Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "Digital technology" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-14 z 14
    Tytuł:
    Challenges of Students in Online Learning
    Autorzy:
    Tartari, Elda
    Kashahu, Ledia
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1931969.pdf
    Data publikacji:
    2021-12-31
    Wydawca:
    Wydawnictwo Adam Marszałek
    Tematy:
    students
    technology
    online learning
    digital competence
    challenges
    Opis:
    The COVID-19 pandemic forced the university education system in Albania to operate in distance through information and communication technologies. The purpose of this study is to explore students’ perceptions about accessibility, learner intentions, social and lecturer issues in online learning. In order to achieve the aim of the study, the quantitative method is used. The data are collected online through the completion of a survey which contains closed questions. The sample included in this study are students of bachelor and master degree (N = 236) who belong to the teaching programs from the University of Tirana and “Aleksander Moisiu” University of Durrës. The study points out some challenges faced by students during online learning which are related to online accessibility, lack of motivation of students and the barrier of their involvement in online group work activities. It was also noted that the online environment presents challenges for lecturers, which require a better mastery of digital competence by the academic staff. The findings of this study are designed to help policymakers, education executives and academic staff to have a clearer view and make the necessary interventions to overcome these challenges faced by students during online learning.
    Źródło:
    Kultura i Edukacja; 2021, 4(134); 229-239
    1230-266X
    Pojawia się w:
    Kultura i Edukacja
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Zwrot cyfrowy w antropologii?
    Autorzy:
    Zdrodowska, Magdalena
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/644490.pdf
    Data publikacji:
    2014
    Wydawca:
    Uniwersytet Jagielloński. Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego
    Tematy:
    anthropology
    ethnography
    technology
    media
    internet
    digital dualism
    Opis:
    Netnography, webnography, cyberanthropology, online and virtual ethnography – new labels and academic brands are mushrooming on the ground of the anthropology within the last two decades. They reflect the growth and diversity of the new media phenomena and platforms but also serve as a PR tool for making anthropology seem modern and up-to-date. Can we actually pronounce the new paradigm/turn within the anthropology/ethnography when transferring them online? I wonder whether the binary opposition between the real and the virtual in which anthropology seems to be caught brings epistemological benefits, what is the source of this digital dualism and finally why the digital- and cyber- prefixes do more harm that benefit anthropology.
    Źródło:
    Prace Etnograficzne; 2014, 42, 4; 279-291
    0083-4327
    2299-9558
    Pojawia się w:
    Prace Etnograficzne
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    DIGITAL STORYTELLING: AN INTEGRATED APPROACH TO LANGUAGE LEARNING FOR THE 21ST CENTURY STUDENT
    Autorzy:
    Ribeiro, Sandra
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/955714.pdf
    Data publikacji:
    2015
    Wydawca:
    Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej w Lublinie. IATEFL Poland Computer Special Interest Group
    Tematy:
    Digital Storytelling
    language learning
    technology
    21st century student
    Opis:
    Societal changes have, throughout history, pushed the long-established boundaries of education across all grade levels. Technology and media merge with education in a continuous complex social process with human consequences and effects. We, teachers, can aspire to understand and interpret this volatile context that is being redesigned at the same time society itself is being reshaped as a result of the technological evolution. The language-learning classroom is not impenetrable to these transformations. Rather, it can perhaps be seen as a playground where teachers and students gather to combine the past and the present in an integrated approach. We draw on the results from a previous study and argue that Digital Storytelling as a Process is capable of aggregating and fostering positive student development in general, as well as enhancing interpersonal relationships and self-knowledge while improving digital literacy. Additionally, we establish a link between the four basic language-learning skills and the Digital Storytelling process and demonstrate how these converge into what can be labeled as an integrated language learning approach.
    Źródło:
    Teaching English with Technology; 2015, 15, 2; 39-53
    1642-1027
    Pojawia się w:
    Teaching English with Technology
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Corporate Digital Responsibility New Challenges to the Social Sciences
    Autorzy:
    Suchacka, Małgorzata
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/448442.pdf
    Data publikacji:
    2019
    Wydawca:
    Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego
    Tematy:
    corporate social responsibility
    corporate digital responsibility
    technology
    artificial intelligence
    Opis:
    Contemporary practitioners and scientists more and more frequently highlight the extraordinarily rapid process of implementation of new technologies – including those based on artificial intelligence – and unpredictable consequences of such actions. Therefore, it is important to be an active participant in the debate on the relation between human and modern technologies, a debate based on interdisciplinary scientific knowledge. The article refers to selected ideas related to knowledge management, organisational learning, knowledge area, or innovation environment. The challenge which social science researchers face, next to examining the theoretical aspects, is the application of various calculation methods and new technologies to make quicker and easier decisions in social contexts – with regard to various groups of people, e.g. employees, customers, or voters. Apart from the new methods, another serious challenge is to raise social awareness regarding the digital responsibility in certain groups such as managers or, more generally, employers and employees. The responsibility of the elite and scientific authorities should consist in instilling awareness in one another and approaching the new phenomenon with care. Potential threats may completely change our civilisation. The presented discussion is based on literature study which included selected theories and reports of research centres and scientific bodies. A particularly interesting case study discussed in this article includes TOP CDR initiative and a report prepared by SW RESEARCH agency in cooperation with Procontent public relations and digital marketing agency. The conclusions of this report indicate that corporate digital responsibility (CDR) may be a pioneering area for in-depth empirical studies. The nature of the topic, despite being clearly related to sociology, requires interdisciplinary approach and cooperation of numerous circles, not only scientific ones.
    Źródło:
    International Journal of Research in E-learning IJREL; 2019, 5, 1; 5-20
    2451-2583
    2543-6155
    Pojawia się w:
    International Journal of Research in E-learning IJREL
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Antronomia teologica
    Autorzy:
    Peyron, Luca
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2007417.pdf
    Data publikacji:
    2021-12-31
    Wydawca:
    Akademia Katolicka w Warszawie
    Tematy:
    cyfrowy
    człowiek
    antronom
    technologia
    dygitalizacja
    digital
    human
    anthronome
    technology
    digitization
    Opis:
    The human condition is now a digital condition, a "digitization of the whole". The digital environment represents a challenge on multiple levels for the Church; it is therefore essential to deepen the knowledge of its dynamics and its significance from an anthropological and ethical point of view. It is also necessary to reread the Bible keeping in mind the completely new perimeters in which we find ourselves in the digital condition and to re-evaluate how much technology continuously crosses biblical data, enriching it and thus allowing us today to reread it carefully. With these premises, the contribution proposes the figure of the anthronome. Anthronomy and the anthronome have the aim of putting the human as a norm, of bringing the human and humanity into the digital condition.
    Źródło:
    Warszawskie Studia Teologiczne; 2021, 34, 2; 160-173
    0209-3782
    2719-7530
    Pojawia się w:
    Warszawskie Studia Teologiczne
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Platformizacja gospodarki cyfrowej – nowe wyzwania dla regulacji
    Platformization in the digital economy – new challenges for regulation
    Autorzy:
    Szpringer, Włodzimierz
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/20312069.pdf
    Data publikacji:
    2021-06-30
    Wydawca:
    Uniwersytet Warszawski. Wydawnictwo Naukowe Wydziału Zarządzania
    Tematy:
    platformy cyfrowe
    rynki cyfrowe
    usługi cyfrowe
    finanse cyfrowe
    zarządzanie
    technologiami
    datafikacja
    regulacja
    digital platform
    digital services
    digital finance
    technology
    management
    datafication
    regulation
    Opis:
    Celem artykułu jest zbadanie zmieniającej się roli regulacji w gospodarce cyfrowej opartej na danych. Inspiracją dla niniejszego opracowania są najnowsze koncepcje regulacji platform cyfrowych (bigtechów), literatura z prawa i ekonomii, systemowa analiza prawa, praktyki i compliance, innowacje regulacyjne. Prawo powinno być technologicznie neutralne. Problem polega na akcentowaniu regulacji usług z uwzględnieniem prawnego kontekstu innowacji: ochrony konkurencji, zapobiegania nadużywaniu władzy rynkowej, np. w przypadku platform cyfrowych działających na dwu-(wielo)-stronnych rynkach. Prawa, często uchwalane w epoce analogowej, również muszą jednak dotrzymywać kroku technologii. Nowością jest uwypuklenie problemu wspierania prawa kodem lub przekształcania prawa w kod, nadzoru nad implementacją algorytmów opartych na sztucznej inteligencji, a także redefinicja roli prawa jako instrumentu zarządzania technologią.
    The aim of the article is to examine the changing role of regulation in a digital economy based on data. Inspiration of the study is based on the latest concepts of regulating digital platforms (BigTech), literature in the field of law and economics, systemic analysis of law, practice and compliance, regulatory innovations. The law should be technologically neutral. The problem consists in emphasizing the regulation of services, taking into account the legal context of innovation: competition protection, prevention of misuse of market power, e.g. in the case of digital platforms operating on two- (multi-)sided markets. However, the rights, often adopted in an analogue era, must also keep up with technology. It is a novelty to emphasize the problem of supporting the law by code or transforming the law into code, supervision over the implementation of algorithms based on artificial intelligence, as well as redefine the role of law as a technology management instrument.
    Źródło:
    Studia i Materiały; 2021, 1(34); 102-118
    1733-9758
    Pojawia się w:
    Studia i Materiały
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Obrazy – nie tylko w wyobraźni. Wizualna ewolucja radia
    Pictures – not only in imagination. Visual evolution of the radio
    Autorzy:
    Wójciszyn-Wasil, Aneta
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1046353.pdf
    Data publikacji:
    2020-10-19
    Wydawca:
    Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II
    Tematy:
    radio
    wizualność
    Internet
    ewolucja cyfrowa
    technologia
    dziennikarstwo
    visuality
    digital evolution
    technology
    journalism
    Opis:
    Przez lata immanentną cechą radia była awizualność. Obrazy funkcjonowały jedynie w kontekście rozważań o wrażeniach percepcyjnych wywołanych w wyobraźni słuchacza. Ekspansja Internetu sprawiła, że obrazy w radiu stały się rzeczywistością. Współczesne radio, zachowując sygnał analogowy, jest również producentem multimedialnych treści publikowanych na wielu platformach dystrybucji. Posługuje się fotografią, wideo, współpracuje z telewizją, jest widoczne w mediach społecznościowych. Artykuł omawia wybrane aspekty wizualnej ewolucji radia: udostępnianie obrazu ze studia, projekt radia z wizją, wspólne programy stacji radiowej i telewizyjnej. Wskazuje również, jak zdjęcia i materiały wideo służą do budowania relacji z odbiorcą.
    For years, the immanent feature of the radio was avisuality. Pictures functioned only in the context of reflections on perceptual impressions produced in the listener’s imagination. Thanks to the expansion of the Internet, images in the radio have become reality. While retaining the analogue signal, the modern radio is also a producer of multimedia contents published in many distribution platforms. It uses photographs and video, co-operates with the TV and is visible in social media. The article deals with selected aspects of the visual evolution of the radio: the provision of picture from the studio, the project of a radio with vision, common programmes of radio and TV stations. It also shows how photographs and video footages are used for building a relation with the recipient.
    Źródło:
    Zeszyty Naukowe KUL; 2018, 61, 1; 373-385
    0044-4405
    2543-9715
    Pojawia się w:
    Zeszyty Naukowe KUL
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Kompetencje informatyczne studentów filologii polskiej w latach 2010-2016
    Digital competence of students of Polish philology in the years 2010-2016
    Autorzy:
    Wobalis, Mirosław
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1109629.pdf
    Data publikacji:
    2016
    Wydawca:
    Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
    Tematy:
    digital competence
    technology
    new media
    computers
    Internet
    education
    kompetencje informatyczne
    technologie
    komputery
    edukacja
    nowe media
    Opis:
    W artykule podjęty zostaje temat kompetencji informatycznych studentów Filologii Polskiej w kontekście dynamicznego rozwoju technologii i tworzenia się społeczeństwa informacyjnego. Zaprezentowane zostały wyniki badań przeprowadzonych w latach 2010-2016 grupie 677 studentów przedmiotu „Edukacja naukowo-informatyczna” prowadzonego na Wydziale Filologii Polskiej i Klasycznej Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza w Poznaniu. Wyniki badań prezentują profil studenta, który posiada istotne braki zarówno w posiadanej i uzyskanej w poprzednich etapach edukacji, wiedzy dotyczącej technologii informatycznych, komunikacji i Internetu, jak też niewystarczające umiejętności w zakresie pracy z dokumentami elektronicznymi, narzędziami biurowymi i internetowymi.
    The article talks about the digital competence of students of Polish Philology in the context of the dynamic development of technologies and the creation of the Information Society. The author presents the results of studies conducted in the years 2010-2016 on a group of 677 students who participated in a course „Scientific and Digital Education” held at the Faculty of Polish and Classical Philology at the Adam Mickiewicz University in Poznań. The results of the research represent the student’s profile that has a significant gap in possessed and obtained, during previous stages of education, knowledge in the digital information technology, communication and the use of the Internet. As the research shows an average student has also inadequate skills in working with electronic documents, office tools and the Internet.
    Źródło:
    Polonistyka. Innowacje; 2016, 4; 109-124
    2450-6435
    Pojawia się w:
    Polonistyka. Innowacje
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Multimedia as a phenomenon in the subject technologies
    Multimedia jako zjawisko w podstawowych technologiach
    Autorzy:
    Stebila, J.
    Žáčok, L.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/135778.pdf
    Data publikacji:
    2017
    Wydawca:
    Wyższa Szkoła Techniczno-Ekonomiczna w Szczecinie
    Tematy:
    technology
    teacher
    pupils
    digital competence
    teaching process
    multimedia
    technologia
    nauczyciel
    uczniowie
    kompetencje informatyczne
    proces nauczania
    Opis:
    Introduction and aim: We deal with the summary of essential characteristics of technology, which are the fundamental elements of the state educational programs. The aim is to analyses an example of usage of a multimedia teaching aid in technology and to draw attention to its function as a tool to develop knowledge, skills and creativity of students. In the empiric part is adverted to a pedagogical experiment which proves that a computer (MTA) significantly influences not only the efficiency of students during teaching but also their motivational effect during the lessons. Material and methods: In this article we present a pedagogical experiment. Here is a detailed process during the pedagogical experiment and subsequent evaluation of research results. Results: The research results confirm the assumptions made in the working hypothesis H1. We argued that pupils in the experimental group achieve statistically significantly better results than pupils in the control group when taking the final didactic test focused on the issue of road safety education. Conclusion: A creation and implementation of modern multimedia teaching aids give a good opportunity to it. It depends on people (teachers) who create and implement it together. In case of Technical Education, there is no doubt that the effort is worthwhile.
    Wstęp i cele: Mamy do czynienia ze streszczeniem podstawowych cech technologii, które są podstawowymi elementami państwowych programów edukacyjnych. Celem jest analiza przykładu wykorzystania multimedialnych pomoc nauczyciela w zakresie technologii i zwrócenie uwagi na jego funkcję jako narzędzia do rozwijania wiedzy, umiejętności i kreatywności uczniów. W części empirycznej jest prezentowany eksperyment pedagogiczny, który dowodzi, że komputer (MTA) znacząco wpływa nie tylko na efektywność uczniów podczas nauczania, ale także na ich wpływ motywacyjny podczas lekcji. Materiał and metody: Prezentowany jest eksperyment pedagogiczny. Opisano szczegółowy proces eksperymentu pedagogicznego i późniejszą ocenę wyników badań. Wyniki: Wyniki badań potwierdzają założenia przyjęte w hipotezie roboczej H1. Stwierdzono, że uczniowie w grupie eksperymentalnej osiągają istotnie statystycznie lepsze wyniki niż uczniowie z grupy kontrolnej podczas wykonywania końcowego testu dydaktycznego koncentrującego się na kwestii edukacji w zakresie bezpieczeństwa drogowego. Wniosek: Kreacja i realizacja nowoczesnych multimedialnych pomocy dydaktycznych daje dobrą okazję do doskonalenia procesu nauczania. Proces ten zależy od ludzi (nauczycieli), którzy tworzą i wdrażają go razem. W przypadku edukacji technicznej, nie ma wątpliwości, że wysiłek się opłaca.
    Źródło:
    Problemy Nauk Stosowanych; 2017, 6; 29-42
    2300-6110
    Pojawia się w:
    Problemy Nauk Stosowanych
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Możliwości i problemy zastosowania sztucznej inteligencji w zarządzaniu kryzysowym
    Opportunities and problems of using artificial intelligence in emergency management
    Autorzy:
    Sienkiewicz-Małyjurek, Katarzyna
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/31342199.pdf
    Data publikacji:
    2024
    Wydawca:
    Krakowska Akademia im. Andrzeja Frycza Modrzewskiego
    Tematy:
    sztuczna inteligencja
    zarządzanie kryzysowe
    transformacja cyfrowa
    zagrożenia
    technologia
    artificial intelligence
    emergency management
    digital transformation
    threats
    technology
    Opis:
    Celem artykułu jest usystematyzowanie dotychczasowej wiedzy w zakresie korzyści i zagrożeń związanych z wykorzystaniem sztucznej inteligencji w zarządzaniu kryzysowym. Cel ten został osiągnięty w oparciu o systematyczny przegląd literatury przy wykorzystaniu metodyki PRISMA Group. W wyniku przeprowadzonego przeglądu scharakteryzowano rozwój badań na temat sztucznej inteligencji w zarządzaniu kryzysowym, zidentyfikowano trzy rozwijające się obszary badawcze w tym zakresie, a także przeprowadzono szczegółową analizę możliwości i problemów stwarzanych przez sztuczną inteligencję w zarządzaniu kryzysowym. Wyniki przeprowadzonych badań wniosły wartość dodaną do teorii i praktyki zarządzania kryzysowego.
    The purpose of the article is to systematize the existing knowledge on the opportunities and problems associated with the use of artificial intelligence in emergency management. This goal was achieved based on a systematic literature review using the PRISMA Group methodology. As a result of the review, the development of research on artificial intelligence in emergency management was characterized, three research areas developing in this field were identified, and a detailed analysis of the opportunities and problems posed by artificial intelligence in emergency management was carried out. The results of the conducted research have added value to the theory and practice of emergency management.
    Źródło:
    Bezpieczeństwo. Teoria i Praktyka; 2024, LIV, 1; 43-60
    1899-6264
    2451-0718
    Pojawia się w:
    Bezpieczeństwo. Teoria i Praktyka
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Diagnosis of Literacy through the Application of Digital Technologies
    Autorzy:
    Valášková, Miriam
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/507095.pdf
    Data publikacji:
    2014
    Wydawca:
    Akademia Ignatianum w Krakowie
    Tematy:
    diagnosis of literacy
    primary and pre-primary education
    digital technologies
    phonemic awareness
    Slovakia
    research. Innovation
    technology
    research projects
    Opis:
    Here’s one option for the diagnosis of literacy which is appropriate for use by children in pre-primary and primary education. At the same time, we present the results of research aimed at diagnosing literacy, which we have implemented for children of preschool age. The diagnosis is based on an innovative concept of understanding literacy and diagnosis, which is in Slovakia so far very little-used. We built a diagnostic tool through the application of digital technologies. We consider this a most effective and entertaining possibility for the diagnosis of children.
    Źródło:
    Journal of Preschool and Elementary School Education; 2014, 6; 25 - 41
    2084-7998
    Pojawia się w:
    Journal of Preschool and Elementary School Education
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Artificial Intelligence as a Tool Supporting Organizational Entrepreneurship – Theoretical Problems and Case Analysis
    Sztuczna inteligencja jako narzędzie wspomagające przedsiębiorczość organizacyjną – problemy teoretyczne i analiza przypadków
    Autorzy:
    Kisielnicki, Jerzy
    Zadrożny, Jan
    Fabisiak, Sebastian
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2098412.pdf
    Data publikacji:
    2022-05-25
    Wydawca:
    Uniwersytet Warszawski. Wydawnictwo Naukowe Wydziału Zarządzania
    Tematy:
    AI
    artificial intelligence
    organizational entrepreneurship
    qualitative research
    DARQ digital
    technology
    sztuczna inteligencja
    przedsiębiorczość organizacyjna
    badania jakościowe
    technologia
    cyfrowa DARQ
    Opis:
    Purpose: This article aims to present the results of qualitative research on the analysis of the relationship between artificial intelligence (AI) and organizational entrepreneurship. The purpose of this research is to determine, in terms of qualitative analysis, what kind of relationships are taking place. AI is part of a new trend in the development of digital technology, defined by the acronym DARQ. Its elements are the following digital systems: Distributed Ledger, Artificial Intelligence, Extended Reality, Quantum Computing. Methodology: The research procedure consists of the following stages: a literature analysis, qualitative research in the focus group, evaluation by experts, and the presentation of results, conducting three case analyses from various industries during the activity, which present the extent to which AI affects organizational entrepreneurship. Results: The research showed user support for the use of AI technology, especially in the implementation of procedures that support organizational entrepreneurship. The AI applied in the organization enables us to obtain effects on such elements of organizational entrepreneurship as creating new strategic solutions, evaluating these proposals, and monitoring the approach of the organization’s management through the use of tools such as a management cockpit and simulation models. The use of artificial intelligence in a modern organization is necessary to improve multifaceted and interdisciplinary processes that support organizational entrepreneurship. The use of AI shows the usefulness of digital technology in operational and strategic management. Limitations: Due to the lack of empirical, especially quantitative, materials concerning the application of all levels of categorization of the use of artificial intelligence in the discussed cases, supplementary research is required to provide a more comprehensive analysis of its applications. Originality/value: The thesis was justified that IT systems containing AI technology solutions are helpful in the implementation of procedures supporting organizational entrepreneurship. The thesis is complemented by a study consisting of examining the truthfulness of the statement that the consequence of using AI is to obtain in an organization the effects of both generating proposals for new development solutions and verifying the feasibility of the implementation of the procedures proposed by the organization management. The conducted research focuses on the assessment of the relationship between advanced information technologies and organizational entrepreneurship.
    Cel: celem artykułu jest przedstawienie wyników badań jakościowych dotyczących analizy relacji zachodzących między AI a przedsiębiorczością organizacyjną. Badania te mają na celu określenie, za pomocą analizy jakościowej, jakiego rodzaju relacje zachodzą. AI jest elementem nowego trendu w rozwoju technologii cyfrowej, który określony jest akronimem DARQ. Jego elementami są następujące systemy cyfrowe: Distributed Ledger, Artificial Intelligence, Extended Reality, Quantum Computing. Metodologia: procedura badawcza składa się z następujących etapów: analizy literatury, przeprowadzenia badań jakościowych w grupie fokusowej, ewaluacji przez ekspertów i prezentacji wyników, przeprowadzenia trzech analiz przypadków z różnych branż w trakcie działalności, w których przedstawiono w jakim zakresie AI wpływa na przedsiębiorczością organizacyjną. Wyniki: badania wykazały poparcie użytkowników dla zastosowania technologii AI, zwłaszcza przy realizacji procedur wspomagających przedsiębiorczość organizacyjną. Zastosowane AI w organizacji umożliwia uzyskanie efektów dotyczących takich elementów przedsiębiorczości organizacyjnej, jak: kreowanie nowych rozwiązań strategicznych, oceny tych propozycji oraz monitorowania propozycji kierownictwa organizacji poprzez stosowanie takich narzędzi, jak kokpit menedżerski czy modele symulacyjne. Użytkowanie we współczesnej organizacji AI jest niezbędne dla doskonalenia wieloaspektowego i interdyscyplinarnego procesów wspomagających przedsiębiorczość organizacyjną. Zastosowanie AI pokazuje użyteczność technologii cyfrowej w operacyjnym i strategicznym zarządzaniu. Ograniczenia/implikacje badawcze: ze względu na brak materiałów empirycznych, szczególnie ilościowych, dotyczących zastosowań wszystkich poziomów kategoryzacji wykorzystania sztucznej inteligencji w omawianych przypadkach wymagane jest przeprowadzenie badań uzupełniających oraz pełniejszej analizy jej zastosowań. Oryginalność/wartość: uzasadniono tezę, iż systemy informatyczne zawierające rozwiązania technologii AI są pomocne w realizacji procedur wspomagających przedsiębiorczość organizacyjną. Uzupełnieniem postawionej tezy jest realizacja zadania badawczego polegającego na zbadaniu prawdziwości stwierdzenia, że konsekwencją zastosowań AI jest uzyskanie w organizacji zarówno efektów dotyczących generowania propozycji nowych rozwiązań rozwoju, jak i weryfikacja realności realizacji procedur proponowanych przez kierownictwo organizacji. Przeprowadzone badania koncentrują się na ocenie relacji zaawanasowanych technologii informatycznych z przedsiębiorczością organizacyjną.
    Źródło:
    Problemy Zarządzania; 2022, 20, 1/2022 (95); 125-149
    1644-9584
    Pojawia się w:
    Problemy Zarządzania
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Porównanie wybranych wyników badań własnych w kontekście proksemiki
    Comparison of selected results of own research in the context of the proxemics
    Autorzy:
    Mikulski, Kazimierz
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1833632.pdf
    Data publikacji:
    2019
    Wydawca:
    Wyższa Szkoła Gospodarki w Bydgoszczy. Wydawnictwo Uczelniane
    Tematy:
    technologia
    nauka programowania
    proksemika
    przestrzeń cyfrowa
    dystans
    strefa
    relacje
    nauczyciel
    uczeń
    technology
    programming science
    proxemics
    digital space
    distance
    zone
    teacher
    student
    relationships
    Opis:
    Badania realizowane na przełomie lat 2013–2017 podczas zajęć, w trakcie których stosowano technologię informacyjno-komunikacyjną oraz nauczanie programowania w kontekście proksemiki, pozwalają podjąć porównania wybranych zagadnień, występujących w trakcie badań i ujętych w opracowaniach. Należy zdawać sobie sprawę, że ujęcie wybranych wyników badań w jednym porównaniu mimo innych zagadnień tematycznych nie narusza samej idei porównania. Śmiało można zauważyć, że zarówno ICT, jak i nauka programowania stanowią zagadnienia z obszaru informatyki, która stała się jednym z priorytetów nauczania w polskiej oświacie.
    Research carried out at the turn of 2013–2017 during classes during which information and communication technology was used, as well as teaching programming in the context of proxemics, allow comparison of selected issues occurring during research and included in studies. It should be realized that including selected research results in one comparison despite other thematic issues does not violate the very idea of comparison. It can be easily seen that both ICT and programming science are IT issues, which has become one of the teaching priorities in Polish education.
    Źródło:
    Zeszyty Naukowe Wyższej Szkoły Gospodarki, seria Edukacja - Rodzina - Społeczeństwo; 2019, 4; 135-145
    2450-9760
    Pojawia się w:
    Zeszyty Naukowe Wyższej Szkoły Gospodarki, seria Edukacja - Rodzina - Społeczeństwo
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    METROPOL PARASOL W SEWILLI
    Metropol Parasol in Seville
    Autorzy:
    Haduch, Bartosz
    Marjański, Łukasz
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/439773.pdf
    Data publikacji:
    2017
    Wydawca:
    Akademia Finansów i Biznesu Vistula
    Tematy:
    architektura
    urbanistyka
    przestrzeń publiczna
    plac miejski
    punkt widokowy
    punkt orientacyjny
    kontekst historyczny
    archeologia
    technologia
    projektowanie komputerowe
    parametryka
    drewno
    beton
    szkło
    ornament
    efekt Bilbao
    architektura hiszpańska
    architecture
    urbanism
    public space
    public square
    view point
    landmark
    historical context
    archaeology
    technology
    digital design
    parametrics
    wood
    concrete
    glass
    Bilbao effect
    Spanish architecture.
    Opis:
    Celem artykułu jest ukazanie historii i szerszego kontekstu wyjątkowej realizacji architektonicznej – wielofunkcyjnego kompleksu Metropol Parasol (architekt: Jürgen Mayer H.) w hiszpańskiej Sewilli oraz jej wpływu na bliższe i dalsze otoczenie. Prezentowane założenie, umiejętnie łączące funkcje miastotwórcze z wysokiej jakości przestrzenią publiczną, stanowi ciekawą ilustrację nowych trendów w projektowaniu architektonicznym na początku XXI wieku (z uwzględnieniem architektury parametrycznej). Realizacja ta jest analizowana w kontekście lokalnym i globalnym, z nakreśleniem tła historycznego. Prezentowany materiał i wyniki badań mogą być punktem wyjścia dla dalszych opracowań dotyczących projektowania w historycznej tkance urbanistycznej.
    The main goal of the article is a presentation of the history and broader context of a unique architectural realisation – the multifunctional complex of Metropol Parasol in Spanish Seville (architect: Jürgen Mayer H.) and its impact on the surrounding space. The presented case skilfully connects cityforming functions with high-quality public space, and it may be treated as a fine example of new architectural trends at the beginning of the 21st century (including parametric design). The realisation is analysed in a local, global, and historical context. The material can be a point of departure for further studies concerning architectural design in historical urban fabric.
    Źródło:
    Kwartalnik Naukowy Uczelni Vistula; 2017, 4(54); 105-113
    2084-4689
    Pojawia się w:
    Kwartalnik Naukowy Uczelni Vistula
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-14 z 14

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies