Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "School social work" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-8 z 8
    Tytuł:
    “Semester Marriages” and the Unintended Psycho-Social Challenges within Institutions of Higher Learning: Implications for Social Work Practice
    Autorzy:
    Mafa, Itai Hlonie
    Simango, Tapiwanashe G.
    Chigangaidze, Robert Kudakwashe
    Mudehwe, Elia
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/32222628.pdf
    Data publikacji:
    2024
    Wydawca:
    Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
    Tematy:
    “Semester Marriages”
    University Students
    Sexuality
    School Social Work
    Psycho-Social Support
    Opis:
    The sexual economy prevalent within universities, as well as how young people perceive, interpret, and experience their sexuality, present complex dynamics, which, if not handled with great emotional intelligence, may disrupt their educational aspirations. This paper investigates the psycho-social implications of “semester marriages” within institutions of higher learning. Guided by principles of the qualitative approach and the theory of planned action, the paper disinterred that students experienced intense regret and guilt as a result of backstreet abortions. Soul-tie complications emanating from sharing the “wife-husband” bond also made it difficult for some students to move on after a breakup, leading to disruptions in their educational focus. In extreme cases, such an inability to deal with the adverse effects of “semester marriages” culminated in crimes of passion. The paper desists from pathologizing the “semester marriages” phenomenon and advocates for the strengthening of psycho-social support modalities within university settings to increase the accessibility and visibility of therapeutic services through a school social work model. Furthermore, universities, in partnership with other relevant stakeholders, are urged to prioritize sexual and reproductive education and services among the youth as provided for in the Constitution of Zimbabwe of 2013 to impart life skills that can equip students to make informed sexual and reproductive decisions.
    Źródło:
    Qualitative Sociology Review; 2024, 20, 2; 30-45
    1733-8077
    Pojawia się w:
    Qualitative Sociology Review
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    School Preventive Socio-Educational Work of Social Pedagogues in the Slovak Republic and an Outline of Their Activities in the Other V4 Countries
    Autorzy:
    Emmerová, Ingrid
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2004878.pdf
    Data publikacji:
    2016-12-31
    Wydawca:
    Wydawnictwo Adam Marszałek
    Tematy:
    social pedagogue
    school social pedagogue
    prevention
    socio-educational work
    Opis:
    The profession of social pedagogue is classified as a helping profession. Social pedagogues can prove their worth in various sectors and work with various target groups. The study analyses legislative possibilities and actual activities of social pedagogues in schools in Slovakia. Social pedagogues working in Slovak elementary and secondary schools carry out primary and secondary prevention, deal with pupils’ problem behaviour, screen for threatened pupils, provide counselling, actively work with pupils from socially disadvantaged environments, co-operate with pupils’ parents and with specialists. The author also briefly elucidates school preventive socio-educational work of social pedagogues in the other V4 countries comparable geographically, historically and culturally.
    Źródło:
    The New Educational Review; 2016, 46; 95-103
    1732-6729
    Pojawia się w:
    The New Educational Review
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    School social pedagogue in a theoretical reflection, problems and educational needs of a school social pedagogue in the Slovak Republic
    Autorzy:
    Emmerová, Ingrid
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2011721.pdf
    Data publikacji:
    2015-09-30
    Wydawca:
    Wydawnictwo Adam Marszałek
    Tematy:
    social pedagogue
    school social pedagogue
    preventive socio-educational work
    Opis:
    Social pedagogues’ activities in school have already been anchored in Slovak legislation. Professionalization of preventive socio-educational work in school is a prerequisite for its increased effectiveness and prevention of pupils’ problem behaviour. It is regrettable that school practice so far does not fully respect the school legislation and social pedagogues are rather sporadic in schools.
    Źródło:
    The New Educational Review; 2015, 41; 111-121
    1732-6729
    Pojawia się w:
    The New Educational Review
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Mediation in social work
    Autorzy:
    Papšo, Peter
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1398103.pdf
    Data publikacji:
    2021-06-01
    Wydawca:
    Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Koninie. Wydawnictwo
    Tematy:
    social work
    mediation
    school mediation
    health mediation
    family mediation
    Opis:
    The article deals with interconnection of mediation and social work, more precisely completing mediation in social work. In addition to the basic definition of mediation, approaches to it and its principles, the article deals with the similarities and differences of mediation and social work. Subsequently, we apply this interconnection in individual areas of use of mediation in social work.
    Źródło:
    Konińskie Studia Społeczno-Ekonomiczne; 2021, 7, 2; 131-136
    2391-8632
    Pojawia się w:
    Konińskie Studia Społeczno-Ekonomiczne
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    The Importance of Social Pedagogy in Solving Youth Unemployment
    Autorzy:
    Jusko, Peter
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/43077191.pdf
    Data publikacji:
    2007-12-31
    Wydawca:
    Wydawnictwo Adam Marszałek
    Tematy:
    social pedagogy
    youth
    unemployment
    employment policy
    social work
    professionalization
    subculture
    preventive counseling
    school system
    labour market
    Opis:
    Youth is one of the riskiest groups at the labour market. Social pedagogy offers historical experience, a theoretical background as well as professional approach to solving youth unemployment. There is a wide range of social and pedagogical interventions into this multidisciplinary problem including preventive counseling, coordination of the school system and the labour market, and criticism and innovation of social changes that would bring help to unemployed youth.
    Źródło:
    The New Educational Review; 2007, 13; 15-22
    1732-6729
    Pojawia się w:
    The New Educational Review
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Does Vocational Education at Regular Schools Matter? – A Longitudinal Case Study of Students’ Experiences with Vocational Orientation Programs
    Czy przygotowanie zawodowe w szkołach ogólnokształcących jest ważne? Podłużne badania przypadku uczniów biorących udział w programach orientacji zawodowej
    Autorzy:
    Köhler, Sina-Mareen
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/686740.pdf
    Data publikacji:
    2017
    Wydawca:
    Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
    Tematy:
    kształcenie zawodowe
    przejście ze szkoły do pracy
    nierówność społeczna
    kariera w szkole
    badanie podłużne
    vocational education
    school-to-work transition
    social inequality
    school careers
    longitudinal study
    Opis:
    Artykuł przedstawia wyniki podłużnego badania jakościowego młodych dorosłych mających różne plany związane z karierą i ścieżki przejścia. Głównym problemem poruszanym w badaniu jest znaczenie programów orientacji zawodowej w szkołach ogólnokształcących dla planów zawodowych i ścieżek przejścia młodzieży. Pierwsza część artykułu dotyczy organizacji i badań nad programami orientacji zawodowej. Drugą część rozpoczyna omówienie empirycznego projektu badań podłużnych. Dalsze rozważania dotyczą tego, w jaki sposób perspektywa metodologiczna badań rekonstrukcyjnych może zapewnić lepsze zrozumienie punktu widzenia ucznia. Wykorzystano wywiady narracyjne jako podstawę do zbadania, w jaki sposób konteksty socjalizacyjne są istotne i wzajemnie połączone. Poprzez głębsze zrozumienie perspektywy uczniów i roli różnych czynników socjalizacyjnych można uwypuklić znaczenie programów orientacji zawodowej w szkołach. Przedstawione wnioski mogą okazać się przydatne dla podniesienia jakości programów orientacji zawodowej w szkołach. Obecnie, istniejące programy są oderwane od codziennego życia uczniów i nie uwzględniają ich perspektywy.
    This contribution presents results of a longitudinal qualitative study of young adults with different career plans and transition pathways. The central question of this study focuses on the relevance of vocational orientation programs at regular schools for young people’s career plans and transitions. The first part deals with the organization and research about vocational orientation programs. The second part begins by giving an insight into the empirical design of the longitudinal study. It then proceeds to discuss how the methodological perspective of reconstructive research can provide deeper understanding of student’s perspective. Narrative interviews are used as the basis to investigate how the socialization contexts are relevant and interconnected. Through the deeper understanding of student’s perspectives and the role of different socialization agents, it is possible to highlight the relevance of vocational orientation programs at schools. The findings could prove useful for improving vocational orientation programs at schools. Currently, such programs are disconnected from students’ everyday life and show little regard for their perspectives.
    Źródło:
    Nauki o Wychowaniu. Studia Interdyscyplinarne; 2017, 4, 1; 218-237
    2450-4491
    Pojawia się w:
    Nauki o Wychowaniu. Studia Interdyscyplinarne
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Charakterystyka pracy socjalnej i edukacyjnej w szkółce niedzielnej wspólnoty religijnej
    Autorzy:
    Flyak, Maria
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/614803.pdf
    Data publikacji:
    2016
    Wydawca:
    Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej. Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej
    Tematy:
    Sunday School
    religious education
    working methods
    forms of work
    the epistolary form of self-education
    therapy
    social work
    szkółka niedzielna
    nauka religii
    metody pracy
    formy pracy
    epistolarne formy autoedukacji
    terapia, praca socjalna
    Opis:
    For the organization of social-pedagogical work with children in the religious community isused a variety of forms and methods that contribute to the implementation of this activity content. The author of the article conducted an analysis of the content of education used in Sunday schools and methods of didactic and educational work.
    W organizacji społeczno-pedagogicznej pracy z dziećmi we wspólnotach religijnych używa się różnorodnych form i metod, które wspierają realizację tego typu działań. Autorka artykułu przeprowadziła badania nad tym zagadnieniem i przedstwiła ich analizę.
    Źródło:
    Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska, sectio J – Paedagogia-Psychologia; 2016, 29, 2
    0867-2040
    Pojawia się w:
    Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska, sectio J – Paedagogia-Psychologia
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    The Past and Present Day of the Department of Pedagogy and Social Work of the PF MBU in Banska Bystrica
    Autorzy:
    Visnovsky, Ludovit
    Hroncova, Jolana
    Kovacikova, Dagmar
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/51628203.pdf
    Data publikacji:
    2004-12-31
    Wydawca:
    Wydawnictwo Adam Marszałek
    Tematy:
    Higher pedagogic school
    Pedagogic institute
    Pedagogic faculty
    Matej Bel University
    Department of pedagogy and psychology
    Department of pedagogy
    Department of pedagogy and social work
    Opis:
    The study deals with the history and present time of the Department of pedagogy and social work that came to existence on the basis of the Department of pedagogy. Its origins go back to the fifties of the 20th century, and its development is closely linked to the development of university teacher training in Banska Bystrica, the 50th anniversary of which we remember this year. The authors aim to expound the way the Department took part in the important changes of teacher training in Slovakia.
    Źródło:
    The New Educational Review; 2004, 4; 27-38
    1732-6729
    Pojawia się w:
    The New Educational Review
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-8 z 8

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies