Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

Wyszukujesz frazę "verbal" wg kryterium: Temat


Wyświetlanie 1-9 z 9
Tytuł:
Multimodal literacy, and the spectrum of communicative possibilities furnished by non-verbal devices
Autorzy:
Makaruk, Larysa
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/941677.pdf
Data publikacji:
2017
Wydawca:
Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Chełmie
Tematy:
verbal
non-verbal
multimodality
literacy
graphic
werbalny
niewerbalny
multimodalność
umiejętność
graficzny
Opis:
In this article, consideration is given to the process of utilizing multimodal techniques in the process of producing communicative content. A brief overview is given to the principal categories of non-verbal devices and means that are studied in the field of multimodality, including some specific items which are included in those various classifications. Some attention is given to the manner in which the technological advances of the digital age have been interlinked with the proliferation of non-verbal devices in so many texts of various types to which individuals are exposed nowadays. A significant part of the article is devoted to the issue of multimodal literacy, both as reflected by the manner in which multimodal techniques are employed by the creators of content, and the manner in which recipients of this content are able, to varying degrees and for various reasons, to arrive at a perception of the message that is being conveyed.
W niniejszym artykule rozważania skierowane są na proces praktycznego wykorzystania technik multimodalnych w trakcie tworzenia aktu komunikacji. W sposób skrótowy przedstawione są podstawowe kategorie narzędzi niewerbalnych oraz środków, które są przedmiotem rozważań w sferze multimodalności, w tym te, które zawarte są w przedstawionej klasyfikacji. Ponadto, uwaga skupiona jest na sposobie, w jaki następuje technologiczny rozwój cyfryzacji w połączeniu z procesem proliferacji środków niewerbalnych widocznych w wielu różnorodnych tekstach, spreparowanych dla odbiorcy. Znaczna część artykułu poświęcona jest przypadkowi multimodalnej sprawności, zarówno w odniesieniu do sposobu, w jaki multimodalne techniki są wykorzystywane przez twórców treści a także sposobu, w jaki odbiorcy tych treści są w stanie na odpowiednim poziomie zrozumienia odebrać zawarte w nich informacje.
Źródło:
Language. Culture. Politics. International Journal; 2017, 1; 37-53
2450-3576
2719-3217
Pojawia się w:
Language. Culture. Politics. International Journal
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
The Influence of Gender on Communication
Autorzy:
Kąkol-Dworak, Patrycja
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1834002.pdf
Data publikacji:
2019-08-02
Wydawca:
Mazowiecka Uczelnia Publiczna w Płocku
Tematy:
Communication
gender
verbal
nonverbal.
Opis:
Today sex is no longer considered only as a biological feature. Being a woman or a man does not just mean having particular anatomy. Femininity and masculinity in the modern discourse are more general concepts, considered biological, social and cultural sex. When it comes to communication, Nęcki [1996] states that among the types of conversation we distinguish the verbal and nonverbal communication. Verbal (linguistic) communication is the process of exchanging information between people through the system of audio or graphic signs called language. R. Jacobson [1960] singled out several elements of linguistic communication, characteristic for all speech acts: sender - context - contact - the message. Oral communication is the most common way of transmission of meaning between people. Nonverbal communication is mainly our language: of the body, time, space and appearance. The essential elements of nonverbal communication include gestures, facial expressions, posture, touch, communication distance zone, smell, eye contact, and even appearance. Nonverbal communication is a mirror image of our attitude, lived emotional states and material status.The present study aims at examining the influence of gender on verbal and nonverbal communication as well as the existing relationship between them.
Źródło:
Społeczeństwo. Edukacja. Język; 2019, 9; 33-46
2353-1266
2449-7983
Pojawia się w:
Społeczeństwo. Edukacja. Język
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Language as the Most Important Means of Communication
Autorzy:
Kemertelidze, Nino
Kacharava, Khatuna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2043972.pdf
Data publikacji:
2015-06-30
Wydawca:
Wydawnictwo Adam Marszałek
Tematy:
communication
language
verbal
nonverbal
speech
addresser
addressee
Opis:
Communication is a means of sending and receiving information. Communication processes are used for receiving, keeping, processing and sending information. The receiver of information can be a human, any living being or a piece of material-technical equipment, for instance a computer. There are several types of communication: a) communication in the human society; b) communication among animals (birds); c) communication between technical and mechanical equipment. Besides, we can distinguish other types of communication, including: communication between humans and animals and communication between humans and technical equipment.
Źródło:
Kultura i Edukacja; 2015, 2(108); 159-167
1230-266X
Pojawia się w:
Kultura i Edukacja
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Del significado conceptual al procedimental-conceptual. El caso de la perífrasis discursiva en español
Autorzy:
Zieliński, Andrzej
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1186482.pdf
Data publikacji:
2017
Wydawca:
Uniwersytet Warszawski. Wydział Neofilologii
Tematy:
gramaticalización
movimiento fi gurativo
inferencia pragmática
perífrasis
verbal
grammaticalization
fi gurative motion
pragmatic inference
verbal periphrasis
Opis:
El propósito de este estudio consistirá en explorar y analizar diacrónicamente una construcción perifrástica de carácter discursivo cuyo origen, vinculado al nacimiento de la prosa alfonsí, permitió otra dirección del cambio más “culta”, relegando así el paso intermedio por el ámbito temporal. Se sustrae, por lo tanto, de los moldes evolutivos comúnmente admitidos para la categoría de las perífrasis verbales. Se trata de , en cuyo proceso evolutivo adquirió el significado conceptual-procedimental, asemejándose de esta manera a la categoría invariable de marcadores discursivos con idea aditiva similar a la del conector además. Con la ayuda de un corpus relativamente amplio, que abarca las principales obras escritas entre los siglos XIII y XX, procuraremos detectar las razones que propiciaron su fijación semántica, sintáctica y pragmática en la lengua castellana.
Źródło:
Itinerarios; 2017, 26; 147-167
1507-7241
Pojawia się w:
Itinerarios
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Reflection on Literary Works at Elementary School
Autorzy:
Šimonová, Brigita
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/29520355.pdf
Data publikacji:
2006-12-31
Wydawca:
Wydawnictwo Adam Marszałek
Tematy:
reflection
verbal
non-verbal
spontaneous - controlled
situation in the text
feedback
inner experience
verbalization of experiences
Opis:
In this study, the author focuses on the issue of teaching literature at the first level of primary schools. She points out its shortcomings. These is “little representation of experience methods, absence of relating literature education to media culture and insufficient attractiveness of readings. She offers full methodological unit for analysis of the readings with examples of the pupils‘ works.
Źródło:
The New Educational Review; 2006, 10; 269-284
1732-6729
Pojawia się w:
The New Educational Review
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Metajęzykowe oblicze ironii
The metalinguistic aspect of irony
Autorzy:
Starodworskaja, Ekaterina
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1022215.pdf
Data publikacji:
2020-06-30
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
irony
metalinguistic expressions
Russian language
verbal
speech
Opis:
The paper deals with the problem of relations between verbal irony and metalinguistic features of the natural language. It is shown that the irony in the vast majority of situations involves the reaction to a real or imagined speech, which proceeds from the fact that the human mind, the main target of irony, is explicated in a manner making it possible to be examined and evaluated precisely in speech. The target of the irony is man, his intellectual abilities, ethic and aesthetic choices, his views and beliefs, while his speech (word, statement, text, manner of speaking) turns out to be the direct pretext for ironic utterance.
Źródło:
Studia Rossica Posnaniensia; 2020, 45, 1; 205-214
0081-6884
Pojawia się w:
Studia Rossica Posnaniensia
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Means of reproducing the individual past in W. Sebald’s novel Austerlitz
Autorzy:
Megela, Ivan
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2177874.pdf
Data publikacji:
2022-03-31
Wydawca:
Wydawnictwo Adam Marszałek
Tematy:
bricolage
photography
memory
trauma
storytelling
history
documentary
fiction
verbal
visual
Opis:
The article is devoted to the coverage of the problem of bricolage as a method of memory reconstruction in the novel “Austerlitz” by the greatest German writer Winfried Sebald. The article notes that “Austerlitz” marks the transition from trauma to conscious identity as part of the historical memory of the Holocaust. It shows how the hero of the work, Jacques Austerlitz, acquires his identity by assembling from scattered information his personal history, reflecting a significant part of the collective tragedy. The genre feature of the work as a travelogue, memoir, investigation, as literature bordering on documentary and artistic experience, where the real is combined with the fictional, is highlighted. The article describes in detail the content of the technique of bricolage as a form of “wild”, “pre-rational” way of thinking, as a technique of fitting auxiliary materials (old photographs, newspaper clippings), a montage of disparate episodes, the technique of collage. The structure of the work’s storytelling is analyzed when the narrator does not tell the story but describes what he hears from Jacques Austerlitz. It is as if it is not a text, but the story itself, which someone tells, and also shows pictures for authenticity. The functions of the hero in the novel gradually shift from people to things, documents, bearers of the memory of individual and collective civilizational catastrophe. These indescribable witnesses break the blockade of traumatic silence around the childhood of Austerlitz, embodied in images of blindness, dumbness, oblivion. Before the protagonist of the work, the “man without a past,” the history of his family, the ghostly happy childhood that was rudely cut short by the separation from his biological parents, is suddenly revealed. Sebald demonstrates a contemporary form of novel narrative in which the truthfulness of the Holocaust narrative is revealed by incorporating the exile’s personal authorial biography, pain, and guilt into the memory of this tragedy. The role of photographs and descriptions of architectural structures in revealing the immanent semantic content of the subject, not manifested verbally, is analyzed. The latter is the key document that unites and structures the important for the writer themes of memories, memory, indifference, oblivion, return to the ghostly past, overcoming of the psychological trauma. Based on the analysis the author concludes that the attitude to the reader as a co-author brings Sebald’s novel closer to the tradition of the European intellectual novel and postmodern hypertexts, in which meaningful units are not presented in a traditional linear sequence, but as a multiplicity of links and transitions. The author notes that the acute experience of humanitarian catastrophe, the multilayered text, the density of meaningful meanings make this work a notable phenomenon in the context of artistic comprehension of traumatic memory.
Źródło:
Pomiędzy. Polonistyczno-Ukrainoznawcze Studia Naukowe; 2022, 4(1); 81-86
2543-9227
Pojawia się w:
Pomiędzy. Polonistyczno-Ukrainoznawcze Studia Naukowe
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Билингвальное просторечие
Bilingual vernacular
Autorzy:
Shajbakova, Damina
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/968304.pdf
Data publikacji:
2015
Wydawca:
Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
Tematy:
bilingual vernacular
verbal
behavioral
associative interferences
девиантность
энтропия нормы
речевая
поведенческая
ассоциативная интерференция
неисконная речь
Opis:
In this article we discuss qualification of bilingual speech type, which is usually called nonnative speech, pidgin, colloquial speech. It is characterized by deviance, entropy of norm for all levels of language, speech and pragmatics. Verbal, behavioral, associative interferences are explained by the reasons that the bilingual in a second language speech looks for support in his own language, own culture, in his individual cognitive experience. All of the above form a functional type of speech, which I call a bilingual vernacular. It takes its own place in classification of functional types of speech, increasing their paradigm due to nonnative speech implementation. In bilingual vernacular communication a distancing from the norm is explained by the lack of its credibility in native speech. There is a parallelism of bilingual speech functional types: by means of facilitation the native communicative experience is transferred into the second language speech.
В статье представлены рассуждения о квалификации типа билингвальной речи, который называют неисконной речью, пиджином, нелитературной речью. Она характеризуется девиантностью, энтропией нормы на уровнях языка, речи, прагматики. Речевая, поведенческая, ассоциативная интерференция объясняется тем, что билингв в речи на втором языке ищет опору в родном языке, родной культуре, в своем когнитивном опыте. Все это формирует функциональный тип речи, который я называю билингвальным просторечием. Он занимает свое законное место в классификации функциональных типов речи, увеличивая их парадигму за счет неисконной реализации. В билингвальной просторечной коммуникации дистанцированность от нормы объясняется отсутствием ее авторитета в речи на первом языке. Существует параллелизм функциональных типов билингвальной речи: посредством фацилитации коммуникативный опыт на первом языке переносится в речь на втором.
Źródło:
Acta Universitatis Lodziensis. Folia Linguistica Rossica; 2015, 11; 141-148
1731-8025
2353-9623
Pojawia się w:
Acta Universitatis Lodziensis. Folia Linguistica Rossica
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Theoretical Analysis of the Concepts of Intercultural Communicative Competence
Teoretyczna analiza koncepcji międzykulturowej kompetencji komunikacyjnej
Autorzy:
Terekhova, Tatyana A.
Bolshakova, Olesya B.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/631122.pdf
Data publikacji:
2016
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
intercultural communicative competence
intercultural competency
ethnocultural competence
intercultural communication
interaction
respect
tolerance
empathy
abilities
knowledge
skills
personality
orientation
self-esteem
communicative qualities
cultural values
verbal
non-verbal communication
behavior patterns
ethnic identity
cultural identity
Opis:
The paper presents an overview discussion of the conceptualizations of intercultural communicative competence (ICC) formulated by Russian scholars. The conceptions of the ICC are quite diverse as well as terminology used by the scholars. The authors place emphasis on the psychological aspects of the ICC, distinguishing psycho- physiological, personality, socio-psychological and psycho-pedagogical levels of its analysis.
The paper presents an overview discussion of the conceptualizations of intercultural communicative competence (ICC) formulated by Russian scholars. The conceptions of the ICC are quite diverse as well as terminology used by the scholars. The authors place emphasis on the psychological aspects of the ICC, distinguishing psycho- physiological, personality, socio psychological and psycho-pedagogical levels of its analysis.
Źródło:
Studia Europaea Gnesnensia; 2016, 13; 173-186
2082-5951
Pojawia się w:
Studia Europaea Gnesnensia
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
    Wyświetlanie 1-9 z 9

    Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies