Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "university knowledge" wg kryterium: Wszystkie pola

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-8 z 8
    Tytuł:
    Transfer wiedzy z uczelni do regionalnej gospodarki za pośrednictwem spółek „spin-off”
    Transfer of Knowledge from the University to Regional Economy by the “spin-off” Companies
    Autorzy:
    Oleksiuk, Adam
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/30145323.pdf
    Data publikacji:
    2014
    Wydawca:
    Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Towarzystwo Naukowe KUL
    Tematy:
    przedsiębiorczość akademicka
    przedsiębiorstwo spin off
    uczelnia
    uniwersytet
    USA
    Europa
    transfer wiedzy
    patenty
    innowacje
    academic entrepreneurship
    spin-off company
    school
    university
    Europe
    transfer of knowledge
    patents
    innovation
    Opis:
    Article is devoted to issues of knowledge transfer from universities to the regional economy by "spin-offs". Despite the complexity of this process, the empirical literature devotes relatively little attention to the particular "academic" characteristics of universities-based “spin-off” companies, rarely taking into account the specificity of  the universities’ business ventures (and especially the role of scientists as entrepreneurs). The following sections discuss the Bayh'a-Dole Act, which opened for American universities the opportunity to undertake entrepreneurial activities, especially in the area of licensing. The article presents the overview of the selected literature on the contribution of academic entrepreneurship to business creation.
    Źródło:
    Roczniki Ekonomii i Zarządzania; 2014, 6, 1; 157-169
    2081-1837
    2544-5197
    Pojawia się w:
    Roczniki Ekonomii i Zarządzania
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Fenomen przedsiębiorczości akademickiej: mit czy rzeczywistość w perspektywie przyspieszenia rozwoju regionalnego w europie?
    The Phenomenon of Academic Enrepreneurship: Myth or Reality in The Perspective of a Rapid Development of Regions in Europe?
    Autorzy:
    Oleksiuk, Adam
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/440189.pdf
    Data publikacji:
    2013
    Wydawca:
    Akademia Finansów i Biznesu Vistula
    Tematy:
    przedsiębiorczość akademicka
    przedsiębiorstwo spin off
    uczelnia
    uniwersytet
    USA
    Europa
    transfer wiedzy
    patenty
    innowacje
    instytucje
    academic entrepreneurship
    spin offcompany
    university
    the United States
    Europe
    transfer of knowledge
    patents
    innovations
    institutions
    Opis:
    Opracowanie poświęcono problematyce przedsiębiorczości akademickiej. Zgodnie z powyższą koncepcją, motywacje przyświecające ludziom nauki stanowią główny czynnik powstawania uniwersyteckich przedsiębiorstw typu spin-off w USA. Pomimo złożoności tego procesu literatura empiryczna poświęca stosunkowo niewiele uwagi poszczególnym „akademickim” cechom uniwersyteckich firm typu spin-off , rzadko uwzględniając specyfikę przedsiębiorczości uniwersyteckiej, a zwłaszcza rolę naukowców jako przedsiębiorców. Dane empiryczne wskazują, że Europa jest mniej skuteczna niż USA w zakresie transferu wiedzy z uczelnianych laboratoriów do regionalnej gospodarki za pośrednictwem firm typu spin-off . Jedną z potencjalnych przyczyn takiego stanu rzeczy jest fakt, że instytucje determinujące charakter systemu badawczego kontynentalnej Europy stanowią przeszkodę dla powstawania przedsiębiorców akademickich. Tym samym główne pytanie badawcze postawione w pracy dotyczy kwestii, czy owe specyficzne „akademickie” czynniki tworzenia uniwersyteckich przedsiębiorstw typu spin-off faktycznie występują w kontekście kontynentalnej Europy. Kolejne, zbliżone do powyższego pytanie brzmi następująco: czy profesjonalne cechy ludzi świata nauki, ich kapitał społeczny, normy funkcjonowania świata akademickiego oraz środowisko działania biznesu sprzyjają czy też ograniczają powyższe motywacje akademickie? Opracowanie powstało na podstawie literatury przedmiotu oraz własnych doświadczeń dotyczących prezentowanej problematyki.
    The article is devoted to the problem of academic entrepreneurship. According to this concept, motivation expressed by the scientists is the main factor for the creation of spin-off university entrepreneurships in the United States. Despite the complexity of this process, empirical literature does not include much information about the “academic” attributes of the spin-off university companies. It hardly ever considers the specific nature of university entrepreneurship and the role of scientists as entrepreneurs. Empirical data shows that Europe is less effective than the United States with respect to transfer of knowledge from university labs to regional markets through spin-off companies. One of the reasons of this situation is that institutions which shape the system of research in Continental Europe bring obstacles for academic entrepreneurs. Th erefore, the main research problem discussed in the article relates to the questions: Do those specific „academic” factors for creation of spin-off university entrepreneurships appear in the context of Continental Europe? Are professional characteristics of scientists, their social capital, rules of functioning in the academic world and the business environment encourage or hinder the motivation mentioned above? Th e article is based on the subject literature and personal fi ndings concerning the presented range of problems.
    Źródło:
    Kwartalnik Naukowy Uczelni Vistula; 2013, 1(35); 73-92
    2084-4689
    Pojawia się w:
    Kwartalnik Naukowy Uczelni Vistula
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Knowledge transfer between universities and enterprises in the Łódź region
    Transfer wiedzy w układzie uczelnie wyższe - przedsiębiorstwa w regionie łódzkim
    Autorzy:
    Stawasz, E.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/256088.pdf
    Data publikacji:
    2012
    Wydawca:
    Sieć Badawcza Łukasiewicz - Instytut Technologii Eksploatacji - Państwowy Instytut Badawczy
    Tematy:
    innowacje
    transfer wiedzy
    współpraca uczelni wyższych
    przemysł
    praktyki transferu wiedzy
    innovations
    knowledge transfer
    university-industry cooperation
    knowledge transfer practices
    Opis:
    The paper presents the state of cooperation between universities and industry in the area of knowledge flow (transfer). Knowledge transfer can be defined as transfer of specific technical or organisational knowledge and the associated expertise to be used in the economic (commercial) way. It mainly occurs between the sector of science and research and the sphere of economic activity creating a specific bridge between these worlds by means of the rule of multiple channels and organisational forms. Knowledge transfer between the sector of science and research and enterprises brings numerous economic, marketing, organisational, educational and other benefits to both parties. This phenomenon has not been fully recognised in the Polish economy. The paper describes knowledge transfer practices within the framework of the university-industry collaboration illustrated with the use of the example of the Łódź region, including the effects and benefits of knowledge transfer for both cooperating parties.
    W artykule zaprezentowano stan współpracy uczelni wyższych z przemysłem w dziedzinie przepływu (transferu) wiedzy. Transfer wiedzy można określić jako przenoszenie określonej wiedzy technicznej lub organizacyjnej i związanego z nią know-how celem gospodarczego (komercyjnego) wykorzystania. Dokonuje się on głównie pomiędzy sektorem nauki i badań a sferą działalności gospodarczej, tworząc specyficzny pomost pomiędzy tymi światami z wykorzystaniem z reguły licznych kanałów i form organizacyjnych. Przepływ wiedzy pomiędzy sektorem nauki i badań a przedsiębiorstwami przynosi obu stronom wiele korzyści ekonomicznych, rynkowych, organizacyjnych, edukacyjnych itp. Zjawisko to jest, jak dotychczas, słabo rozpoznane w polskiej gospodarce. W artykule przedstawiono opis praktyk transferu wiedzy uczelni wyższych z przemysłem na przykładzie regionu łódzkiego, w tym efekty i korzyści przepływu wiedzy dla obu stron współpracy.
    Źródło:
    Problemy Eksploatacji; 2012, 4; 71-81
    1232-9312
    Pojawia się w:
    Problemy Eksploatacji
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Współpraca przedsiębiorstw turystycznych z uczelniami - wyniki badania empirycznego
    Cooperation between service companies and universities - results of an empirical study
    Autorzy:
    Olszewski, Marcin
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1191674.pdf
    Data publikacji:
    2021
    Wydawca:
    Szkoła Główna Handlowa w Warszawie
    Tematy:
    university-industry cooperation
    service companies
    tourism
    knowledge transfer
    knowledge transfer channels
    współpraca uczelni i przedsiębiorstw
    przedsiębiorstwa usługowe
    turystyka
    transfer wiedzy
    kanały transferu wiedzy
    Opis:
    The growing importance of the cooperation between enterprises and universities stems from the continuous search for new development sources and the need to ensure sustainable competitive advantages. However, research on the role of universities for service enterprises is still relatively rare. This article aims to identify the scope and character of cooperation between enterprises and universities, as well as the attitudes of entrepreneurs towards such cooperation. Based on empirical research carried out on the sample of 383 enterprises from the tourism industry, it was found that relatively high involvement (declared by 54.6% of entities) in relations with universities results mainly from the fact that they are based on less complex forms of transfer such as student internships or participation in conferences. It was also identified that the size and operating time significantly differentiate the use of academic knowledge in enterprises. The results show that service companies have a positive perception of cooperation with universities and definitely more often recognise the advantages of such collaboration. The most important of them is the increase in the employees' competences and image improvement due to universities' contacts. Intensifying the benefits of cooperation requires an increase in the importance of more advanced knowledge transfer mechanisms such as commissioned research or spin-off companies.
    Rosnące znaczenie problematyki współpracy przedsiębiorstw z uczelniami wynika z potrzeby ciągłego poszukiwania nowych źródeł rozwoju i konieczności zapewnienia trwałych przewag konkurencyjnych. Jednak badania nad znaczeniem uczelni dla przedsiębiorstw usługowych są nadal relatywnie rzadkie. Celem artykułu jest identyfikacja zakresu i charakteru współpracy przedsiębiorstw turystycznych z uczelniami, a także postaw przedsiębiorców wobec takiej kooperacji. Na podstawie badania empirycznego przeprowadzonego na próbie 383 przedsiębiorstw z branży turystycznej ustalono, że relatywnie duże zaangażowanie (deklarowane przez 54,6% podmiotów) w relacje z uczelniami wynika głównie z faktu, że opierają się one na mało złożonych formach transferu, jak staże studenckie czy udział w konferencjach. Określono ponadto, że wielkość i czas funkcjonowania istotnie różnicują wykorzystanie wiedzy akademickiej w przedsiębiorstwach. Wyniki pokazują, że przedsiębiorstwa usługowe pozytywnie postrzegają współpracę z uczelniami i dostrzegają zalety takiej współpracy. Do najważniejszych z nich należą wzrost kompetencji pracowników i poprawa wizerunku firmy. Intensyfikacja korzyści wynikających z kooperacji wymaga wzrostu znaczenia bardziej zaawansowanych mechanizmów transferu wiedzy takich jak badania zlecone czy spółki odpryskowe.
    Źródło:
    e-mentor. Czasopismo naukowe Szkoły Głównej Handlowej w Warszawie; 2021, 89, 2; 34-43
    1731-6758
    1731-7428
    Pojawia się w:
    e-mentor. Czasopismo naukowe Szkoły Głównej Handlowej w Warszawie
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Organizational aspects of knowledge transfer and commercialization of public research at Polish universities
    Organizacyjne aspekty transferu wiedzy i komercjalizacji wyników badań na polskich uczelniach
    Autorzy:
    Kardas, M.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/256768.pdf
    Data publikacji:
    2016
    Wydawca:
    Sieć Badawcza Łukasiewicz - Instytut Technologii Eksploatacji - Państwowy Instytut Badawczy
    Tematy:
    Technology Transfer Office
    special purpose vehicle
    knowledge transfer
    university
    innovation policy
    centrum transferu technologii
    spółka celowa
    transfer wiedzy
    uniwersytet
    polityka innowacyjna
    Opis:
    The paper discusses organizational aspects of knowledge transfer and the commercialization of public research at Polish universities. It presents the evolution of national legislation in the field of knowledge transfer and commercialization and distinguishes four basic organizational models of these processes at universities: administrative, technology transfer offices, special purpose vehicles, and mixed. The strengths and weaknesses of each model are discussed. It also presents the main challenges and problems associated with the organizational aspects of knowledge transfer and commercialization, and it proposes some possible solutions in this matter.
    W artykule omówiono aspekty organizacyjne transferu technologii na polskich uczelniach. Przedstawiono ewolucję krajowych regulacji prawnych w obszarze transferu technologii oraz wyróżniono cztery bazowe modele organizacyjne transferu technologii w uczelniach: administracyjny, centrów transferu technologii, spółek celowych i mieszany. Omówiono mocne i słabe strony każdego z nich. Przedstawiono również główne wyzwania i problemy związane z wymiarem organizacyjnym transferu technologii oraz propozycje rozwiązań w tym zakresie.
    Źródło:
    Problemy Eksploatacji; 2016, 2; 59-69
    1232-9312
    Pojawia się w:
    Problemy Eksploatacji
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Technology and knowledge transfer and its application in cooperation between universities and business
    Transfer wiedzy i technologii a współpraca pomiędzy sektorem nauki i biznesem
    Autorzy:
    Kundríková, J.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/258290.pdf
    Data publikacji:
    2014
    Wydawca:
    Sieć Badawcza Łukasiewicz - Instytut Technologii Eksploatacji - Państwowy Instytut Badawczy
    Tematy:
    cooperation management
    knowledge transfer
    technology transfer
    technology transfer institution
    university's research
    commercialization
    zarządzanie współpracą
    transfer wiedzy
    transfer technologii
    ośrodki transferu technologii
    komercjalizacja
    praca badawcza
    Opis:
    This paper deals with the topic of technology and knowledge transfer. It is a literature review explaining terms such as cooperation management, technology and knowledge transfer, technology transfer institutions, and university´s research commercialization. It also describes ways how university as a research organization provides commercialization of intellectual property developed on premises of a university. Benefits from participating in technology and knowledge transfer are defined for each group, i.e. research organization (or university), researcher, business and region.
    W artykule poruszono kwestię transferu wiedzy i technologii. Dokonano przeglądu literatury, zaprezentowano podstawowe pojęcia związane z przedmiotowym obszarem badawczym, a następnie omówiono sposoby komercjalizacji wyników badań naukowych podejmowanych w jednostkach naukowo -badawczych. Wskazano korzyści wynikające ze współpracy środowisk naukowych z przedsiębiorcami w procesie transferu dla poszczególnych instytucji zaangażowanych w ten proces, jak i dla regionów, w których są zlokalizowane.
    Źródło:
    Problemy Eksploatacji; 2014, 4; 19-28
    1232-9312
    Pojawia się w:
    Problemy Eksploatacji
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    The utilization of the concept of relationship marketing in the process of building the ties of a university with external stakeholders
    Wykorzystanie koncepcji marketingu relacyjnego w procesie budowania więzi uczelni z interesariuszami zewnętrznymi
    Autorzy:
    Waśkowski, Zygmunt
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/941668.pdf
    Data publikacji:
    2015-03
    Wydawca:
    Sieć Badawcza Łukasiewicz - Instytut Lotnictwa
    Tematy:
    marketing-mix
    relationship marketing
    stakeholder
    transfer of knowledge
    university
    marketing
    interesariusz
    marketing relacyjny
    transfer wiedzy
    uczelnia
    Opis:
    Constantly changing social-economic conditions are forcing Polish universities to change the orientation of their approach from focusing solely on educating to building relations with external stakeholders, the associated transfer of knowledge and continuous adaptation of offer to the needs of the labour market. An important element of this reorientation is establishing cooperation with entities which may be interested in exchange of information, access to latest research results, or which express the willingness to share knowledge in the process of teaching students. Actual cooperation between the sphere of science and economic practice is becoming a priority and the main determinant implicating the development of each of the sides. Taking the above into consideration, it becomes reasonable for universities to apply the concept of relational marketing. The assumptions of relational marketing perfectly respond to the new challenges ahead of scientific units. A university, assuming the role on an integrator should build a network of relations with entities from its environment such as: employees, opinion-forming units, schools and other universities, research-scientific units, business incubators, entities from the so-called third sector of the economy, media. These relations have to be based on trust, openness, readiness for changes, as well as on transfer of knowledge and technology, assuming common, long-term benefits for each of the involved sides.
    Zmieniające się nieustannie warunki społeczno-gospodarcze zmuszają polskie uczelnie do reorientacji swojej postawy z nastawienia wyłącznie na kształcenie, na budowanie relacji z interesariuszami zewnętrznymi, wiążący się z tym transfer wiedzy oraz stałe dostosowywanie swojej oferty do potrzeb rynku pracy. Ważnym elementem tej reorientacji jest nawiązywanie współpracy z podmiotami, które mogą być zainteresowane wymianą informacji, dostępem do najnowszych wyników badań, czy też wyrażają gotowość dzielenia się doświadczeniem w procesie kształcenia studentów. Rzeczywista współpraca między sferą nauki i praktyki gospodarczej staje się priorytetem i główną determinantą implikującą rozwój każdej ze stron. Mając powyższe na uwadze celowe staje się zastosowanie przez uczelnie koncepcji marketingu relacyjnego, którego założenia oraz zasady doskonale odpowiadają nowym wyzwaniom, przed którymi stoją jednostki naukowe. Uczelnia, przejmując na siebie rolę integratora powinna budować sieć powiązań z podmiotami swojego otoczenia, takimi jak: pracodawcy, jednostki opiniotwórcze, szkoły i inne uczelnie, jednostki naukowo-badawcze, inkubatory przedsiębiorstw, podmioty z tzw. trzeciego sektora gospodarki, media. Relacje te muszą opierać się na zaufaniu, otwartości, gotowości na zmiany oraz transferze wiedzy i technologii, przy założeniu wspólnych, długofalowych korzyści każdej z zaangażowanych stron.
    Źródło:
    Marketing Instytucji Naukowych i Badawczych; 2015, 1(15); 33-45
    2353-8414
    Pojawia się w:
    Marketing Instytucji Naukowych i Badawczych
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Przedsiębiorczość akademicka na przykładzie Uniwersytetu Harvarda. Transfer doświadczeń dla kreowania bezpieczeństwa
    Academic Entrepreneurship Based on the Activities of Harvard University. Technology Transfer for the Security Discipline
    Autorzy:
    Gawlik-Kobylińska, M.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/372874.pdf
    Data publikacji:
    2016
    Wydawca:
    Centrum Naukowo-Badawcze Ochrony Przeciwpożarowej im. Józefa Tuliszkowskiego
    Tematy:
    komercjalizacja wyników badań naukowych
    transfer wiedzy
    transfer doświadczeń
    przedsiębiorczość akademicka
    bezpieczeństwo
    commercialization of research results
    transfer of knowledge
    transfer of experience
    academic entrepreneurship
    security discipline
    Opis:
    Cel: Celem artykułu jest analiza modelu transferu technologii, jaki funkcjonuje na Uniwersytecie Harwardzkim, oraz wskazanie wybranych czynników warunkujących adaptację niektórych z jego rozwiązań w polskich uczelniach kształcących w obszarze bezpieczeństwa. Według autorki rozwijający się w Polsce system współpracy nauki z biznesem mógłby zostać wzbogacony o wybrane i sprawdzone za granicą rozwiązania, dopasowane do istniejącego systemu prawnego w Polsce. Zdaniem autorki uwarunkowania organizacyjne, inwestowanie w zasoby ludzkie oraz przestrzeganie zasad etycznych w relacjach społecznych stanowią kluczowe czynniki w rozwoju przedsiębiorczości akademickiej. Wprowadzenie: W dobie dynamicznego kształtowania się gospodarki opartej na wiedzy, jedną z form kreowania bezpieczeństwa jest współpraca różnych instytucji przy tworzeniu innowacji w zakresie przeciwdziałania szeroko pojętym zagrożeniom dla życia i zdrowia ludzkiego. Współpraca ta często wiąże się z rozwijaniem tzw. przedsiębiorczości akademickiej, czyli działalności środowiska akademickiego – studentów, doktorantów, kadry akademickiej, pracowników samodzielnych, pomocniczych i administracji na rzecz przepływu wiedzy i technologii z laboratoriów do przedsiębiorstw. Jej rezultatem jest zakładanie przedsiębiorstw przez pracowników uczelni, jej studentów i doktorantów na terenie uczelni lub w jej pobliżu. Jednakże efektywność i sprawność takiej współpracy zależy od przyjętego przez instytucję modelu transferu technologii. Wykorzystanie tzw. „dobrych praktyk” do tworzenia takiego modelu zależy od ich zgodności z istniejącym systemem prawnym. Adaptację wybranych rozwiązań przyjętych przez Uniwersytet Harwardzki musi poprzedzać zatem szczegółowe rozpoznanie ogólnych uwarunkowań funkcjonowania macierzystej instytucji, a następnie dopasowanie ich do realiów uczelni. Metodologia: W artykule zastosowano metodę analizy, krytyki piśmiennictwa oraz metodę wywiadu eksperckiego. Autorka wykorzystała materiały wydane przez Uniwersytet Harwardzki oraz przeprowadziła wywiady z kadrą zarządzającą uniwersyteckiego Biura ds. Rozwoju Technologii. Wnioski: Na podstawie analizy procesu transferu technologii na Uniwersytecie Harwardzkim oraz przeprowadzonych wywiadów można zauważyć, że adaptacja rozwiązań do polskich warunków wymaga uwzględnienia trzech czynników związanych ze sferą organizacyjną (w tym aspektów prawnych), kapitałem społecznym oraz etyką w relacjach społecznych. Należy zwrócić szczególną uwagę na kwestie związane z upowszechnianiem wiedzy oraz podnoszeniem świadomości społeczności akademickiej w zakresie uwarunkowań powstawania innowacji i funkcjonowania uniwersytetów tzw. trzeciej generacji. Wskazano również na potrzebę zmiany nastawienia do zachowań proinnowacyjnych oraz konieczność poszanowania prawa własności intelektualnej.
    Aim: The purpose of this article is to analyse the Harvard University technology transfer model and indicate selected factors, which condition the adaptation of some solutions at Polish universities in study areas associated with security. In the author’s view, the emerging system of cooperation between scientific education and business enterprise requires a need to consider the implementation of some proven solutions and adaptation of these within existing legal parameters of the state. It is considered that the organisational environment; investment in human resources and maintenance of ethical social relations are key factors for the development of academic entrepreneurship. Introduction: In an era of dynamic shaping of the economy, based on knowledge, one approach to the creation of a safe environment is through co-operation between different institutions with innovative advances to counteract widely recognised dangers to life and health of humans. Such co-operation is frequently associated with the development of so-called academic entrepreneurship or activity within the academic environment: graduate and PhD students, academic staff, independent employees, and the support and administrative function involved in the movement of knowledge and technology from laboratories to business undertakings. The outcome from such activity culminates in a business start-up by academic stakeholders at the university premises or locations in close proximity. However, the effectiveness and efficiency of such co-operation depends on the technology transfer model adopted by the institution. Utilisation of existing so-called “good practice” for the creation of such a model should be harmonised within prevailing legal parameters. The desire to adapt selected solutions adopted by Harvard University demands a comprehensive understanding of overall environmental conditions which exist at the parent institution followed by a suitable adaptation of such conditions to the realities of the target academic institute. Methodology: This article utilised an analytical approach coupled with a literature review and observation. The author made use of materials published by Harvard University and conducted interviews with managers from the Office of Technology Development. Conclusions: Based on an analysis of the transfer process at Harvard University and from information acquired during interviews, one may deduce that the adaptation of local solutions to the Polish environment requires recognition of three factors associated with the organisation sphere. These include: legal aspects, social capital and ethical issues in social relationships. It is pertinent to focus specifically on issues associated with dissemination of knowledge and intensify the awareness of the academic community on matters concerning the conditions for innovation and development of third generation universities. Additionally, there is a need for behavioural change in context of pro-innovation attitudes and maintain the respect of intellectual property laws.
    Źródło:
    Bezpieczeństwo i Technika Pożarnicza; 2016, 44, 4; 15-22
    1895-8443
    Pojawia się w:
    Bezpieczeństwo i Technika Pożarnicza
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-8 z 8

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies