Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "scientific communication" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-13 z 13
    Tytuł:
    Social media in communication and mediation… of socio-scientific problems on the example of AIDS
    Autorzy:
    Potyrała, Katarzyna
    Czerwiec, Karolina
    Ludwik, Anna
    Michniewska, Anna
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/472542.pdf
    Data publikacji:
    2016
    Wydawca:
    Uniwersytet Pedagogiczny im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie
    Tematy:
    social media
    scientific communication
    SSI
    AIDS
    HIV
    Źródło:
    Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis. Studia ad Didacticam Biologiae Pertinentia; 2016, VI; 120-129
    2083-7267
    2450-3487
    Pojawia się w:
    Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis. Studia ad Didacticam Biologiae Pertinentia
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Information science journals in Brazil: Comparative analysis between quality indices and indices of academic and social impact
    Autorzy:
    Araújo, Ronaldo Ferreira
    Furnival, Ariadne Chloë Mary
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/473850.pdf
    Data publikacji:
    2018
    Wydawca:
    Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej. Instytut Informacji i Bibliotekoznawstwa
    Tematy:
    scientific communication
    bibliometrics
    altmetrics
    information science journals
    impact indicators
    Opis:
    This paper aims to profile Brazilian Information Science journals and compare their quality and impact indicators, be these traditional or altmetrics indicators. It is an exploratory and descriptive research, with quantitative analysis of 23 journals, analysed in accordance with their Qualis (2013-6) assessment, their h and g indices from Google Scholar Metrics and their altmetrics data from Facebook for the period 2011 to 2016. The Qualis assessment was obtained from the Sucupira Platform, the indices from Harzing’s Publish or Perish, and the altmetrics through the Facebook Application Programming Interface (API). The results show that the journals were created between 1972 and 2011, that they are edited by universities and that the most adopted frequency of publication is biannual (52%), followed by quarterly (39%). Regarding the national quality indicator Qualis, 73% of the journals fall within the higher stratum of B1 to A1. Regarding impact, 30.4% of the journals have an h-index greater than 10, and only 13% have a g-index greater than 20. Regarding their altmetrics, 34.7% have a Facebook altmetric value greater than 1,000 interactions. It can be concluded that the position of the journals vary if applied to the Qualis assessment system, the h and g indices and Facebook altmetrics. The journal that displays the greatest coincidence between the national index, and those of Google Scholar Metrics and the Facebook altmetrics was Encontros Bibli which is classed as Qualis A2, h-index 11 and g-index 17, and 2,261 interactions on Facebook.
    Źródło:
    Informatio et Scientia. Information Science Research; 2018, 1(1); 66-77
    2544-9664
    Pojawia się w:
    Informatio et Scientia. Information Science Research
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Problem ekwiwalencji terminów w międzynarodowej komunikacji naukowej w kontekście projektu wielojęzycznego słownika encyklopedycznego typów dokumentów
    The Problem of Term Equivalence in International Scientific Communication in the Context of the Project of a Multilingual Encyclopaedic Dictionary of Document Types
    Autorzy:
    Herden, Elżbieta
    Łubocki, Jakub Maciej
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2015054.pdf
    Data publikacji:
    2021
    Wydawca:
    Komisja Nauk Filologicznych Polskiej Akademii Nauk, Oddział we Wrocławiu
    Tematy:
    multilingual dictionary
    types of documents
    scientific communication
    terminological equivalence
    Opis:
    The purpose of this study (based on the analysis and discussion of cases of erroneous use of words monografia / monograph, autentykacja/authentication, kolaboracja/collaboration, pamflet/pamphlet, stary druk/alter Druck, Frühdruck/old print, old book) was to outline the problem of term equivalence resulting from unintentional linguistic interference (loanwords, tautonymy, anisomorphy, calques) in the communication of various members of the scientific community (authors, translators, editors and proofreaders). Multilingual dictionaries, noting only the equivalents without indicating their meaning or examples of their use, not only do not protect against committing such errors, but can also be their source. The study resulted in a concept of a multilingual encyclopaedic dictionary, which, by preventing the incorrect equivalence of terms in the field of document types, will help in formulating correct oral and written presentations, descriptions of documents used in information resources, their correct translation and building search tools on their basis – in particular, bibliographic databases and digital libraries, where they are used as a search or selection criteria for materials.
    Źródło:
    Academic Journal of Modern Philology; 2021, 13; 149-170
    2299-7164
    2353-3218
    Pojawia się w:
    Academic Journal of Modern Philology
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Research Data Management in the context of researchers’ needs and Open Science advancements in Poland. Overview of the training programme of Interdisciplinary Centre for Mathematical and Computational Modelling, University of Warsaw
    Autorzy:
    Gruenpeter, Natalia
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1991151.pdf
    Data publikacji:
    2021-12-30
    Wydawca:
    Politechnika Gdańska
    Tematy:
    research data management
    scientific communication
    data repositories
    Open Science Platform
    Opis:
    The article presents conclusions from research data management (RDM) trainings conducted since 2015 as part of the activities of the Open Science Platform, an initiative of the Interdisciplinary Centre for Mathematical and Computational Modelling, University of Warsaw. The aim of the article is to present a training programme and conclusions based on 5 years of experience (in the years 2015–2020 more than 40 workshops and trainings were carried out, face-to-face and online). The frequently asked questions and problems raised by the participants will be discussed. Also, issues addressed during the trainings will be placed in a broader context of changes in scientific communication in Poland, including, in particular, the implementation of openness policies and the development of new research data repositories (as part of the Disciplinary Open Research Data Repositories project). The article will also suggest possible improvements and developments in RDM training.
    Źródło:
    TASK Quarterly. Scientific Bulletin of Academic Computer Centre in Gdansk; 2021, 25, 4; 499-509
    1428-6394
    Pojawia się w:
    TASK Quarterly. Scientific Bulletin of Academic Computer Centre in Gdansk
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Polish Polar Research as a medium of international scientific communication 1996 -2002
    Autorzy:
    Racki, Grzegorz
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2052103.pdf
    Data publikacji:
    2002
    Wydawca:
    Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN
    Tematy:
    Polish Polar Research
    scientific communication
    bibliometrics
    journal impact factor
    citation indicators
    Źródło:
    Polish Polar Research; 2002, 23, 3-4; 279-292
    0138-0338
    2081-8262
    Pojawia się w:
    Polish Polar Research
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Analogowa i cyfrowa komunikacja naukowa w Polskiej Akademii Nauk
    Analogue and digital scientific communication at the Polish Academy of Sciences
    Autorzy:
    Sabała, Martyna
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1194363.pdf
    Data publikacji:
    2013-01-01
    Wydawca:
    Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
    Tematy:
    scientific communication
    Polish Academy of Science
    Open Access
    komunikacja naukowa
    Polska Akademia Nauk
    Opis:
    Polska Akademia Nauk przez kilkadziesiąt lat wypracowała różne sposoby komunikowania naukowego, począwszy od komunikacji nieformalnej – konferencji, zjazdów, spotkań o charakterze naukowym – przez książki i czasopisma, po publikacje udostępniane w bibliotekach cyfrowych oraz w modelu Open Access. Celem artykułu jest analiza analogowej komunikacji naukowej i funkcjonowania PAN w kulturze konwergencji oraz wykazanie, że instytucja ta wykorzystuje najnowsze formy udostępniania wyników badań, w tym narzędzia Web 2.0. W artykule przedstawiono dane liczbowe dotyczące drukowanych publikacji naukowych PAN. Na podstawie danych rejestrowanych przez bazę Arianta, przeglądu stron internetowych instytutów, komitetów i oddziałów oraz wywiadu przeprowadzonego w Biurze Upowszechniania i Promocji Nauki PAN opisano rozwój cyfrowego modelu komunikacji naukowej w PAN.
    The Polish Academy of Sciences for several dozen years developed different manners of scientific communication, starting from unofficial communication - conferences, conventions, meetings having a scientific character - from books and magazines to publications made available at digital libraries and in the Open Access model. The purpose of this article is the analysis of the analogue scientific communication and functioning of the Polish Academy of Science in the convergence culture and showing that this institution is using newest forms of submitting research results, including 2.0 Web tools. Figures concerning printed academic publications of the Polish Academy of Science are described in the article. Based on data registered by the Arianta base, the review of websites of institutes, committees and branches and an interview conducted in the Office of Popularization and Promotion of Education of the Polish Academy of Science, the development of the digital communication scientific model of the Polish Academy of Science is described. 
    Źródło:
    Nauka i Szkolnictwo Wyższe; 2013, 2, 42; 119-127
    1231-0298
    Pojawia się w:
    Nauka i Szkolnictwo Wyższe
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Jak tworzyć historie/idee, obok których nie będzie można przejść obojętnie?
    How to create stories/ideas that you will not be indifferent to?
    Autorzy:
    Kola, Anna Maria
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2148980.pdf
    Data publikacji:
    2021
    Wydawca:
    Uniwersytet w Białymstoku. Wydział Pedagogiki i Psychologii
    Tematy:
    przyczepne historie
    komunikacja naukowa
    komunikacja społeczna
    komercjalizacja wiedzy
    sticky stories
    scientific communication
    social communication
    commercialization of knowledge
    Opis:
    Celem tekstu jest prezentacja głównych wątków i idei zawartych w książce Przyczepne historie. Dlaczego niektóre treści przykuwają uwagę, a inne zostają zapomniane, które mogą być pomocne przy konstruowaniu badań naukowych oraz pisaniu tekstów – raportów z badań czy esejów naukowych.
    The aim of the text is to present the main themes and ideas contained in the book Trailer Stories. Why some content attracts attention and others are forgotten, which can be helpful in constructing scientific research and writing texts – research reports or scientific essays.
    Źródło:
    Parezja. Czasopismo Forum Młodych Pedagogów przy Komitecie Nauk Pedagogicznych PAN; 2021, 1(15); 129-136
    2353-7914
    Pojawia się w:
    Parezja. Czasopismo Forum Młodych Pedagogów przy Komitecie Nauk Pedagogicznych PAN
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Ocena parametryczna jednostek naukowych w Polsce w roku 2017 w obszarze nauk humanistycznych i społecznych prowadzących badania naukowe i kształcenie akademickie w zakresie pedagogiki
    Parametric assessment of research units in Poland in 2017, in the field of humanities and social sciences, conducting research and academic education in pedagogy
    Autorzy:
    Górniewicz, Józef
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/686861.pdf
    Data publikacji:
    2018
    Wydawca:
    Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
    Tematy:
    ocena parametryczna
    jednostki naukowe
    polityka naukowa
    komunikacja naukowa
    wskaźniki i indeksy w naukoznawstwie
    parametric assessment
    research units
    scientific policy
    scientific communication
    indicators and indexes in science
    Opis:
    The article presents the results of the parametric assessment of research units in the field of pedagogical research carried out in 2017. It outlines the principles and parameters of the assessment and its conditions. This area is covered by science metrics – a new field of comparative research in scientific communication. The article further presents new indicators for the analysis of source documents and proposes a conclusion that is relevant for the modernization of the state scientific policy and the policy of particular organizational units of universities and research institutes.
    W artykule przedstawiono wyniki oceny parametrycznej jednostek naukowych z obszaru badań pedagogicznych z roku 2017. Przybliżono zasady i parametry oceny i jej uwarunkowania. Tą problematyką zajmuje się naukometria – nowa dziedzina badań porównawczych w obszarze komunikacji naukowej. Ukazano nowe wskaźniki analizy dokumentów źródłowych. Zwieńczeniem analizy są wnioski istotne do modernizacji praktyki z zakresu polityki naukowej państwa oraz polityki poszczególnych jednostek organizacyjnych uczelni jak też instytutów badawczych.
    Źródło:
    Nauki o Wychowaniu. Studia Interdyscyplinarne; 2018, 6, 1; 25-43
    2450-4491
    Pojawia się w:
    Nauki o Wychowaniu. Studia Interdyscyplinarne
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Muzeum Ziemi UAM - od kolekcjonerstwa do nowoczesnej dydaktyki
    Museum of the Earth UAM - from collecting to modern didactics
    Autorzy:
    Chwieduk, Edward
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/20045033.pdf
    Data publikacji:
    2022
    Wydawca:
    Państwowy Instytut Geologiczny – Państwowy Instytut Badawczy
    Tematy:
    Muzeum Ziemi
    Poznań
    zarządzanie działalnością badawczą
    nowatorskie podejście dydaktyczne
    komunikacja naukowa
    Earth Museum
    management of research activities
    novel didactic approaches
    scientific communication
    Opis:
    Scientific and educational potential of the academic Earth Museum at Adam Mickiewicz University in Poznań, Poland is analysed along with its activities related to modern approaches to museums. The social context of the traditional, place-based museology is modified by 1) the dominance of science-centred role of the educational institutions and 2) the view of the museum as an educational product. The first assumption leads to the dependence on an ongoing volunteer support, while the second requires a substantial managerial effort to accomodate the support of the community. This opens up a new perspective in which the museum becomes a venue for innovative means of scientific communication in which the scientific knowledge is disseminated through the myriad of educational projects at the local and regional scale, contributing to the development of the whole community.
    Źródło:
    Przegląd Geologiczny; 2022, 70, 8; 591-597
    0033-2151
    Pojawia się w:
    Przegląd Geologiczny
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Фонавыя веды ў беларускамоўным навукова-гуманітарным дыскурсе (аргументалагічны аспект)
    Background Knowledge in the Belarusian Scientific and Humanitarian Discourse (Argumentological Aspect)
    Podstawowa wiedza w białoruskim dyskursie naukowym i humanitarnym (aspekt argumentologiczny)
    Autorzy:
    Savtchouk, Tatiana
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/29430755.pdf
    Data publikacji:
    2023
    Wydawca:
    Uniwersytet Warszawski. Wydział Lingwistyki Stosowanej. Katedra Białorutenistyki
    Tematy:
    background knowledge
    humanitarian discourse
    scientific communication
    argumentation
    Belarusian language
    wiedza ogólna
    dyskurs humanistyczny
    komunikacja naukowa
    argumentacja
    język białoruski
    фонавыя веды
    гуманітарны дыскурс
    навуковая камунікацыя
    аргументацыя
    беларуская мова
    Opis:
    The article represents the results of the linguistic-argumentological (descriptive-normative) analysis of the appeal to background knowledge in the Belarusian-language discourse of the humanities. It is noted that the strategic goal of including background knowledge in humanitarian scientific argumentation is to promote emotional rapprochement with the addressee, based on common life experiences, a common system of assessments, beliefs, and values. Three groups of background knowledge are distinguished: 1) information about the facts of modern life, 2) retrospective information, 3) cultural knowledge. Verbalization techniques are systematized for each group, pragmatic potential is determined, conditions of effective application in scientific and humanitarian argumentative practice are explained. The role of contextual and situational factors (social, historical, cultural background; current model of the addressee) in the interpretation and reconstruction of implicit knowledge and assessments contained in the background information is emphasized.
    W artykule przedstawiono wyniki językowej analizy argumentacyjnej (opisowo-normatywnej) odwołującej się do wiedzy ogólnej w białoruskojęzycznym dyskursie humanistycznym. Zauważa się, że strategicznym celem włączenia wiedzy podstawowej do humanistycznej argumentacji naukowej jest promowanie zbliżenia emocjonalnego z adresatem, opartego na wspólnym doświadczeniu życiowym, wspólnym systemie ocen, przekonań i wartości. Wyróżnia się trzy grupy wiedzy ogólnej: 1) informacje o faktach współczesnego życia, 2) informacje retrospektywne, 3) wiedza kulturowa. Dla każdej grupy systematyzowane są techniki werbalizacji, określany jest potencjał pragmatyczny, wyjaśniane są warunki skutecznego zastosowania w naukowo-humanistycznej praktyce argumentacyjnej. Podkreślono rolę czynników kontekstowych i sytuacyjnych (tło społeczne, historyczne, kulturowe; aktualny model adresata) w interpretacji i rekonstrukcji wiedzy Implicytnej i ocen zawartych w informacjach ogólnych.
    Прадстаўлены вынікі лінгвааргументалагічнага (дэскрыптыўна-нарматыўнага) аналізу апеляцыі да фонавых ведаў у беларускамоўным дыскурсе гуманітарных навук. Адзначаецца, што стратэгічная мэта ўключэння фонавых ведаў у гуманітарную навуковую аргументацыю – спрыяць эмацыйнаму збліжэнню з адрасатам, абапіраючыся на агульны жыццёвы досвед, агульную сістэму ацэнак, перакананняў, каштоўнасцей. Вылучаюцца тры групы фонавых ведаў: 1) звесткі аб фактах сучаснага жыцця, 2) рэтраспектыўная інфармацыя, 3) культуралагічныя веды. Для кожнай групы сістэматызуюцца прыёмы вербалізацыі, вызначаецца прагматычны патэнцыял, эксплікуюцца ўмовы эфектыўнага прымянення ў навукова-гуманітарнай аргументатыўнай практыцы. Падкрэсліваецца роля кантэкстуальна-сітуацыйных фактараў (сацыяльны, гістарычны, культурны фон; актуальная мадэль адрасата) у інтэрпрэтацыі і рэканструкцыі імпліцытных ведаў і ацэнак, якія ўтрымліваюцца ў фонавай інфармацыі.
    Źródło:
    Acta Albaruthenica; 2023, 23; 73-94
    1898-8091
    Pojawia się w:
    Acta Albaruthenica
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Otwarty dostęp do piśmiennictwa naukowego. Przegląd funkcjonujących form – legalnych i nielegalnych
    Open access to research writings. A review of available forms – legal and not so legal
    Autorzy:
    Rychlik, Małgorzata
    Theus, Monika
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/912375.pdf
    Data publikacji:
    2018-12-15
    Wydawca:
    Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
    Tematy:
    open access
    digital piracy
    Sci-Hub
    predatory journals
    social-media services for scientists
    scientific communication
    otwarty dostęp
    cyfrowe piractwo
    czasopisma drapieżne
    serwisy społecznościowe dla naukowców
    komunikacja naukowa
    Opis:
    Artykuł prezentuje nowy podział form otwartego dostępu (OD), począwszy od zielonej i złotej drogi poprzez diamentowe, brązowe i hybrydowe ścieżki aż do zjawisk patologicznych funkcjonujących w obszarze OD. Tym ostatnim poświęcono szczególną uwagę, opisując zjawiska cyfrowego piractwa, klasyfikowanych jako czarny OD sieci społecznościowych dla naukowców oraz czasopism drapieżnych. Toczące się dyskusje w środowisku naukowym na temat nielegalnych dróg OD prowadzą do wniosków wskazujących konieczność wprowadzenia zmian w otwartym modelu publikowania, tak aby zapobiec takim nadużyciom.
    This article proposes a new division of currently available forms of open access (OA), from the green road and gold OA, through diamond, brown and hybrid paths, up to undesirable pathological phenomena occurring in OA. A particular attention is given to the latter group with a presentation of the manifestations of digital piracy, social media networks for scientists termed as the black OA, and predatory journals and dishonesty in science. The debate on illegal ways of sourcing via OA currently under way in scientific circles shows that there is a growing need for an introduction of changes to be implemented in the open publishing model to prevent its further possible abuse.
    Źródło:
    Biblioteka; 2018, 22(31); 157-174
    1506-3615
    2391-5838
    Pojawia się w:
    Biblioteka
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    O usytuowaniu epistemologicznym polskiego dyskursu glottodydaktycznego na temat kształcenia nauczycieli języków obcych
    On epistemological stance of Polish glottodidactic discourse concerning foreign language teachers’ training
    Autorzy:
    Orchowska, Izabela
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/463332.pdf
    Data publikacji:
    2015
    Wydawca:
    Uniwersytet Warszawski. Wydział Lingwistyki Stosowanej
    Tematy:
    glottodidactic discourse
    epistemological stance
    meta-glottodidactic analysis
    glottodidactic theories
    scientific communication
    pluri-paradigmatic science
    interdisciplinarity
    dyskurs glottodydaktyczny
    usytuowanie epistemologiczne
    analiza metaglottodydaktyczna
    teorie glottodydaktyczne
    komunikacja naukowa
    wieloparadygmatyczna nauka
    interdyscyplinarność
    Opis:
    Glottodidactics is a science which is still perceived in a highly heterogenic way not only by representatives of neighbouring branches of science but even by the specialists in the field of foreign languages teaching / learning. Apart from that, the subject of glottodidactics is so complex and interdisciplinary that the multi-tude of its possible interpretations does not allow to decide on one common epistemological paradigm. There is also no consensus among glottodidacticians as far as key metascientific terms such as theory, paradigm, model or discourse are concerned. As a consequence, the condition of satisfactory scientific communication within the glottodidactic community is the continual defining by glottodidacticians in their scientific publications of their epistemological stance as well as relating their scientific insights to general glottodidatic issues and consequently pointing which glottodidactic theories they approve of. The author of the article presents conclusions from metaglottodidactic analysis of the articles covering the subject of foreign language teachers’ training which were published in “Neofilolog” in 1990–2010 and answers the question whether and how Polish glottodidacticians epistemologically locate the scientific research and concepts of educating teachers presented in their publications
    Źródło:
    Lingwistyka Stosowana / Applied Linguistics / Angewandte Linguistik; 2015, 14; 95-111
    2080-4814
    Pojawia się w:
    Lingwistyka Stosowana / Applied Linguistics / Angewandte Linguistik
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Źródła elektroniczne w pracy teologa systematyka
    E-resources in the work of a systematic theologian
    Autorzy:
    Kempa, Jacek
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1022859.pdf
    Data publikacji:
    2020-12-21
    Wydawca:
    Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II
    Tematy:
    źródła elektroniczne
    teologia w Internecie
    teologia systematyczna
    komunikacja naukowa
    Open Access
    Nauka 2.0
    electronic resources
    theology on the Internet
    systematic theology
    theological library
    scientific communication
    Science 2.0
    Opis:
    Postęp techniczny związany z upowszechnieniem elektronicznej formy publikacji oraz z rozwojem Internetu, kształtującym nowy status komunikacji, w rewolucyjny sposób wpłynął na sposób uprawiania nauki. Zmiana dotknęła także metod prowadzenia badań i rozpowszechniania ich wyników w teologii. Teologia systematyczna (traktowana tu jako obszar badań z teologii fundamentalnej, dogmatycznej i moralnej) jest specjalizacją teologiczną, która odwołuje się do wielu typów właściwych dla siebie źródeł (Biblia, nauka Kościoła, historia teologii, wiara ludu Bożego, liturgia itd.), a także rezultatów badań w innych naukach, a w końcu także wymaga uczestnictwa w toczącym się aktualnie dyskursie teologicznym. Stąd wspomniane zmiany ułatwiające dostęp do materiałów źródłowych i aktualnych publikacji mają wielkie znaczenie dla teologa, pod warunkiem zdobycia umiejętności posługiwania się nowymi technologiami. Ze względu na wielką liczbę źródeł udostępnionych w Internecie można w krótkim opracowaniu jedynie – nie zbliżając się do kompletności prezentacji – wskazać przez pogrupowanie różne sposoby ich publikacji. W ten sposób możliwa jest ich przybliżona charakterystyka i wstępna ocena wiarygodności. Dokonany przegląd pokazuje, że wiarygodność publikacji zasadniczo jest dziedziczona od podmiotów publikujących je: stąd pierwszeństwo mają instytucje naukowe, uznane wydawnictwa, nowe podmioty ukonstytuowane w przestrzeni Internetu, o ile przedstawiają jasną politykę naukową. Równocześnie, wobec ciągle wzrastającej ilości informacji, ważna dla naukowca jest orientacja w świecie baz danych, szczególnie tych dziedzinowych, zarówno bibliograficznych, jak i pełnotekstowych. Należy zauważyć, że niebagatelną formą rozwoju myśli teologicznej, niewykorzystaną jeszcze w wysokim stopniu przez środowisko teologiczne, jest umożliwiona w Internecie wymiana między naukowcami: bezpośrednia bądź odbywająca się za pośrednictwem wyspecjalizowanych platform.
    The practice of science has been revolutionised by the technical progress related to the popularisation of the electronic form of publication and the development of the global Internet network, which has shaped the new status of communication. The way research is conducted and its results disseminated in theology has changed as well. Systematic theology (here regarded as an area of studies in fundamental, dogmatic and moral theology) is a theological specialty which refers to multiple types of sources (the Bible, Church teaching, history of theology, the common Faith of the People of God, liturgy, etc.) as well as outcomes of research studies in other disciplines of science. Finally, it requires participation in the current theological discourse, hence the aforementioned changes facilitating access to source materials and current publications are of great signifi cance for theologians, provided that they acquire the ability to take advantage of modern technologies. Due to the large number of sources available on the Internet and the small scale of the study, it is only feasible to name them by grouping various ways of their publication. While this does not come close to exhausting their entire range, it is possible to characterise them approximately and assess their credibility in a preliminary manner. The review conducted shows that particular publications inherit their credibility from the entities which publish them, hence priority is given to scientifi c institutions and recognised publishers as well as new entities established already in the Internet space, provided that they pursue a clear scientifi c policy. Given the ever-increasing amount of information, it is also important for a scientist to be familiar with the world of databases, especially topical ones, both bibliographic and full-text. Moreover, the study notes that a signifi cant form of the theological thought development which has not yet been used to a great extent by the theological community is the scientific exchange on the Internet, either direct or mediated through specialised communication platforms.
    Źródło:
    Archiwa, Biblioteki i Muzea Kościelne; 2020, 114; 145-164
    0518-3766
    2545-3491
    Pojawia się w:
    Archiwa, Biblioteki i Muzea Kościelne
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-13 z 13

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies