaki sposób kształtowało się nauczanie historii w szkołach średnich w Belgii (od jej powstania w 1830 roku) i jak ewoluowały jego główne cele. Belgia (a później Flandria) służy jako interesujący przypadek badawczy, gdyż kraj ten doświadczył trudnej, kontestowanej przeszłości, stał się państwem jednonarodowym w upadku i coraz bardziej właściwa mu jest międzykontynentalna imigracja. Wykorzystując wspomniane wyżej trzy kompleksy złożonych oczekiwań jako analityczne ramy badawcze, autor analizuje najistotniejsze zadania, które stoją przed przedmiotem szkolnym historia, następnie omawia zmiany, które zaszły w tym zakresie w minionych dwóch stuleciach i wyjaśnia ich przyczyny, a wreszcie docieka, jaki wpływ odmienne rodzaje nauczania historii wywarły na młodych ludzi. Analiza pozwala wyróżnić trzy zasadnicze etapy w dziejach nauczania historii w Belgii / Flandrii. Autor objaśnia, jakie główne cele stały przed wszystkimi trzema grupami i jakie przyniosły efekty. Artykuł zamyka krytyczna ocena omawianych celów oraz przedstawienie aktualnie mającej miejsce reformy przedmiotu szkolnego historia we Flandrii, a na końcu wskazanie czwartego celu: edukacji na przyszłość. [Trans. by Jacek Serwański]
    Źródło:
    Sprawy Narodowościowe; 2018, 50
    2392-2427
    Pojawia się w:
    Sprawy Narodowościowe
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Toward Environmental Citizenship: The Concept of Citizenship and Its Conceptualization in the Context of Global Environmental Challenges
    Autorzy:
    Mravcová, Anna
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/22764924.pdf
    Data publikacji:
    2023
    Wydawca:
    Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Warszawie
    Tematy:
    global environmental challenges
    environmental citizenship
    classical citizenship concept
    environmental virtues
    responsibility
    citizen
    Opis:
    The issue of citizenship has been one of the main topics of political thinking since antiquity, when its origins were significantly shaped by classical philosophers, whose ideas are also important for modern thinking. Gradually, with the intensification of globalization many new conceptualizations of the classical concept of citizenship were formulated to address global challenges. These shift away from the basic view of the interconnectedness of citizenship with a specific territory and give humans a wider, global identity with an associated appeal to global responsibility. One such concept is environmental citizenship. This article is aimed at examining the historical development of citizenship, particularly in its republican and liberal versions, and its conceptualisation in the context of environmental problems that overcome national borders. The demands on citizens must be adapted to this reality. This article highlights the growing potential of environmental citizenship as one of the possible key factors for achieving a more sustainable world, which however requires the active involvement of nation-states.
    Źródło:
    Studia Philosophiae Christianae; 2023, 59, 1; 69-90
    0585-5470
    Pojawia się w:
    Studia Philosophiae Christianae
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Indigenous rights as a field of sociological research
    Autorzy:
    Thornhill, Chris
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/48899368.pdf
    Data publikacji:
    2023-07-10
    Wydawca:
    Uniwersytet Warszawski. Wydawnictwa Uniwersytetu Warszawskiego
    Tematy:
    indigenous rights
    international law
    integration and national citizenship
    ethnicity
    global legal system
    Opis:
    This paper sets out a new reconstruction of indigenous rights as a field of sociological research. Questioning the dominant pluralist paradigm in such inquiry, it claims that indigenous rights are primarily the results, not of socially embedded customs, but of interactions between international law and national law. It then proceeds to explain that, to capture such rights, a focus on social integration and national citizenship is required. It uses this framework to explain indigenous rights as elements of a global legal order that facilitates the construction of citizenship, especially in societies in which citizenship has been subject to deep strain.
    Źródło:
    Studia Iuridica; 2023, 96; 374-404
    0137-4346
    Pojawia się w:
    Studia Iuridica
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    CSR and CSRR in Kazakhstan: state and prospects
    Społeczna odpowiedzialność biznesu i raportowanie społecznej odpowiedzialności biznesu w Kazachstanie: stan i perspektywy
    Autorzy:
    Brauweiler, Christian
    Yerimpasheva, Aida
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/581251.pdf
    Data publikacji:
    2019
    Wydawca:
    Wydawnictwo Uniwersytetu Ekonomicznego we Wrocławiu
    Tematy:
    corporate social responsibility (CSR)
    business ethics
    corporate citizenship
    global reporting initiative (GRI)
    occupational health and safety (OH&S)
    społeczna odpowiedzialność biznesu
    etyka w działalności gospodarczej
    obywatelskie zaangażowanie przedsiębiorstw
    zrównoważony rozwój
    globalna inicjatywa sprawozdawcza
    bezpieczeństwo i higiena pracy
    Opis:
    The state, business community and citizens are social partners in ensuring a better quality of life. Corporate social responsibility (CSR) is a mechanism for the interaction of these partners. Non-financial reporting is essentially a communication channel about corporate social responsibility, demonstrating information about the company’s market value, its impact on society and the environment. The use of CSR tools increases the level of confidence in business and ensures the sustainable development of society as a whole. The implementation of CSR strategy leads to increasing a company’s business reputation, which has a significant impact and allows the company to strengthen a position in the market. In the framework of the conducted research, we used secondary and primary data collection methods, as well, qualitative and quantitative. Kazakhstani companies are increasingly aware of the need to introduce CSR policies in their work and actively involved in the CSR reporting process. The topic of CSR is gaining popularity in Kazakhstan. Representatives of business, state, public, and consumers are increasingly gathering to discuss social projects.
    Państwo; społeczność przedsiębiorców i obywatele są partnerami społecznymi w zapewnianiu lepszej jakości życia. Społeczna odpowiedzialność biznesu jest mechanizmem ich wzajemnej interakcji. Niefinansowa sprawozdawczość stanowi konieczny kanał komunikacyjny społecznej odpowiedzialności biznesu, pokazując informacje na temat wartości rynkowej firmy oraz jej wpływu na społeczeństwo i środowisko. Wykorzystanie narzędzi społecznej odpowiedzialności biznesu zwiększa poziom zaufania do przedsiębiorstwa i zapewnia zrównoważony rozwój społeczeństwa. Wdrożenie strategii społecznej odpowiedzialności prowadzi do wzrostu reputacji przedsiębiorstwa, co w znacznym stopniu pozwala firmie wzmocnić pozycję na rynku. W ramach prowadzonych badań autorzy wykorzystali pierwotne i wtórne, jak również jakościowe i ilościowe metody gromadzenia danych. Przedsiębiorstwa kazachskie są w coraz większym stopniu świadome potrzeby wprowadzenia polityki społecznej odpowiedzialności biznesu w swojej pracy oraz są aktywnie zaangażowane w proces sprawozdawczości społecznej odpowiedzialności biznesu. Coraz więcej reprezentantów biznesu, państwa, społeczeństwa i konsumentów łączy się, aby dyskutować na temat projektów społecznych.
    Źródło:
    Prace Naukowe Uniwersytetu Ekonomicznego we Wrocławiu; 2019, 63, 5; 105-122
    1899-3192
    Pojawia się w:
    Prace Naukowe Uniwersytetu Ekonomicznego we Wrocławiu
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-6 z 6

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies