- Tytuł:
-
Wpływ zjawiska uczenia i zapominania na czas realizacji powtarzalnych procesów budowlanych realizowanych w warunkach losowych
The impact of learning-forgetting phenomenon on duration of repetitive construction processes conducted in random conditions - Autorzy:
-
Biruk, S.
Rzepecki, L. - Powiązania:
- https://bibliotekanauki.pl/articles/887246.pdf
- Data publikacji:
- 2017
- Wydawca:
- Szkoła Główna Gospodarstwa Wiejskiego w Warszawie. Wydawnictwo Szkoły Głównej Gospodarstwa Wiejskiego w Warszawie
- Tematy:
-
przedsiewziecia budowlane
prace budowlane
harmonogramy prac
procesy powtarzalne
planowanie
teoria uczenia i zapominania
symulacja cyfrowa - Opis:
-
Wpływ zjawiska uczenia się i zapominania
na czas realizacji powtarzalnych
procesów budowlanych realizowanych
w warunkach losowych. Przedsięwzięcia
budowlane często obejmują swym zakresem
roboty wielokrotnie powtarzane na identycznych
lub podobnych obiektach lub ich częściach,
zwanych działkami roboczymi. Cykliczność
procesów budowlanych umożliwia
zastosowanie teorii uczenia się i zapominania
do planowania realizacji przedsięwzięć
budowlanych. W artykule przedstawiono
przykład zastosowania teorii uczenia i zapominania
w procesie planowania realizacji
wielokondygnacyjnego budynku mieszkalnego
w warunkach losowych.
The impact of learning–forgetting phenomenon on duration of repetitive construction processes conducted in random conditions. Construction projects encompass repetitive works carried out on the same or similar object parts, called working units. Due to the cyclical nature of construction processes it is possible to use the learning– –forgetting theory to construction projects scheduling. The article shows an example of using learning–forgetting theory in the planning of implementation multi-storey residential building in random conditions. - Źródło:
-
Scientific Review Engineering and Environmental Sciences; 2017, 26, 2[76]
1732-9353 - Pojawia się w:
- Scientific Review Engineering and Environmental Sciences
- Dostawca treści:
- Biblioteka Nauki