Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "BIOGRAPHY" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-4 z 4
    Tytuł:
    Collective biography writing-theoretical foundations, methods and outline of the research procedure
    Autorzy:
    Zbróg, Zuzanna
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2005009.pdf
    Data publikacji:
    2016-03-31
    Wydawca:
    Wydawnictwo Adam Marszałek
    Tematy:
    Collective Biography Writing
    qualitative research
    educational research
    Opis:
    The article describes the innovative method of qualitative research, Collective Biography Writing (CBW), which is not well known or not known at all in the pedagogical research of the region of Central and Eastern Europe. This method is especially useful in the re-exploration of issues connected with being, becoming, development, and learning in the context of education and pedagogical research. The article presents the theoretical foundations of the CBW method and its basis in the notions of being as emergent within the encounter, intra-action, entanglement of agencies, and the significance of matter. An outline of the scientific procedure is also presented.
    Źródło:
    The New Educational Review; 2016, 43; 287-294
    1732-6729
    Pojawia się w:
    The New Educational Review
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Teoria reprezentacji społecznych w interdyscyplinarnych badaniach nad dyskursem edukacyjnym – potencjał zbiorowego pisania biografii
    Autorzy:
    Zbróg, Zuzanna
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/644860.pdf
    Data publikacji:
    2017
    Wydawca:
    Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
    Tematy:
    Social Representations Theory
    Critical Discourse Analysis
    Collective Biography Writing
    Opis:
    The aim of the article is to present the theory of social representations which is not well-known in the Polish pedagogy and which may constitute an interesting theoretical and methodological perspective for the study of the educational discourse. The theory itself is interdisciplinary and therefore may be useful in research carried out within various academic disciplines both in the humanities and social sciences. Theoretical analyses will also concern the possibilities of conducting research of educational discourse within the framework of the social representation theory with the application of the collective biography writing which may be perceived as the critical discourse analysis.
    Źródło:
    Kultura-Społeczeństwo-Edukacja; 2017, 12, 2; 225-243
    2300-0422
    Pojawia się w:
    Kultura-Społeczeństwo-Edukacja
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Uczenie się „stawania się” świadomym badaczem – zbiorowe pisanie biografii jako przykład metody badania dyskursów
    Autorzy:
    Zbróg, Zuzanna
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/577775.pdf
    Data publikacji:
    2016-04
    Wydawca:
    Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN
    Tematy:
    zbiorowe pisanie biografii
    dyskurs
    autonarracja
    collective biography writing
    discourse
    self-narrative
    Opis:
    Learning of “Becoming” a Conscious Researcher – Collective Biography Writing as an Illustration of a Method of Research on Discourses
    Źródło:
    Zagadnienia Naukoznawstwa; 2016, 52, 2(208); 233-250
    0044-1619
    Pojawia się w:
    Zagadnienia Naukoznawstwa
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Zbiorowe pisanie biografii jako metoda uczenia się o sobie, o innych, o świecie
    Collective Biography Writing as a Method of Learning about Oneself, the Others and the World
    Autorzy:
    Zbróg, Zuzanna
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/916068.pdf
    Data publikacji:
    2020-01-19
    Wydawca:
    Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
    Tematy:
    collective biography writing
    students-future early school education teachers
    memories analysis
    Opis:
    The article presents an example of poststructuralist interpretation of biography episode written by students on the topic: “Becoming someone”. The poststructuralist analysis focuses on the perception of the subject-in-process, requires destabilization ofrational stable andunifiedconcepts.It aims at researching the functions and results of regularities of a process in case of author’s own research – the process of becoming a teacher in classes I-III. People engaged in CBW have a chance to understand their own situation by trying to answer the questions concerning what we really know about ourselves and the reality. The article discusses chosen theoretical assumptions and elements of the methodological procedure applied in the method of collective biography writing. The article is closed with remarks for the work with students which were verifiedin practice. This may help other researchers when they start working with this method.
    Źródło:
    Studia Edukacyjne; 2017, 46; 357-372
    1233-6688
    Pojawia się w:
    Studia Edukacyjne
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-4 z 4

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies