Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "Animacja" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
Wyświetlanie 1-15 z 19
Tytuł:
Cultural Animation in Educational Practice: Selected Activities for Students of Primary Schools in Toruń
Animacja kulturalna w praktyce edukacyjnej – wybrane działania na rzecz uczniów toruńskich szkół podstawowych
Autorzy:
Kwiatkowska, Wioletta
Skibińska, Małgorzata
Majewska, Kamila
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/448645.pdf
Data publikacji:
2018
Wydawca:
Akademia Ignatianum w Krakowie
Tematy:
animacja
animacja kulturalna
animacja społeczno-kulturalna
technologia informacyjno-komunikacyjna
animation
cultural animation
socio-cultural animation
information and communication technology
Opis:
This article is devoted to the issue of cultural animation in educational practice. The authors share their experiences in the field of animation of educational activities for regional and global education of students of primary schools in Toruń during workshops carried out as part of the Toruń Science and Art Festival. The active and committed attitude of the participants in the classes was intensified by information and communication technologies constituting a specific transmission channel of the cultural components and elements of nature. The aim of the presented text is to popularize initiatives that stimulate socio-cultural and educational activity of citizens confronted with the emerging civilizational challenges of the 21st century.
Niniejszy artykuł poświęcony jest zagadnieniu animacji kulturalnej w praktyce edukacyjnej. Autorki tekstu dzielą się swoimi doświadczeniami w zakresie animacji działań edukacyjnych na rzecz edukacji regionalnej i globalnej uczniów toruńskich szkół podstawowych zdobytymi podczas warsztatów realizowanych w ramach Toruńskiego Festiwalu Nauki i Sztuki. Aktywną i zaangażowaną postawę uczestników zajęć potęgowały technologie informacyjno-komunikacyjne stanowiące swoisty kanał transmisyjny składników kultury i elementów przyrody. Celem prezentowanego tekstu jest popularyzacja inicjatyw pobudzających aktywność społeczno-kulturalną i edukacyjną współczesnych obywateli w obliczu pojawiających się wyzwań cywilizacyjnych.
Źródło:
Studia Paedagogica Ignatiana; 2018, 21, 3; 129-143
2450-5358
2450-5366
Pojawia się w:
Studia Paedagogica Ignatiana
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Translating intertextuality in animated films – an analysis of DreamWorks, Disney and Pixar animations
Przekład nawiązań intertekstualnych w filmach animowanych – analiza animacji wytwórni DreamWorks, Disney i Pixar
Autorzy:
Wojciechowska-Pieszko, Anna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2167410.pdf
Data publikacji:
2022-12-30
Wydawca:
Polska Akademia Nauk. Instytut Języka Polskiego PAN
Tematy:
animation
dubbing
intertextuality
reference
translation
animacja
intertekstualność
nawiązanie
tłumaczenie
Opis:
Intertextuality focuses on the relationship between different texts, either spoken or written. These connections have been the subject of research for many scholars around the world and initially were discussed mainly from the point of view of literary theory (Tomaszkiewicz, 2006, p. 175). The aim of this paper is to examine intertextual references in the context of translation theory, taking into account the various techniques and strategies employed when translating direct or indirect references in a dubbing format. The author analyses dialogues from the DreamWorks production “Shrek” (2001), the Disney films “Zootopia” (2016) and “Wreck-It-Ralph” (2012), as well as the Pixar Animation Studios film “Toy Story 3” (2010) with the aim of identifying intertextual references in the source text and comparing them with their Polish and German translations. The author also considers the sources of intertextuality in animation films and the translator’s role in decontextualizing this genre in the target language, drawing attention to the issue of discourse and the agency of audiovisual translators.
Intertekstualność skupia się na relacjach między tekstami, zarówno mówionymi, jak i pisanymi. Powiązania te są obecnie przedmiotem badań wielu naukowców na całym świecie, choć początkowo analizowane były wyłącznie z punktu widzenia literaturoznawczego (Tomaszkiewicz, 2006, s. 175). Celem artykułu jest analiza odniesień intertekstualnych w kontekście teorii przekładu, a zwłaszcza technik i strategii użytych podczas tłumaczenia dosłownych i pośrednich nawiązań w dubbingu. Analizie poddane zostały dialogi animacji „Shrek” (2001) wytwórni DreamWorks, „Zwierzogród” (2016) i „Ralph Demolka” (2012) Disneya oraz „Toy Story 3” (2010) Pixara w celu zidentyfikowania nawiązań intertekstualnych w tekście źródłowym i ich porównania z polskim i niemieckim tłumaczeniem. Autorka zwraca również uwagę na źródła intertekstualności w filmach animowanych i rolę tłumacza w rekontekstualizacji nawiązań w tekście docelowym, odnosząc się do pojęcia dyskursu i sprawczości tłumacza audiowizualnego.
Źródło:
Polonica; 2022, 42; 5-28
0137-9712
2545-045X
Pojawia się w:
Polonica
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Główne kierunki rozwoju animacji kultury. Od animacji społecznej do osobowej
Autorzy:
Żardecki, Wiesław Andrzej
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/607075.pdf
Data publikacji:
2020
Wydawca:
Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej. Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej
Tematy:
cultural animation
organiser of cultural activities
social animation
personal approach to cultural animation
animacja kultury
animator kultury
animacja społeczna
osobowa koncepcja animacji kultury
Opis:
The paper provides an overview of changes in cultural animation and general characteristics of its paths of development during specific periods, in view of the social, political, cultural and educational changes. While determining the unique human and social, as well as philosophical background of animation, the authors referred to premises relating to underlying qualities of modern industrial societies and man of the industrial age. The main body of the paper was devoted to reconstruction of cultural animation developments in view of cultural changes, and to presentation of a multi-faceted theoretical and practical approach to cultural animation over the past few decades. This served as the background for outlining a personalistic concept of cultural animation, focused on creating conditions conducive to personal development and self-fulfilment of humans. In the light of the study, cultural animation has seen the major shift from focus on opposing elite culture to multiplicity of its contemporary paradigms which, to a considerable extent, share the same approaches and main intentions. The paper is intended to methodize the examined issue, or rather to collect the material allowing to correctly classify the phenomena underlying the developments in cultural animation.
Niniejszy artykuł przedstawia ogólny zarys przemian animacji kultury, ogólną charakterystykę kierunków jej rozwoju w poszczególnych okresach, na tle przeobrażeń społecznych, politycznych, kulturowych, edukacyjnych. Na szczególną, cywilizacyjno-społeczną i filozoficzną, genezę animacji wskazują konstytutywne właściwości nowoczesnych społeczeństw przemysłowych i człowieka ery industrialnej. Zasadniczą część artykułu poświęcono odtworzeniu drogi rozwoju animacji na tle przemian kulturowych oraz przedstawieniu wielopłaszczyznowości pojmowania i uprawiania animacji kultury ostatnich kilkudziesięciu lat. Na tym tle zarysowano personalistyczną koncepcję animacji kultury, zorientowaną na tworzenie warunków sprzyjających rozwojowi osobowemu człowieka czy też samorealizacji osoby ludzkiej. W świetle badań kierunek najważniejszych przemian animacji wiedzie od nastawienia na kontestację kultury elitarnej do wielości jej współczesnych paradygmatów, w większości zbieżnych w ujęciach i głównych intencjach. Prezentowany tekst ma na celu wstępne uporządkowanie tytułowego zagadnienia lub raczej zebranie materiału do działań porządkujących informacje o zjawiskach tworzących historię animacji.
Źródło:
Lubelski Rocznik Pedagogiczny; 2020, 39, 1
0137-6136
Pojawia się w:
Lubelski Rocznik Pedagogiczny
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Expansion and Contraction: The Play Spaces of <i>Todd and the Vampire</i>
Ekspansja i kontrakcja. <i>Todd and the Vampire</i> a przestrzenie sztuki
Autorzy:
Heisel, Erin
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/467578.pdf
Data publikacji:
2020
Wydawca:
Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego
Tematy:
opera
muzyka
śpiew
animacja
przestrzeń
media
ucieleśnienie
music
singing
animation
space
embodiment
Opis:
Co dzieje się kiedy muzyka i przestrzeń operowa, tradycyjnie prezentowane „na żywo”, zostają poddane procesowi digitalizacji? Jakie konsekwencje dla społeczności artystów niesie ze sobą ich odizolowanie, kiedy przestrzeń tworzenia z teatru – miejsca relacji interpersonalnych – przeniesiona zostaje w świat wirtualny? Jakie taka zmiana rodzi możliwości i niebezpieczeństwa dla twórców? Czy można dostrzec tu podobieństwa z innymi dziedzinami sztuki, które powstały lub rozwinęły się w oparciu o technologie nowych mediów? Niniejszy artykuł rozważa powyższe kwestie w kontekście powstawania animowanej opery/filmu youtubowego Todd and the Vampire, skomponowanego i stworzonego przez Ronena Shai oraz przy udziale muzyków i przedstawicieli sztuk wizualnych pracujących równolegle, choć niezależnie, w różnych miejscach świata. W jaki sposób ostateczny produkt wykorzystuje technologię by rzucić wyzwanie i wyjść poza tradycyjne rozumienie przestrzeni i tożsamości? I wreszcie, jakie konsekwencje niesie ze sobą ów nieco odcieleśniony twórczy proces dla artystów, odbiorców i dla samej sztuki?
What happens when the music production processes and spaces of a traditionally live art form such as opera are digitized? What is the relationship between community and isolation for artists when their workspace is lifted from the theatre-with its interpersonal connections-and placed in the virtual world? What opportunities and what risks does this pose for performers? Are there parallels to other art forms that developed or expanded as the result of new media technologies? This article will explore these issues by considering the production processes of the animated YouTube opera/movie Todd and the Vampire, composed and created by Ronen Shai, with contributions by musicians and visual artists working simultaneously, but independently, around the world. How does this piece utilize technology to challenge and transcend traditional notions of space and identity? What are the implications of this somewhat disembodied process for performers, audiences, and for the art form itself?
Źródło:
ER(R)GO: Teoria – Literatura – Kultura; 2020, 40; 163-170
1508-6305
2544-3186
Pojawia się w:
ER(R)GO: Teoria – Literatura – Kultura
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
A general on-the-fly algorithm for modifying the kinematic tree hierarchy
Autorzy:
Stępień, J.
Polański, A.
Wojciechowski, K.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/331314.pdf
Data publikacji:
2012
Wydawca:
Uniwersytet Zielonogórski. Oficyna Wydawnicza
Tematy:
dynamika
animacja
bryła sztywna
dynamics
articulated system
rigid bodies
system hierarchy
contact
animation
Opis:
When conducting a dynamic simulation of a multibody mechanical system, the model definition may need to be altered during the simulation course due to, e.g., changes in the way the system interacts with external objects. In this paper, we propose a general procedure for modifying simulation models of articulated figures, particularly useful when dealing with systems in time-varying contact with the environment. The proposed algorithm adjusts model connectivity, geometry and current state, producing its equivalent ready to be used by the simulation procedure. Furthermore, we also provide a simple usage scenario-a passive planar biped walker.
Źródło:
International Journal of Applied Mathematics and Computer Science; 2012, 22, 2; 423-435
1641-876X
2083-8492
Pojawia się w:
International Journal of Applied Mathematics and Computer Science
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
SOCIO-CULTURAL ANIMATION – THE IDEA AND METHOD OF CHANGES IN LOCAL STRUCTURES
ANIMACJA SPOŁECZNO-KULTURALNA – IDEA I METODA ZMIAN W STRUKTURACH LOKALNYCH
Autorzy:
Nycz, Edward
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/479883.pdf
Data publikacji:
2018
Wydawca:
Wyższa Szkoła Humanitas
Tematy:
socio-cultural animation,
animator,
change,
rural environment
animacja społeczno-kulturalna,
zmiana,
środowisko wiejskie
Opis:
The article has discussed the civilizational context of the creation of sociocultural animation, its determinant factors, indicating the development of its tasks and functions. Animation means a change which takes place in groups and local communities, becoming the nerve of democracy and civic society. The article ends with results of rural environment research.
W artykule omówiono cywilizacyjny kontekst powstania animacji społeczno-kulturalnej i jej uwarunkowania, wskazując na rozwój jej zadań i funkcji. Animacja to dziejąca się zmiana w grupach i społecznościach lokalnych, będąca nerwem demokracji i społeczeństwa obywatelskiego. Artykuł kończą wyniki badań środowiska wiejskiego.
Źródło:
Zeszyty Naukowe Wyższej Szkoły Humanitas. Pedagogika; 2018, 17; 265-273
1896-4591
Pojawia się w:
Zeszyty Naukowe Wyższej Szkoły Humanitas. Pedagogika
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Socio-Cultural Animation and Media Education in the Face of Digital Information Misuse
Animacja społeczno-kulturalna i edukacja medialna w obliczu nadużyć informacji cyfrowych
Autorzy:
Pira, Francesco
Lisiecka, Alicja
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/31804031.pdf
Data publikacji:
2022
Wydawca:
Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej. Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej
Tematy:
animacja społeczno-kulturalna
edukacja medialna
nadużycia informacji cyfrowych
nadużycia danych cyfrowych
dezinformacja
algorytmizacja
Opis:
Introduction: One of the greatest threats in the data-driven technological world is information misuse. In the present, dynamic situation, researchers should seek to establish the scope of misuse, while educators must find new, effective ways of educating people of all ages about the issue. Due to its specific methodology, socio-cultural animation can be a useful approach to supporting media literacy among individuals and different types of social groups. Research Aim: This paper aims to demonstrate that the educational dimension of the animator's work should also include media education with a focus on digital information misuse. For this purpose, it presents the origins and main features of socio-cultural animation, the types of information misuse in the digital world and the assumptions of modern media education, and discusses why socio-cultural animation should, in conjunction with media education, prevent information misuse and mitigate its consequences. Evidence-based Facts: The literature review demonstrates that socio-cultural animation and media education have convergent underlying goals and values in the area of strengthening democratic processes in contemporary societies. Summary: Socio-cultural animation and media education share common goals and values. Due to its specific methodology, animation is an effective way of educating very different social groups. Knowledge of media education must be included in the animators’ training process. Animation methodology can be used to create innovative methods of media education in the local community and cultural institutions.
Wprowadzenie: W świecie technologii opartych na danych jednym z największych zagrożeń staje się niewłaściwe wykorzystanie informacji. W obecnej, dynamicznej sytuacji zadaniem badaczy jest ustalanie zakresu nadużyć, edukatorów zaś poszukiwanie nowych, efektywnych sposobów uświadamiania ludzi – w różnym wieku, pochodzących z różnych środowisk – o skali zjawiska i sposobach radzenia sobie z nim. Ze względu na specyficzną metodykę animacja społeczno-kulturalna może okazać się użytecznym sposobem wspierania rozwoju umiejętności korzystania z mediów przez jednostki i grupy społeczne. Cel badań: Celem niniejszego artykułu jest teoretyczne uzasadnienie tezy mówiącej, że edukacyjny wymiar pracy animatora powinien obejmować również edukację medialną ze szczególnym uwzględnieniem problemu nadużyć w wykorzystywaniu informacji cyfrowych. W artykule przedstawiono genezę i główne cechy animacji społeczno-kulturalnej, rodzaje nadużyć informacji w świecie cyfrowym oraz założenia współczesnej edukacji medialnej, a także wyjaśniono, dlaczego animacja społeczno-kulturalna powinna, w połączeniu z edukacją medialną, zapobiegać nadużyciom informacji i ich konsekwencjom. Stan wiedzy: Przegląd literatury przedmiotu ukazuje zbieżność wartości i celów animacji społeczno-kulturalnej i edukacji medialnej w obszarze wzmacniania procesów demokratycznych we współczesnych społeczeństwach. Podsumowanie: Połączenie animacji społeczno-kulturalnej i edukacji medialnej może stanowić skuteczne podejście edukacyjne. W związku z tym konieczne jest uwzględnienie w procesie kształcenia animatorów społeczno-kulturalnych najnowszej wiedzy z zakresu edukacji medialnej. Metodyka animacji może zainspirować powstanie innowacyjnych strategii edukacji medialnej w społecznościach lokalnych i instytucjach kultury.
Źródło:
Lubelski Rocznik Pedagogiczny; 2022, 41, 3; 19-33
0137-6136
Pojawia się w:
Lubelski Rocznik Pedagogiczny
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Sociocultural Animation in Action: Reflections of a Practitioner From the Perspective of a Quarter of a Century
Animacja społeczno-kulturalna w działaniu. Refleksja praktyka z perspektywy ćwierćwiecza
Autorzy:
Nycz, Edward
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/448770.pdf
Data publikacji:
2018
Wydawca:
Akademia Ignatianum w Krakowie
Tematy:
sociocultural animation
animator
change
society
culture
animacja społeczno-kulturalna
zmiana
społeczeństwo
kultura
Opis:
The article discusses the civilizational context of the development of sociocultural animation and its former determinants, indicating the evolution of its tasks and functions. Animation means a change which takes place in groups and local communities, becoming the nerve center of democracy and civic society. The article ends with a justification of the need for animation in the complex situation that man finds himself in when functioning in today’s globalized world.
Artykuł omawia cywilizacyjny kontekst powstania animacji społeczno-kulturalnej i jej dawne uwarunkowania, wskazując na rozwój jej zadań i funkcji. Animacja to dziejąca się zmiana w grupach i społecznościach lokalnych, będąca nerwem demokracji i społeczeństwa obywatelskiego. Artykuł kończy uzasadnienie jej potrzeby w skomplikowanej sytuacji funkcjonowania człowieka w zglobalizowanym świecie.
Źródło:
Studia Paedagogica Ignatiana; 2018, 21, 3; 15-37
2450-5358
2450-5366
Pojawia się w:
Studia Paedagogica Ignatiana
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Interactive presentations of selected descriptive geometry problems in the Flash MX program
Interaktywne prezentacje wybranych zagadnień z geometrii wykreślnej w programie Flash MX
Autorzy:
Cichacz, S.
Wieja, T.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/973242.pdf
Data publikacji:
2011
Wydawca:
Polskie Towarzystwo Geometrii i Grafiki Inżynierskiej
Tematy:
descriptive geometry
Flash MX
animation
construction
visualization
presentation
geometria wykreślna
animacja
konstrukcja
wizualizacja
prezentacja
Opis:
The program Flash MX is designed to create, among other things, commercial Web sites and presentations that can clearly explain complex issues and research in all fields of science, art. and culture. This is a new platform for advanced interactive applications that can be distributed online and on CD-ROM. The paper describes the use of Flash MX for the presentations of selected constructions of descriptive geometry. Presented geometrie constructions have been made in the Monge, Mapping and Central projections methods. Created Computer animations are part of e-learning platform on the Internet.
Program Flash MX przeznaczony jest do tworzenia m.in. komercyjnych stron WWW oraz prezentacji, które w przejrzysty sposób mogą wyjaśnić złożone zagadnienia i wyniki badań we wszystkich dziedzinach nauki, kultury i sztuki. Jest to nowa platforma dla zaawansowanych interaktywnych aplikacji, które mogą być rozpowszechniane w Internecie, jak i na płytach CD-ROM. W artykule przedstawiono zastosowanie programu Flash MX do prezentacji wybranych konstrukcji z geometrii wykreślnej. Prezentowane konstrukcje geometryczne wykonano w rzutach Monge'a, Cechowanym i Środkowym. Utworzone animacje komputerowe są elementem platformy e-learningowej dostępnej w Internecie.
Źródło:
Journal Biuletyn of Polish Society for Geometry and Engineering Graphics; 2011, 22; 25-30
1644-9363
Pojawia się w:
Journal Biuletyn of Polish Society for Geometry and Engineering Graphics
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
The third space of civil activity
Trzecia przestrzeń obywatelskiej aktywności
Autorzy:
Mendel, Maria
Wiza, Agata
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/561429.pdf
Data publikacji:
2015
Wydawca:
Collegium Civitas
Tematy:
civil activity
democracy
the third space
animation
education
obywatelska aktywność
demokracja
trzecia przestrzeń
animacja
edukacja
Opis:
The text invites the reader to reflect upon civil activity taken in unexpected places and forms, and going beyond its conventional notions. The first thesis put forward is that members of isolated homogeneous communities (young people in particular) rather than evading civil activity practise civil idleness, much in line with what society expects of them. From this stems our next thesis, which prompts to seek civil activity somewhere else.
Artykuł zaprasza do refleksji nad nieoczywistą aktywnością obywatelską podejmowaną w nieoczekiwanych miejscach i formach. Pierwsza analizowana teza głosi, że członkowie izolowanych homogenicznych społeczności (w szczególności młodzież) nie tyle unikają obywatelskiej aktywności, co praktykują obywatelską bezczynność, zgodnie ze społecznymi oczekiwaniami. Z tego wynika nasza kolejna teza, zgodnie z którą aktywności obywatelskiej należy szukać gdzieś indziej (somewhere else).
Źródło:
Zoon Politikon; 2015, 6; 175-198
2543-408X
Pojawia się w:
Zoon Politikon
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Assessment of the influence of atmospheric intensity on the wooden façade of the building by visualization method
Autorzy:
Pluta, M.
Thiis, T. K.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/100246.pdf
Data publikacji:
2017
Wydawca:
Uniwersytet Rolniczy im. Hugona Kołłątaja w Krakowie
Tematy:
3D visualization
3D modeling
data integration
animation
wizualizacja 3D
modelowanie 3D
animacja
Opis:
3D visualization is one of the forms of presentation of spatial phenomena, which, thanks to the development of new technologies of acquiring, modeling and providing spatial information, is one of the most popular methods of presenting real objects in the virtual world. Practice shows that 3D visualization is increasingly being used by different entities to present research results in 3D form, thereby ensuring better readability of the papers. The paper describes the methodology of 3D visualization of the influence of atmospheric conditions on wooden facades of a school building. Methods of obtaining data for the purpose of creating a 3D model of a research object, processing vector and raster data, and rendering the final animation were described. The results of the study show that the use of 3D visualization as a form of presenting research results enables accurate estimation of the intensity of atmospheric conditions on the vertical elevation, taking into account the exact geometry of the research object.
Źródło:
Geomatics, Landmanagement and Landscape; 2017, 2; 115-121
2300-1496
Pojawia się w:
Geomatics, Landmanagement and Landscape
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
‘All Together Now’: “Yellow Submarine” (1968), The Beatles, and Children’s Film
„All Together Now”. „Żółta łódź podwodna” (1968), The Beatles i film dla dzieci
Autorzy:
Brown, Noel
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/24971774.pdf
Data publikacji:
2023
Wydawca:
Polska Akademia Nauk. Instytut Sztuki PAN
Tematy:
film dla dzieci
film familijny
The Beatles
animacja
kino brytyjskie
children’s film
family film
animation
British cinema
Opis:
This article examines The Beatles’ classic animated film, Yellow Submarine (dir. George Dunning, 1968) in terms of its appeal to multi-demographic audiences. While it has become de rigueur to argue in favour of Yellow Submarine as an artefact of the late-1960s counter-culture, its status as a children’s film has largely been overlooked. This article will argue that Yellow Submarine invites, and is able to sustain, a range of interpretations, particularly regarding its dual status as a quintessential film for children and family audiences, and as a much more adult-oriented production that captures the revolutionary spirit of the period. While Yellow Submarine embodies aspects of late-1960s British and North American culture, the author argues that the narrative transcends national cultural specificities and attempts to appeal to universal human desires and emotional states through its balancing of utopian consensus and cultural diversity, and through the galvanizing presence of The Beatles.
W artykule przeanalizowano film animowany Żółta łódź podwodna (reż. George Dunning, 1968) pod kątem atrakcyjności dla widowni międzypokoleniowej. Film ten jest zwykle pozycjonowany jako artefakt kontrkultury późnych lat 60., jego status filmu dla dzieci pozostaje w dużej mierze przeoczony. Autor dowodzi, że film ten zachęca i daje podstawy do wielu różnych interpretacji. Tyczy się to zwłaszcza jego podwójnego statusu jako zarazem filmu dla dzieci i widzów kina familijnego, jak i produkcji zorientowanej na dorosłych, oddającej rewolucyjnego ducha tego okresu. Autor wykazuje, że choć Żółta łódź podwodna ucieleśnia konkretne aspekty brytyjskiej i północnoamerykańskiej kultury późnych lat 60., to zawarta w tej animacji narracja wykracza poza narodową specyfikę kulturową i przemawia do uniwersalnych ludzkich pragnień oraz emocji, tak przez wizje utopijnego konsensusu i różnorodności kulturowej, jak i dzięki elektryzującej obecności The Beatles. [artykuł opublikowany w języku angielskim jako: ‘All Together Now’: “Yellow Submarine” (1968), The Beatles, and Children’s Film]
Źródło:
Kwartalnik Filmowy; 2023, 121; 6-33
0452-9502
2719-2725
Pojawia się w:
Kwartalnik Filmowy
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Multiplication table in the second grade – from game to computer
Uczenie tabliczki mnożenia w drugiej klasie szkoły podstawowej z wykorzystaniem gier komputerowych
Autorzy:
Hilčenko, Slavoljub
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1389155.pdf
Data publikacji:
2012
Wydawca:
Uniwersytet Rzeszowski
Tematy:
„the old in new clothes”
Computer + animation
instructional design
plays
practical-manipulative training activity
animacja komputerowa
projektowanie
praktyczne działania edukacyjne
manipulacyjne działania edukacyjne
Opis:
The problem of learning the multiplication tables among the students of the second grade, is not a minor problem. With regard to that, designed are the various practical, imaginative, humorous, professional and scientific methods in order to ease the „suffering”. We are not going to engage in deeper analysis of particular approaches or methods presented here in the adoption of practical and useful knowledge. The aim is to introduce an „old procedure – wrapped in new clothes” = the one that is animated using computer applications. What all training procedures should have in common is that they must provide a comfortable „learning environment”, gamesome procedure and immediate practical-manipulative activity in the adoption of such a „dry content for learning”.
W odpowiedzi na problematyczność nauki tabliczki mnożenia uczniów drugiej klasy szkoły podstawowej zaprojektowane i wykonane zostały różne profesjonalne i amatorskie, pomysłowe, praktyczne oraz dowcipne narzędzia mające zmniejszyć ich „cierpienie” w jej zapamiętywaniu. W artykule nie angażowano się w dogłębną analizę poszczególnych rozwiązań i metod ułatwiających zapamiętywanie tabliczki mnożenia. Przedstawiono jedynie tradycyjne metody nauczania „opakowane” w nowe środki. Wspólną cechą wszystkich metod jest to, że muszą one zapewniać komfortowe warunki nauki.
Źródło:
Edukacja-Technika-Informatyka; 2012, 3, 2; 223-231
2080-9069
Pojawia się w:
Edukacja-Technika-Informatyka
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
A model of a class that implements animated movies developed for specific purposes of learning in primary schools
Modelowanie zajęć lekcyjnych z wykorzystaniem filmów animowanych w nauczaniu wczesnoszkolnym
Autorzy:
HILČENKO, Slavoljub
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/456623.pdf
Data publikacji:
2011
Wydawca:
Uniwersytet Rzeszowski
Tematy:
a short multimedia animated movie developed for specific purposes
innovative approach
computer
Year 1 to Year 4 grades
animacja
opracowania multimedialne
innowacyjne nauczanie
edukacja wczesnoszkolna
Opis:
The penmanship of our instructional team has given birth to a specifically developed short multimedia animated movie (Cow Affairs) – as a new resource in learning and an alternative to the traditional approach to teaching in schools in Serbia. Its content is designed for pupils of the first grade and for the school subject The World Around Us, for the lesson on Deriving Benefits from Cattle – Cow. Since the pupils of Year 1 in Serbia are the most overwhelmed pupils in Europe, the roots of which are in the old-fashioned technologies, books being the domineering resource, overwhelming goals and tasks for nonfunctional skills and old syllabus, we aim to innovate the approach to teaching and learning and to bring about dynamic changes in the process of learning of our children. The described model here of a class that implements animated movies tends to innovate the traditional way of teaching, to modernize it, to make it attractive, engaging and encouraging for our Year 1 pupils. The results published abroad on Computer Assisted Learning with Animated Movies among first graders show that IT has a great supremacy over the traditional approaches to teaching. The described animated movie will only make for the Introduction to a series of animated movies with the follow-up quizzes for on-line (or DVD) learning in primary schools. The described animated movie will show the extent and depth of our research and teachers’ questionnaire answers before its immediate use in the classroom.
W artykule przedstawiona została propozycja, specjalnie opracowanego na potrzeby nauczania wczesnoszkolnego, filmu animowanego oraz scenariusz zajęć z wykorzystaniem tego filmu. Dotychczas w Serbii dominuje tradycyjne podejście do nauczania-uczenia się. Odbywa się ono głównie z wykorzystaniem tradycyjnych podręczników szkolnych. Opisana tu propozycja jest próbą połączenia tradycyjnych metod nauczania z nowoczesnymi technologiami multimedialnymi i stanowi nowy sposób modelowania procesu dydaktycznego na poziomie nauczania wczesnoszkolnego w Serbii.
Źródło:
Edukacja-Technika-Informatyka; 2011, 2, 2; 191-198
2080-9069
Pojawia się w:
Edukacja-Technika-Informatyka
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Animation of a Local Urban Community. Sebastian Latocha Talks to Remigiusz Kaczmarek, the Chairman of the Józef Montwiłł-Mirecki Community Council in Łódź
Autorzy:
Latocha, Sebastian
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1200334.pdf
Data publikacji:
2020
Wydawca:
Polskie Towarzystwo Ludoznawcze
Tematy:
społeczność lokalna
animacja
partycypacja
dziedzictwo
miasto
modernizm
architektura i urbanistyka modernistyczna
neighbourhood
local community
animation
participation
heritage
city
modernism
modernist architecture and urban planning
Opis:
How do you nurture common welfare in a modern city? What is the role of local urban communities and the networked cooperation of numerous bodies like community councils,district NGOs, neighbourhood initiatives and particular individuals (animators, activists, involved citizens) – in creating a community, which, being subject to the municipality’s activity, does not patiently await its fate, but takes matters into its own hands? What impact does the history, tradition, urban planning and architecture, local symbols, rituals and institutions of a location have on creating a sense of identity for that given place and for creating an atmosphere of education, animation and activity in the public sphere in cooperation ‘with’ (and not ‘for’) the local community? How do Community Councils support and develop neighbourhood communities? An interview with Remigiusz Kaczmarek, the Chairman of the Józef Montwiłł-Mirecki Community Council in Łódź, reveals how the difficult heritage of this district provided the residents with a model of collaboration and social participation. The case of this modernist housing estate constructed in Łódź beforethe Second World War shows the dynamics of urban local community development based on the common experience of its residents.
Źródło:
Łódzkie Studia Etnograficzne; 2020, 59; 175-187
2450-5544
Pojawia się w:
Łódzkie Studia Etnograficzne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Wyświetlanie 1-15 z 19

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies