Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "therapeutic" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-7 z 7
    Tytuł:
    WYBRANE METODY TERAPII W PROCESIE LECZENIA DZIECKA PRZEWLEKLE CHOREGO
    SELECTED METHODS OF THERAPY IN THE TREATMENT PROCESS OF A CHRONICALLY ILL CHILD
    Autorzy:
    Żelazkowska, Martyna
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/549657.pdf
    Data publikacji:
    2016
    Wydawca:
    Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Warszawie
    Tematy:
    choroba przewlekła
    dziecko
    terapia
    pedagogika terapeutyczna
    chronic disease
    child
    therapy
    therapeutic pedagogy
    Opis:
    Przedmiotem rozważań niniejszego opracowania jest przedstawienie wybranych metod terapeutycznych w procesie leczenia dziecka przewlekle chorego. W artykule wskazano też perspektywę pedagogiki terapeutycznej (leczniczej). Choroba przewlekła jest przykrym, obciążającym zdarzeniem w życiu człowieka. Jest zaburzeniem wielopłaszczyznowym, ponieważ powoduje trudności w funkcjonowaniu na wielu poziomach: fizycznym, społecznym, emocjonalnym, poznawczym. Pedagogika terapeutyczna zapewnia jednostce realizację podstawowych potrzeb psychospołecznych i biologicznych.
    The article presents some of the therapeutic methods used in the treatment of a chronically ill child. The prospect of therapeutic pedagogy is presented in the undertaken topic. Chronic disease is an unpleasant, stressful occurrence in a human life. This is a multidimensional disorder as it causes difficulties in functioning at different levels, such as physical, social, emotional and cognitive. Therapeutic pedagogy provides an individual with basic psychosocial and biological needs.
    Źródło:
    Forum Pedagogiczne; 2016, 1; 223-232
    2083-6325
    Pojawia się w:
    Forum Pedagogiczne
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    MicroRNA-26a-5p: multiple functions, multiple possibilities – a mini-review
    Autorzy:
    Zapolnik, P.
    Zapolnik, B.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2098206.pdf
    Data publikacji:
    2020
    Wydawca:
    Instytut Medycyny Wsi
    Tematy:
    microRNA
    molecular target
    therapy
    nucleotide
    miR-26a-5p
    therapeutic effect
    Opis:
    Introduction. MicroRNA are small RNA molecules about 22 nucleotides long that do not encode proteins. Their function is to change the expression of proteins by attaching to their mRNA. They participate in various biological processes and pathogenesis of many diseases, including cancer. MicroRNA-26a-5p (miR-26a-5p) takes part in developing many disease entities and may become a potential therapeutic agent. Objective. The article aims to present the current knowledge on miR-26a-5p and consider the possible therapeutic use of this molecule. State of knowledge. Many studies on cell lines and model organisms indicate the suppressive function of miR-26a-5p in such neoplasms as breast cancer, pancreatic cancer, prostate cancer, thyroid cancer, or acute myeloid leukemia. In turn, in osteosarcoma cells, miR-26a-5p has an oncogenic character. miR-26a-5p is also associated with other diseases. Many authors have shown that this molecule is related to such entities as rheumatoid arthritis, osteoarthritis, preeclampsia, myocardial injury, or diabetic nephropathy. Conclusions. Understanding the functions of miR-26a-5p and its participation in human diseases’ pathogenesis gives the possibility of the therapeutic use of this molecule in the future. However, knowledge of this subject is still limited. Further research to assess the efficacy and safety of the therapeutic use of miR-26a-5p is mandatory.
    Źródło:
    Journal of Pre-Clinical and Clinical Research; 2020, 14, 4; 130-133
    1898-2395
    Pojawia się w:
    Journal of Pre-Clinical and Clinical Research
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Hippotherapy as a way of improving motor performance in juveniles with infantile cerebral palsy
    Hipoterapia jako jedna z form usprawniania ruchowego osób z mózgowym porażeniem dziecięcym
    Autorzy:
    Kozioł, Sławomir
    Wróbel, Piotr
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2098292.pdf
    Data publikacji:
    2022-04-22
    Wydawca:
    Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Tarnowie
    Tematy:
    hipoterapia
    mózgowe porażenie dziecięce
    terapia
    ruch
    rehabilitacja
    hippotherapy
    infantile cerebral palsy
    therapy
    movement
    therapeutic intervention
    Opis:
    Animals have accompanied man for thousands of years and their role in human life has seriously evolved. Man had power over domesticated animals and decided about their fate, they were used as a means of transport and helped humans with the farming. There is a group of animals, known as companion animals, which are ranked high in human life. Nowadays, animals are more frequently utilized in different animal-assisted therapies. Hippotherapy as a therapeutic intervention exerts serious influence on those participating in its sessions, and it affects all interpenetrating spheres of human life. Therapeutic effects of horse-riding were already known in 400 B.C. Hippocrates claimed that horse-riding exerted positive effect on treating certain health conditions. Equine therapists, over the years, have noticed significant benefits to their clients resulting not only from the nature of a horse but also from its unique ambulation. One can say that a horse during a therapeutic session becomes a precise stimulator of movement. Thanks to a similar way of ambulation in man and in a horse, during a horse riding session the rider’s pelvis, trunk and the shoulder girdle are made to move according to the physiological pattern of human ambulation, so a person with motor disorders has a chance to learn proper human gait pattern without walking.
    Zwierzęta towarzyszą nieprzerwanie ludziom od tysięcy lat. Rola zwierząt w życiu człowieka na przestrzeni czasu uległa zasadniczej zmianie. Człowiek posiadał władzę nad udomowionym zwierzęciem oraz decydował o ich losie. Zwierzęta zostały także wykorzystywane jako środek transportu oraz jako pomoc przy uprawie roli. Istnieje grupa zwierząt, którą określa się mianem zwierząt „towarzyszących”. Grupa ta zajmuje w życiu człowieka uprzywilejowane miejsce. Obecnie coraz prężniej rozwija się dziedzina, w której zwierzęta wykorzystywane są podczas terapii człowieka. Hipoterapia jako postępowanie terapeutyczne charakteryzuje się oddziaływaniem wszechstronnym na pacjenta. Posiada zdolność wywierania wpływu na wszystkie wzajemnie przenikające się sfery życia człowieka. Lecznicze oddziaływania jazdy konnej poznano już w IV wieku p.n.e. Hipokrates pisał o tym, że jazda konna ma pozytywny wpływ na leczenie wybranych schorzeń. Na przestrzeni lat terapeuci dostrzegli ogromne walory wynikające nie tylko z natury konia, ale i specyfiki jego ruchu. Śmiało można powiedzieć, że koń w trakcie trwania terapii staje się precyzyjnym stymulatorem ruchu. Dzięki zbliżonemu sposobowi poruszania się człowieka i konia, w trakcie trwania jazdy zarówno miednica, tułów i obręcz barkowa jeżdżącego wprawiane są w ruch zgodnie do fizjologicznego wzorca chodu ludzkiego. Tak więc osoba z dysfunkcją ruchową ma możliwość nauki prawidłowego wzorca chodu bez chodzenia.
    Źródło:
    Health Promotion & Physical Activity; 2022, 18, 1; 3-8
    2544-9117
    Pojawia się w:
    Health Promotion & Physical Activity
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Lithium therapy - the effectiveness of the medicine, side symptoms, complications and their influence on the quality of the life in affective diseases
    Terapia litem - skutecznosc leku, objawy uboczne, powiklania i ich wplyw na jakosc zycia w chorobach afektywnych
    Autorzy:
    Makara-Studzinska, M
    Koslak, A.
    Morylowska-Topolska, J.
    Urbanska, A.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/16186.pdf
    Data publikacji:
    2010
    Wydawca:
    Uniwersytet Warmińsko-Mazurski w Olsztynie / Polskie Towarzystwo Magnezologiczne im. Prof. Juliana Aleksandrowicza
    Tematy:
    lithium therapy
    lithium
    therapy
    medicine
    side symptom
    complication
    life quality
    affective disease
    human disease
    therapeutic effectiveness
    Opis:
    Lithium is a medicine of the first choice in the preventive treatment of bipolar affective disorder. It is also used to enhance the treatment of drug resistant depression. How excatly this element acts is not yet fully understood. Lithium influences the transportation of sodium via cellular membranes (sodium-potassium ATPase dependant), has an inhibitory influence on the second transmitter system (connected with phosphatidylinositol), thus probably acting as a stabiliser of inter cellular processes. Lithium does not associate with plasmatic proteins and is almost entirely excreted by kidneys. The side effects of the medicine are linked to its influence on the central nervous system and on the renal transportation of electrolytes as well as the narrow therapeutic index of the medicine, which can cause intoxication if the recommended doses are not when medical recommendations are not observed. The undesirable effects are more intensive when the level of lithium in the blood plasma increases. Among the most common side effects are stomachaches, nausea, diarrhoea, lack of appetite, polydipsia, polyuria, shaking hands, headaches, sleepiness or deterioration of memory. Complications during lithium therapy listed in literature are ataxia, dysarthria, nystagmus and extrapyramidal symptoms, but the most severe complication is lithium poisoning. Lithium can be applied for a long-term maintenance treatment, which limits recurrence of the disease and improves the patient’s family, social and occupational life. The inferior quality of life among patients with affective disease can result from the disorder itself or can develop on the somatic grounds, appear due to abuse of tobacco or alcohol, or else be a side effect of other medicines taken by the patient. Good co-operation with the patient during the therapy can lessen the pronouncement of undesirable symptoms and complications of a lithium treatment, and this in turn can improve of the quality of the patient’s life.
    Lit jest lekiem pierwszego rzutu w leczeniu profilaktycznym choroby afektywnej dwubiegunowej. Stosowany jest również w celu potencjalizacji leczenia w depresji lekoopornej. Mechanizm działania leku nie jest w pełni poznany. Lit wpływa na transport sodu przez błony komórkowe z udziałem ATP-azy sodowo-potasowej, ma działanie hamujące na układ drugiego przekaźnika związanego z fosfatydyloinozytolem, funkcjonując prawdopodobnie w ten sposób jako stabilizator procesów wewnatrzkomórkowych. Lit nie wiąże się z białkami osoczowymi i prawie całkowicie wydalany jest przez nerki. Objawy uboczne leku mają związek z jego oddziaływaniem na środkowy układ nerwowy, wpływem litu na transport nerkowy elektrolitów oraz wąskim indeksem terapeutycznym leku, co w przypadku nieprzestrzegania zaleceń lekarskich może zagrażać intoksykacją. Nasilenie objawów niepożądanych wzrasta wraz z poziomem litu w surowicy krwi. Wśród najczęściej pojawiających się objawów ubocznych stosowania leku wymienia się bóle brzucha, nudności, biegunkę, brak łaknienia, polidypsję, poliurię, drżenie rąk, bóle głowy, senność, pogorszenie pamięci. Wymieniane w literaturze powikłania terapii litem to: ataksja, dyzartia, oczopląs i objawy pozapiramidowe, a najcięższe powikłanie to zatrucie litem. Lit daje możliwość długoterminowego leczenia podtrzymującego, ograniczającego nawroty choroby, co poprawia funkcjonowanie rodzinne, społeczne i zawodowe chorych. Gorsza jakość życia pacjentów z rozpoznaniem choroby afektywnej może wynikać z samego zaburzenia, przyczyn somatycznych, nadużywania używek, a także skutków ubocznych stosowanych leków. Dobra współpraca pacjenta w terapii wiąże się ze zmniejszeniem wystąpienia objawów niepożądanych i powikłań leczenia litem, przez co może wpływać na poprawę jakości życia pacjentów.
    Źródło:
    Journal of Elementology; 2010, 15, 2; 393-403
    1644-2296
    Pojawia się w:
    Journal of Elementology
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Spring. Obudź się na autyzm - efektywny model przedszkolno-terapeutyczny do pracy z dzieckiem autystycznym
    Spring awake to autism – an effective preschool therapeutic framework for working with an austistic child
    Autorzy:
    Markowska, Magdalena
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1833117.pdf
    Data publikacji:
    2021
    Wydawca:
    Wyższa Szkoła Gospodarki w Bydgoszczy. Wydawnictwo Uczelniane
    Tematy:
    terapia
    autyzm
    terapia autyzmu
    funkcjonowanie społeczne
    kompetencje społeczne
    psychologia
    wczesne wspomaganie rozwoju
    metoda SPRING
    model przedszkolno-terapeutyczny
    therapy
    autism
    autism therapy
    social functioning
    social skills
    psychology
    early childhood development support
    SPRING method
    therapeutic preschool model.
    Opis:
    Celem niniejszego artykułu jest przedstawienie założeń modelu przedszkolno-terapeutycznego SPRING i jego wpływu na poprawę funkcjonowania społecznego dzieci ze spektrum autyzmu. Problematyka badawcza koncentruje się na określeniu postępu dzieci ze spektrum autyzmu w strefie funkcjonowania społecznego. Przedstawia również wpływ terapii według modelu SPRING i nabywania przez dzieci umiejętności komunikacyjnych i społecznych.
    The aim of the below article is to outline the assumptions of therapeutic preschool SPRING model and its influence on social functioning improvement among children with autism spectrum disorder. The research question focuses on determining the progress of children with autism disorder in social functioning sphere. It also presents the influence of the therapy according to SPRING model and the acquisition of communication and social skills by children.
    Źródło:
    Zeszyty Naukowe Wyższej Szkoły Gospodarki, seria Edukacja - Rodzina - Społeczeństwo; 2021, 5; 119-140
    2450-9760
    Pojawia się w:
    Zeszyty Naukowe Wyższej Szkoły Gospodarki, seria Edukacja - Rodzina - Społeczeństwo
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Zastosowanie metod edukacyjno-terapeutycznych w pracy z dziećmi i młodzieżą z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym, znacznym i głębokim
    The use of educational and therapeutic methods while working with children and the youth with moderate, severe and profound intellectual disability
    Autorzy:
    MACH, Aleksandra
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/456327.pdf
    Data publikacji:
    2016
    Wydawca:
    Uniwersytet Rzeszowski
    Tematy:
    metody edukacyjno-terapeutyczne
    metody pracy z uczniami z niepełnospraw-nością intelektualną
    nauczyciel-terapeuta
    kształcenie specjalne
    terapia.
    educational and therapeutic methods
    methods of working with students with intellec-tual disabilities
    teacher-therapist, special education
    therapy
    Opis:
    Nauczyciele przedszkoli, szkół i ośrodków specjalnych dla dzieci i młodzieży z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym lub znacznym wykorzystują w swojej pracy metody, które można nazwać edukacyjno-terapeutycznymi. Specyfika tych metod pozwala realizować nauczycielom zarówno cele edukacyjne, jak i terapeutyczne, a więc te, które wynikają z podstawowych zadań kształcenia specjalnego i rehabilitacji (rewalidacji) uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu głębszym. Edukacja i rehabilitacja tej grupy uczniów stanowi nierozerwalny układ, tzn. procesy te wzajemnie się przenikają i uzupełniają. W artykule wskazano metody stosowane w placówkach specjalnych, omówiono także zasady i warunki, jakimi powinien kierować się nauczyciel, decydując się na ich zastosowanie. W związku z tym, iż niektóre z metod wykorzystuje się także w pracy z uczniami z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu głębokim, zawarte tu refleksje i sugestie odnoszą się również do tej grupy osób.
    The teachers who work at kindergartens, schools and special centres for children and the youth with moderate or severe intellectual disability employ methods that can be called educational and therapeutic. The specificity of these methods allows teachers to pursue both educational and therapeutic goals, that is those that stem from the basic objectives of special education and rehabilitation (special therapy) of students with profound intellectual disabilities. Education and rehabilitation of this group of students constitute an inseparable system, i.e. these processes intertwine and complement each other. This paper indicates the methods used in special institutions; the terms and conditions that should be observed by the teachers who have decided to employ such methods are also discussed here. Due to the fact that some of the methods are also used while working with students with profound intellectual disabilities, the reflections and suggestions presented here apply also to this group of people.
    Źródło:
    Edukacja-Technika-Informatyka; 2016, 7, 4; 64-76
    2080-9069
    Pojawia się w:
    Edukacja-Technika-Informatyka
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Założenia modelu przedszkolno-terapeutycznego SPRING
    Autorzy:
    Markowska, Magdalena
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1833093.pdf
    Data publikacji:
    2020-10-15
    Wydawca:
    Mazowiecka Uczelnia Publiczna w Płocku
    Tematy:
    terapia
    autyzm
    terapia autyzmu
    funkcjonowanie społeczne
    kompetencje społeczne
    psychologia
    wczesne wspomaganie rozwoju
    metoda SPRING
    model przedszkolno-terapeutyczny
    therapy
    autism
    autism therapy
    social functioning
    social skills
    psychology
    early childhood development support
    SPRING method
    therapeutic preschool model
    Opis:
    Celem niniejszego artykuły jest przedstawienie założeń modelu przedszkolno-terapeutycznego SPRING i jego wpływu na poprawę funkcjonowania społecznego dzieci ze spektrum autyzmu. Problematyka badawcza koncentruje się na określeniu postępu dzieci ze spektrum autyzmu w strefie funkcjonowania społecznego. Przedstawia również wpływ terapii według modelu SPRING i nabywania przez dzieci umiejętności komunikacyjnych i społecznych. Analiza została przeprowadzona na podstawie: obserwacji dzieci, wywiadu z rodzicami, analizy wytworów dzieci, arkusza diagnostycznego– wielospecjalistycznej oceny poziomu funkcjonowania ucznia. Model przedszkolno- terapeutyczny SPRING przygotowuje dziecko do funkcjonowania w szkole masowej/ integracyjnej.
    The aim of the below article is to outline the assumptions of therapeutic preschool SPRING model and its influence on social functioning improvement among children with autism spectrum disorder. The research question focuses on determining the progress of children with autism disorder in social functioning sphere. It also presents the influence of the therapy according to SPRING model and the acquisition of communication and social skills by children. The analysis has been conducted on the base of children observation, a parent interview, children’s works analysis, a diagnostic sheet – a multi- specialized evaluation of a student’s performance level. Therapeutic preschool SPRING model prepares a child for functioning in a regular/inclusive school.
    Źródło:
    Społeczeństwo. Edukacja. Język; 2020, 11; 97-112
    2353-1266
    2449-7983
    Pojawia się w:
    Społeczeństwo. Edukacja. Język
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-7 z 7

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies