Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "Iskierka, Sławomir" wg kryterium: Autor

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-8 z 8
    Tytuł:
    Personalizacja profili internetowych wyzwaniem dla współczesnej edukacji
    Personalisation of internet profiles as a challenge for contemporary education
    Autorzy:
    Iskierka, Sławomir
    Weżgowiec, Zbigniew
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/446192.pdf
    Data publikacji:
    2018
    Wydawca:
    Uniwersytet Rzeszowski
    Tematy:
    personalizacja,
    profile internetowe,
    informatyka
    personalization,
    profiles dotcom,
    information technology
    Opis:
    W artykule poruszono problemy związane z personalizacją profili internetowych i ich wpły-wem na użytkowników Internetu, a szczególnie młodzież. Przeanalizowano aktualne i przewidy-wane skutki związane z profilowaniem i personalizacją kont głównie w mediach społecznościo-wych. Wskazano na potencjalne zagrożenia, jakie może nieść ze sobą zjawisko personalizacji profili internetowych. Zwrócono uwagę na rolę systemu edukacji w prawidłowym przygotowa-niu młodego pokolenia do postrzegania i eliminowania niekorzystnych zjawisk związanych z tym problemem. Oceniono, że personalizacja profili internetowych jest olbrzymim proble-mem, z jakim będzie musiała zmierzyć się tak od strony teoretycznej, jak i praktycznej, współ-czesna informatyka.
    This article discusses problems related to the personalisation of internet profiles and their in-fluence on the users, especially youth. Current and predicted results are analysed that relate to the personalisation of the accounts, mainly in the social media. Potential risks of such personalisation are addressed. The role of the educational system in a proper preparation of the young generation to recognize and eliminate unwanted situations is emphasized. It was concluded that the personali-sation of internet profiles is a substantial problem that has to be faced by the modern computer science, both in theoretical and practical aspect.
    Źródło:
    Dydaktyka informatyki; 2018, (13) 2018; 32-39
    2083-3156
    Pojawia się w:
    Dydaktyka informatyki
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Wybrane problemy społeczeństwa informacyjnego
    Selected problems of informative society
    Autorzy:
    Iskierka, Sławomir
    Krzemiński, Janusz
    Weżgowiec, Zbigniew
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/445953.pdf
    Data publikacji:
    2011
    Wydawca:
    Uniwersytet Rzeszowski
    Tematy:
    społeczeństwo informacyjne
    technologie teleinformacyjne
    informative society
    information technology
    Opis:
    W opracowaniu wskazano na główne problemy związane z formowaniem się społeczeństwa informacyjnego. Przedstawiono podstawowe technologie teleinformatyczne wykorzystywane przez współczesne społeczeństwo. Zwrócono uwagę na stopień wykorzystania tych technologii przez różne grupy społeczne, a zwłaszcza przez młodzież. Podjęto próbę analizy zjawiska wykluczenia części społeczeństwa, które nie może lub nie potrafi korzystać z nowoczesnych środków elektronicznej komunikacji. Wskazano na rolę systemu oświaty w kształtowaniu się postaw, zwłaszcza wśród młodzieży, sprzyjających efektywnemu wykorzystywaniu współczesnych technologii teleinformatycznych tak w kształceniu się, jak i w życiu społecznym.
    The main problems related to the formation of informative society were presented in the paper. The basic ICT used by modern society were described. The degree of utilization of these technologies by different groups of society and especially by young people were analyzed. An attempt was made to the analysis of exclusion of the public who cannot or do not know how to use modern means of electronic communication. The role of the education system in shaping attitudes, especially among young people, to foster the effective use of modern ICTs in education and in social life indicated in the paper.
    Źródło:
    Dydaktyka informatyki; 2011, 6; 58-65
    2083-3156
    Pojawia się w:
    Dydaktyka informatyki
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Technologie informacyjne i multimedialne szansą edukacji XXI wieku
    Information and multimedia technologies as a chance for education in 21st century
    Autorzy:
    Iskierka, Sławomir
    Krzemiński, Janusz
    Weżgowiec, Zbigniew
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/445965.pdf
    Data publikacji:
    2012
    Wydawca:
    Uniwersytet Rzeszowski
    Tematy:
    technologia informacyjna
    edukacja
    information technology
    education
    Opis:
    W pracy podjęto próbę analizy wpływu rozwoju technologii informacyjno-komunikacyjnych, a zwłaszcza technik multimedialnych na szeroko rozumianą edukację. Zwrócono uwagę na możliwości, jakie stwarzają te technologie dla wprowadzania nowych rozwiązań w dziedzinie edukacji tak młodzieży, jak i osób dorosłych. Wskazano na możliwości wykorzystania tych technologii w kształceniu ustawicznym. Przeanalizowano wpływ technologii informacyjnych i multimedialnych na skuteczność i efektywność kształcenia. Rozpatrzono uwarunkowania społeczne, demograficzne i ekonomiczne wprowadzania tych technologii do współczesnej edukacji.
    In this work an attempt has been made to analyze the influence of the development of information- communication technologies, especially of multimedia systems, on the widely defined education. Possibilities created by these technologies to introduce new solutions in education of youth and adults have been marked. Also the possibilities of use of such technologies in a continuing education have been appointed. The influence of information and multimedia technologies on the accuracy and efficiency of education was analyzed as well. Social, demographic, and economic conditionings of introduction such technologies to modern education have been discussed.
    Źródło:
    Dydaktyka informatyki; 2012, 7; 45-52
    2083-3156
    Pojawia się w:
    Dydaktyka informatyki
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Postrzeganie technologii informacyjnych w polskim szkolnictwie
    Information technology in polish education
    Autorzy:
    Iskierka, Sławomir
    Krzemiński, Janusz
    Weżgowiec, Zbigniew
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/446057.pdf
    Data publikacji:
    2011
    Wydawca:
    Uniwersytet Rzeszowski
    Tematy:
    technologia informacyjna
    edukacja
    information technology
    education
    Opis:
    W artykule podjęto próbę analizy stopnia wykorzystania technologii informacyjnych w polskim szkolnictwie i ich wpływu na wyniki osiągane przez uczniów na egzaminach gimnazjalnych i maturalnych. Zwrócono uwagę na zagrożenia wynikające z upowszechniania się technologii informacyjnych i powszechności dostępu do wszelkiego typu informacji. Wskazano na problemy, przed którymi stoi szkolnictwo w związku z dynamicznym rozwojem nowoczesnych technologii teleinformatycznych.
    The paper presents an analysis of degree utilization information technology in Polish education and their impact on the results achieved by students during exams. Authors pay attention on risk arising from the dissemination of technologies information and universal access to all types information. The problems before which stands education in relation with dynamic development of modern ICTs have been indicated in the paper.
    Źródło:
    Dydaktyka informatyki; 2011, 6; 114-122
    2083-3156
    Pojawia się w:
    Dydaktyka informatyki
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Analiza możliwości wykorzystania chmury obliczeniowej w permanentnej edukacji
    An analysis of possible use of the cloud computing in permanent education
    Autorzy:
    Iskierka, Sławomir
    Krzemiński, Janusz
    Weżgowiec, Zbigniew
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/446128.pdf
    Data publikacji:
    2013
    Wydawca:
    Uniwersytet Rzeszowski
    Tematy:
    technologia informacyjna
    edukacja
    chmura obliczeniowa
    information technology
    education
    cloud computing
    Opis:
    W pracy przeanalizowano możliwości wykorzystania różnych modeli chmury obliczeniowej do permanentnej edukacji. Omówiono czynniki, jakie winny być spełnione, aby można ją było wykorzystać w procesie dydaktycznym. Zwrócono uwagę na aspekty ekonomiczne wprowadzania chmury obliczeniowej do edukacji, a zwłaszcza edukacji permanentnej.
    In this work possible use of different models of the computing cloud in permanent education is analysed. Selected criteria are discussed that are needed for their effective use in the educational process. A special attention is drawn to economical aspects of the introduction of the computing cloud to education, especially to the permanent education.
    Źródło:
    Dydaktyka informatyki; 2013, 8; 83-92
    2083-3156
    Pojawia się w:
    Dydaktyka informatyki
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Uwarunkowania techniczno-ekonomiczne i społeczne wprowadzania technologii informacyjnych i multimedialnych w polskim systemie edukacji
    Technical and economical conditionings of the introduction of information and multimedia technologies to the polish system of education
    Autorzy:
    Iskierka, Sławomir
    Krzemiński, Janusz
    Weżgowiec, Janusz
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/446028.pdf
    Data publikacji:
    2012
    Wydawca:
    Uniwersytet Rzeszowski
    Tematy:
    technologia informacyjna
    edukacja
    information technology
    education
    Opis:
    W pracy podjęto próbę analizy wpływu uwarunkowań techniczno-ekonomicznych i społecznych wprowadzania technologii informacyjnych i multimedialnych w polskim systemie edukacji. Zwrócono uwagę na dynamikę rozwoju rynku telekomunikacyjnego i multimedialnego, a zwłaszcza na sektor tego rynku związany z technologiami mobilnymi. Wskazano na aspekty techniczno- -ekonomiczne związane z koniecznością wyposażania szkół w nowoczesny sprzęt teleinformatyczny i multimedialny. Rozpatrzono czynniki o charakterze społecznym mające wpływ na absorpcję nowoczesnych technologii w polskim systemie edukacji. Przedstawiono podstawowe zalecenia normatywne, tak polskie jak i Unii Europejskiej, dotyczące wprowadzania technologii informacyjnych i multimedialnych do systemów edukacyjnych państw Unii Europejskiej.
    In his work an attempt has been made to analyze the influence of technical and economical conditionings of the introduction of information and multimedia technologies to the polish system of education. The dynamics of the development of the communications and multimedia market has been appointed, emphasizing mobile technologies sector. Both technical and economical aspects was mentioned that are substantial for furnishing schools with the latest multimedia and information hardware. Social agents have been discussed that may influence the acquisition of modern technologies in the polish system of education. Normative recommendations have been presented, both polish and of the EU, regarding the introduction of information and multimedia technologies to educational systems of member countries of the European Union
    Źródło:
    Dydaktyka informatyki; 2012, 7; 53-61
    2083-3156
    Pojawia się w:
    Dydaktyka informatyki
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Mind mapping jako nowoczesna technika permanentnego uczenia się i zarządzania
    Mind mapping as a modern technology of learning and management
    Autorzy:
    Iskierka, Iwona
    Karoń, Sławomir
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/446105.pdf
    Data publikacji:
    2013
    Wydawca:
    Uniwersytet Rzeszowski
    Tematy:
    technologia informacyjna
    edukacja
    kształcenie ustawiczne
    information technology
    education
    lifelong learning
    Opis:
    W pracy przedstawiono możliwości wykorzystania narzędzi do tworzenia map myśli jako nowoczesnej techniki w procesie uczenia się. Mind Mapping jest jedną z nowoczesnych technik pracy, zarządzania i uczenia się, opracowaną w 1972 r. Polega na tworzeniu tzw. map umysłu w postaci graficznej. W pracy omówiono możliwości stosowania programów komputerowych w procesie tworzenia map myśli. Do tworzenia map myśli wykorzystano ogólnodostępne progra-my graficzne, a także programy specjalistyczne, ułatwiające proces Mind Mappingu.
    The paper presents the possibilities of using tools to create mind maps as modern technology in the learning process. Mind Mapping is one of the modern techniques of work, management and learning, developed in 1972. This method involves the creation of so-called Mind maps in graph-ical form. The article discusses the possibility of using computer software to create mind maps and presents the graphic programs areas, as well as special programs, facilitating which are use to the process of Mind Mapping.
    Źródło:
    Dydaktyka informatyki; 2013, 8; 74-82
    2083-3156
    Pojawia się w:
    Dydaktyka informatyki
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Wykorzystanie nowoczesnych technologii teleinformatycznych w procesie kształcenia ustawicznego
    The use of modern teleinformatics technologies in the lifelong learning process
    Autorzy:
    Sławomir, Iskierka
    Krzemiński, Janusz
    Weżgowiec, Zbigniew
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/446200.pdf
    Data publikacji:
    2013
    Wydawca:
    Uniwersytet Rzeszowski
    Tematy:
    technologia informacyjna
    edukacja
    kształcenie ustawiczne
    information technology
    education
    lifelong learning
    Opis:
    W pracy przedstawiono możliwości współczesnych technologii teleinformatycznych pod ką-tem ich wykorzystania w procesie kształcenia ustawicznego. Zwrócono uwagę na konieczność stałego doskonalenia umiejętności posługiwania się tymi technologiami, zwłaszcza przez osoby starsze. Wskazano, że stopień złożoności niektórych z tych technologii może być barierą dla sku-tecznego ich wykorzystania w procesie dydaktycznym.
    In this work possibilities of modern teleinformatics technologies are presented in terms of their use in the process of lifelong learning. A special attention is drawn to the necessity of a con-tinuous mastering of the skills in using such technologies, especially by elder people. It was point-ed out that the degree of complexity of selected technologies may become a barrier for their effec-tive use in the educational process.
    Źródło:
    Dydaktyka informatyki; 2013, 8; 25-33
    2083-3156
    Pojawia się w:
    Dydaktyka informatyki
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-8 z 8

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies