Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "Attitudes" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
Wyświetlanie 1-15 z 91
Tytuł:
Empatia a postawy wobec przemocy – doniesienie z badań
Empathy and attitudes towards violence – an empirical report
Autorzy:
Pastwa-Wojciechowska, Beata
Kaźmierczak, Maria
Błażek, Magdalena
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2014003.pdf
Data publikacji:
2015
Wydawca:
Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
Tematy:
empatia
postawy
przemoc
empathy
attitudes
violence
Opis:
W prezentowanym artykule opisano związek między trójwymiarowym modelem empatii a postawami wobec przemocy. W badaniach wzięło udział 575 osób (356 kobiet i 199 mężczyzn). Uczestnicy badania wypełniali trzy kwestionariusze: Kwestionariusz postaw wobec przemocy, Kwestionariusz postaw wobec przemocy w bliskich związkach oraz Skalę Wrażliwości Empatycznej (SWE) mierzącą: przyjmowanie perspektywy, empatyczną troskę i osobistą przykrość. Wyniki badania wskazują na istnienie związku miedzy empatią a postawami wobec przemocy, przy czym Przyjmowanie Perspektywy i Empatyczna Troska są skorelowane ujemnie ze ogólnym wynikiem skal postaw wobec przemocy, zaś Osobista Przykrość dodatnio. Badania wskazują też na istnienie różnic płciowych – skłonność mężczyzn do przyjmowania cudzej perspektywy zdaje się silniej korelować z ich postawami wobec przemocy w życiu społecznym niż to ma miejsce wśród kobiet. Przeprowadzone badanie pozwala sądzić, że trójwymiarowy model empatii może pogłębić naszą wiedzę o postawach wobec przemocy w szerszym kontekście społecznym i w bliskich związkach.
The attitudes towards violence were examined in the context of three-demensional model of empathy. In the presented study participated 575 persons (356 women and 199 men). The participants filled out three questionnaires: Attitudes Toward Violence Questionnaire, Attitudes Toward Intimate Partner Violence Questionnaire, and Emphatic Sensitiveness Scale (SWE) to measure three dimensions of empathy: perspective taking, emphatic concern, and personal distress. The results of the study implicate that empathy is associated with attitudes towards violence in general, as well as in the intimate relationship. Perspective taking and empathic concern were negatively associated with the general results in the attitudes towards violence questionnaires, while personal distress was associated positively. Moreover, the results indicate sex differences – in the group of men perspective taking and empathy are higher correlated. Our findings prove that a multidimensional approach to empathy has a potential to broader our understanding of attitudes towards violence.
Źródło:
Acta Universitatis Lodziensis. Folia Psychologica; 2015, 19; 131-153
2353-4842
Pojawia się w:
Acta Universitatis Lodziensis. Folia Psychologica
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
The Implementation of Sustainable Development vs. Environmental Attitudes in International Comparative Studies
Wprowadzanie rozwoju zrównoważonego a postawy wobec środowiska naturalnego w międzynarodowych badaniach porównawczych
Autorzy:
Rydzewski, P.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/371380.pdf
Data publikacji:
2013
Wydawca:
Polska Akademia Nauk. Komitet Człowiek i Środowisko PAN
Tematy:
środowisko naturalne
postawy
ISSP
environment
attitudes
Opis:
Praktyczna realizacja rozwoju zrównoważonego zależy nie tylko od przyjmowanych strategii, ale także od codziennych wyborów dokonywanych przez każdego człowieka. To, jak się zachowujemy, co kupujemy, czy też z czego skłonni jesteśmy zrezygnować – przekłada się na zmiany globalnego zużycia surowców i nośników energii. Dlatego badanie postaw ludzkich i czynników je warunkujących jest istotnym wskaźnikiem realnych możliwości wprowadzania rozwoju zrównoważonego. W badaniach postawiono następujące dwie główne hipotezy: (1) deklaracje zachowań proekologicznych, zachowania proekologiczne oraz obawy związane z zagrożeniami ekologicznymi są zależne od cech społeczno- demograficznych (płci, wieku, wykształcenia, statusu zawodowego, orientacji politycznej i wielkości miejscowości zamieszkania), (2) deklaracje zachowań proekologicznych, zachowania proekologiczne oraz obawy związane z zagrożeniami ekologicznymi są zróżnicowane międzynarodowo. Hipotezy przetestowano na danych ISSP Environment III z 2010 r. Pierwsza z postawionych hipotez została w przeważającym zakresie potwierdzona (tylko płeć okazała się nie mieć wpływu na poziom deklaracji zachowań proekologicznych). W pełni potwierdzona została druga hipoteza. Krajami o najwyższych wskaźnikach zarówno deklaracji, jak też zachowań proekologicznych są: Szwajcaria, Korea Południowa, Tajwan, Dania i Niemcy. W tej klasyfikacji ostatnie miejsca zajmują zaś: Łotwa, Bułgaria, Rosja, Słowacja i Izrael. Wysoki poziom zagrożenia ekologicznego występuje najczęściej wśród mieszkańców Chile, Turcji, Argentyny, Chorwacji i Rosji.
The practical implementation of sustainable development depends not only on the strategies adopted, but also on everyday choices made by each individual. How we behave, what we buy, or what we are willing to sacrifice – all this translates into changes in the global consumption of natural resources and energy. Therefore, the study of human attitudes and behaviour, and of the factors that determine them, is an important indicator of the real possibilities for implementing sustainable development. Two main hypotheses were put forward in the research: (1) declared pro-environmental behaviour, displayed pro-environmental behaviour, and ecological concerns are dependent on social and demographic factors (gender, age, education, employment status, political orientation, and size of place of residence, (2) declared pro-environmental behaviour, displayed pro-environmental behaviour, and ecological concerns differ between countries. The hypotheses were tested on the data from the ISSP Environment III, 2010. The first hypothesis was largely confirmed (only gender proved to have no impact on the declared pro-environmental behaviour). The second hypothesis was fully confirmed. Countries with the highest indicators of both declarations and pro-environmental behaviour include: Switzerland, South Korea, Taiwan, Denmark, and Germany. On the other hand, Latvia, Bulgaria, Russia, Slovakia, and Israel rank at the bottom of this classification. A high level of con-cern about environmental threats is most common among residents of Chile, Turkey, Argentina, Croatia, and Russia.
Źródło:
Problemy Ekorozwoju; 2013, 8, 1; 125-137
1895-6912
Pojawia się w:
Problemy Ekorozwoju
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Polki wobec płodności i posiadania dzieci – doniesienie wstępne
Polish Women towards Fertility and Having Children – a Preliminary Report
Autorzy:
Kossakowska, Karolina
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/651500.pdf
Data publikacji:
2017
Wydawca:
Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
Tematy:
płodność
macierzyństwo
postawy
fertility
motherhood
attitudes
Opis:
In the developed countries, the age of becoming pregnant and giving birth to the first child is constantly delayed. This trend is also present in Poland. Many women postpone their decision about becoming mothers and some of them do not decide to have a child at all. An important question concerns reasons for postponing the decision or resignation from motherhood. The study was conducted in a group of 247 women aged 20 to 46 years (M = 29.67, SD = 4.54). The participants filled in the Polish version of Attitudes to Fertility and Childbearing Scale (AFCS), which enables the assessment of attitudes in terms of the three components: Importance for the future, Hindranceat present and Female identity. Higher average scores on Hindrance at present were obtained mainly by those women who were younger, single or living in an informal relationship, and those who studied and worked at the same time. The component Importance for the future was relevant for instance for married women. Female identity appeared important for married women living in rural areas. No statistically significant differences were found for level of education or financial status.
W krajach wysokorozwiniętych wiek zajścia w ciążę i urodzenia pierwszego dziecka stale się wydłuża. Tendencja ta obecna jest również w Polsce. Kobiety odkładają decyzję o zostaniu matkami, część z nich w ogóle nie decyduje się na dziecko. Pojawia się pytanie o przyczyny odkładania decyzji lub rezygnacji z macierzyństwa. W badaniach wzięło udział 247 kobiet w wieku 20–46 lat (M = 29,67; SD = 4,54). Uczestniczki wypełniły polskojęzyczną wersję Skali do Badania Postaw Wobec Płodności i Posiadania Dzieci, która pozwala na ocenę postaw w zakresie trzech wymiarów: Płodność – istotna w przyszłości, Płodność – przeszkoda w chwili obecnej oraz Płodność – tożsamość kobiety. Wyższe średnie wyniki w wymiarze Płodność – przeszkoda w chwili obecnej uzyskiwały przede wszystkim młodsze, wolne lub pozostające w nieformalnym stałym związku, łączące pracę i studia kobiety. Płodność – istotna w przyszłości była ważna m.in. dla uczestniczek pozostających w związkach małżeńskich. Płodność – tożsamość kobiety okazała się ważna dla kobiet mieszkających na wsi i pozostających w związku małżeńskim. Sytuacja finansowa, podobnie jak wykształcenie nie okazały się czynnikami, które w istotny statystycznie sposób różnicowałyby badane kobiety w zakresie postaw wobec płodności i posiadania dzieci.
Źródło:
Acta Universitatis Lodziensis. Folia Psychologica; 2017, 21; 19-29
2353-4842
Pojawia się w:
Acta Universitatis Lodziensis. Folia Psychologica
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Selected determinants of the attitudes of educational staff towards inclusive education
Kadra pedagogiczna wobec edukacji inkluzyjnej – wybrane determinanty postaw
Autorzy:
Czyż, Anna Katarzyna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/950896.pdf
Data publikacji:
2020
Wydawca:
Akademia Ignatianum w Krakowie
Tematy:
inkluzja
edukacja wspólna
postawy
niepełnosprawność
determinanty postaw
inclusion
common education
inclusive education
attitudes
disability
determinants of attitudes
Opis:
Artykuł porusza niezwykle ważny dla osób niepełnosprawnych temat dotyczący wybranych uwarunkowań powodzenia procesu inkluzji edukacyjnej. W badaniach utrzymanych w paradygmacie pozytywi- stycznym skupiono się na postawach nauczycieli i determinantach tychże postaw. Dla celów diagnostycznych użyto narzędzia badawcze- go „Skali do badania postaw nauczycieli wobec edukacji włączającej”. W badaniach wzięło udział 363 nauczycieli, pedagogów i psychologów szkolnych, reprezentujących szczeble edukacji od przedszkola po włączone w struktury obecnej szkoły podstawowej gimnazja. Repre- zentowano placówki zarówno specjalne, jak i ogólnodostępne. Pod uwagę wzięto takie zmienne, jak: wiek, typ placówki, poziom eduka- cji oraz zajmowane stanowisko. Wyniki badań pozwoliły na przyjęcie hipotez, iż zmienne: typ placówki, poziom edukacji oraz zajmowane stanowisko istotnie różnicują wyniki prób.
The article brings up extremely important issues for disabled people: selected conditions for the success of the educational inclusion process. The research was conducted in a positivist paradigm and was focused on the attitudes of teachers and determinants of these attitudes. For diagnostic purposes, the research tool “Scale for Testing Teachers’ Attitudes Towards Inclusive Education” was used. A total of 363 teachers, school counselors, and school psychologists took part in the study. They represented levels of education from kindergarten to middle school (which is currently part of primary school in any case). Both special and mainstream schools were represented in the study. Variables such as age, type of institution, level of education, and position were taken into account. The results confirmed the hypoth- eses that some variables-type of institution, level of education, and position-significantly discriminate the results of the groups.
Źródło:
Edukacja Elementarna w Teorii i Praktyce; 2020, 15, 3(57); 49-65
1896-2327
Pojawia się w:
Edukacja Elementarna w Teorii i Praktyce
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Kwestionariusz Postawy Młodzieży Wobec Osób Starszych (PMWOS) – właściwości psychometryczne narzędzia
Youth Attitudes Towards the Elderly Questionnaire. Psychometric properties of the tool
Autorzy:
Wosik-Kawala, Danuta
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/44309776.pdf
Data publikacji:
2022-02-28
Wydawca:
Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej. Wydawnictwo APS
Tematy:
starość
postawy
młodzież
old age
attitudes
youth
Opis:
Prezentowany artykuł jest poświęcony problematyce postaw społeczeństwa wobec osób starszych. Tematem rozważań są możliwości pomiarowe dotyczące określenia postaw młodzieży wobec osób starszych, które ukończyły 65. rok życia, a celem zaprezentowanie autorskiego narzędzia do badania tych postaw. Artykuł prezentuje właściwości psychometryczne narzędzia pomiarowego Postawy Młodzieży Wobec Osób Starszych (PMWOS). Kwestionariusz składa się z 22 stwierdzeń przyporządkowanych do trzech skal odnoszących się do behawioralnego, poznawczego i emocjonalnego stosunku młodzieży wobec osób starszych. Skale te zostały wyodrębnione dzięki analizie czynnikowej. Uzyskane wyniki wskazują, że zarówno wynik ogólny skali PMWOS, jak i poszczególne podskale osiągnęły zadowalające wartości czynników walidacyjnych. Przeprowadzone analizy statystyczne umożliwiły także normalizację narzędzia, pozwalającą na określenie pozytywnej, obojętnej lub negatywnej postawy wobec osób starszych. Zaprezentowane narzędzie oprócz satysfakcjonujących właściwości psychometrycznych jest ważne ze względu na jego praktyczną użyteczność, gdyż pozyskiwane za pomocą tego narzędzia wyniki mogą poszerzyć wiedzę na temat postrzegania osób starszych przez młodzież, a w konsekwencji mogą pomóc podjąć odpowiednie działania mające zapobiec gerontofobii, ageizmowi czy też stereotypom utrwalającym negatywny obraz człowieka starego.
The presented article is devoted to the problem of attitudes of society towards the elderly. The subject of consideration are the measurement possibilities for determining the attitudes of youth towards older people over 65 years of age, and its aim is to present an authoring tool for examining such attitudes. The article presents the psychometric properties of the measuring tool: Youth Attitudes Towards the Elderly. The questionnaire consists of 22 statements assigned to three scales relating to behavioural, cognitive and emotional attitudes of adolescents towards the elderly. These scales were distinguished thanks to the factor analysis. The results indicate that both the total result of the Youth Attitudes Towards the Elderly scale and the individual subscales achieved satisfactory values of the validation factors. The performed statistical analyses also allowed for the standardization of the tool, allowing for the determination of a positive, indifferent or negative attitude towards the elderly. The presented tool, apart from its satisfactory psychometric properties, is important due to its practical usefulness, because the results obtained with this tool can increase the knowledge about the young people’s perception of older people, and consequently can help to take appropriate action to prevent gerontophobia, ageism or stereotypes perpetuating the negative image of the elderly.
Źródło:
Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze; 2022, 607(2); 64-78
0552-2188
Pojawia się w:
Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Wiedza i postawy młodzieży ponadgimnazjalnej na temat HIV/AIDS – doniesienie wstępne
Knowledge and attitudes of the young people from post-secondary schools towards HIV/AIDS-preliminary study
Autorzy:
Szadowska-Szlachetka, Zdzisława
Rząca, Marcin
Irzmańska–Hudziak, Anna
Charzyńska-Gula, Marianna
Kachaniuk, Hanna
Muzyczka, Katarzyna
Bogusz, Renata
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1032351.pdf
Data publikacji:
2014
Wydawca:
Uniwersytet Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy
Tematy:
hiv
aids
uczniowie
wiedza
postawy.
students
knowledge
attitudes.
Opis:
Wprowadzenie Zakażenie ludzkim wirusem upośledzenia odporności (HIV) oraz nabyty zespół upośledzenia odporności (AIDS) są poważnymi problemami współczesnego świata. Obecnie świat walczy z AIDS, którego główną bronią są: długoletnia bezobjawowość, brak szczepionki oraz przejawy dyskryminacji ludzi nią dotkniętych. Cel pracy Celem pracy jest ocena poziomu wiedzy i postaw młodzieży na temat zagadnień dotyczących HIV/AIDS. Materiał i metoda 26 W pracy wykorzystano metodę sondażu diagnostycznego z zastosowaniem techniki ankiety. Badania ostały przeprowadzone wśród 149 uczniów szkoły ponadgimnazjalnej . Wyniki Młodzież w większości wie, jakie są drogi zakażenia wirusem HIV. Badani wiedzą, że AIDS jest chorobą nieuleczalną i znają pojęcie okienka serologicznego. Młodzież zna sposoby zabezpieczenia się przed zakażeniem i wie, że pierwszy stosunek z nosicielem wirusa HIV lub osobą chorą na AIDS grozi zakażeniem HIV. Badani w większości uważają, że postawa społeczeństwa wobec założonych HIV jest negatywna. Większość badanych nie obawiałaby się chodzić do tej samej klasy, co osoba zakażona wirusem HIV, zamieszkać w jednym domu z osobą chorą lub zakażoną a połowa nie odczuwałaby dyskomfortu pracując zawodowo z tymi osobami. Tylko 1/6 uczniów dopuszcza możliwość kontaktów towarzyskich z osobą zakażoną wirusem HIV lub chorą na AIDS. Większość uczniów nie obwinia chorych na AIDS, że przyczynili się do powstania choroby. Wnioski 1. Młodzież dysponuje tylko ogólnymi informacjami na temat AIDS i HIV . 2. W życiu codziennym większość z nich chroniłaby siebie przed zakażeniem poprzez szczególne zwracanie uwagi na kontakty seksualne i stosowanie prezerwatywy. 3. Obcy nosiciele HIV i chorzy na AIDS są odbierani poprzez młodzież jako poważne zagrożenie, natomiast bliskie im osoby których dotknie ta choroba nie są przez nich odrzucani.
Introduction Infection with human immunodeficiency virus (HIV) and acquired immunodeficiency syndrome (AIDS) are serious problems of the modern world. Currently, the world is struggling with AIDS, the main weapons of which include: long-term lack of symptoms, lack of vaccine and discrimination on the side of the people who are not affected by it. The purpose of the thesis The purpose of the thesis is to evaluate the level of knowledge and attitudes of young people toward issues relating to HIV/AIDS. Material and method A diagnostic survey method using survey technique was used in the thesis. The research was conducted among 149 students from a post-secondary school. Results In most cases, young people know the ways of HIV infection. The Respondents know that AIDS is an incurable disease and they are familiar with the concept of the serological window. Young people know how to protect themselves against infection and they know that the first intercourse with a HIV carrier or someone who has AIDS constitutes a risk of infection with HIV. In most cases, the Respondents think that the attitude of the society towards people infected with HIV is negative. Most Respondents would not be afraid to be in the same class with a person infected with HIV, live in the same house with a person who is sick or infected and half of the Respondents would not feel a discomfort while working with these people. Only 1/3 of the students allow the possibility of the social contact with a person infected with HIV or a person suffering from AIDS. Most students do not blame people suffering from AIDS for that they contributed to the disease. Conclusions 1. Young people do not have comprehensive knowledge about HIV/AIDS. 2. The Respondents show positive attitudes towards people living with HIV/AIDS and show a willingness to help them; 3. Most students do not blame people suffering from AIDS for that they contributed to the disease.
Źródło:
Journal of Health Sciences; 2014, 4, 1; 25-40
1429-9623
Pojawia się w:
Journal of Health Sciences
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Primary school students’ attitudes towards physical culture, physical education lessons and exercises during a pandemic
Postawy uczniów szkół podstawowych wobec kultury fizycznej, lekcji wychowania fizycznego i ćwiczeń w czasie pandemii
Autorzy:
Gądek, Adrian
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2098195.pdf
Data publikacji:
2020-12-11
Wydawca:
Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Tarnowie
Tematy:
postawy
kultura fizyczna
studenci
attitudes
physical culture
students
Opis:
Introduction: One of the main goals of physical education is forming students’ proper attitudes towards physical exercises and culture. The study aimed to determine primary school students’ attitudes towards physical culture, physical education lessons and physical activity. Material and methods: The tests were conducted at the turn of May and June 2020 among primary school students from Kraków and Tarnów. They comprised 336 students, including 141 girls. Research employed the Questionnaire for testing attitudes of the youth towards physical culture by S. Strzyżewski (Pol. Kwestionariusz do badania postaw młodzieży wobec kultury fizycznej). Results: The test results demonstrated students’ positive attitudes towards physical culture. For most of the examined (76.2%) physical activity means pleasure. More than a half of the students (57.7%) are satisfied with physical education classes. Boys enjoyed physical exercises more frequently than girls. Conclusions: Students present a positive attitude towards physical culture, physical education lessons and physical activity. The level of attitudes is higher among boys than girls. It would be advisable to make physical education lessons more attractive to girls in order to form positive attitudes.
Wstęp: Jednym z głównych celów wychowania fizycznego jest kształtowanie odpowiednich postaw uczniów wobec ćwiczeń i kultury fizycznej. Celem badań było określenie postaw uczniów szkół podstawowych wobec kultury fizycznej, lekcji wychowania fizycznego i aktywności ruchowej. Materiał i metody: Badania zrealizowano na przełomie maja i czerwca 2020 roku wśród uczniów szkół podstawowych z Tarnowa i Krakowa. Przebadano 336 uczniów, w tym 141 dziewcząt. W badaniach wykorzystano Kwestionariusz do badania postaw młodzieży wobec kultury fizycznej autorstwa S. Strzyżewskiego. Wyniki: Wyniki badań wykazały pozytywny stosunek uczniów wobec kultury fizycznej. Dla wielkości badanych (76,2%) aktywność fizyczna sprawia przyjemność. Ponad połowa uczniów (57,7%) odczuwa zadowolenie z lekcji wychowania fizycznego. Ponadto chłopcom, częściej niż dziewczętom, ćwiczenia fizyczne sprawiały przyjemność. Wnioski: Uczniowie przejawiają pozytywny stosunek do kultury fizycznej, lekcji wychowania fizycznego i aktywności fizycznej. Poziom postaw chłopców jest wyższy niż dziewcząt. Wskazane byłoby zwiększenie atrakcyjności zajęć wf dla dziewcząt w celu kształtowania pozytywnych postaw.
Źródło:
Health Promotion & Physical Activity; 2020, 13, 4; 40-45
2544-9117
Pojawia się w:
Health Promotion & Physical Activity
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Postawy młodzieży szkół średnich wobec osób starszych
Attitudes of Secondary School Youth towards Elderly People
Autorzy:
WOSIK-KAWALA, DANUTA
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/455390.pdf
Data publikacji:
2019
Wydawca:
Uniwersytet Rzeszowski
Tematy:
osoby starsze
młodzież
postawy
elderly people
youth
attitudes
Opis:
Artykuł ma charakter teoretyczno-empiryczny i stanowi relację z badań prowadzonych przez autorkę. Ich celem była próba określenia postaw młodzieży szkół średnich wobec osób starszych. Podstawę analizy stanowił materiał empiryczny otrzymany z badań przeprowadzonych za pomocą testu zdań niedokończonych wśród uczniów lubelskich szkół średnich.
The article has a theoretical and empirical character and is an account from the research conducted by the author. The aim of the presented research was an attempt to determine the attitudes of secondary school youth towards elderly people. The basis of the analysis was the empirical material obtained from the tests carried out with the help of the test of incomplete sentences among pupils from Lublin high schools.
Źródło:
Edukacja-Technika-Informatyka; 2019, 10, 3; 52-57
2080-9069
Pojawia się w:
Edukacja-Technika-Informatyka
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Psychologiczne podejście do rozumienia postaw konsumenckich
Psychological approach to consumers’ attitudes
Autorzy:
Maison, Dominika
Stasiuk, Katarzyna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/525516.pdf
Data publikacji:
2014-01-30
Wydawca:
Uniwersytet Warszawski. Wydawnictwo Naukowe Wydziału Zarządzania
Tematy:
postawy
konsument
emocje
nieświadomość
attitudes
consumer
emotions
unconsciousness
Opis:
Postawy to jeden z najważniejszych obszarów badań w psychologii. Wiedza na temat ich powstawania, konstrukcji oraz możliwości zmiany jest ogromnie ważna również dla praktyki marketingowej, ponieważ wpływają one na decyzje konsumenckie. Przez wiele lat badań nad postawami ich rozumienie bardzo się zmieniło. Klasyczne koncepcje traktowały je jako konstrukty stabilne, jednowymiarowe (pozytywne lub negatywne), dostępne świadomości podmiotu, a na ich podstawie można dokładnie przewidzieć zachowanie. We współczesnym rozumieniu przyjmuje się, że postawy mogą być ambiwalentne (zawierać jednocześnie elementy pozytywne i negatywne), człowiek nie zawsze jest świadomy źródła ich powstawania, a nawet istnienia (postawy utajone), a ich związek z zachowaniem jest skomplikowany.
The psychology of attitudes is the one of the most important area in psychology. The attitudes influence the consumers’ decisions, so the knowledge about the origins, structure and the possibilities of attitudes’ change is very significant for marketing. As a consequence of many years of studies on attitudes the understanding of attitude concept has changed a lot. In the classic approaches attitude was stable, onedimensional (positive or negative) and conscious. Moreover, attitude was also treated as good predictor of the behavior. The contemporary approaches assume that attitudes can be ambivalent (positive and negative at the same time), and the person is not always conscious of attitude’s origins and even the attitude as such (implicit attitude). It is also known that the connection between the attitude and the behavior is more complicated that it was assumed before.
Źródło:
Problemy Zarządzania; 2014, 1/2014 (45); 18 - 29
1644-9584
Pojawia się w:
Problemy Zarządzania
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Analiza porównawcza postaw mieszkańców Czech i Polski wobec pandemii COVID‑19
Comparative Analysis of the Attitudes of Czech and Poland Inhabitants towards COVID‑19 Pandemic
Autorzy:
Lickiewicz, Jakub
Pekara, Jaroslav
Georgieva, Irina
Makara-Studzińska, Marta
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2057308.pdf
Data publikacji:
2022-06-02
Wydawca:
Akademia Ignatianum w Krakowie
Tematy:
postawy
restrykcje
pandemia
COVID-19
attitudes
restrictions
pandemic
Opis:
11 marca 2020 r. Światowa Organizacja Zdrowia (WHO) ogłosiła szybkie rozprzestrzenianie się epidemii koronawirusa. Aby opóźnić transmisję wirusa, rządy poszczególnych krajów zdecydowały o wprowadzeniu różnych środków ograniczających. Miały one ekonomiczny i psychologiczny wpływ na społeczeństwo i spowodowały dyskusję dotyczącą norm etycznych oraz praw człowieka. Celem badania było porównanie reakcji i postaw wobec wprowadzonych restrykcji w dwóch sąsiadujących krajach – Polsce i Czechach oraz odpowiedź na pytanie, czy różnią się one w kontekście tych samych środków ograniczających. Zastosowano metodę ankiety internetowej, w której badani oceniali 28 wprowadzonych ograniczeń pod kątem ich efektywności, restrykcyjności i stosowania się do nich. W badaniu wzięło udział 1731 osób, w tym 723 z Czech i 1008 z Polski. Badanie przeprowadzono pomiędzy 26 maja a 31 sierpnia 2020 r. – pod koniec pierwszej fali pandemii. Wykazano różnicę w postrzeganiu stosowanych środków. Polacy niżej oceniali ich efektywność i restrykcyjność, rzadziej też stosowali się do wprowadzanych ograniczeń. Pozwala to na wniosek praktyczny o konieczności wprowadzania środków o najwyższej efektywności i najmniejszej dolegliwości w połączeniu z wcześniejszą kampanią informacyjną.
On March 11, 2020, the World Health Organization (WHO) announced the rapid spread of the coronavirus epidemic. National governments have decided to apply various restrictive measures to delay the transmission of the virus. Those restrictions had an economic and psychological impact on society and started a debate regarding ethical norms and human rights violation. The study aimed to compare the reactions and attitudes towards the applied restrictions in the two neighboring countries – Poland and the Czech Republic, and to answer the question whether they differ in the context of the same restrictive measures. The method of an internet survey was used, in which the respondents assessed 28 restrictions in terms of their effectiveness, restrictiveness and compliance into them. 1731 people particiapted in the study, 723 from the Czech Republic and 1008 from Poland. The study was conducted between May 26 and August 31, 2020 – at the end of “the first wave” of the pandemic. There are a differences in perception of the restrictive measures used. Poles assessed their effectiveness and restrictiveness lower. Poles less frequently complied with the restrictions. This allows for a practical implication about the necessity of introduction measures of the highest efficiency and the least ailments, in conjunction with an earlier information campaign.
Źródło:
Perspektywy Kultury; 2022, 37, 2; 251-266
2081-1446
2719-8014
Pojawia się w:
Perspektywy Kultury
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Rola i znaczenie polityki w świecie młodych ludzi. Perspektywa transformacyjna.
The Role and Importance of Politics in the World of Young People. The Perspective of Transition.
Autorzy:
Messyasz, Karolina
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/954236.pdf
Data publikacji:
2012-12-01
Wydawca:
Uniwersytet Łódzki. Wydział Ekonomiczno-Socjologiczny
Tematy:
młodzież
polityka
postawy
transformacja
youth
politics
attitudes
transision
Opis:
Artykuł to próba analizy roli i znaczenia polityki w świecie młodych ludzi w okresie transformacji. Autorka stawia w nim dwa zasadnicze pytania: co społeczeństwo oznacza dla młodzieży?oraz co młodzież oznacza dla społeczeństwa? w wymiarze politycznym. Opierając się na różnych źródłach i badaniach statystycznych, Autorka dokonuje analizy położenia społeczno-ekonomicznego młodzieży, jej orientacji aksjologicznych, planów i aspiracji, a następnie stosunku młodych ludzi do szeroko rozumianej polityki. Postawy młodzieży wobec zagadnień życia politycznego przedstawione zostały w trzech wymiarach: wiedzy/zainteresowania/orientacji, zaangażowania emocjonalnego/oceny/zaufania, działania/zachowania. Na podstawie zestawu danych Autorka stara się przedstawić trendy i zmiany, jakie zachodziły w okresie transformacji w obszarze postaw młodych względem polityki i udzielić ostatecznej odpowiedzi na postawione pytania.
Article is an attempt to analyze the role and importance of politics in the world of young people in transition. The author asks two basic questions: what society means for young people? and what young people mean for society? in the political dimension. Based on various sources and statistical surveys, the author analyzes the socio-economic position of young people, its axiological orientations, plans and aspirations, and then the young people attitudes to the widely understood policy. Attitudes of young people towards political issues are presented in three dimensions: knowledge/interest/orientation, emotional involvement/assessment/trust, action/ behavior. Based on gathered data author tries to present the trends and changes taking place in the period of transformation in the attitudes of young people against the policy and give a definitive answer to the questions.
Źródło:
Władza sądzenia; 2012, 1; 109-136
2300-1690
Pojawia się w:
Władza sądzenia
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Porównanie postaw i poglądów przedstawicieli władz miejskich w Ołomuńcu i Opolu
Opinions and attitudes of political representatives of Opole and Olomouc
Autorzy:
Šaradín, Pavel
Sztwiertnia, Radomir
Ganowicz, Ewa
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/547280.pdf
Data publikacji:
2019
Wydawca:
Uniwersytet Opolski. Instytut Politologii
Tematy:
radni
postawy
reformy
Opole
Ołomuniec
councillors
attitudes
reforms
Olomouc
Opis:
The paper presents research that was conducted during the term of office 2010–2014 among elected representatives of the cities of Opole and Olomouc. The aim of the research was to compare attitudes of local representatives, councillors of the given cities, toward selected reforms and particular tools devised to enhance civic participation and local democratic governance. The authors argue that attitudes and opinions of the representatives of both cities differ primarily in those areas in which they have own experience within the existing institutional setting (local referendum, participatory budgeting etc.).
W artykule przedstawiono wyniki badania postaw oraz opinii przedstawicieli samorządów, które przeprowadzono w kadencji 2010–2014 w Opolu oraz Ołomuńcu. Badania miały na celu porównanie poglądów i postaw radnych wobec wybranych narzędzi związanych z partycypacją i demokratycznym sposobem sprawowania władzy na poziomie lokalnym. Badania wykazały, że poglądy i postawy polityków na wybieralnych stanowiskach najbardziej różnią się w tych kwestiach, w których polscy i czescy samorządowcy mają osobiste doświadczenie (np. referendum, budżet obywatelski).
Źródło:
Pogranicze. Polish Borderlands Studies; 2019, 7, 2; 39-53
2545-160X
2353-3781
Pojawia się w:
Pogranicze. Polish Borderlands Studies
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Karmienie piersią dziecka w miejscach publicznych a postawy kobiet i mężczyzn – komunikat z badań
Breastfeeding in public places. Attitudes of women and men
Autorzy:
Hamerlińska, Agnieszka
Kotlęga, Emilia
Kamyk-Wawryszuk, Agnieszka
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2216423.pdf
Data publikacji:
2018-12-15
Wydawca:
Akademia Humanistyczno-Ekonomiczna w Łodzi
Tematy:
karmienie piersią
miejsce publiczne
postawy
breastfeeding
public place
attitudes
Opis:
Przewodnim tematem niniejszego artykułu jest karmienie naturalne w miejscach publicznych. Na początku zostanie opisane karmienie piersią w aspekcie psychologicznym i społecznym. Następnie wyjaśnione będzie zjawisko postaw. Artykuł stanowi komunikat z badań nad postawami kobiet i mężczyzn wobec karmienia piersią w miejscach publicznych.
This article concerns the attitudes of women and men towards natural feeding in public places. At the beginning, breastfeeding in the psychological and social aspects will be described. Then the phenomenon of attitudes will be explained. The article will present the results of research conducted in a group of one hundred people aimed at presenting the above-mentioned attitudes.
Źródło:
Kultura i Wychowanie; 2018, 14, 2; 177-191
2544-9427
2083-2923
Pojawia się w:
Kultura i Wychowanie
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Komercyjne wykorzystywanie seksualne dzieci i młodzieży – postawy Polaków wobec zjawiska w latach 2011–2014
Commercial sexual exploitation of children and adolescents. Attitudes towards the phenomenon in Poland in 2011–2014
Autorzy:
Żurkowska, Dorota
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/499095.pdf
Data publikacji:
2015
Wydawca:
Fundacja Dajemy Dzieciom Siłę
Tematy:
komercyjne wykorzystywanie seksualne
dzieci
postawy
commercial sexual exploitation
children
attitudes
Opis:
W artykule przeprowadzono analizę wyników badań sondażowych dotyczących postaw Polaków wobec zjawiska komercyjnego wykorzystywania seksualnego dzieci i młodzieży, przeprowadzonych w latach 2011 i 2014. Na przestrzeni analizowanych lat nie zaobserwowano znaczących zmian w tym obszarze. Polacy zdecydowanie negatywnie oceniają wszystkie analizowane formy wykorzystywania: prostytucję aspiracyjną, komercyjny cyberseks, sponsoring oraz prostytucję głodową – w obu falach badania te zjawiska zostały ocenione skrajnie negatywnie przez co najmniej 73% respondentów. Równocześnie, niezmiennie ponad połowa Polaków uważa, że zjawiska te stanowią realny problem dotyczący wielu osób. Zdaniem 49% Polaków można wskazać grupy dzieci, które są szczególnie narażone na takie wykorzystywanie. W opinii osób badanych, są to przede wszystkim, dzieci i młodzież: z rodzin patologicznych, z rodzin biednych oraz z rodzin, w których rodzice nie mają czasu dla nich czasu.
This paper presents the results of two waves of survey on the attitudes of Poles towards the commercial sexual exploitation of children and young people, carried out in 2011 and 2014. Over the analyzed years, there were no significant changes in this area. All the analyzed forms of exploitation: pocket money prostitution, commercial cybersex, transactional sex and prostitution to survive received a highly negative assessment – in both waves of the study, these phenomena were assessed extremely negatively by at least 73% of the respondents. At the same time, more than half of Poles believe that these issues are real problems that affect many people. According to 49% of Poles there are groups of children with a higher risk in engaging in such activities. In the opinion of the respondents, those groups are mainly children and adolescents: from pathological families, poor families and families, in which parents do not have time for their children.
Źródło:
Dziecko krzywdzone. Teoria, badania, praktyka; 2015, 14, 2; 134-149
1644-6526
Pojawia się w:
Dziecko krzywdzone. Teoria, badania, praktyka
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Why do we reject the wisdom from the past? Reflections on the practical dimension of values in historical education
Dlaczego odrzucamy wiedzę z przeszłości? Refleksje na temat praktycznego wymiaru wartości w historii
Autorzy:
Skotnicka-Palka, Małgorzata
Białokur, Marek
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/547016.pdf
Data publikacji:
2020
Wydawca:
Uniwersytet Rzeszowski. Wydawnictwo Uniwersytetu Rzeszowskiego
Tematy:
society
values
attitudes
historical education
społeczeństwo
wartości
postawy
edukacja historyczna
Opis:
In times of rapid changes and large amounts of information, a lot of people, especially the young, attach no importance to the past. This is despite the fact that historical education develops intellectually and spiritually, building the identity of the individual and the nation and helps to understand problems of the present. Historical education is the totality of the various elements of education and knowledge which is connected with the transfer of achievements of our ancestors and the evolution of attitudes. In historical education these values occupy an important place. History allows us to understand the behaviour of other people, their emotions and needs. It is very important in history to respect norms and principles of tolerance and democracy. The values of historical education build the authority of and respect for rulers, reinforce a sense of connectedness with one’s homeland, the place of birth and residence. Historical education teaches young people values such as responsibility for their actions, it mobilizes them to work for their environment and creates the need for role models and figures of authority figures. We should remember that the education of young people in history classes helps them function in the modern times and surrounding reality. A history teacher should implement the students to participate in the modern world by showing and shaping the educational values of well thought-out and accurately matched examples from the past to the age of the students. These issues, based on the statements of valued researchers, are addressed in the presented article.
W czasach szybkich zmian i dużej ilości informacji wiele osób, zwłaszcza młodych, nie przywiązuje większej wagi do przeszłości. Dzieje się tak pomimo, że edukacja historyczna rozwija intelektualnie i duchowo, budując tożsamość jednostki i narodu oraz pomagając zrozumieć problemy teraźniejszości. Edukacja historyczna to zbiór wielu czynników, które generalnie wiążą się z wykorzystywaniem osiągnięć naszych przodków oraz ewolucją ich postaw. W edukacji historycznej wartości te zajmują ważne miejsce. Historia pozwala nam zrozumieć zachowanie innych ludzi, ich emocje i potrzeby. W historii bardzo ważne jest przestrzeganie norm i zasad tolerancji oraz demokracji. Wartości edukacji historycznej budują autorytet i szacunek, wzmacniają poczucie więzi z ojczyzną, miejscem urodzenia czy zamieszkania. Edukacja historyczna uczy młodych ludzi wartości, takich jak odpowiedzialność za ich działania, mobilizuje do pracy na rzecz środowiska i stwarza potrzebę wzorcowych postaci i autorytetów. Edukacja młodych ludzi na lekcjach historii pomaga im funkcjonować w czasach współczesnych w otaczającej ich rzeczywistości, dlatego też nauczyciele historii powinni wdrażać uczniów do uczestnictwa we współczesnym świecie, pokazując i kształtując wartości edukacyjne. Należy jednak pamiętać, aby przykłady z przeszłości dopasowywać do wieku uczniów. Zagadnienia te porusza niniejszy artykuł, prezentując wypowiedzi cenionych badaczy.
Źródło:
UR Journal of Humanities and Social Sciences; 2020, 15, 2; 5-24
2543-8379
Pojawia się w:
UR Journal of Humanities and Social Sciences
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Wyświetlanie 1-15 z 91

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies