- Tytuł:
- „School for learning not for schooling”. Konstrukcjonizm a środowisko uczenia się - na podstawie działalności Darunsikkhalai School for Innovative Learning
- Autorzy:
- Brudzińska, Patrycja
- Powiązania:
- https://bibliotekanauki.pl/articles/36199511.pdf
- Data publikacji:
- 2023-12-06
- Wydawca:
- Wydawnictwo Naukowe Chrześcijańskiej Akademii Teologicznej w Warszawie
- Tematy:
-
konstrukcjonizm
Seymour Papert
konstruowanie
szkolnictwo podstawowe
szkolnictwo w Tajlandii
uczenie się - Opis:
- Środowisko uczenia się jest unikatowym konglomeratem, którego kształt zależny jest między innymi od przyjętego paradygmatu dydaktycznego. Na jakość czynników umożliwiających uczenie się wpływa specyficzne dla instytucji rozumienie kształcenia, definiowanie wiedzy oraz roli uczniów i nauczycieli. Artykuł prezentuje wyniki jakościowych badań wykorzystujących metodę wywiadu i analizy dokumentów. Jest próbą scharakteryzowania elementów środowiska uczenia się Darunsikkhalai School for Innovative Learning w Bangkoku. Szkoły, której głównym założeniem programowym jest konstrukcjonizm. Wyróżniono i scharakteryzowano trzy komponenty środowiska uczenia się, w skład których wchodzą zarówno obszar materialny/fizyczny, obszar interakcji z uwzględnieniem specyfiki oddziaływań uczniów, nauczycieli, rodziców, przedstawicieli środowiska akademickiego i lokalnego, jak i obszar aktywności własnej uczniów.
- Źródło:
-
Studia z Teorii Wychowania; 2023, XIV(4 (45)); 293-309
2083-0998
2719-4078 - Pojawia się w:
- Studia z Teorii Wychowania
- Dostawca treści:
- Biblioteka Nauki
Artykuł