- Tytuł:
-
Czesław Wycech jako kreator polityki oświatowo-wychowawczej
Czeslaw Wycech as the Creator of Educational Policy - Autorzy:
- CHMIELEWSKI, Witold
- Powiązania:
- https://bibliotekanauki.pl/articles/435636.pdf
- Data publikacji:
- 2014
- Wydawca:
- Uniwersytet Wrocławski. Wydział Nauk Historycznych i Pedagogicznych. Instytut Pedagogiki. Zakład Historii Edukacji
- Tematy:
-
usamorządowienie oświaty
administracja szkolna
reforma szkolna
organizacja szkół
school reform,
school administration
school reform
organization of schools
self-governing education - Opis:
-
Czesław Wycech, jako minister oświaty w Tymczasowym Rządzie Jedności Narodowej,
podjął szereg inicjatyw mających na celu usprawnienie organizacji funkcjonowania
oświaty w powojennej Polsce. Wiele uwagi poświęcił ukształtowaniu podziału
terytorialnego administracji szkolnej. Postawił sobie za cel doprowadzenie do pełnej
realizacji obowiązku szkolnego. Poprawił strukturę szkolnictwa powszechnego, zniósł
trzystopniową organizację tych szkół i ustanowił klasy jednoroczne. Wprowadził do
szkół powszechnych przejściowe programy nauczania o zmienionej częściowo treści.
Przystąpił do działań zmierzających do zwiększenia liczby szkół średnich i zawodowych
oraz upowszechnienia wychowania przedszkolnego. Podjął próbę uspołecznienia
zarządzania oświatą na szczeblu gmin i powiatów. Wystąpił z ważnymi inicjatywami
ustawodawczymi, zmierzającymi do kompleksowego zreformowania polskiego systemu
oświaty i wychowania. Dążył do uruchomienia w sprzyjających warunkach ósmej
klasy szkoły powszechnej. Doskonalił system edukacji kształcenia nauczycieli. Pragnął
wychować młode pokolenie Polaków na miarę współczesnych potrzeb.
Czeslaw Wycech as education minister in the Interim Government of National Unity had taken a number of initiatives aimed at improving the functioning of the organization of education in post-war Poland. He devoted much attention to shaping the territorial division of the school administration. He set himself a target of fully implementing compulsory education. He improved the structure of elementary education, abolished the three-level organization of these schools and established one-year classes. He introduced into elementary schools transitory curricula with partially revised content. He joined the efforts to increase the number of secondary and vocational schools and to popularize pre-school education. He attempted to organise educational management at the level of districts and counties. He came up with some important legislative initiatives, aimed at a comprehensive reform of the Polish system of education. He aspired to open under favourable conditions, the eighth grade of elementary school. He kept improving the teachers` training system in Poland. He wanted to educate the young generation of Poles according to contemporary needs. - Źródło:
-
Wychowanie w Rodzinie; 2014, X, (2/2014); 19-35
2082-9019 - Pojawia się w:
- Wychowanie w Rodzinie
- Dostawca treści:
- Biblioteka Nauki
Artykuł