Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "re-adaptation" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-9 z 9
    Tytuł:
    Social readaptation of adolescents addicted to psychoactive drugs
    Readaptacja społeczna młodzieży uzależnionej od środków psychoaktywnych
    Autorzy:
    Zawada, Anna
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1627351.pdf
    Data publikacji:
    2021-09-24
    Wydawca:
    Fundacja Pedagogium
    Tematy:
    readaptacja społeczna
    programy readaptacji społecznej
    uzależnienie
    substancje psychoaktywne
    wykluczenie społeczne
    social re-adaptation
    social re-adaptation programmes
    addiction
    psychoactive substances
    social exclusion
    Opis:
    W niniejszym opracowaniu omówiono wybrane działania terapeutyczne i rehabilitacyjne, które wchodzą w zakres świadczeń zdrowotnych prowadzonych w Katolickim Ośrodku Wychowania i Terapii Młodzieży „Nadzieja” w Bielsku-Białej. Podejmowane działania terapeutyczne i rehabilitacyjne ukierunkowane są również na readaptację społeczną. Pomoc w readaptacji społecznej osób okresowo wyizolowanych z naturalnego środowiska społecznego powinna być jedną z ważnych kwestii społecznych. Z reguły osoby, które są uzależnione od różnych substancji psychoaktywnych, lub te, które weszły w konflikt z prawem, pochodzą ze środowisk dysfunkcjonalnych, niezaradnych życiowo czy takich, w których nie były odpowiednio realizowane funkcje rodzinne. Podjęcie więc konkretnych działań na rzecz ponownego przystosowania tych osób do życia w środowisku może zapobiec kolejnemu wejściu w konflikt z prawem i poczuciu wykluczenia społecznego. Współcześnie podkreśla się znaczącą rolę pracy oraz kształcenia ogólnego i zawodowego, jako podstawowych czynników readaptacji społecznej. Także ważne są profilaktyka uzależnień, promocja zdrowego trybu życia, ergoterapia, arteterpia, aktywność sportowa, aktywność kulturalna. W wielu placówkach terapeutycznych i resocjalizacyjnych działają również specjalne programy readaptacji społecznej poprzez pracę charytatywną oraz wspieranie inicjatyw społecznych.
    This paper discusses selected therapeutic and rehabilitation activities included in the scope of healthcare provided within the “Nadzieja” Catholic Youth Education and Therapy Centre in Bielsko-Biała. Therapeutic and rehabilitation activities are focused also on social readaptation. Support in social re-adaptation of persons temporarily isolated from their natural environment should be one of significant social issues. In general, persons addicted from various psychoactive substances or those who got in trouble with the law originate from dysfunctional environment, marked with social awkwardness or dysfunctionality of family functions. Thus taking specific actions aimed at re-adaptation of such persons to life in community may prevent them from getting in trouble with the law again or from developing the sense of social exclusion. Nowadays the significant role of work, as well as general and professional education are mphasised as the basic factors for social re-adaptation. Other important aspects include preventing addictions, promotion of healthy lifestyle, ergotherapy, art therapy, sports activity, and cultural activity. In many addiction treatment centres and corrective centres there are also special programmes of social re-adaptation by means of charity work or support for social initiatives.
    Źródło:
    Resocjalizacja Polska; 2021, 21; 471-487
    2081-3767
    2392-2656
    Pojawia się w:
    Resocjalizacja Polska
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Funkcja wychowawczo-resocjalizacyjna kuratora związana z przygotowaniem skazanego do zwolnienia z zakładu karnego
    Educational and rehabilitation function performed by probation officers in the process of preparation of convicts for release from prison
    Autorzy:
    Kobes, Paweł
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/473012.pdf
    Data publikacji:
    2018-06-01
    Wydawca:
    Collegium Witelona Uczelnia Państwowa
    Tematy:
    kuratela sądowa,
    readaptacja społeczna,
    więzienie,
    resocjalizacja.
    probation
    social re-adaptation
    prison
    rehabilitation.
    Opis:
    Zarówno powody wprowadzenia przepisów regulujących przygotowanie skazanych do zwolnienia z zakładu karnego, jak i cele tych rozwiązań prawnych wskazują na funkcję profilaktyczną kuratorów, którzy realizują w tym trudnym procesie, przygotowującym osadzonych w zakładach karnych do życia na wolności, przypisane im zadania, ponieważ kurator w ramach wykonywanych zadań pomaga skazanemu pokonać te trudności i wyeliminować te czynniki, które w sposób znaczący przyczyniły się do wejścia w konflikt z prawem przez skazanego. Funkcja ta wydaje się być dominująca spośród innych funkcji realizowanych przez kuratorów w ramach omawianej instytucji, jednakże jej realizacja związana jest z licznymi trudnościami.
    Both the reasons for implementation of provisions regulating the preparation of convicts for release from prison and the objectives of these legal solutions indicate that the role of probation officers is preventive in nature. As part of this difficult process of social and economic re-integration of released prisoners back into society, probation officers perform tasks they are entrusted with, i.e. they help convicts overcome various difficulties and eliminate factors that drove them to break the law in the first place. This function seems to be dominant among other functions performed by probation officers within the discussed institution, however, its fulfilment involves many difficulties
    Źródło:
    Zeszyty Naukowe Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej im. Witelona w Legnicy; 2018, 2, 27; 19-27
    1896-8333
    Pojawia się w:
    Zeszyty Naukowe Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej im. Witelona w Legnicy
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Dobre praktyki w zakresie ochrony dziecka w procesie resocjalizacji i readaptacji społecznej jego skazanych rodziców
    The “good practices” in the area of child’s protection in process of re-socialisation and social re-adaptation of convicted parents
    Autorzy:
    Dąbrowska, Anna
    Kusztal, Justyna
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1387547.pdf
    Data publikacji:
    2019-12-20
    Wydawca:
    Uniwersytet Gdański. Wydawnictwo Uniwersytetu Gdańskiego
    Tematy:
    social re-adaptation
    social exclusion
    prisoners
    support in re-socialisation
    process
    the best interest of the child
    Opis:
    The aim of the paper is to describe good practices in area of child’s protection according to the principle of child’s wellbeing in a crisis situation, more specifically – imprisonment of one of the parents. The paper presents assumptions and effects of an innovative social project implemented in cooperation with Puppet and Actor Theatre and Detention Center in Kielce (2015–2019). The programme’s goal was to support social re-adaptation process of convicted women and men by empowering family bonds, focusing especially on parent-child relations. The research methods are: analysis of legal acts, analysis of workshop contents and participant observation.
    Źródło:
    Problemy Wczesnej Edukacji; 2019, 47, 4; 18-25
    1734-1582
    2451-2230
    Pojawia się w:
    Problemy Wczesnej Edukacji
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Podstawowe czynniki wpływające na funkcjonowanie systemu readaptacji społecznej skazanych – diagnoza i rozwój
    Main factors determining the functioning of the system of social re-adaptation of offenders – diagnosis and development
    Autorzy:
    Stasiorowski, Sławomir
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1811096.pdf
    Data publikacji:
    2019
    Wydawca:
    Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Towarzystwo Naukowe KUL
    Tematy:
    readaptacja społeczna
    resocjalizacja
    kurator sądowy
    probacja
    social re-adaptation
    social rehabilitation
    probation officer
    probation
    Opis:
    Zmieniający się obraz polityki karnej Państwa i wiodąca w niej rola kar alternatywnych wobec kary pozbawienia wolności, tj. kary grzywny oraz ograniczenia wolności, przy jednoczesnym ograniczeniu funkcji wychowawczo-resocjalizacyjnej kuratora sądowego, prowadzą niepostrzeżenie do ewolucji jego zadań. Jednocześnie rosną oczekiwania w zakresie podniesienia skuteczności działań mających na celu pomoc skazanemu opuszczającemu jednostkę penitencjarną w społecznej readaptacji, która zazwyczaj postrzegana jest przez pryzmat świadczeń i usług o charakterze wspierającym, materialnym lub administracyjnym. Dostrzegając te zjawiska, autor artykułu prezentuje systemowe podejście do readaptacji społecznej skazanych oparte na nowym, hybrydalnym modelu przygotowania skazanego do życia na wolności. System opierający się na wzajemnej wiedzy o sobie jego uczestników jest nieskomplikowany, zrozumiały i winien być powszechny. Centralną w nim rolę upatruje w instytucji kuratora sądowego, którego zadania nie zostały precyzyjnie określone przepisami prawa. Jednocześnie wskazano na możliwości, jakie daje obserwacja funkcjonującego systemu pod względem jego skuteczności, która może być wykorzystywana w prognozie powrotności do przestępstwa sprawców objętych jego oddziaływaniami.
    The changing picture of the state’s criminal policy and the leading role of sanctions alternative to deprivation of liberty, i.e. the sanctions of fine and restriction of liberty, accompanied with limited educational-rehabilitative role of a probation officer, lead imperceptibly to the evolution of his tasks. At the same time, there is a growth in the expectations regarding the improvement of effectiveness of tasks aiming at helping an ex-convict to social rehabilitation that is usually perceived as providing supporting, material or administrative provisions and services. Recognizing these phenomena, the author presents a systemic approach to social re-adaptation of convicts, relying on a new, hybrid model of a preparation of a convict to live without liberty restrictions. The system, based on participants’ mutual knowledge about themselves, is not complicated, is comprehensible and should become common. The Author sees the institution of a probation officer, whose tasks have not been precisely legally described, having a central role in the system. At the same time, it has been indicated what possibilities are given by the observation of the functioning system, considering its effectiveness that may be used in the prognosis of re-offending regarding the convicts who will be subject to system’s influence.
    Źródło:
    Roczniki Pedagogiczne; 2019, 11(47), Numer specjalny; 439-459
    2080-850X
    Pojawia się w:
    Roczniki Pedagogiczne
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Zastosowanie treningu zastępowania agresji Amity Art® wobec recydywistów penitencjarnych
    Application of Amity Art® Aggression Replacement Training for Repeat Offenders
    Autorzy:
    Jasiński, Krzysztof
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/11542397.pdf
    Data publikacji:
    2023-04
    Wydawca:
    Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Nowym Sączu
    Tematy:
    readaptacja społeczna
    trening zastępowania agresji
    recydywiści penitencjarni
    social re-adaptation
    aggression replacement training
    repeat offenders
    Opis:
    Trening zastępowania agresji opracowany przez A. Goldsteina i jego współpracowników – ART® (Aggression Replacement Training – ang.) jest jednym z wielu programów resocjalizacyjnych realizowanych w naszym kraju. Należy do interwencji o potwierdzonej naukowo skuteczności i przyjął się nie tylko w rodzimych jednostkach penitencjarnych, w których z powodzeniem realizuje się go od ponad 20 lat, ale jest także stosowany wobec agresywnej młodzieży. Jako wielostronna interwencja poznawczo-behawioralna, stanowi kompleksową odpowiedź na problemy agresywnych więźniów, stwarzając im szansę poprawy reintegracji ze środowiskiem wolnościowym. Zarówno literatura, instytucje naukowe, jak i wieloletnia praktyka wskazują, że stosowanie tej metody w omawianym środowisku przynosi wymierne korzyści podmiotowi oddziaływań i społeczeństwu narażonemu na szkody powstałe w wyniku agresywnych działań przestępczych.
    The aggression replacement training developed by A. Goldstein and his colleagues with scientifically proven effectiveness is one of rehabilitation programs implemented in our country. ART® was adopted in domestic penitentiary units, where it is successfully implemented for over 20 years. It is also used against aggressive youth. As a multilateral cognitive-behavioral intervention, it is a comprehensive response to the spectrum of deficits of aggressive prisoners, giving them a chance to properly reintegrate into the libertarian environment. Both scientific institutions and many years of practice indicate that the use of this method in the discussed environment brings measurable benefits to both the subject of influence and the society exposed to damage caused by aggressive criminal activities.
    Źródło:
    Eruditio et Ars; 2023, 6, 1; 209-226
    2545-2363
    Pojawia się w:
    Eruditio et Ars
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Rozwój prawnych instrumentów wsparcia postpenitencjarnego a praktyka udzielania świadczeń
    Instruments and Practice of Granting Benefits
    Autorzy:
    Jasiński, Krzysztof
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/11542923.pdf
    Data publikacji:
    2022
    Wydawca:
    Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Nowym Sączu
    Tematy:
    pomoc postpenitencjarna
    readaptacja społeczna
    Fundusz Pomocy Postpenitencjarnej
    post-penitentiary aid
    social re-adaptation
    Post-penitentiary Aid Fund
    Opis:
    Realizacja zadań pomocowych wobec osób zagrożonych wykluczeniem społecznym znajduje umocowanie prawne w przepisach kodeksu karnego oraz w aktach szczegółowych. Przepisy takie istnieją od dawna i pozwalają praktykom rozstrzygać ich wątpliwości co do procedury i zasad wspierania podopiecznych. Akty szczegółowe były przez ostatnich pięć dekad wielokrotnie nowelizowane, a ich obecny kształt pozwala zauważyć ewolucję w kierunku humanizmu i pragmatyzmu. Realia funkcjonowania niekompletnego i niespójnego wciąż systemu wsparcia wskazują jednak potrzebę dalszych zmian, polegających na budowaniu sieci wsparcia readaptacyjnego i rozwoju współpracy pomiędzy podmiotami za nie odpowiedzialnymi.
    Granting aid to persons threatened with social exclusion is legally founded on the provisions of criminal code and specific legal acts. Such provisions have existed for some time and enable practitioners to resolve their doubts regarding the procedures and regulations regarding supporting their wards. The specific legal acts were over the last five decades amended on numerous occasions and their current form enables us to notice their evolution towards humanism and pragmatism. The reality of functioning of still incomplete and incoherent system of support demonstrates the need for further changes consisting in developing a network of re-adaptation support and developing cooperation between the responsible entities.
    Źródło:
    Eruditio et Ars; 2022, 4, 1; 197-212
    2545-2363
    Pojawia się w:
    Eruditio et Ars
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    O problemie duchowości w pedagogice resocjalizacyjnej
    About the Problem of Spirituality in Rehabilitation Pedagogy
    Autorzy:
    Mółka, Miłosz
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/448715.pdf
    Data publikacji:
    2018
    Wydawca:
    Akademia Ignatianum w Krakowie
    Tematy:
    duchowość
    „nowa resocjalizacja”
    pedagogika towarzyszenia
    readaptacja społeczna
    transcendencja
    spirituality
    “new resocialization”
    pedagogy of accompaniment
    social re-adaptation
    transcendence
    Opis:
    Artykuł podejmuje próbę ukazania możliwości zwiększenia poziomu efektywności readaptacji społecznej skazanych, jaki może wynikać z połącznia założeń tradycyjnej resocjalizacji i resocjalizacji twórczej z założeniami pedagogiki towarzyszenia. Innymi słowy, chodzi o zwrócenie uwagi na potencjał transcendencji w szeroko pojmowanych procesach resocjalizacji. Tę próbę poszerzenia refleksji resocjalizacyjnej o aspekt transcendentalny rozpoczynają zasygnalizowane badania, które ukazują stosunkowo niski poziom życia duchowego skazanych w porównaniu z grupą kontrolną, czyli osobami niekaranymi (studentami warszawskich uczelni). Uzasadniając potrzebę zmiany tej sytuacji, odwołano się do pedagogiki transcendentalnej po to, by na tej podstawie zaproponować obszar dalszych badań i oddziaływań pozostających dotychczas na marginesie refleksji i praktyki kryminologicznej, penitencjarnej czy penologicznej. Przedstawione analizy oparte na promowanej przez Zbigniewa Marka postawie towarzyszenia pozwalają upatrywać pożądanej zmiany w warstwie teoretycznej pedagogiki resocjalizacyjnej, którą przez pryzmat zasygnalizowanych zależności wyraża triada: towarzyszenie – wspomaganie – transgresja.
    The article attempts to show the possibility of increasing the level of efficiency of the social readaptation of convicts, which may result from combining the assumptions of traditional resocialization and creative social rehabilitation with the assumptions of the pedagogy of accompaniment. In other words, it is about drawing attention to the potential of transcendence in the broadly understood processes of resocialization. This attempt to broaden social rehabilitation reflections by means of the transcendental aspect, begins with the planned research, which results in a relatively low level of spiritual life of the convicts in comparison with the control group – unpunished persons (students of various Warsaw universities). Justifying the need to change this situation, reference was made to transcendental pedagogy in order to propose the area of further research and certain impacts that have remained on the margins of reflection and criminological, penitentiary or penological practice. The presented analyses, based on the attitude of accompaniment promoted by Zbigniew Marek, allow us to see the desired change in the theoretical dimension of resocialization pedagogy, which through the prism of these relations is expressed by the following triad: accompaniment – support – transgression.
    Źródło:
    Studia Paedagogica Ignatiana; 2018, 21, 1; 63-84
    2450-5358
    2450-5366
    Pojawia się w:
    Studia Paedagogica Ignatiana
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Integrating ex-prisoners in the local community
    Integracja osób opuszczających więzienia w środowisku lokalnym
    Autorzy:
    Fidelus, Anna H.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1374132.pdf
    Data publikacji:
    2020
    Wydawca:
    Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Warszawie
    Tematy:
    readaptacja społeczna
    resocjalizacji
    polityka redystrybucji i uznania
    środowisko lokalne
    social re-adaptation
    resocialization
    redistribution and recognition policy
    local environment
    Opis:
    This article draws attention to solutions aimed at supporting convicts after they serve their time in prison. The basic thesis, argued and confirmed is the belief that work with former prisoners should be characterized by the integration of activities of many institutions, undertaken on the basis of a society functioning in a specific social environment. In theory it can be assumed that the resocialization process carried out in a penitentiary should be effective enough for the person leaving this institution to be prepared to live in a free environment and function in accordance with social, moral and legal norms. Unfortunately, this is not always the case. The concrete evidence and statistical data indicate a significant number of persons relapsing into crime.  
    W artykule zwrócono uwagę na rozwiązania mające na celu wsparcie skazanych po opuszczeniu zakładu karnego. Podstawową tezą, argumentowaną i potwierdzaną jest stanowisko, że pracę z byłymi więźniami powinna cechować integracja działań wielu instytucji, podejmowanych w oparciu o społeczeństwo funkcjonujące w określonej przestrzeni społecznej. Teoretycznie zakłada się, że proces resocjalizacji prowadzony w jednostce penitencjarnej powinien być na tyle efektywny, że osoba opuszczająca tę instytucję jest przygotowana do życia w środowisku wolnościowym i funkcjonuje zgodnie z normami społecznymi, moralnymi i prawnymi. Niestety, nie zawsze tak jest. Konkretnym dowodem potwierdzającym to stwierdzenie są dane statystyczne o skali powrotności do przestępstwa osób zwalnianych z jednostek penitencjarnych.
    Źródło:
    Forum Pedagogiczne; 2020, 10, 1; 240-249
    2083-6325
    Pojawia się w:
    Forum Pedagogiczne
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Wspieranie procesu usamodzielniania byłych wychowanków placówek wychowawczych i resocjalizacyjnych. Doświadczenia uczestników projektu mieszkań treningowych
    Support for the Process of Achieving Independence by Former Residents of Rehabilitation and Educational Institutions. Experiences of Participants in the Training Housing Project
    Autorzy:
    Cieślikowska-Ryczko, Angelika
    Dobińska, Gabriela
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/686706.pdf
    Data publikacji:
    2019
    Wydawca:
    Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
    Tematy:
    organizacje pożytku publicznego
    proces usamodzielniania
    readaptacja społeczna
    wsparcie
    byli wychowankowie młodzieżowych ośrodków wychowawczych
    non-governmental organizations
    process of achieving independence
    social re-adaptation
    support
    former residents of rehabilitation institutions
    Opis:
    This article reviews the process of becoming independent by young people leaving Polish youth educational centers (rehabilitation institutions). In the introduction, we characterize selected aspects of the self-empowerment process, focusing on the description of the legal (systemic) solutions of support for former residents of rehabilitation institutions. In addition, with reference to the findings, we present an alternative, informal proposal of work with a former foster child, i.e. the project of Training Housing carried out by the ‘po Drugie’ Foundation. The main subject of our research was to recognize the experiences of the project participants (their needs, difficulties and the role of foundation support in the process of empowerment). For the purposes of this article, we discussed the problem of the role and importance of the regulations in force in the project. The regulations associated with the limitation of freedoms – as shown by our observations – constitute, at the same time, an important signpost in the first steps on the road to independence. Based on the completed free interviews and conclusions drawn from the evaluation of the first edition of the project, we have identified ways of defining the regulations by the participants of the research (including the role attributed to the regulations in supporting independence). Ultimately, we distinguish two key strategies of becoming familiar with and internalizing the principles proposed by the foundation.
    Artykuł traktuje o procesie usamodzielniania byłych wychowanków instytucji wychowawczych i resocjalizacyjnych. We wstępie scharakteryzowałyśmy wybrane aspekty procesu usamodzielnienia, koncentrując się na opisie prawnych (systemowych) rozwiązań wsparcia byłych wychowanków. Ponadto, odwołując się do poczynionych ustaleń, zaprezentowałyśmy alternatywną, nieformalną propozycję pracy z byłym wychowankiem – realizowany przez Fundację po Drugie projekt mieszkań treningowych. Głównym przedmiotem naszych zainteresowań badawczych było rozpoznanie doświadczeń uczestników projektu (ich potrzeb, trudności oraz roli wsparcia fundacji w procesie usamodzielniania). Na potrzeby artykułu szerzej omówiłyśmy problem roli i znaczenia regulaminu obowiązującego w projekcie. Regulamin kojarzony z ograniczeniem swobód – jak wynika z naszych obserwacji – jednocześnie stanowi ważny drogowskaz w stawianiu pierwszych kroków na drodze do samodzielności. Bazując na zrealizowanych wywiadach swobodnych oraz wnioskach zaczerpniętych z ewaluacji pierwszej edycji projektu, wyłoniłyśmy sposoby definiowania regulaminu przez uczestników badania (w tym również przypisywaną regulaminowi rolę we wspieraniu samodzielności). Ostatecznie wyróżniłyśmy dwie kluczowe strategie oswajania i internalizacji zaproponowanych przez fundację zasad.
    Źródło:
    Nauki o Wychowaniu. Studia Interdyscyplinarne; 2019, 9, 2; 109-126
    2450-4491
    Pojawia się w:
    Nauki o Wychowaniu. Studia Interdyscyplinarne
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-9 z 9

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies