Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

Wyszukujesz frazę "proces badań" wg kryterium: Temat


Wyświetlanie 1-2 z 2
Tytuł:
Przedmiot badań w naukach o obronności
The subject of research in academic disciplines related to defence of the state
Autorzy:
Kwiecińska, Monika
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/566246.pdf
Data publikacji:
2016
Wydawca:
Akademia Sztuki Wojennej
Tematy:
przedmiot badań
nauki o obronności
obronność
proces badań
Opis:
The paper raises the issues connected with the identification of the subject of research in academic disciplines related to defence of the state. These disciplines exist alongside the disciplines related to security, which means that their areas of research often overlap. The author explains what the subject of research is in social sciences and describes its place in three selected processes of research. The paper emphasizes that the determining of the subject of research is important for the process of research, and describes its connection with the research problem. There is also an explanation of the difference between defence of the state and security. Generally speaking, the subject of research in academic disciplines related to defence of the state is defence systems that counteract threats.
Źródło:
Obronność – Zeszyty Naukowe Wydziału Zarządzania i Dowodzenia Akademii Sztuki Wojennej; 2016, 3(19); 9
2084-7297
Pojawia się w:
Obronność – Zeszyty Naukowe Wydziału Zarządzania i Dowodzenia Akademii Sztuki Wojennej
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Troska, zatroskanie, troskliwość – niespecyficzne przedmioty badań pedagogiki ogólnej
Care, concern, thoughtfulness : non-specific research subjects of general pedagogics
Autorzy:
Żywczok, Alicja
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/550318.pdf
Data publikacji:
2018
Wydawca:
Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Warszawie
Tematy:
troska
zatroskanie
troszczenie się
zatroszczenie się
powinność
postawa opiekuńcza
proces wychowania
przedmiot badań
care
concern
taking care
consideration
obligation
protective attitude
upbringing process
subject of research
Opis:
Referring to the current status of knowledge in the field of pedagogics and related sciences (especially philosophy, psychology, medicine, political sciences, theology), the author emphasizes the significance of interdisciplinary category of care (and semantically related terms such as “concern”, “taking care”, “consideration”, “thoughtfulness”) for the development of general pedagogics as a pedagogical sub-discipline. Apart from explaining the lexical differences and indicating differences between the aforementioned terms, the author also analyzes the scientific understanding of care (as, among others: a moral norm and obligation, social interaction, disposition, attitude) and the relationship between care and other moral qualities. The author also shows the conditions of the process of upbringing a thoughtful human being and stages of interiorization of the analyzed quality. Hermeneutic methods seem justified in order to comprehensively cognize the quality of care.
Odwołując się do dotychczasowego stanu wiedzy z zakresu pedagogiki i nauk pokrewnych (zwłaszcza filozofii, psychologii, medycyny, politologii, teologii), w treści artykułu autorka zaakcentowała znaczenie interdyscyplinarnej kategorii troski (oraz terminów zbliżonych semantycznie, takich jak: „zatroskanie”, „troszczenie się”, „zatroszczenie się”, „troskliwość”) w rozwoju subdyscypliny pedagogicznej – pedagogiki ogólnej. Oprócz wyjaśnień leksykalnych prowadzących do wykazania różnic między wskazanymi terminami, przeanalizowała naukowe ujęcie troski (jako m.in.: normy i powinności moralnej, relacji społecznej, dyspozycji, postawy) oraz powiązania troski z innymi wartościami moralnymi. Autorka ukazała jednocześnie uwarunkowania procesu wychowania człowieka troskliwego oraz etapy interioryzacji analizowanej wartości. Posłużenie się metodami hermeneutycznymi oraz analizą logiczną i argumentacją w badaniu problematyki troski wydaje się uzasadnione, biorąc pod uwagę konieczność jej pogłębionego poznania.
Źródło:
Forum Pedagogiczne; 2018, 8, 1; 105-118
2083-6325
Pojawia się w:
Forum Pedagogiczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
    Wyświetlanie 1-2 z 2

    Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies