Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "Scientific" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
Wyświetlanie 1-15 z 24
Tytuł:
How science tracks understanding
Autorzy:
Malfatti, Federica Isabella
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/31804110.pdf
Data publikacji:
2023
Wydawca:
Copernicus Center Press
Tematy:
Truth
scientific realism
understanding
Explanation
scientific knowledge
Opis:
This review article discusses the book Understanding How Science Explains the World by Kevin McCain, published by Cambridge University Press (2022). With an impressive combination of clarity and depth, McCain provides the reader with a firm grasp of how science works, of what science aims to achieve, and of what makes science a successful epistemic enterprise. The review article reconstructs the book’s overall dialectic and identifies one potential point of tension which concerns the role of truth or accuracy in scientific knowledge.
Źródło:
Zagadnienia Filozoficzne w Nauce; 2023, 74; 317-320
0867-8286
2451-0602
Pojawia się w:
Zagadnienia Filozoficzne w Nauce
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Epistemičeskaâ situaciâ kak smyslovaâ edinica naucnogo teksta v stilitičeskom i ritoričeskom aspektach
Epistemic situation as a semantic unit of scientific texts in stylistic and rhetorical aspects
Autorzy:
Kotjurova, Marija P.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/615543.pdf
Data publikacji:
2016
Wydawca:
Uniwersytet Opolski
Tematy:
scientific text
scientific knowledge
semantic unit of scientific text
epistemic situation
stylistic analysis
rhetorical effect
Opis:
The article deals with the epistemic situation understood as a semantic unit of scientific texts. An epistemic situation comprises the substantial aspects of the content – ontological (represented by the terminized concept), methodological (how knowledge is acquired and in what form it is verbalized) and axiological (correlated with value characteristics of knowledge). A language system possesses a wide range of means that can explain the epistemic situation. The rhetorical analysis consists of determining the dominant characteristics of the text, conditioned by dynamics of the epistemic situation – the dynamics which help to appeal to the addressee.
Źródło:
Stylistyka; 2016, 25; 485-497
1230-2287
2545-1669
Pojawia się w:
Stylistyka
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Assessing of scientific inquiry skills achieved by future biology teachers
Ocena umiejętności naukowych osiągniętych przez przyszłych nauczycieli biologii
Autorzy:
Čipková, E.
Karolčík, Š.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/106613.pdf
Data publikacji:
2018
Wydawca:
Towarzystwo Chemii i Inżynierii Ekologicznej
Tematy:
scientific inquiry skills
scientific knowledge
umiejętności prowadzenia badań naukowych
wiedza naukowa
Opis:
A successful application of scientific research in science education requires adequate professional training of teachers. The study presents the results of research focused on the level of scientific inquiry skills of future biology teachers. The results showed that students with a success rate of over 80 % solved tasks focused on applying numerical methods, determining relationships between variables and evaluating the uses and misuses of scientific information with a more than 80 % success rate. On the other side, the students had considerable problems associated with planning and implementing of the experiment. The results indicated that there is no significant difference in the level of scientific inquiry skills between students who study biology teaching in combination with other science subject, and students who study biology teaching in combination with a non-science subject.
Skuteczne zastosowanie badań naukowych w edukacji naukowej wymaga odpowiedniego przeszkolenia zawodowego nauczycieli. W opracowaniu przedstawiono wyniki badań dotyczących poziomu umiejętności badawczych przyszłych nauczycieli biologii. Wyniki pokazały, że 80 % studentów z powodzeniem rozwiązywało zadania polegające na stosowaniu metod numerycznych, określaniu relacji między zmiennymi oraz ocenianiu prawidłowego i nieprawidłowego wykorzystania informacji naukowej. Z drugiej strony studenci mieli znaczne problemy związane z planowaniem i realizacją eksperymentu. Wyniki pokazały, że nie ma znaczącej różnicy w poziomie umiejętności prowadzenia badań naukowych między studentami, którzy studiują nauczanie biologii w połączeniu z innym przedmiotem nauki, a studentami, którzy studiują nauczanie biologii w połączeniu z przedmiotem nienaukowym.
Źródło:
Chemistry-Didactics-Ecology-Metrology; 2018, 23, 1-2; 71-80
2084-4506
Pojawia się w:
Chemistry-Didactics-Ecology-Metrology
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
The study of basic everyday chemical knowledge... of undergraduate students of non-chemical branches of natural sciences
Autorzy:
Cieśla, Paweł
Nodzyńska, Małgorzata
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/472576.pdf
Data publikacji:
2018
Wydawca:
Uniwersytet Pedagogiczny im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie
Tematy:
scientific knowledge
colloquial knowledge
negative transfer
Źródło:
Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis. Studia ad Didacticam Biologiae Pertinentia; 2018, VIII
2083-7267
2450-3487
Pojawia się w:
Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis. Studia ad Didacticam Biologiae Pertinentia
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Wiedza naukowa – najbardziej ceniona postać dobrostanu intelektualnego
Scientific Knowledge—the Most Valued Form of Intellectual Well-Being
Autorzy:
Zemło, Mariusz
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2129885.pdf
Data publikacji:
2022-05-11
Wydawca:
Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Towarzystwo Naukowe KUL
Tematy:
formy wiedzy
wiedza naukowa
parametry wiedzy naukowej
kryteria dobrego poznania naukowego
forms of knowledge
scientific knowledge
parameters of scientific knowledge
criteria of good scientific knowledge
Opis:
Dyskusja nad wiedzą, która powstaje w wyniku starań poznawczych człowieka w różnych okresach dziejów przebiega z odmienną intensywnością. W drugiej połowie XX wieku, kiedy to ogłoszono, że ludzkość wkroczyła w epokę społeczeństwa wiedzy, namysł nad jej kondycją domaga się szczególnej uwagi. Wychodząc naprzeciw temu wyzwaniu, w artykule starano się odpowiedzieć na dwa zasadnicze pytania: a) Jaka wiedza aktualnie cieszy się największym uznaniem społecznym? b) Jakie są parametry takiej wiedzy, za przyczyną których uzyskała dominującą pozycję pośród pozostałych form? Przy próbie odpowiedzi na te pytania autor nie próbuje idealizować produktu intelektualnego uznanego za najbardziej wartościowy, ale wskazuje także i słabsze jego strony, zestawiając stan faktyczny z oczekiwaniami, jakie pod jego adresem są stawiane.
Discussion of the knowledge that is created through human cognitive efforts in different periods of history proceeds has a varying intensity. In the second half of the twentieth century, when it was announced that mankind had entered the age of knowledge society, reflection on its condition requires special attention. In order to meet this challenge, the article seeks to answer two basic questions: a) What knowledge currently enjoys the greatest social recognition? b) What are the parameters of such knowledge that put it in a dominant position among other forms? When attempting to answer these questions, the author does not try to idealize the intellectual product considered to be the most valuable, but also points to its weaker sides, confronting the facts with the expectations placed upon it.
Źródło:
Roczniki Nauk Społecznych; 2021, 50, 1; 81-98
0137-4176
Pojawia się w:
Roczniki Nauk Społecznych
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Biographical narrative in the novel “Measuring the World” by Daniel Kehlmann
Autorzy:
egela, Ivan
Mehela, Kateryna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/951448.pdf
Data publikacji:
2019
Wydawca:
Wyższa Szkoła Gospodarki Euroregionalnej im. Alcide De Gasperi w Józefowie
Tematy:
narrative
genius
progress
introvert
extravert
scientific knowledge
Opis:
The article studies the problem of biographical narrative in the novel «Measuring the World» by Austrian writer Daniel Kelman. The purpose of the research is to consider genre features of the work, to determine its literary structure, the narrative system in the context of postmodernist Austrian prose, and, in particular, the «magic realism» in Latin American literature; to illustrate how the ironic reinterpretation of traditional forms and postmodern play with mass literature cliches, the combination of an exciting plot and deep philosophical problems allow the writer to carry out the process of decoding, on account of the fact that each reader interprets the text in their own way, subject to their knowledge and worldview. Portraying the fate of two German science geniuses of the 19th century, the prominent mathematician Karl Friedrich Gauss and the outstanding naturalist Alexander Humboldt, the Austrian writer depicts two different world views: the theoretical, presented by Gauss, and the practical, introduced by Humboldt. Two different personalities, two different characters are associated with the metaphor «Measuring the world.» It is argued that the combination of two plot lines is something more than just a compositional technique that refers to the peculiar biocentrism on which the entire narrative is based. To achieve the research aim, the following methods are used: biographical, culture-historical, contextual, comparative typological, structural and functional, psychoanalytic. Based upon the analysis, the following results are obtained: it is concluded that the novel «Measuring the world» is one of the most successful German-language novels of recent decades, a striking example of an effective combination of the Austrian literary and artistic tradition with the achievements of the Latin American novel. Subsequently, we have a complex intertexture with ambiguous imagery relative to the contemporary patterns in Austrian prose with regard to the renovation of literary language and the transformation of genre forms.
Źródło:
Journal of Modern Science; 2019, 43, 4; 59-72
1734-2031
Pojawia się w:
Journal of Modern Science
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Is digital literacy improving science education?
Autorzy:
Verdugo-Perona, José Javier
Solaz-Portolés, Joan Josep
Sanjosé, Vicente
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2012125.pdf
Data publikacji:
2015-06-30
Wydawca:
Wydawnictwo Adam Marszałek
Tematy:
science education
mass media
digital media
scientific literacy
media literacy
pre-service primary teachers
education and media
scientific knowledge
Opis:
Mass media, and especially digital media, have become an important tool of literacy and have increased their use in classrooms for educational purposes. This is of great interest in scientific literacy and Brossard and Shanahan (2006) developed an instrument to evaluate the understanding of scientific terms and basic science concepts. In this quantitative study we analyse the relationship between Spanish digital mass media and scientific literacy in pre-service primary teachers (N = 189). Results showed that these university students have a term knowledge level lower than the one found by Brossard and Shanahan in the USA. On the other hand, conceptual knowledge was not correlated at all to the term frequency in the Spanish digital newspapers considered. The conclusions suggest that participants do not use digital newspapers to improve their science education so a change in students’ use of those digital media from ludic to educational purposes is needed.
Źródło:
The New Educational Review; 2015, 40; 155-166
1732-6729
Pojawia się w:
The New Educational Review
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Przyszłość nauki, przyszłość uniwersytetu. Fantastycznonaukowe prognozy zaniku wiedzy naukowej
The future of science, the future of university. The predictions of the collapse of scientific knowledge in science fiction
Autorzy:
Brzostek, Dariusz
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1041905.pdf
Data publikacji:
2016
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
science fiction
predictions
university
scientific knowledge
societal collapse
Opis:
The predictions of science fiction play an important part in the cultural landscape of contemporary western culture, being integral to the popular culture (novels, movies, TV series, graphic novels). Science fiction narratives predict the future of society, technology, culture but also – the science itself and a university as a scientific institution. The aim of this work is to shed light on the depiction of the future of science, knowledge, and university in the science fiction works, predicting the ineluctable societal collapse. The essay focuses on the use of the scientific discourse and scientific knowledge in the chosen science fiction narratives by Stanisław Lem, Walter M. Miller jr., John Brunner, and Paolo Bacigalupi.
Źródło:
Poznańskie Studia Polonistyczne. Seria Literacka; 2016, 28; 13-33
1233-8680
2450-4947
Pojawia się w:
Poznańskie Studia Polonistyczne. Seria Literacka
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Pedagogy – from common knowledge towards the synergy of experience, reflection and scientific knowledge
Autorzy:
Lewowicki, Tadeusz
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/703859.pdf
Data publikacji:
2007
Wydawca:
Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN
Tematy:
pedagogy
history of pedagogy
experience
reflection
scientific knowledge
Opis:
The article presents a history of pedagogy initially as the area of philosophical reflection, then emerging more clearly as a separate branch of knowledge, and eventually an independent discipline embracing extensive and diverse scope of problems. The leading themes are the changes in the understanding of pedagogy and the ways cultivated in it. The problems of modern pedagogy and the condition of Polish pedagogical environments have been outlined. Also, the emphasis is laid on social obligation of pedagogical discipline and its links with educational practice.
Źródło:
Nauka; 2007, 4
1231-8515
Pojawia się w:
Nauka
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Historia sztuki w polu metodologii. Aktualne problemy i wyzwania
Art History in the Field of Methodology. Current Problems and Challenges
Autorzy:
Czekalski, Stanisław
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/32352273.pdf
Data publikacji:
2023
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
art history
scientific knowledge
methodology
theory
philosophy of science
structuralism
Opis:
At the end of the 20th century, the theory of art history shifted from the area of methodology understood as a normative field of the philosophy of science to the area of the social practice of constructing knowledge. The term “art historical methodology” itself became trivialized when its meaning was detached from the horizon of epistemology and became extremely inclusive, encompassing all methods practised in the discipline, with a method being considered to be the use of any theory as a tool of interpretation. As a consequence, the basic problem of scientific methodology, which is the critical assessment of explanatory and interpretive theories due to the value of their justification, is not addressed in the self-reflection of contemporary art history. The retreat from the rigors of methodology was related to the reception of structuralism, initiated by Ernst Gombrich in the book Art and Illusion. Popper’s model of situational logic as a method of historical explanation of works of art was transformed into a structuralist model, referring to constant rules of pictorial representation, symbolization and communication. Michael Fried and Norman Bryson formulated their own theories of invariant rules defining the necessary initial conditions for the formation and reception of pictures, so that individual works could be interpreted in terms of these rules and, as a result, confirm the general theory, which created a vicious circle. Structuralist theories did not function as hypotheses requiring critical testing, but as interpretive codes that served to read each work of art within their own conceptual system. The next step in the process of the reception of structuralism was the development of theories defining general rules that would govern the discursive practice of art history, and the detection of which at the basis of this practice would discredit or invalidate its epistemological dimension. Hayden White’s narrativism was the theory that historical discourse is subject to narrative conventions, not to the laws of logic and the rigors of methodology that serve to limit the pool of alternative explanations or interpretations. This theory was intended to justify the pluralism of equal versions of history as a politically correct idea, appropriate for a “democratic” model of knowledge. Theorists developing White’s theses in the field of art history claimed that the discursive practice of this discipline was not governed by methodological rules but by political motivations (Keith Moxey) or aesthetic principles of artwriting (David Carrier). After the phase of open denial of the dependence of the art history discourse on methodology, the theory of the discipline turned into an analysis of techniques for building this discourse, which no longer included methodological issues, as in James Elkins’ book Our Beautiful, Dry, and Distant Texts. A critical review of theories separating art history from methodology leads to the conclusion that they are untenable. It is impossible to maintain the scientific status of our discipline without respecting the principles of methodology founded in the contemporary philosophy of science.
Źródło:
Artium Quaestiones; 2023, 34; 293-336
0239-202X
Pojawia się w:
Artium Quaestiones
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Nauka wobec wyzwań współczesnej rzeczywistości społeczno-politycznej
Science in presence of the modern social and political reality challenges. Inaugural lecture delivered on 7th October 2015 at the Gdańsk Academy for Seniors
Autorzy:
Chodubski, Andrzej
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/3200659.pdf
Data publikacji:
2016-12-31
Wydawca:
Wydawnictwo Adam Marszałek
Tematy:
nauka
proces naukowo-badawczy
przemiany cywilizacyjne
rzeczywistość społeczno-polityczna
wiedza naukowa
science
scientific and research process
civilizational changes
social and political reality
scientific knowledge
Opis:
It is indicated in the lecture that science, as human activity that aims at the objective recognition of a person and his universe, is nowadays perceived as a fundamental power that generates the cultural and civilizational nature of mankind and the world around it. The widening horizon of cultural life has been changing and still changes the scientific and research challenges, including the way, in which science is defined. At present, scientific and technological progress, legal solutions, educational requirements, constantly generate new challenges for science and make it a productive force. The role of social and political sciences that until recently strived to make their ways to achieve the title of science that is a methodologically structured knowledge about human, society and the world, has been changing.At present, the place of social and political reality in the sphere of scientific cognition is perceived as dichotomous – on the one hand, due to the methodology of researches, including attempts to compare them with exact sciences, their scientific separateness is assessed critically; however, on the other hand, taking into account the worked out methods and ways of defining cultural and civilizational reality, explantation of occurrences, processes, humanistic and social values, they are set in the classical science studies, as a whole.
Źródło:
Cywilizacja i Polityka; 2016, 14, 14; 21-29
1732-5641
Pojawia się w:
Cywilizacja i Polityka
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Rola nauczyciela edukacji wczesnoszkolnej w kształtowaniu (się) przyrodniczej wiedzy naukowej dziecka
The Role of an Early Education Teacher in Developing the Child’s Natural Science Knowledge
Autorzy:
Banaszak, Marek
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1070660.pdf
Data publikacji:
2020-11-14
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
teacher’s competence
natural science education
constructivism
scientific knowledge
popular knowledge
Opis:
The text is about the competences of an early education teacher in developing the student’s natural science knowledge. Selected typologies of the teacher’s competences and a constructivist approach towards the student’s knowledge are presented. Moreover, the text shows that experience is a particularly effective method of improving the child’s skills and knowledge related to nature at an early education level.
Źródło:
Studia Edukacyjne; 2017, 44; 387-398
1233-6688
Pojawia się w:
Studia Edukacyjne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Особливості впливу «відстороненої літератури» на українську культуру: погляд з сьогодення
Autorzy:
Ковальчук, Володимир Ю.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2158596.pdf
Data publikacji:
2012
Wydawca:
Instytut Studiów Międzynarodowych i Edukacji Humanum
Tematy:
spiritual constituent
removed literature
Christianity
Paleja
apocrypha
noncanonical books
scientific knowledge
Opis:
Today’s development of spiritual life of humanity is marked by the phenomenon of appeal or returning to certain aggregate of religious and occult knowledge. Our culture has a tendency to oscillation between extremes, in particular, examining technical progress both as a means of liberation of humanity or as a means of oppression of that humanity. Analyzing the problem of essence and maintenance of the «removed literature», mainly literature apocrypha’s, we can see in it also an attempt to resist that technique and technologies which dominated from the 16th to the 18th centuries. In research of the Russian and Ukrainian scientists and ethnographers of the 19th century the concept of “otrechennaya literature”, and sometimes “zapreschennaya literature” was widespread . It underlines that position which was occupied by this literature in a civilized manner. The removed literature played an important role in a domestic culture in general, and in becoming of world view and religious consciousness, in particular. Already from the beginning of the 19th century, the Ukrainian and Russian researchers of history of orthodoxy, specialists in folk-lore and linguists appealed to the study and analysis of enormous layer of forbidden official state structures and church organizations of literature. In the middle of the 19th century, national consciousness of Ukrainian thinkers aimed to lead to originality and originality of domestic culture on European space. In fact, then, in a scientific environment westeuropian istoriosophical and philosophical systems, in particular hegelian, shellingian and the like spread and adopted, and scientists, welldisposed to uncritical borrowing, considered it necessary to underline it as an old historical tendency, as something inevitable. Today the theme of research of our cultural and historical inheritance attempts to find our real place in European history. Among the array of the translated literature a large role was played in the spiritual constituent of our culture calculation of Palei, “Secret secret” or “Aristotle’s vrata” (vrata in understanding are sections or heads), “Shestokril”, “Lestvica”, calculation of Astrology and Zodii and others like that.
Źródło:
Prosopon. Europejskie Studia Społeczno-Humanistyczne; 2012, 1(3); 159-169
1730-0266
Pojawia się w:
Prosopon. Europejskie Studia Społeczno-Humanistyczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Evidence and Its Proof. Designing a Test of Evidence
Autorzy:
Riofrío, Juan Carlos
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/518986.pdf
Data publikacji:
2019
Wydawca:
Uniwersytet Jagielloński. Fundacja Utriusque Iuris
Tematy:
methodology
legal studies
philosophy of law
law epistemology
evident knowledge
scientific knowledge
Źródło:
Forum Prawnicze; 2019, 3 (53); 14-32
2081-688X
Pojawia się w:
Forum Prawnicze
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Problemy zarządzania spółkami celowymi powoływanymi przez uczelnie oraz samorząd w celu komercjalizacji badań naukowych – studium przypadku
Problems of management of special purpose vehicles set up by the local government and scientific institutions to commercialize research – case study
Autorzy:
Mikiewicz, Urszula
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/582787.pdf
Data publikacji:
2018
Wydawca:
Wydawnictwo Uniwersytetu Ekonomicznego we Wrocławiu
Tematy:
zarządzanie
spółki celowe
wiedza naukowa
współdziałanie
management
special purpose vehicles
scientific knowledge
cooperation
Opis:
Prezentowane opracowanie miało na celu wskazanie ponadstandardowych ograniczeń w funkcjonowaniu spółki celowej powołanej przez dwie publiczne instytucje: uczelnię oraz samorząd do komercjalizacji badań naukowych istotnych dla funkcjonowania regionu. Oba typy instytucji – mimo teoretycznych podobieństw – mają odmienną charakterystykę ze względu na sposób funkcjonowania, wewnętrzne regulacje prawne, źródła finansowania działalności oraz metody zarządcze. Nasuwa się zatem pytanie o skuteczność zarządzania powołaną spółką celową zarówno na poziomie strukturalnym (liczba ciał kolegialnych oraz ich wpływ na działalność spółki), w warstwie właścicielskiej (sposób komunikacji między właścicielami spółki) oraz w aspekcie zarządczym, tj. możliwość podejmowania decyzji oraz osiągania celów przez zarząd. Dodając do tego istotę tworzenia spółek celowych przez podmioty publiczne (uczelnie), należy zadać pytanie o sens powołania tego typu organizacji.
The presented study aims to indicate above-standard limitations in the functioning of a special purpose vehicle, set up by two public institutions: (1) a scientific institution and (2) local government to commercialize scientific research relevant to the functioning of the region. However, both types of institutions have different characteristic on the way of functioning, internal legal regulations, sources of financing of activities and management methods. This raises the question of the effectiveness of management of the special purpose vehicles, both at the (1) structural level (the number of collegial bodies and their impact on the company’s operations), the ownership layer (the way of communication between the owners of the special purpose vehicles) and in the management aspect, i.e. the ability to make decisions and achieve purposes by management Adding the major aim of creating special purpose vehicles by public entities (universities), the question should be asked about the sense of establishing a special purpose vehicle of this type of organization.
Źródło:
Prace Naukowe Uniwersytetu Ekonomicznego we Wrocławiu; 2018, 543; 98-109
1899-3192
Pojawia się w:
Prace Naukowe Uniwersytetu Ekonomicznego we Wrocławiu
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Wyświetlanie 1-15 z 24

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies