Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "Chutorański, Maksymilian" wg kryterium: Autor

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-3 z 3
    Tytuł:
    O potrzebie pedagogiki radykalnej solidarności – zaproszenie do dyskusji
    About the Demand for the Pedagogy of Radical Solidarity – Invitation to Discussion
    Autorzy:
    Chutorański, Maksymilian
    Szwabowski, Oskar
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2142456.pdf
    Data publikacji:
    2016-03-31
    Wydawca:
    Wydawnictwo Naukowe Dolnośląskiej Szkoły Wyższej
    Tematy:
    neoliberalizm
    pedagogika radykalnej solidarności
    marksizm
    wspólnota
    etyczność
    neoliberalism
    pedagogy of radical solidarity
    Marxism
    community
    ethicality
    Opis:
    W artykule rozwijamy tezę dotyczącą potrzeby takiego słownika, który pozwoli wyzwolić pokłady energii i wyobraźni zdolne dać skuteczny odpór procesom urynkowienia edukacji. Uważamy, że w polskich warunkach emancypacyjny potencjał można odnaleźć w kategorii solidarności. Rozwijając rozumienie solidarności, zarysowujemy pole teoretyczne, które określamy mianem pedagogiki radykalnej solidarności.
    This article develops a thesis regarding the demand for such a vocabulary that will allow to release deposits of energy and imagination that will effectively resist the processes of education privatisation. We believe that in Polish conditions the emancipatory potential can be found in the category of solidarity. Developing the comprehension of solidarity we outline a theoretical field which we describe as the pedagogy of radical solidarity.
    Źródło:
    Teraźniejszość – Człowiek – Edukacja; 2016, 19, 1(73); 53-72
    1505-8808
    2450-3428
    Pojawia się w:
    Teraźniejszość – Człowiek – Edukacja
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Parametryzacja, humanistyka i los mieszkańców Rapa Nui
    Parametrization, the humanities, and the fate of the people from Rapa Nui
    Autorzy:
    Chutorański, Maksymilian
    Szwabowski, Oskar
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/423501.pdf
    Data publikacji:
    2018
    Wydawca:
    Lubuskie Towarzystwo Naukowe
    Tematy:
    university
    parameterization
    academic utopianism
    uniwersytet
    parametryzacja
    utopistyka akademicka
    Opis:
    In this article, parameterization is accounted for as part of the neoliberal academy ma management. Taking as a starting point the accepted understanding of the role of the humanities, the authors put forward the thesis that parameterization cannot be the main mechanism for stimulating scientific development. Developing the above-mentioned issues, the authors justify the need for academic utopianism capable of rethinking the essence and meaning of the practice of evaluating researchers.
    W tekście parametryzacja ujęta została jako element neoliberalnego zarządzania akademią. Wychodząc od przyjmowanego przez nas rozumienia roli humanistyki, postawiona została teza, że parametryzacja nie może być głównym mechanizmem stymulowania rozwoju naukowego. Rozwijając powyższe kwestie uzasadniamy konieczność akademickiej utopistyki, zdolnej przemyśleć istotę i sens praktyk oceniania badaczy
    Źródło:
    Rocznik Lubuski; 2018, 44, 2; 145-163
    0485-3083
    Pojawia się w:
    Rocznik Lubuski
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    O projekcie „Subsumcje edukacji”
    About the project “Subsumption of education”
    Autorzy:
    Chutorański, Maksymilian
    Szwabowski, Oskar
    Moroz, Jacek
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/962606.pdf
    Data publikacji:
    2014
    Wydawca:
    Uniwersytet w Białymstoku. Wydział Pedagogiki i Psychologii
    Tematy:
    subsumption
    education
    subordination
    Opis:
    The aim of the paper is to present the assumptions of the project titled “Subsumption of education”, which has been implemented in the Institute of Education, Szczecin University since December 2013. In the first section, we draw attention to the need to reflect on the social, political, and ethical dimensions of the subordination of educational processes. Then, outlining theoretical perspective, we present the goals of our project. The final section indicates the research areas, topics discussed by the participants of the seminar. In conclusion, we present the expected results of work of the team involved in the project.
    Źródło:
    Parezja. Czasopismo Forum Młodych Pedagogów przy Komitecie Nauk Pedagogicznych PAN; 2014, 2
    2353-7914
    Pojawia się w:
    Parezja. Czasopismo Forum Młodych Pedagogów przy Komitecie Nauk Pedagogicznych PAN
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-3 z 3

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies