Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "natural education" wg kryterium: Wszystkie pola

  Lista filtrów
Wyrównaj
Wyświetlanie 1-15 z 39
Tytuł:
How a natural education should address issues of sustainable development and environmental problems
Autorzy:
Mitryasova, Olena
Mats, Andrii
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2172373.pdf
Data publikacji:
2021
Wydawca:
Politechnika Rzeszowska im. Ignacego Łukasiewicza. Oficyna Wydawnicza
Tematy:
natural education
education content
integrated approach
water security course
edukacja przyrodnicza
rozwój zrównoważony
kurs bezpieczeństwa wodnego
Opis:
The purpose of the research is the creation of an effective didactic system through the integrated approach to the content of natural education with a special emphasis on professional orientation. Methods of the analysis, synthesis of knowledge, educational experiment, and mathematical statistics were used for the fulfillment of the purpose. The effective didactic system of interdisciplinary knowledge of natural-science course, namely the water security course, was created. The educational experiment proved the effectiveness of building the educational content of the training course based on an integrated approach.
Źródło:
Czasopismo Inżynierii Lądowej, Środowiska i Architektury; 2021, 38, 68; 5--15
2300-5130
2300-8903
Pojawia się w:
Czasopismo Inżynierii Lądowej, Środowiska i Architektury
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Exploitation of construction objects in the aspect of the anthropopressure on the example of the Natural Education Centre "Młynarzówka" in the Narew National Park
Autorzy:
Obolewicz, Jerzy
Baryłka, Adam
Matos da Costa, Joao
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2124685.pdf
Data publikacji:
2022
Wydawca:
Centrum Rzeczoznawstwa Budowlanego Sp. z o.o.
Tematy:
construction
environment
anthropopressure
exploitation of construction objects
use of construction objects
budowa
środowisko
antropopresja
eksploatacja obiektów budowlanych
użytkowanie obiektów budowlanych
Opis:
Since the beginning of its existence mankind is using natural resources and applying them in construction techniques. The anthropogenic pressure induced by humans its clearly influencing the natural environment and so affecting its functional balance. Buildings are anthropogenic objects that enable mankind to inhabit its natural habitat according to their needs. This article discloses the use issues of buildings according to their anthropogenic pressure taken in consideration the example of a selected building.
Źródło:
Inżynieria Bezpieczeństwa Obiektów Antropogenicznych; 2022, 2; 1--10
2450-1859
2450-8721
Pojawia się w:
Inżynieria Bezpieczeństwa Obiektów Antropogenicznych
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Electronic textbooks in natural science education – research, development and practical use at schools
Autorzy:
Švecová, Milada
Horychová, Ilona
Matějka, Dobroslav
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/472550.pdf
Data publikacji:
2016
Wydawca:
Uniwersytet Pedagogiczny im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie
Źródło:
Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis. Studia ad Didacticam Biologiae Pertinentia; 2016, VI; 167-179
2083-7267
2450-3487
Pojawia się w:
Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis. Studia ad Didacticam Biologiae Pertinentia
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Natural User Interface for Education in Virtual Environments
Autorzy:
Stavrev, Stefan
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/682893.pdf
Data publikacji:
2016
Wydawca:
Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
Tematy:
simulators
virtual environments
3D environment
serious gaming
sensors
education with Kinect
Opis:
Education and self-improvement are key features of human behavior. However, learning in the physical world is not always desirable or achievable. That is how simulators came to be. There are domains where purely virtual simulators can be created in contrast to physical ones. In this research we present a novel environment for learning, using a natural user interface. We, humans, are not designed to operate and manipulate objects via keyboard, mouse or a controller. The natural way of interaction and communication is achieved through our actuators (hands and feet) and our sensors (hearing, vision, touch, smell and taste). That is the reason why it makes more sense to use sensors that can track our skeletal movements, are able to estimate our pose, and interpret our gestures. After acquiring and processing the desired – natural input, a system can analyze and translate those gestures into movement signals.
Źródło:
Replay. The Polish Journal of Game Studies; 2016, 3, 1; 67-80
2391-8551
2449-8394
Pojawia się w:
Replay. The Polish Journal of Game Studies
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
A Child Up to Three Years in a “Corset” of Social Perception of Education. Selected Problems of Specific Needs and Development Opportunities in Early Childhood
Dziecko do lat trzech w „gorsecie” społecznego postrzegania edukacji. Wybrane problemy specyficznych potrzeb i możliwości rozwojowych w okresie wczesnego dzieciństwa
Autorzy:
Sadowska, Katarzyna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1375749.pdf
Data publikacji:
2020
Wydawca:
Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej. Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej
Tematy:
child up to the age of three
behavioral perception of education
early childhood
natural education
dziecko do lat trzech
behawioralne postrzeganie edukacji
wczesne dzieciństwo
edukacja naturalna
Opis:
The study aims to draw attention to the “tight corset” of education of a child, including a child up to the age of three, which is still perceived as weak and not very competent. The author raises the issue of natural education and non-directive education by constructing considerations in the context of social paradoxes, behavioral perception of education, and in the context of restrictions on the functioning of the child in accordance with his natural needs and capabilities in public space. The text also raised issues related to the excessive standardization of interactions with a child up to the age of three, which, in the author’s opinion, may lead to excessive “judging”, which makes “the child become a thing”.
Celem opracowania jest zwrócenie uwagi na „ugorsetowienie” edukacji dziecka, w tym dziecka do lat trzech, które nadal bywa postrzegane jako słabe i mało kompetentne. Autorka porusza kwestię edukacji naturalnej oraz edukacji niedyrektywnej, konstruując rozważania w kontekście paradoksów społecznych, behawioralnego postrzegania edukacji oraz w kontekście ograniczeń dla funkcjonowania dziecka zgodnie z jego naturalnymi potrzebami i możliwościami w przestrzeni publicznej. W tekście poruszono także zagadnienia związane z nadmierną standaryzacją oddziaływań wobec dziecka do lat trzech, co zdaniem autorki może prowadzić do nadmiernego „osądzania”, które sprawia, że „dziecko staje się rzeczą”.
Źródło:
Prima Educatione; 2020, 4; 21-35
2544-2317
Pojawia się w:
Prima Educatione
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Increase in attractivity of natural sciences in primary education
Autorzy:
Rychtera, Jiří
Hásek, Roman
Bílek, Martin
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/472590.pdf
Data publikacji:
2017
Wydawca:
Uniwersytet Pedagogiczny im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie
Tematy:
natural sciences,
compulsory school attendance, motivational Chemistry lessons,
quick-process experiments analysis
Źródło:
Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis. Studia ad Didacticam Biologiae Pertinentia; 2017, VII; 61-67
2083-7267
2450-3487
Pojawia się w:
Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis. Studia ad Didacticam Biologiae Pertinentia
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Environmental education in early and pre-school education – terminology
Edukacja ekologiczna w edukacji wczesnoszkolnej i przedszkolnej – terminologia
Autorzy:
Miłek, Katarzyna
Ercan Özaydin, Türkan
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/36389833.pdf
Data publikacji:
2023-01-31
Wydawca:
Akademia Humanistyczno-Ekonomiczna w Łodzi
Tematy:
natural education
environmental education
goals of environmental education
impact of environmental education on child development.
education
edukacja
edukacja przyrodnicza
edukacja ekologiczna
cele edukacji ekologicznej
wpływ edukacji ekologicznej na rozwój dziecka
Opis:
The article discusses environmental education and terminology in pre-school and early school education, based on a short historical outline of environmental education for this age group of children in Poland. It refers to the signing of the Biological Education Convention at the Earth Summit, which determined the stimulation of ecological awareness, protection of natural resources, and natural space around man. The article is an analysis of the goals of environmental education. Natural and ecological education has a biological, emotional, motoric, creative, and spiritual aspect. It has a significant meaning in the development of a small child in preschool and early school age in cognitive, physical, health, social and emotional development.
W artykule omówiono edukację ekologiczną oraz terminologię w edukacji przedszkolnej i wczesnoszkolnej na podstawie krótkiego rysu historycznego edukacji ekologicznej tej grupy wiekowej dzieci w Polsce. Nawiązuje się do podpisania na Szczycie Ziemi Konwencji o Wychowaniu Biologicznym, która określiła pobudzanie świadomości ekologicznej, ochronę zasobów naturalnych i przestrzeni przyrodniczej wokół człowieka. Artykuł stanowi analizę celów edukacji ekologicznej. Edukacja przyrodniczo-ekologiczna ma aspekt biologiczny, emocjonalny, motoryczny, twórczy i duchowy. Ma istotne znaczenie w rozwoju małego dziecka w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym w rozwoju poznawczym, fizycznym, zdrowotnym, społecznym i emocjonalnym.
Źródło:
Kultura i Wychowanie; 2023, 24, 2; 55-67
2544-9427
2083-2923
Pojawia się w:
Kultura i Wychowanie
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
The Issue of the Development of Scientific Literacy in the Field of Pre-school and Elementary School Pedagogy
Autorzy:
Rochovská, Ivana
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/507149.pdf
Data publikacji:
2012
Wydawca:
Akademia Ignatianum w Krakowie
Tematy:
scientific literacy
natural sciences education
constructivism
cognitivism
pre-school and elementary school pedagogy
Opis:
The main topic of this paper is the issue of the development of scientific literacy of students in the field of pre-school and elementary school pedagogy. The theoretical part is dedicated to outlining basic terms, such as scientific literacy, education in natural sciences, the field of study of pre-school and elementary school pedagogy. It presents the outcomes of research in scientific literacy of students of the field of pre-school and elementary school pedagogy in Slovakia. It analyses the concept of natural sciences education, designs a development programme of natural sciences education in the given study field. At the empirical level, it presents the results of experimental verification of the designed concepts of education and on the basis of research results, it presents recommendations for the educational reality.
Źródło:
Journal of Preschool and Elementary School Education; 2012, 2; 115-155
2084-7998
Pojawia się w:
Journal of Preschool and Elementary School Education
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Influences of the organizational culture on management change and faculty development in natural gases engineering education
Autorzy:
Duse, D.-M.
Duse, C. S.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/299283.pdf
Data publikacji:
2012
Wydawca:
Akademia Górniczo-Hutnicza im. Stanisława Staszica w Krakowie. Wydawnictwo AGH
Tematy:
academic management
change and faculty development
classical university
organizational culture
education law
natural gases engineering education
zarządzanie szkołą wyższą
kultura organizacji
nauczanie
Opis:
This paper sets out to present the defining elements of the cultural dimensions in a classical University in Romania ("Lucian Blaga" University in Sibiu) and their influence on change and development program of the university's management, especially on Natural Gases Engineering Education. Management change and development are considered under the umbrella of the new educational law (Law no. 1/2011) that came into force in Romania. Ideas that resulted by using the three-dimensional morphological matrix with the axes: organizational culture - organizational change - cultural intensity development are analysed and presented in five distinct hypostases of the five cultural dimensions promoted by the Dutch researcher Geert Hofstede. Expected results of the research are connected to discovering the activities that allow organizational, institutional and academic management change according to the cultural specifics and to the new national education law.
Źródło:
AGH Drilling, Oil, Gas; 2012, 29, 3; 411-418
2299-4157
2300-7052
Pojawia się w:
AGH Drilling, Oil, Gas
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Harmony and Disharmony of General Education in Natural and Technical Sciences
Autorzy:
KACZOR, Tadeusz
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/455734.pdf
Data publikacji:
2015
Wydawca:
Uniwersytet Rzeszowski
Tematy:
core curriculum
inter-subject correlation
Opis:
The article presents the advantages of the correlation of education curricula in the field of natural and technical sciences, and the consequences of lack of such a program coherence. Based on a detailed analysis of the latest core curricula regarding the fourth stage of education (secondary school), the areas of an evident disharmony are shown in teaching mathematics and physics as the most representative natural science subjects.
Źródło:
Edukacja-Technika-Informatyka; 2015, 6, 1; 244-248
2080-9069
Pojawia się w:
Edukacja-Technika-Informatyka
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Quality assurance of the natural gases engineering education in Romania
Zapewnienie jakości edukacji w zakresie gazownictwa w Rumunii
Autorzy:
Duse, D.-M.
Duse, C. S.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/300487.pdf
Data publikacji:
2009
Wydawca:
Akademia Górniczo-Hutnicza im. Stanisława Staszica w Krakowie. Wydawnictwo AGH
Tematy:
gaz ziemny
edukacja w zakresie gazownictwa
natural gas
engineering education
Opis:
One of the key elements required for an efficient implementation of the provisions of the Bologna Declaration in Romania, as in all countries that aim to be part of the European Higher Education Area, is undoubtedly the assurance of academic quality in the higher education institutions. In Romania, the universities are assessed based on the Accreditation Law of 1993, but also, more recently, based on a new Methodology for quality assurance in the higher education, targeting the institutional capability, the institutional effectiveness and the quality management in the universities. Based on the new methodology this paper outlines the main elements of the natural gases engineering study programme functioning within the ''Lucian Blaga'' and its compliance with the new legal and methodological provisions.
Jednym z kluczowych elementów skutecznego wdrożenia postanowień Deklaracji Bolońskiej w Rumunii, jak i innych krajach, które w przyszłości mają włączyć się w Europejski System Szkolnictwa Wyższego jest niewątpliwie zapewnienie ośrodkom szkolnictwa wyższego akademickiego poziomu. Uniwersytety w Rumunii oceniane są na podstawie Ustawy Akredytacyjnej z 1993 r., a ostatnio również nowej metodologii oceny jakości szkolnictwa wyższego w aspekcie możliwości danego ośrodka, skuteczności i jakości zarządzania. Uwzględniając ww. metodologię, w artykule pokazano główne elementy programu studiów w zakresie gazownictwa w ''Lucian Blaga'' w odniesieniu do najnowszych postanowień prawnych i metodologicznych.
Źródło:
Wiertnictwo, Nafta, Gaz; 2009, 26, 1--2; 141-146
1507-0042
Pojawia się w:
Wiertnictwo, Nafta, Gaz
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Appraisal of the emotional intelligence in the natural gases engineering education
Ocena inteligencji emocjonalnej w kształceniu w zakresie gazownictwa
Autorzy:
Duse, D.-M.
Duse, C. S.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/300218.pdf
Data publikacji:
2010
Wydawca:
Akademia Górniczo-Hutnicza im. Stanisława Staszica w Krakowie. Wydawnictwo AGH
Tematy:
inteligencja emocjonalna
kadra naukowa
jakość akademicka
ocena studentów
emotional intelligence
academic staff
academic quality
students' appraisal
Opis:
In 2006, in Romania was founded the Romanian Agency for Quality Assurance in Higher Education (ARACIS), an agency that required all universities to analyse themselves and to self-appraise themselves from the point of view of quality. The quality of education provided to the students by a certain faculty has as dimensions, among others, the quality of academic staff, a quality resulting from the analysis of three components: appraisal by the students, appraisal by the colleagues and appraisal by the institution's management. In this paper we aim to determine to what extent the picture created by the students of the professors can be superposed on the one resulting from the appraisal of the academic staff's emotional intelligence competence. This is possible due to the fact that in the research on the appraisal of academic staff by the students there has been used a questionnaire that targeted the quality of teaching, the quality of the employed evaluation methods, the communication and relationing competences, the empathy, the management of relationships, i.e. the components of emotional intelligence.
W 2006 roku w Rumunii powstała Rumuńska Agencja Zapewnienia Jakości Szkolnictwa Wyższego, agencja, która zleciła wszystkim uczelniom przeprowadzenie jakościowej samoanalizy i samooceny. Jakość edukacji w opinii studentów jednego z wydziałów została oceniona m. in. na podstawie jakości kadry akademickiej, jakości wynikającej z analizy trzech składników: oceny studentów, oceny kolegów oraz oceny dokonanej przez kierownictwo uczelni. W artykule określono zakres, w jakim obraz profesorów stworzony przez studentów można skorelować z obrazem kompetencji wynikających z inteligencji emocjonalnej pracowników nauki. Możliwe to jest ze względu na fakt, że w badaniach dotyczących oceny profesorów przez studentów wykorzystano kwestionariusz ukierunkowany na jakość nauczania, jakość zastosowanych metod oceny, kompetencje związane z komunikacją i nawiązywaniem relacji, zarządzaniem związkami, np. składniki inteligencji emocjonalnej.
Źródło:
Wiertnictwo, Nafta, Gaz; 2010, 27, 1--2; 129-135
1507-0042
Pojawia się w:
Wiertnictwo, Nafta, Gaz
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Social education on extreme natural events in view of extreme floods and landslides in Poland
Autorzy:
Rucinska, D.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2084595.pdf
Data publikacji:
2011
Wydawca:
Uniwersytet Warszawski. Wydział Geografii i Studiów Regionalnych
Tematy:
social education
society
extreme natural event
extreme flood
landslide
Polska
Opis:
The contents of geography textbooks and school atlases have become the basis to elaborate on preparations of our society for contact with natural hazards. Leaving aside the causes of more frequent inflow of information about natural disasters, the question comes up on the effectiveness of education in view of raising education level intended in the reform of education system of 1999. This research was conducted in post middle schools in Warsaw in 2006/07. The debate on the need for broad geography education about natural hazards in the schooling period was started. It was pointed out that it is necessary to develop the ability to understand and recognize the hazard and the attitude which allows to take responsible decisions prior to, in the face of and following an extreme natural event.
Źródło:
Prace i Studia Geograficzne; 2011, 48; 173-185
0208-4589
Pojawia się w:
Prace i Studia Geograficzne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Attracting Pupils and Students to Natural Sciences: Challenges in Higher Education on the Example of Science Learning Centre Bioskop Masaryk University (Brno, the Czech Republic)
Autorzy:
Konečný, Ondřej
Podhorná, Alena
Hlaváčková, Tereza
Novák, Petr
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/954196.pdf
Data publikacji:
2016
Wydawca:
Fundacja Pro Scientia Publica
Tematy:
University
Natural Sciences
Popularisation of Science
Science Learning Centre
Employment
Opis:
Many universities in the Czech Republic lack students´ interest in the studies of natural science.  That is why all the universities have to come up with an idea how to popularize these scientific fields to attract potential university applicants.  One of the ways of achieving that is to create educational centres, which are able, thanks to these programmes, to approach students of primary and secondary schools and show them the natural sciences. The presented example of one particular educational centre (Bioskop Masaryk University, Brno, the Czech Republic) evaluates the success rate of their activities while using written questionnaire survey among the visitors of the programmes (students of primary and secondary schools as well as their pedagogues).  The results have shown that thanks to these activities the centre created quality conditions for popularization of natural sciences. The results have also proven the  centre´s ability to present natural sciences in an attractive and entertaining way to students of elementary and secondary schools. These students expressed their interest in the study of natural sciences and they would like to visit the centre again.
Źródło:
Journal of Education Culture and Society; 2016, 7, 2; 408-423
2081-1640
Pojawia się w:
Journal of Education Culture and Society
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Jean-Jacques Rousseau and his ideas in the spectrum of the pressing challenges of our time: to the postulates of modern psychological and pedagogical interaction
Autorzy:
Manokha, Irina
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1388533.pdf
Data publikacji:
2015-06-30
Wydawca:
Uniwersytet Gdański. Wydawnictwo Uniwersytetu Gdańskiego
Tematy:
philosophizing
theorizing
explanatory model of social world
social function
personal sovereignty
a meaningful synthesis of the historical facts
„natural” nature of education
the freedom of choice - as elements of the philosophy of Jean-Jacques Rousseau
postulates of modern psychological and educational interaction
Opis:
The personality and creativity of Jean-Jacques Rousseau are multifaceted, sometimes difficult to structure and observe in modern humanistic theorizations, although the idea of a special social function of personal sovereignty and the idea of history as a meaningful synthesis of historical facts have not lost their relevance today, if we find the necessary range of review and ways of implementation. Another example – the idea of education as a system, which should be the very nature – the nature of the pupil, the “nature-loving” educator, and the natural educational process itself. If we consider the idea of following the natural pupil so as to create conditions for detection, disclosure, and facilitating the full deployment of the individual capacities of the pupil, this idea is at least highly relevant. This is an aspect of the modern psychological, pedagogical, and even – political – mainstream, the focus of what is most concerned about contemporary human society and its various institutions. If we consider that the idea of naturalness facilitates the educational process as a way of bringing it closer to some “maieutic” ideal – it is also one of the centrifugal issues of modern pedagogy and educational affairs in general, the question – how to make the process – non-violent, opening prospects, and not prevent them from forming the ability to independently explore the world and find ways of acting effectively in it. If we treat the idea of the “nature-loving” educator as subtly and carefully acting in relation to any of the manifestations of the pupil, thereby unleashing the potential of the tutor, is not this the way to pre-empt all types of “burn up” (both professional, and emotional) for the modern educator in the broad sense of the word – “sculptor of human souls”? In this article with the elements of an essay – the proposal is to make a fascinating excursion, full of unexpected discoveries into the world of Rousseau.
Źródło:
Problemy Wczesnej Edukacji; 2015, 29, 2; 44-52
1734-1582
2451-2230
Pojawia się w:
Problemy Wczesnej Edukacji
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Wyświetlanie 1-15 z 39

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies