Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

Wyszukujesz frazę "abramczyk, W." wg kryterium: Wszystkie pola


Wyświetlanie 1-3 z 3
Tytuł:
Use of RAPD-PCR and ITS markers for identification of Diaporthe/Phomopsis from fruit trees in South-Eastern Poland
Wykorzystanie RAPD-PCR oraz markerów ITS do identyfikacji Diaporthe/Phomopsis wyizolowanych z drzew owocowych w południowo-wschodnej Polsce
Autorzy:
Abramczyk, B.
Król, E.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/11543456.pdf
Data publikacji:
2016
Wydawca:
Uniwersytet Przyrodniczy w Lublinie. Wydawnictwo Uniwersytetu Przyrodniczego w Lublinie
Opis:
In recent years, it has been reported the increasing harmfulness of Diaporthe/Phomopsis spp. in the orchards and nurseries worldwide. They cause nonspecific symptoms which in combination with the morphological similarity of the cultures and difficult sporulation creates problems with their correct identification using classical methods. This implies the need to integrate advanced molecular techniques to identify the strain on the species level. The aim of this research was to determine the identity and genetically characterize forty isolates of Diaporthe/Phomopsis obtained in 2010–2012 from the shoots of selected fruit trees grown in the south-eastern Poland. Using the RAPD-PCR technique the genetic similarity within studied population has been demonstrated irrespectively of the origin and type of the host plant from which the isolates derived. Based on the comparative analysis of the non-coding sequence of the ITS regions (ITS1, 5.8S rDNA, ITS2) with the sequences available in NCBI database the studied Diaporthe isolates were identified as Diaporthe eres species complex not described previously on fruit trees under Polish conditions.
W ostatnich latach zanotowano rosnącą szkodliwość grzybów z rodzaju Diaporthe/Phomopsis w sadach i szkółkach na całym świecie. Grzyby te powodują niespecyficzne objawy chorobowe, co w połączeniu z podobieństwem morfologicznym kultur i utrudnionym zarodnikowaniem stwarza duże problemy z ich poprawną identyfikacją metodami klasycznymi. Oznacza to potrzebę włączania zaawansowanych technik molekularnych do identyfikacji szczepu na poziomie gatunku. Celem przeprowadzonych badań była identyfikacja oraz zróżnicowanie genetyczne czterdziestu izolatów Diaporthe/Phomopsis wyizolowanych w latach 2010–2012 z pędów wybranych drzew owocowych uprawianych w południowo-wschodniej Polsce. Za pomocą techniki RAPD-PCR wykazano podobieństwo genetyczne uzyskanych izolatów niezależnie od miejsca izolacji oraz gatunku rośliny gospodarza. Za pomocą analizy porównawczej niekodujących sekwencji regionów ITS w obrębie genu rDNA (ITS1, 5.8S rDNA, ITS2) z sekwencjami dostępnymi w bazie danych NCBI zidentyfikowano badane izolaty jako jeden gatunek należący do kompleksu Diaporthe eres, nieopisany wcześniej na roślinach sadowniczych w warunkach naszego kraju.
Źródło:
Acta Scientiarum Polonorum. Hortorum Cultus; 2016, 15, 6; 161-175
1644-0692
Pojawia się w:
Acta Scientiarum Polonorum. Hortorum Cultus
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Estimate of the effectiveness assessment of selected disinfectants against Staphylococcus aureus strains isolated in vitro from bovine mammary gland
Ocena skuteczności działania wybranych preparatów dezynfekcyjnych wobec szczepów Staphylococcus aureus wyizolowanych z gruczołu mlekowego krów w badaniach in vitro
Autorzy:
Popiołek-Pyrz, M.
Chmielowiec-Korzeniowska, A.
Serafin-Kozak, M.
Abramczyk, K.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2197092.pdf
Data publikacji:
2011
Wydawca:
Uniwersytet Przyrodniczy w Lublinie. Wydawnictwo Uniwersytetu Przyrodniczego w Lublinie
Źródło:
Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska. Sectio EE: Zootechnica; 2011, 29, 4; 85-90
0239-4243
2083-7399
Pojawia się w:
Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska. Sectio EE: Zootechnica
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Non-verbal communication in the teaching of Polish as a foreign language using the example of Asian groups. The difficulties, challenges and solutions
Komunikacja niewerbalna w nauczaniu języka polskiego jako obcego na przykładzie grup azjatyckich – trudności, wyzwania, rozwiązania
Autorzy:
Morcinek-Abramczyk, Barbara
Wosik, Jakub
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/680416.pdf
Data publikacji:
2019
Wydawca:
Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
Tematy:
komunikacja niewerbalna
komunikacja werbalna
mowa ciała
gesty
błąd glottodydaktyczny
non-verbal communication
verbal communication
body language
gestures
foreign language teacher error
Japanese gestures
Opis:
W nauczaniu języka polskiego jako obcego można zauważyć znaczną lukę. Luka ta obejmuje nauczanie komunikacji pozawerbalnej. Wydawać by się mogło, że przyswojenie kodu pozawerbalnego polszczyzny nastąpi u studenta synchronicznie z rozwijaniem sprawności językowej, ale okazuje się, że interferencja pomiędzy kodem niewerbalnym wyniesionym z kraju ojczystego i kodem typowym dla kraju języka docelowego jest na tyle duża, że powoduje zakłócenia w komunikacji. Na tym polu równie często pojawiają się błędy glottodydaktyczne wynikające z braku świadomości, że ten aspekt porozumiewania się powinien być też nauczany w trakcie zajęć dydaktycznych. Artykuł ten ma zatem na celu wskazanie miejsc, na które należy zwrócić szczególną uwagę w procesie nauczania, by w miarę możliwości ograniczyć problemy komunikacyjne studentów z różnych kultur.
There exists a major gap in the teaching of Polish as a foreign language. It applies to the teaching of extra-verbal communication. It would seem that the acquisition of the extra-verbal code of Polish can occur in students in parallel with the development of their linguistic competence, however, the level of interference between the non-verbal code taken from the country of origin and the code typical for the country of the target language is so high that it distorts communication. That is also just as often the cause of teacher errors caused by a teacher’s lack of awareness that this aspect of communication should also be taught in class. Therefore, this article is intended to indicate those areas to which a teacher should pay particular attention in the teaching process in order to limit as much as possible any communicative problems experienced by students from various cultures. 
Źródło:
Acta Universitatis Lodziensis. Kształcenie Polonistyczne Cudzoziemców; 2019, 26; 49-64
0860-6587
2449-6839
Pojawia się w:
Acta Universitatis Lodziensis. Kształcenie Polonistyczne Cudzoziemców
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
    Wyświetlanie 1-3 z 3

    Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies