Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

Wyszukujesz frazę "Bobryk, Adam" wg kryterium: Autor


Wyświetlanie 1-2 z 2
Tytuł:
Between integration and assimilation. Ukrainian students in Polish schools
Autorzy:
Bobryk, Adam
Kochan, Izabela
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/36416188.pdf
Data publikacji:
2022-12-20
Wydawca:
Wydawnictwo Naukowe Chrześcijańskiej Akademii Teologicznej w Warszawie
Tematy:
integration
assimilation
Ukrainians students
Polish schools
Opis:
The aim of this article was to make an attempt to outline the perception of the acculturation process of Ukrainian children in Polish schools in their parents. Applying Berry's theory of acculturation, it was demonstrated that the systemic solutions concerning the education of children of a national minority in public institutions are rooted in the classical model of assimilation. The attitudes of the children’s parents who came to Poland for work or to escape war also indicate a desire to assimilate their children in the school environment as soon as possible, and at the same time to separate them in the home environment or in the group of compatriots.
Źródło:
Studia z Teorii Wychowania; 2022, XIII(4 (41)); 291-304
2083-0998
2719-4078
Pojawia się w:
Studia z Teorii Wychowania
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Wychowawczy aspekt funkcjonowania pomników. Przykład Wilna
Autorzy:
Bobryk, Adam
Kochan, Izabela
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/36437190.pdf
Data publikacji:
2022-07-18
Wydawca:
Wydawnictwo Naukowe Chrześcijańskiej Akademii Teologicznej w Warszawie
Tematy:
wychowanie
zabytki
polityka historyczna
Wilno
Opis:
Wilno jest tradycyjnie miastem wielokulturowym. Historia, zwłaszcza w XX wieku przyniosła temu miejscu wiele radykalnych zmian w zakresie przynależności państwowej czy transformacji systemowej. Miało to swoje odbicie w polityce monumentalnej. W artykule poddano analizie przykładowe pomniki wileńskie, które w zamierzeniu inicjatorów ich budowy miały być instrumentem zasadniczej zmiany społecznej, ale nie okazały się skutecznym mechanizmem oddziaływania oraz te które zyskały rangę dzięki nadawanemu mu przez odbiorców znaczeniu. Przy tym podstawową perspektywą analiz było oddziaływanie wychowawcze.
Źródło:
Studia z Teorii Wychowania; 2022, XIII(2 (39)); 55-69
2083-0998
2719-4078
Pojawia się w:
Studia z Teorii Wychowania
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
    Wyświetlanie 1-2 z 2

    Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies