Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "Wieczorek-Tomaszewska, Małgorzata" wg kryterium: Autor

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-3 z 3
    Tytuł:
    The Research on Visual Literacy in Transliteracy as the Main Ability to Understand and Communicate in the 21st Century
    Autorzy:
    Wieczorek-Tomaszewska, Małgorzata
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/448446.pdf
    Data publikacji:
    2017-04-11
    Wydawca:
    Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego
    Tematy:
    information literacy
    visual literacy
    visual culture
    information culture
    transliteracy
    digital education
    Opis:
    In this paper, the author describes the cultural and technological context of visual literacy, resulting from the specificity of the evolutionarily expanding culture of image and the development of the information society, in the context of the concept of transliteracy. It presents the results of pilot studies of Polish university students for specific visual skills. Comparative material for research tasks of the prepared project “The legitimacy of visual literacy in the process of education” is a set of visual literacy (Visual Literacy Competency Standards for Higher Education, 2011) developed in academic and scientific environments in the USA (The Association of College and Research Libraries, ACRL).
    Źródło:
    International Journal of Research in E-learning IJREL; 2016, 2, 2; 31-50
    2451-2583
    2543-6155
    Pojawia się w:
    International Journal of Research in E-learning IJREL
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Visual Literacy as a Dimension of the Young Generation’s Cultural Capital – Comparative Research
    Autorzy:
    Wieczorek-Tomaszewska, Małgorzata
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2046856.pdf
    Data publikacji:
    2021-06-24
    Wydawca:
    Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego
    Tematy:
    umiejętności wizualne
    kompetencje wizualne
    komunikacja wizualna
    kultura wizualna
    visual literacy
    visual competence
    visual communication
    visual culture
    visual learning environment
    Opis:
    The subject of the research presented in the article, related to visual literacy, is to determine the scope and quality of the phenomenon of communication in the area of symbolic communication. Individual dispositions of information users were taken into account, creating a set of behaviors and reactions, views and concepts, personal beliefs and inclinations that determine the way of life and thinking – the so-called Habitus by Pierre Bourdieu. The aim was to create the characteristics of the examined representatives of the young generation and to determine their predispositions to symbolize (search for references). The research was carried out on two comparative groups of research participants from Poland and Italy in order to examine the quality of contemporary visual communication and the predisposition of information users to visualization, and their adaptation to the visual form of expression. The research meets the educational demand for a modern form of education, taking into account the modern informational live environment and media immersion in the visual reality of the participants of the education process.
    Przedmiotem badań przedstawionych w artykule, związanych z visual literacy, jest określenie zakresu i jakości zjawiska porozumiewania się w obszarze komunikacji symbolicznej. Uwzględniono indywidualne dyspozycje użytkowników informacji, tworząc zbiór zachowań i reakcji, poglądów i koncepcji, osobistych przekonań i skłonności, które determinują sposób życia i myślenia – tzw. Habitus wg Pierre’a Bourdieu. Celem było stworzenie charakterystyki badanych przedstawicieli młodego pokolenia i określenie ich predyspozycji do symbolizowania (poszukiwania odniesień). Badania przeprowadzone zostały na dwóch porównawczych populacjach z Polski i Włoch w celu uzyskania odpowiedzi na pytanie o jakość współczesnej komunikacji wizualnej i predyspozycje użytkowników informacji do wizualizacji oraz o ich kondycję adaptacyjną do wizualnej formy ekspresji. Badania wychodzą naprzeciw zapotrzebowaniu edukacyjnemu na nowoczesną formę edukacji, uwzględniającą współczesne informacyjne środowisko życia i medialne zanurzenie w wizualnej rzeczywistości uczestników procesu edukacji.
    Źródło:
    International Journal of Research in E-learning IJREL; 2021, 7, 1; 1-30
    2451-2583
    2543-6155
    Pojawia się w:
    International Journal of Research in E-learning IJREL
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Environmental changes during the MIS 6a–MIS 5e transition : the Parchliny 2016 profile, central Poland
    Autorzy:
    Majecka, Aleksandra
    Wachecka-Kotkowska, Lucyna
    Krzyszkowski, Dariusz
    Malkiewicz, Małgorzata
    Mirosław-Grabowska, Joanna
    Niska, Monika
    Rzodkiewicz, Monika
    Myśkow, Elżbieta
    Tomaszewska, Klara
    Wieczorek, Dariusz
    Raczyk, Jerzy
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2201209.pdf
    Data publikacji:
    2022
    Wydawca:
    Państwowy Instytut Geologiczny – Państwowy Instytut Badawczy
    Tematy:
    Eemian interglacial
    glacial-interglacial transition
    lacustrine deposits
    Late Saalian
    palaeoenvironment
    central Poland
    Opis:
    We describe the penultimate glacial – last interglacial transition from the one of the numerous palaeolake successions in central Poland, which have yielded many documented Eemian and Early Weichselian floral records. In the new profile, Parchliny 2016, the lacustrine deposits were analysed lithologically, botanically, zoologically, and geochemically, providing new data that illustrate the environmental transition from the Late Saalian (MIS 6a) to the Eemian interglacial (MIS 5e). Five phases of palaeolake development have been distinguished. The first phase was related to the rapid melting of a dead ice block buried in the tills to form a lake. The second phase documented a Late Saalian initial succession, with the dominance of open steppe communities (Stadial 1), followed by a third phase with gradual increasing density of vegetation, the spread of boreal forests (Zeifen interstadial) and further increase in open communities and the retreat of pine (Kattegat stadial). The fourth phase reflected the beginning of Eemian interglacial by the expansion of pioneering birch-pine and purely birch forests and an increasing proportion of deciduous trees, including oak (Vth phase). Diatom, cladoceran and geochemical studies indicate at least two stages of lake development. The first stage (Late Saalian) was of an open lake (2–4 m deep), in relatively cold conditions and nutrient-poor water with the lowest amounts of organic carbon and nitrogen. The second stage (Eemian interglacial), shows warmer, shallower conditions in which the lake’s primary production increased, the water was well oxygenated, and there were more trophic levels.
    Źródło:
    Geological Quarterly; 2022, 66, 4; art. 66, no. 31
    1641-7291
    Pojawia się w:
    Geological Quarterly
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-3 z 3

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies