Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "child migration" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-6 z 6
    Tytuł:
    Minori stranieri non accompagnati: ordinamenti a confronto
    Unaccompanied Children: comparing European legal systems
    Autorzy:
    Valente, Cinzia
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1944511.pdf
    Data publikacji:
    2021-03-27
    Wydawca:
    Uniwersytet w Białymstoku. Wydawnictwo Uniwersytetu w Białymstoku
    Tematy:
    child
    migration
    law
    Europe
    critical points
    Opis:
    The contribution aims to illustrate the evolution of national and European legislation on the subject of the protection of unaccompanied minors; the effectiveness of the Italian discipline and the French one in a comparative perspective as well as the European strategy are the core of the analysis. The adoption of the Italian Law 7 Aprile 2017 n. 47, so called Zampa Law, represents an important step towards the recognition of a complete protection of migrant child in the national background; the study on the enforcement of the reform will allow the evaluation of the Italian legal system’s efficiency. On the other hand, I will analyze the remedies offered by the French system; in this context the regulation concerning children in civil code gets along with different legal source. Particular attention will be paid to the state of art in the European context looking for common rules or guidelines. The analysis of national and European results will be the objective of some conclusive remarks.
    Źródło:
    Miscellanea Historico-Iuridica; 2020, 19, 1; 289-315
    1732-9132
    2719-9991
    Pojawia się w:
    Miscellanea Historico-Iuridica
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Sytuacja rodzinna dziecka wobec migracji zarobkowej rodzica/rodziców. Sprawozdanie z badań
    The family situation of the child facing the migration of the parent/parents. Research report
    Autorzy:
    Gaweł-Luty, Elżbieta
    Kiełb-Grabarczyk, Dorota
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/560942.pdf
    Data publikacji:
    2016
    Wydawca:
    Uniwersytet Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy
    Tematy:
    migracja
    migracja zarobkowa
    rodzina
    dziecko
    migration
    labor migration
    family
    child
    Opis:
    Migracje zarobkowe stanowią nieodłączny element współczesnego świata. Otwarcie granic i rynków pracy spowodowało wzrastający dynamizm poszukiwań lepszego życia, nastawionego często na konsumpcję. Niestety, wyjazd rodzica/rodziców za granicę w poszukiwaniu pracy stwarza daleko idące konsekwencje dla funkcjonowania rodziny. Występuje rozluźnienie więzi emocjonalnych, a często rozkład rodziny. Celem niniejszego opracowania było zatem określenie, na ile migracja zarobkowa rodzica/rodziców wpływa na sytuację rodzinną dziecka w wieku gimnazjalnym. Badania zostały przeprowadzone od lutego do maja 2012 r., wśród 612 gimnazjalistów województwa pomorskiego.
    Labour migrations are an integral part of the modern world. The opening of borders and labour markets resulted in increasing dynamism of searching for a better life, often aimed at consumption. Migration of parent/parents abroad in search of work creates far-reaching consequences for the functioning of the family. There is the loosening of emotional bonds, and often-family breakdown. Thus, the objective of this study was to determine to what extent the migration of the parent/parents affects the family situation of the child in middle school. The study was conducted from February to May 2012, among 612 middle school students from Pomeranian province.
    Źródło:
    Szkoła - Zawód - Praca; 2016, 11
    2082-6087
    Pojawia się w:
    Szkoła - Zawód - Praca
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Migration from Northern Siberia regions: psychophysiological adaptation of children
    Migracja z regionów północnych Syberii: adaptacja psychofizjologiczna dzieci
    Autorzy:
    Zaitseva, O.
    Klimatckaia, L.
    Shpakou, A.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2053520.pdf
    Data publikacji:
    2019
    Wydawca:
    Akademia Bialska Nauk Stosowanych im. Jana Pawła II w Białej Podlaskiej
    Tematy:
    child
    Siberia
    migration
    adaptation
    dziecko
    Syberia
    migracja
    adaptacja
    Opis:
    Background. This article presents results of research about psychophysiological adaptation of children who migrated from the northern to the southern regions of Siberia. The purpose of this study was to create measures that can be used to promote health among migrants. Material and methods. We examined 157 children between the ages of 11-16. Roughly half (n=74) were child migrants, and the remainder (n=83) were children who lived constantly in region of southern Siberia. Psychophysiological adaptation was assessed by methods of Eysenck, Rogov, Belokon and Kuberger. Results. Assessment of parameters allowed us to reveal multidirectional results in groups of children. The questionnaire developed by Eysenck showed the predominance of the extroverted type of personality among patients, but emotional instability was more often recorded among child migrants (p=0.0007). Child migrants took significantly longer to complete psychological tests, including tests of attention (p=0.0042) and verbal logical thinking (p<0.001). Vegetative homeostasis was characterized by a higher level of sympathetic tonic initial vegetative tone (p=0.0172), hyper sympathetic tonic variant of vegetative reactivity (p=0.0377), and an altered type of hemodynamic reaction to the clinoorthostatic test (50% of cases). Conclusions. The high frequency of emotional instability, slower speed of logical thinking possesses, and sympathetic tonic orientation of vegetative homeostasis parameters are distinctive features of child migrants. Children with deviations in psychophysiological parameters are at high risk of developing psychosomatic pathology. Therefore, preventive measures are necessary to help promote health among child migrants.
    Wprowadzenie. W artykule przedstawiono wyniki badań dotyczących adaptacji psychofizjologicznej dzieci migrujących z północnych do południowych regionów Syberii. Celem pracy było wypracowanie metod i środków, które można wykorzystać na rzecz promocji zdrowia wśród migrantów. Materiał i metody. Zbadano 157 dzieci w wieku 11-16 lat: dzieci migrantów (n=74) i dzieci, które stale mieszkały w regionie południowej Syberii (n=83). Adaptację psychofizjologiczną oceniano za pomocą metod opracowanych przez przez Eysencka, Rogova, Belokon i Kubergera. Wyniki. Ocena wielu parametrów pozwoliła na ujawnienie wielokierunkowych wyników w grupach dzieci. Dane z kwestionariusza Eysencka wykazały przewagę ekstrawertycznego typu osobowości wśród dzieci obu grup, ale niestabilność emocjonalną częściej odnotowywano wśród dzieci migrantów (p=0,0007). Migranci spędzali znacznie więcej czasu na wykonywaniu testów psychologicznych: ilościowy wskaźnik uwagi (p=0,0042) i logiczne myślenie werbalne (p<0,001). Wegetatywna homeostaza charakteryzowała się wyższym poziomem wegetatywnego tonicznego napięcia początkowego (p=0,0172), hipersympatycznym wariantem tonicznej reaktywności wegetatywnej (p=0,0377), zmienionym typem reakcji hemodynamicznej na test ortostatyczny (50% przypadków). Wnioski. Wysoka częstotliwość niestabilności emocjonalnej, niski poziom prędkości myślenia logicznego, sympatyczna toniczna orientacja wegetatywnych parametrów homeostazy są charakterystycznymi cechami psychofizjologicznymi dzieci migrantów. Dzieci z odchyleniami parametrów psychofizjologicznych posiadają wysokie ryzyko rozwoju zaburzeń psychosomatycznych i dlatego konieczne jest wprowadzenie metod i środków profilaktycznych na rzecz promocji zdrowia.
    Źródło:
    Health Problems of Civilization; 2019, 13, 2; 152-159
    2353-6942
    2354-0265
    Pojawia się w:
    Health Problems of Civilization
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Navigating the cumulative effects of family language policy during childhood for immigrant youth in Canada
    Autorzy:
    MACCORMAC, MEGAN
    MACCORMAC, KATHERINE
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1202980.pdf
    Data publikacji:
    2021-05-15
    Wydawca:
    Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
    Tematy:
    family language policy
    migration
    language shift
    parent-child relations
    Childhood inequality
    language maintenance
    Opis:
    One of the most influential decisions that immigrant parents must make for their children involves establishing a set of rules and norms governing what language(s) they will be raised with and how they will acquire proficiency in the dominant languages of the host society, a process known as family language policy. Such decisions can have long lasting effects for immigrant children into adulthood by influencing their integration into the host society and transition towards adult life. Using retrospective, in-depth interview data collected from young immigrant adults, this study explores the ways that parental decisions made throughout an immigrant child’s life course regarding language use and learning shape their multilingual identity and attitude towards the use of multiple languages in their everyday adult life. Findings suggest that the linguistic decisions parents make in the early years of an immigrant youths’ life have lasting impacts on them in terms of connecting to family members and culture in adulthood. We found that when parents created either a flexible or strict family language policy, such policies produced more positive experiences in the migration and early settlement process for immigrant youth compared to those whose parents did not form a family language policy.
    Źródło:
    Society Register; 2021, 5, 2; 31-56
    2544-5502
    Pojawia się w:
    Society Register
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    The whole child approach in the context of joint activities with children from a migration background
    Autorzy:
    Kościółek, Jakub
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1876388.pdf
    Data publikacji:
    2021-06-30
    Wydawca:
    Wydawnictwo Adam Marszałek
    Tematy:
    whole child approach
    children-centered approach
    education of children from a migrant background
    migration
    intercultural education
    Opis:
    The article presents contemporary views on a new approach to children studies in social sciences and humanities, and particularly the “whole child approach” paradigm. The basic features of this approach are discussed in the context of integrating children from a migration background and their social functioning within the structure of education. A brief discussion on the necessary structural changes in social life and its adjustment to the needs of children is provided. The whole child approach is promoted as a key element of social cohesion strategies.
    Źródło:
    Edukacja Międzykulturowa; 2021, 14, 1; 207-215
    2299-4106
    Pojawia się w:
    Edukacja Międzykulturowa
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Język polski jako język społeczny dziecka z rodziny migracyjnej. Raport z badań pilotażowych z udziałem opiekunek żłobków z terenu Poznania
    Polish as a social language of a child from a migrant family. Report from the pilot research involving nursery school caregivers from Poznań
    Autorzy:
    Kuszak, Kinga
    Sadowska, Katarzyna
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/31339847.pdf
    Data publikacji:
    2023
    Wydawca:
    Wydawnictwo Naukowe EDUsfera
    Tematy:
    migration
    toddler
    Polish as a foreign language
    domestic language of the child
    social language of the child
    early childhood education
    nursery
    migracja
    dziecko do lat trzech
    język polski jako język obcy
    domowy język dziecka
    społeczny język dziecka
    wczesnodziecięca edukacja
    żłobek
    Opis:
    Wprowadzenie. W Polsce wśród dzieci potrzebujących dodatkowego wsparcia edukacyjnego znajdują się dzieci imigrantów, uchodźców, reemigrantów, dzieci pochodzące z rodzin dwukulturowych, z mniejszości narodowych i etnicznych. Do najczęściej występujących problemów, z którymi mierzą się najmłodsi migranci, należą bariery językowe. Język polski jest obcy dla dzieci porozumiewających się w środowisku domowym innym językiem. Cel badań. W literaturze brakuje badań dotyczących komunikacji z małym dzieckiem w języku innym niż domowy. Istniejące badania i opracowania odnoszą się do edukacji w zakresie języka obcego dzieci starszych. Celem badań jest zatem weryfikacja sposobu postrzegania komunikacji z małym dzieckiem otoczonym w środowisku domowym językiem innym niż język polski przez osoby pracujące w żłobkach. Celem jest także próba określenia, jakie są sposoby udzielania wsparcia w komunikacji w języku innym niż język domowy dziecka. Metody. Autorki wybrały metodę sondażu diagnostycznego. Badanie sondażowe zrealizowano przed wybuchem pandemii COVID-19, przy wykorzystaniu kwestionariusza ankiety. Wzięło w nim udział 136 nauczycielek zatrudnionych w żłobkach. Reprezentowane były wszystkie żłobki publiczne z terenu Poznania. Wyniki. W wyniku przeprowadzonego badania określono, jakie trudności w procesie komunikacji z dzieckiem funkcjonującym w środowisku domowym w języku innym niż język polski wskazują osoby zatrudnione w żłobkach. Ustalono także, że opiekunki porozumiewają się z dziećmi przede wszystkim w języku polskim, a stosowane przez nie rozwiązania są w dużej mierze intuicyjne. Wnioski. Wśród wniosków należy przede wszystkim wskazać, że nie ma do tej pory rozwiązań systemowych dotyczących wspierania rozwoju komunikacji dzieci do trzeciego roku życia pochodzących z innych obszarów kulturowych. Opiekunki, w trosce o dobro dzieci, poszukują samodzielnie różnorodnych rozwiązań, są one jednak często doraźne i niewystarczające.
    Introduction. In Poland, children in need of additional educational support include children of immigrants, refugees, returnees, children from bicultural families, and children from national and ethnic minorities. The most common problems faced by the youngest migrants include language barriers. Polish is a foreign language for children who communicate in another language at home. Purpose of research. There is a lack of research in the literature on communication with a small child in a language other than the home language. Existing research and studies refer to foreign language education for older children. The aim of the research is, therefore, to verify the perception of communication with a small child (who is surrounded by a language other than Polish at home) by people working in nurseries. The aim of the research is also to determine the ways of providing support in communication in a language other than the child’s home language. Methods. The authors chose the diagnostic survey method. The survey was carried out before the outbreak of the COVID-19 pandemic, using a survey questionnaire. 136 teachers employed in nurseries took part in it. All public nurseries from the Poznań area were represented. Results. As a result of the study, it was determined that difficulties in the process of communication with a child functioning in a home environment in a language other than Polish were indicated by people employed in nurseries. It was also found that caregivers communicate with children primarily in Polish, and the solutions they use are largely intuitive. Conclusions. The conclusions include, first of all, the fact that there are no systemic solutions to support the development of communication in children up to three years of age from other cultural areas. Carers, out of concern for the well-being of children, look for various solutions on their own, but they are often ad hoc and insufficient.
    Źródło:
    Wychowanie w Rodzinie; 2023, XXX, (1/2023); 79-95
    2082-9019
    Pojawia się w:
    Wychowanie w Rodzinie
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-6 z 6

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies