Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "disability evaluation" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-5 z 5
    Tytuł:
    An assessment of factors related to disability in ADL and IADL in elderly inhabitants of rural areas of south-eastern Poland
    Autorzy:
    Ćwirlej-Sozańska, A.B.
    Sozański, B.
    Wiśniowska-Szurlej, A.
    Wilmowska-Pietruszyńska, A.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2081896.pdf
    Data publikacji:
    2018
    Wydawca:
    Instytut Medycyny Wsi
    Tematy:
    aged
    disability evaluation
    humans
    frail elderly
    Opis:
    Introduction and objective. Demographic changes in Europe have resulted in anincreased demand for healthcare and social care for the elderly. The aim of this study was to analyze the factors related to disability in ADL and IADL among elderly inhabitants of rural areas of southeastern Poland. Materials and method. The study involved 426 subjects aged 71–80 years. To assess their activities of daily living, the Katz ADL Scale was used, and the Lawton IADL Scale was used to assess their instrumental activities in daily living. Results. The subjects reported at least one problem with IADL (43.19%) more often than with ADL (36.85%). The strongest factors related to difficulties with ADL were assessment of satisfaction with life, using assistive devices, and having one’s home suitably adapted. The strongest factors related to IADL were the assessment of satisfaction with life, education, using assistive devices and performing moderate physical exercise at a minimum of 150 minutes per week. Conclusions. Age, education, pain, falls, household not fully adapted for one’s needs, using assistive devices, lack of satisfaction with life, and low assessment of quality of life had a significant impact on the prevalence of ADL and/or IADL disabilities in the elderly inhabitants of rural areas. Most of these factors can be subject to modification. They are also a complex of predictors that allow for identifying and supporting those elderly patients from rural areas who are the most vulnerable.
    Źródło:
    Annals of Agricultural and Environmental Medicine; 2018, 25, 3; 504-511
    1232-1966
    Pojawia się w:
    Annals of Agricultural and Environmental Medicine
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Effect of body weight on disability and chronic disease rates in the elderly in south-eastern Poland
    Autorzy:
    Ćwirlej-Sozańska, A.B.
    Wiśniowska-Szurlej, A.
    Wilmowska-Pietruszyńska, A.
    Sozański, B.
    Mazur, A.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2085581.pdf
    Data publikacji:
    2020
    Wydawca:
    Instytut Medycyny Wsi
    Tematy:
    aged
    disability evaluation
    chronic disease
    body mass index
    Opis:
    Introduction and objective. The rapid aging of the human population is an increasing challenge to public health. Effective strategies are required to prevent disability and dependency of the elderly. This study aimed to evaluate the effect of body weight on the prevalence of disability and chronic diseases among 60–80-year-old people living in south-eastern Poland. Materials and method. The study included 1,800 randomly selected people aged 60–80 years living in the Podkarpackie region of south-eastern Poland. Respondents, holders of a – personal identification number (PESEL), were randomly drawn by the Ministry of Interior and Administration (MSWiA) in Poland. The study was conducted in the form of a face-to-face interview at the respondent’s residence. The WHODAS 2.0 questionnaire was used to assess disability and functioning. Socio-demographic data were also collected, and the body weight measured in 5% of the respondents after completion of the study. Statistical analysis was performed using Statistica 10. Results. Respondents with Body Mass Index (BMI)<18.5 and BMI ≥35.0 had significantly higher disability levels than those in the normal weight and overweight categories. The greatest limitations were found in participating in everyday life, household activities, getting along and mobility. There was also a statistically significant relationship between BMI and the number of chronic diseases (p<0.001). Conclusions. When planning a healthcare strategy for people aged 60–80 living in Poland, additional support should be provided to those at risk in the categories of underweight and obesity. The obtained findings indicate that the health behaviour of seniors should be assessed – especially regarding their diet and eating habits, physical activity, and participation in social life – in order to tailor prevention programmes specifically to their needs.
    Źródło:
    Annals of Agricultural and Environmental Medicine; 2020, 27, 2; 240-247
    1232-1966
    Pojawia się w:
    Annals of Agricultural and Environmental Medicine
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Assessment of conformity and repeatability of chosen scales used for evaluation of gait after brain stroke
    Ocena zgodności i powtarzalności wybranych skal stosowanych w ocenie chodu po udarze mózgu
    Autorzy:
    Podgórska-Bednarz, Justyna
    Wyszyńska, Justyna
    Drużbicki, Mariusz
    Przysada, Grzegorz
    Czenczek-Lewandowska(, Ewelina
    Leszczak, Justyna
    Baran, Joanna
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/437724.pdf
    Data publikacji:
    2014
    Wydawca:
    Uniwersytet Rzeszowski. Wydawnictwo Uniwersytetu Rzeszowskiego
    Tematy:
    udar mózgu
    zaburzenia chodu
    ocena niepełnosprawności
    stroke
    gait disorders
    evaluation of disability
    Opis:
    Wstęp: Zaburzenia lokomocji pacjenta po przebytym udarze mózgu w istotny sposób utrudniają jego codzienne funkcjonowanie oraz obniżają jakość życia. Poprawa wzorca chodu stanowi często kluczowe zadanie poudarowej neurorehabilitacji, bowiem umiejętność samodzielnego przemieszczania się zapewnia osiągnięcie możliwie jak największej samodzielności oraz umożliwia pacjentowi aktywne uczestnictwo w życiu społecznym. W celu oceny funkcji lokomocyjnych konieczne staje się zastosowanie różnorodnych narzędzi pomiarowych umożliwiających ewaluację w tym aspekcie. Cel: Celem pracy była ocena zgodności i trafności wybranych narzędzi umożliwiających ocenę funkcji chodu pacjentów po udarze mózgu, tj: Functional Gait Assessment, Dynamic Gait Index oraz Wisconsin Gait Scale. Materiał i metody: W badaniu uczestniczyło 30 chorych z niedowładem połowiczym, którzy przebyli udar mózgu jednokrotnie, a okres od incydentu wynosił co najmniej sześć miesięcy. Funkcję chodu każdego pacjenta oceniono z wykorzystaniem dziesięciopunktowej skali Functional Gait Assessment (FGA), skali Dynamic Gait Index (DGI), Wisconsin Gait Scale (WGS), próby marszowej na dystansie 10 metrów, natomiast równowagę oceniono za pomocą skali Równowagi Berga i testu „Get up&go”. Wyniki: Wykazano wysoki poziom powtarzalności badania z wykorzystaniem FGA (p=0,64) oraz wysoką zgodność wewnętrzną (α=0,86) i zewnętrzną (r=0,96) uzyskanych wyników. Stwierdzono bardzo wysoką zależność pomiędzy ocenami chodu dokonanymi na podstawie skali DGI i FGA (r= 0,95) oraz silną zależność pomiędzy wartościami FGA i WGS (r= - 0,75). Wszystkie korelacje były wysoce istotne statystycznie. Wnioski: Wyniki oceny z wykorzystaniem skali FGA, DGI oraz WGS charakteryzują się dużą zgodnością wewnętrzną i zewnętrzną wyników. Skale są dobrymi i polecanymi testami klinicznymi w ocenie chodu chorych z niedowładem po przebytym udarze mózgu.
    Introduction: Locomotor disorders at a patient after stroke significantly deteriorate his/her everyday functioning and quality of life. Improvement of gait pattern is often a crucial task in post-stroke neurorehabilitation as the ability to move unaided allows the patient to achieve the highest possible level of independence and actively participate in social life. Various measuring tools are used to evaluate the locomotor functions. Purpose: The aim of this paper was to assess the conformity and accuracy of chosen tools (i.e. Functional Gait Assessment, Dynamic Gait Index and Wisconsin Gait Scale) enabling the evaluation of gait functions of stroke survivors. Material and methods: The study included 30 patients with hemiparesis who had undergone a stroke once at least six months before the research. The gait function of each patient was assessed in the ten-point Functional Gait Assessment (FGA) scale, the Dynamic Gait Index (DGI) scale, the Wisconsin Gait Scale (WGS) and 10-meter walk test. Balance, however, was evaluated using the Berg Balance Scale and Get Up and Go test. Results: The test making use of FGA proved a high level of repeatability (p=0,64) as well as high internal (α=0,86) and external (r=0,96) consistency of the achieved results. The study found out significant correlation between the gait assessments conducted according to DGI and FGA scale (r= 0,95) and strong dependency between values of FGA and WGS (r= - 0,75). All correlations were statistically significant. Conclusion: FGA, DGI and WGS scales are characterised by high internal and external conformity of results. They are good and recommended clinical tests used for assessment of gait of post-stroke patients with paresis.
    Źródło:
    Medical Review; 2014, 4; 326-333
    2450-6761
    Pojawia się w:
    Medical Review
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Emocje osób z niepełnosprawnością intelektualną a uczenie się nowoczesnego tańca hip-hopu
    Emotions of people with intellectual disability and learning of modern dance hip-hop
    Autorzy:
    Szymańska, Olga
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/465008.pdf
    Data publikacji:
    2019
    Wydawca:
    Akademia Wychowania Fizycznego we Wrocławiu
    Tematy:
    stan emocjonalny
    niepełnosprawność intelektualna
    taniec nowoczesny
    emotional state
    intellectual disability
    modern dance
    choreography evaluation
    Opis:
    Cel badań. Celem badań było określenie związku przeżywanych emocji z niepełnosprawnością intelektualną oraz ocena opanowania nauczanej choreografii. Materiał i metody. Zbadano grupę 12 osób w wieku 13–24 lata. Przeprowadzono quasi-eksperyment w planie jednogrupowym, który polegał na cyklu 9 warsztatów tańca nowoczesnego dla osób z niepełnosprawnością intelektualną trwających 60 min i odbywających się dwa razy w tygodniu. Zastosowano technikę ankiety, narzędzie – skalę do określenia stanu emocjonalnego (sześć piktogramów wyrażających różne warianty samopoczucia). Wykorzystano także technikę obserwacji skategoryzowanej, narzędzie stanowił autorski arkusz obserwacji sześciu aspektów wykonania kroków. Obliczono współczynnik korelacji rho-Spearmana pomiędzy ocenianym po trzecich zajęciach tanecznych poziomem opanowanej choreografii a stanem emocjonalnym doświadczanym przed zajęciami, po zajęciach i łącznie w trakcie trzecich zajęć tanecznych. W celu stwierdzenia, czy uczniowie opanowali choreografię dokonano za pomocą testu znaków rangowych Wilcoxona analizy poziomu wykonania zadania na początku i na końcu warsztatów. Wyniki. Łączna ocena sześciu aspektów ruchu osób z niepełnosprawnością intelektualną była wyższa po wszystkich dziewięciu lekcjach tańca niż po trzech pierwszych. Analiza sześciu aspektów ruchu w tańcu (po pierwszych 3 i po 9 lekcjach) pozwoliła wykazać, że znacząco wzrosła dynamika ciała. Wnioski. Doświadczanie emocji pozytywnych przez osoby z niepełnosprawnością intelektualną sprzyja uzyskiwaniu przez nie korzystnych rezultatów w zakresie dwóch aspektów tańca: precyzji (czystości) i zapamiętania kroków w nauczanym układzie hip-hopu, lecz tylko podczas trzech pierwszych lekcji.
    Background. The aim of the research was to obtain the relationship of emotions experienced by person with intellectual disability and evolution of mastered choreography. Material and methods. Criterion for inclusion in the study group was moderate or significant intellectual disability. The group consisted of 12 people, aged 13–24. Quasi-experiment was prepared in a single-group plan, which involved a series of 9 modern dance workshops. Classes lasted for 60 min and organized twice a week for people with intellectual disabilities. The rho-Spearman correlation was calculated between the level of mastery of the choreography evolutions after three dance classes and the emotional state experienced before, after and during the first three dance classes. The results were analyzed by The Wilcoxon rank test at the beginning and at the end of the workshop to check how the students mastered the choreography. Results. The total assessment of six aspects of the movement of people with intellectual disability was higher after all nine than after the first three dance lessons. A separate analysis of six aspects of movement in dance (after the first 3 and 9 lessons) in people with intellectual disabilities showed that the dynamics of the body was much higher. Conclusions. Experiencing positive emotions by people with intellectual disabilities is conducive to obtaining beneficial results in terms of two aspects of dance: cleanliness and memorizing steps in the taught hip-hop choreography, but only during the first three lessons.
    Źródło:
    Rozprawy Naukowe Akademii Wychowania Fizycznego we Wrocławiu; 2019, 64; 104-116
    0239-4375
    Pojawia się w:
    Rozprawy Naukowe Akademii Wychowania Fizycznego we Wrocławiu
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Implementing Augmentative and Alternative Communication at a Rehabilitation & Educational Center (Specialists’ Interaction with the Family)
    Wdrażanie komunikacji alternatywnej i wspomagającej w Ośrodku Rehabilitacyjno-Edukacyjnym (pole współpracy z rodziną)
    Autorzy:
    Kochanowicz, Aneta Maria
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/950911.pdf
    Data publikacji:
    2020
    Wydawca:
    Akademia Ignatianum w Krakowie
    Tematy:
    dziecko z głęboką niepełnosprawnością intelektualną
    komunikacja alter- natywna i wspomagająca
    edukacyjne badania ewaluacyjne
    współpraca
    rodziców ze szkołą
    Ośrodek Rehabilitacyjno-Edukacyjny
    child with severe intellectual disability
    augmentative and alternative communication
    educational evaluation
    parental cooperation with the school
    Opis:
    Ścisła współpraca środowiska domowego ze środowiskiem edukacyjnym jest istotnym elementem efektywności wdrażania alternatywnej i wspomagającej komunikacji (AAC). Celem autorki było zbadanie jakości tej współpracy na przykładzie (case study) jednego z wrocławskich Ośrodków Rehabilitacyjno-Edukacyjnych (ORE). Autorka prze- prowadziła badania ewaluacyjne równolegle z wewnętrzną ewaluacją ośrodka. Posłużyła się ankietą adresowaną do nauczycieli i specjalistów oraz  rodziców,  rozmowami  indywidualnymi,  analizą  dokumentów i obserwacją. Praktycznym efektem badań ewaluacyjnych było opracowanie szczegółowych rekomendacji dla ośrodka. Autorka stwierdziła, że efektywność wdrażania AAC w odniesieniu do dzieci i młodzieży – uczestników ORE – jest niska, głównie ze względu nieharmonijną współpracę środowiska domowego i środowiska edukacyjnego. Drugim ważnym czynnikiem jest nierównomierne korzystanie z AAC w obu środowiskach. Nauczyciele i specjaliści wykorzystują niemal wszystkie sytuacje w ciągu dnia, aby nawiązywać relację komunikacyjną z uczestnikami ORE, stosują różnorodne sposoby komunikacji, posługują się najnowocześniejszym urządzeniami, natomiast rodzice mają trudności z optymalnym wdrażaniem AAC w środowisku domowym, wskazując na wysokie koszty urządzeń do komunikacji oraz wyrażając przekonanie, że ORE wypełnia adekwatnie zadania z zakresu AAC, co zwalnia ich z obowiązku rozwijania komunikacji w domu.
    Close cooperation between the home environment and the educational setting is an important element of the effectiveness of augmentative and alternative communication (AAC). The author’s aim was to examine the quality of this cooperation using the example (case study) of one of Poland’s Rehabilitation and Education Centers (OREs) in Wrocław. The author carried out an evaluation study in parallel with the center’s internal evaluation. She used a survey addressed to teachers, specialists, and parents, as well as individual conversations, document analysis, and observation. The practical effect of the evaluation study was the formulation of detailed recommendations for the center. The author stated that the effectiveness of implementing AAC in work with children and young people-OREs’ participants is low, mainly due to the inharmonious cooperation between the families and the educational center. The second important factor is the uneven use of AAC in both settings. Teachers and specialists use almost all situations during the day to establish communication with the ORE participants-they employ a variety of communication methods and utilize the most modern devices-while parents, who have difficulties adequately using AAC at home, point to the high costs of the communication devices.
    Źródło:
    Edukacja Elementarna w Teorii i Praktyce; 2020, 15, 3(57); 129-143
    1896-2327
    Pojawia się w:
    Edukacja Elementarna w Teorii i Praktyce
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-5 z 5

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies