Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "therapy Gestalt" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-4 z 4
    Tytuł:
    PEDAGOGIKA SPECJALNA GESTALT W PRACY Z OSOBAMI Z NIEPEŁNOSPRAWNOŚCIĄ INTELEKTUALNĄ
    SPECIAL PEDAGOGICS GESTALT
    Autorzy:
    Godawa, Szymon
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/480037.pdf
    Data publikacji:
    2015
    Wydawca:
    Wyższa Szkoła Humanitas
    Tematy:
    pedagogika specjalna Gestalt,
    pedagogika Gestalt,
    pedagogika osób z niepełnosprawnością
    intelektualną,
    terapia Gestalt
    special pedagogics Gestalt,
    pedagogics Gestalt,
    therapy Gestalt
    Opis:
    Artykuł został poświęcony koncepcji pedagogiki Gestalt w procesie rozwoju osób niepełnosprawnych. W pracy poruszono problematykę Gestalt w kontekście filozoficznym, psychologicznym, jak i pedagogicznym. Szczególne miejsce zajęły zagadnienia związane z nurtem terapeutycznym (m.in. proces, kontakt, awareness, pole i system, odpowiedzialność, twórcze przystosowanie, homeostazę, prawo do odmienności, twórczość i wyobraźnię, niedomknięte figury oraz bycie tu i teraz), edukacyjnym oraz osoba pedagoga specjalnego Gestalt.
    The article describes specjal pedagogics Gestalt in philosophical, psychological, as well as pedagogical context (process, contact, awareness, creative adapter, creation and imagination, field and system, entity here and now).
    Źródło:
    Zeszyty Naukowe Wyższej Szkoły Humanitas. Pedagogika; 2015, 11; 47-56
    1896-4591
    Pojawia się w:
    Zeszyty Naukowe Wyższej Szkoły Humanitas. Pedagogika
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Students’ Coping with Mental States Caused by Intrapersonal Conflict
    Autorzy:
    Pitulko, Kseniia
    Li, Olga
    Kolosova, Olga
    Sedova, Tatiana
    Antonova, Nataliya
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2121461.pdf
    Data publikacji:
    2022
    Wydawca:
    Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN
    Tematy:
    intrapersonal conflict
    resentment
    loneliness
    guilt
    Gestalt therapy
    Internet technology
    Opis:
    This paper conducts a comparative analysis of internal conflict’s intensity among students according to three parameters (loneliness, guilt, and resentment), taking into account digital technology use. The research was conducted in 2020 in Moscow (Russian Federation) among 98 university students, who were diagnosed with intrapersonal conflict. Interviewing methods and Gestalt therapy were used to reduce the intensity of internal conflicts. The level of three parameters among students at the beginning and at the end of the study was taken into account: loneliness, resentment, guilt. The number of students with a high level of loneliness decreased 25 times (p≤0.001) after therapy. The number of students with an average level of loneliness increased because students with a high level of loneliness moved into this category. The number of students with a maximum level of resentment decreased fivefold, and there was a 17-fold decrease in students with a high level of resentment (p≤0.001). There were no students with a maximum level of guilt after the consultation, while the number of students with a high level of guilt decreased only 0.5 times (p≤0.05) because students from the previous category moved to this one. The most popular activities among students were Internet use (100% of students), reading books (61 students, p≤0.05 compared to the Internet use), and watching TV (32 students, p≤0.01).
    Źródło:
    Polish Psychological Bulletin; 2022, 53, 1; 8-14
    0079-2993
    Pojawia się w:
    Polish Psychological Bulletin
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Psychopedagogy of integration and authenticity: on the relationship between Gestalt therapy and Gestalt pedagogy and educational transactional analysis (part 5)
    Psychopedagogika integracji i autentyczności, czyli o związkach terapii i pedagogiki Gestalt z edukacyjną analizą transakcyjną (cz. 5)
    Autorzy:
    Jagieła, Jarosław
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2028426.pdf
    Data publikacji:
    2020-12-30
    Wydawca:
    Uniwersytet Humanistyczno-Przyrodniczy im. Jana Długosza w Częstochowie. Wydawnictwo Uczelniane
    Tematy:
    Gestalt therapy
    Gestalt pedagogy
    educational transactional analysis
    terapia Gestalt
    pedagogika Gestalt
    edukacyjna analiza transakcyjna
    Opis:
    The article discusses the links between Gestalt therapy and pedagogy and transactional analysis in its educational dimension.
    Artykuł omawia terapię i pedagogikę Gestalt i jej związki z analizą transakcyjną w jej edukacyjnym wydaniu.
    Źródło:
    Edukacyjna Analiza Transakcyjna; 2020, 9; 111-127
    2299-7466
    Pojawia się w:
    Edukacyjna Analiza Transakcyjna
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Therapeutic relationship. Definitions applied in contemporary psychotherapeutic modalities
    Autorzy:
    Piórkowski, Krzysztof Karol
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2056668.pdf
    Data publikacji:
    2016-12-07
    Wydawca:
    Wyższe Seminarium Duchowne im. św. Jana Pawła II Diecezji Siedleckiej
    Tematy:
    psychoterapia
    relacja terapeutyczna
    psychoanaliza
    terapia behawioralno-poznawcza
    CBT
    terapia humanistyczna
    psychoterapia Gestalt
    psychotherapy
    therapeutic relationship
    psychoanalysis
    cognitive-behavior therapy
    humanistic therapy
    Gestalt therapy
    Opis:
    The article presents set of definitions of the relationship which develops in a therapeutic con-tact. The author shows understanding of the therapeutic relationship typical of psychoanalysis, cognitive-behavior therapy, humanistic currents and Gestalt therapy. He also mentions the results of the study conducted in the period of 2004-2012 oriented on the identification of those factors which significantly influence on the efficiency of the running psychotherapy. Among the variety of groups of factors featured in the study the attention is paid to the fact of independence of the results of the running psychotherapy from the theoretical assumptions of the current in which the therapist works.
    Źródło:
    Teologiczne Studia Siedleckie; 2016, XIII/13; 177-186
    1733-7496
    Pojawia się w:
    Teologiczne Studia Siedleckie
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-4 z 4

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies