Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "GROUNDED THEORY" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-10 z 10
    Tytuł:
    Entrepreneurial Tournaments: Towards Disclosing the Rivalry Process Among Corporate Entrepreneurs
    Autorzy:
    Zarei, Mohhamad
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/475079.pdf
    Data publikacji:
    2017
    Wydawca:
    Fundacja Upowszechniająca Wiedzę i Naukę Cognitione
    Tematy:
    corporate entrepreneurship
    entrepreneurial competition
    entrepreneurial tournaments
    tournament theory
    grounded theory methodology
    Opis:
    The notions and motivations of inter-organisational rivalries among employees have to some extent been highlighted by classical theories of management such as tournament theory. However, employees’ and entrepreneurs’ competitions are fundamentally different in pattern. Based on the doctrine of entrepreneurship, entrepreneurial competitions are essential for a productive economy. Even so, there have been few in-depth holistic attempts to understand the rivalry process among corporate entrepreneurs. During the last three decades, various fragmented studies have been conducted from different standpoints to clarify the process of corporate entrepreneurship (CE). Nevertheless, considerable room remains for developing a model of the rivalry process with respect to entrepreneurial activities within large and complex organisations. Hence, the main contribution of the research can be claimed as investigating and formulating the rivalry process. For this purpose, a systematic qualitative grounded theory methodology (GTM) was used. During a five-month period, corporate entrepreneurs from one of the chief Iranian research institutes were systematically interviewed. Based on the research results, in addition to endorsing the existence of such a rivalry process among corporate entrepreneurs, the GTM model extends the literature of CE by examining the previously unaddressed part of the process, i.e., disclosing the corporate entrepreneurs’ implemented strategies, among other blocks of the theory.
    Źródło:
    Journal of Entrepreneurship, Management and Innovation; 2017, 13, 2; 33-58
    2299-7075
    2299-7326
    Pojawia się w:
    Journal of Entrepreneurship, Management and Innovation
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Od redaktorów: Metodologia teorii ugruntowanej – współczesne inspiracje, spory i powroty
    Editorial: Grounded Theory Methodology: Contemporary Inspirations, Disputes, and Returns
    Autorzy:
    Bukalska, Izabela
    Gorzko, Marek
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1372485.pdf
    Data publikacji:
    2019-08-31
    Wydawca:
    Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
    Tematy:
    metodologia teorii ugruntowanej
    Anselm L. Strauss
    Barney Glaser
    grounded theory methodology
    Opis:
    Od momentu ukazania się publikacji B. Glasera i A. L. Straussa zasady ich metodologii wykorzystano w setkach projektów badawczych, przetestowano w rozmaitych sytuacjach w terenie. Prowadzona wśród praktyków ożywiona debata ujawniła rozmaitość ich światopoglądów i założeń leżących u podstaw badawczych przedsięwzięć. Między innymi te czynniki doprowadziły do wyłonienia się różnych odmian metodologii teorii ugruntowanej. Dziś, pół wieku od momentu opublikowania dzieła, osoby rozpoczynające przygodę z MTU mogą i muszą podjąć świadomą decyzję preferowanego kierunku. Niewątpliwą zaletą tej sytuacji jest to, że wiele dylematów terenowych zostało już wyartykułowanych w literaturze i nie trzeba się z nimi mierzyć samotnie w terenie. Bogactwo i zróżnicowanie dotyczy także obszarów rzeczowych – przydatność MTU jest odkrywana wśród badaczy rozmaitych proweniencji. Najwyraźniej zainteresowanie metodologią nie słabnie; przekazywany do rąk Czytelników tom prezentuje niektóre przedmioty debaty żywotne wśród badaczy inspirujących się wspomnianą perspektywą.
    Since the publication of Barney Glaser and Anselm L. Strauss’ major work, the principles of the authors’ methodology have been used in hundreds of research projects and tested in various field situations. A lively debate taking place among practitioners has revealed a variety of their worldviews, stances, and assumptions that underlie research ventures. It is these factors among other things that led to the emergence of different variants of grounded theory methodology. Today, half a century after the publication of the said work, people beginning their adventure with GTM can – and should – make an informed decision as to the type of GTM that they prefer to use. One obvious advantage of this situation is the fact that many field dilemmas have already been articulated in the source literature, which is why one does not have to confront them in the field on their own. The richness and diversity also applies to substantive areas; the usefulness of GTM is being discovered by researchers of various backgrounds and provenances. Apparently, general interest in methodology is not waning. The volume herein presents some of the questions and matters that are the subject of animated discussions among those researchers who are inspired by the aforementioned perspective.
    Źródło:
    Przegląd Socjologii Jakościowej; 2019, 15, 3; 6-9
    1733-8069
    Pojawia się w:
    Przegląd Socjologii Jakościowej
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    The Analytical Procedures of Grounded Theory Methodology in Research on the Human Body
    Autorzy:
    Byczkowska-Owczarek, Dominika
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1372499.pdf
    Data publikacji:
    2019-08-31
    Wydawca:
    Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
    Tematy:
    grounded theory methodology
    sociology of the body
    analysis
    axial coding
    conditional matrix
    Opis:
    The purpose of this article is to look into the problem of grounded theory methodology (GTM) application in social research on the human body. First, the theoretical roots of GTM in symbolic interactionism are enumerated and their consequences for applying the research strategy are described. The author presents examples of her research as an illustration of how GTM procedures enable the researcher to ingrain the body in social processes, and explains what it actually means to embed physical body in social phenomena and processes. The conclusions concerning the practice of GTM research are based on a series of empirical studies conducted by the author in the fields of dance, physical therapy, and medical work. The author argues that GTM expounds on specific procedures, which offer both methodological discipline and flexibility that is necessary for studying as challenging phenomenon as that of the human body.
    Źródło:
    Przegląd Socjologii Jakościowej; 2019, 15, 3; 56-69
    1733-8069
    Pojawia się w:
    Przegląd Socjologii Jakościowej
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Głuchoniewidomi jako (nie)widoczna i (nie)słyszalna grupa osób z niepełnosprawnością – komunikat z badań
    The deafblind as a (in)visible and (in)audible group of people with disabilities – research report
    Autorzy:
    Kasprzak, Tomasz
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1954339.pdf
    Data publikacji:
    2021-12-09
    Wydawca:
    Uniwersytet Gdański. Instytut Pedagogiki
    Tematy:
    osoby głuchoniewidome
    niewidoczność
    metodologia teorii ugruntowanej
    deafblind persons
    invisibility
    grounded theory methodology
    Opis:
    Na gruncie nauk społecznych oraz humanistycznych w Polsce badania akademickie nad problemem głuchoślepoty podejmowane są sporadycznie. Głuchoślepota traktowana jest jako trudny przedmiot badań naukowych. Artykuł stara się przybliżyć i zrozumieć jak głuchoślepota organizuje świat społeczny reprezentantów badanego środowiska, a także jakie sposoby oraz strategie radzenia sobie w życiu codziennym podejmują osoby głuchoniewidome. Niniejsze opracowanie ukazuje głuchoślepotę jako doświadczenie, które niejednokrotnie wyklucza osoby dotknięte tą złożoną niepełnosprawnością z zakresu oddziaływania organizacji pozarządowych, a jednocześnie czyni szczególnie problematyczną możliwość ich współdziałania z instytucjami pomocy społecznej. Odnosząc się do niewidoczności/ukrytości instytucjonalnej i organizacyjnej osób głuchoniewidomych artykuł ukazuje ich skomplikowaną sytuację jako (nie)widocznej i (nie)słyszalnej grupy osób z niepełnosprawnością.
    In the field of social sciences and humanities in Poland, academic research on the problem of deafblindness is undertaken sporadically. Deafblindness is regarded as a difficult subject of scientific research. The article tries to bring closer and understand how deafblindness organizes the social world of representatives of the studied environment, as well as what methods and strategies of coping with everyday life are undertaken by deafblind people. This study presents deafblindness as an experience that often excludes people suffering from this complex disability from the scope of influence of non-governmental organizations, and at the same time makes the possibility of their cooperation with social welfare institutions particularly problematic. Referring to the invisibility / institutional and organizational hiddenness of deafblind people, the article shows their complicated situation as a (in)visible and (in)audible group of people with disabilities.
    Źródło:
    Niepełnosprawność; 2021, 42; 146-167
    2080-9476
    2544-0519
    Pojawia się w:
    Niepełnosprawność
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Recepcja metodologii teorii ugruntowanej wśród polskich badaczy – refleksje 50 lat po publikacji Barney’a G. Glasera i Anselma L. Straussa
    The Reception of Grounded Theory Methodology by Polish Researchers: Considerations Fifty Years after the Publication by Barney G. Glaser and Anselm L. Strauss
    Autorzy:
    Bukalska, Izabela
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1372508.pdf
    Data publikacji:
    2019-08-31
    Wydawca:
    Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
    Tematy:
    metodologia teorii ugruntowanej
    Barney Glaser
    Anselm L. Strauss
    recepcja MTU
    środowisko naukowe
    grounded theory methodology
    academic environment
    Opis:
    W artykule podjęto próbę wstępnego prześledzenia procesu recepcji metodologii teorii ugruntowanej w Polsce, ze szczególnym uwzględnieniem perspektyw trojga socjologów: prof. Krzysztofa Koneckiego, prof. Marka Gorzki i prof. Elżbiety Zakrzewskiej-Manterys. W wywiadach z wyżej wymienionymi badaczami odnoszono się do początków pracy (inspiracje, mentorzy i środowisko), stawiano diagnozę co do stanu obecnego (kwestie środowiskowe, poziom prowadzonych według MTU badań, luki tematyczne) oraz przewidywań (kierunki rozwoju, ważne perspektywy). W odniesieniu do wymiaru procesualnego recepcji poruszono kwestię wyzwań stających w przeszłości i obecnie na drodze praktyków MTU, ewolucji podejścia do jej zasad i strategii, a także punktów zwrotnych w pracy badawczej. Jak się okazuje, zbiorowość zajmująca się MTU w Polsce nie jest społecznym światem ani ogólnokrajowym środowiskiem; składa się raczej z silnej grupy wokół profesora Koneckiego oraz indywidualnych badaczy z innych ośrodków.
    The article offers a preliminary investigation into the process of the reception of grounded theory methodology in Poland, with the special consideration of perspectives proposed by three sociologists in particular, namely Professor Krzysztof Konecki, Professor Marek Gorzko, and Professor Elżbieta Zakrzewska-Manterys. The interviews with the said researchers referred to the beginnings of their research (inspirations, mentors, the environment), the diagnosis with regard to the current state of affairs (environmental issues, the level of research conducted according to GTM, thematic gaps), and predictions (directions of further development, important perspectives). In reference to the processual dimension of the GTM reception, questions were raised as to both past and future challenges faced by GTM practitioners, the evolution of their approach to the GTM principles and strategies, as well as turning points in the sociologists’ research work. As it turns out, the community dealing with GTM in Poland does not constitute a social world, nor is it a nationwide environment. Rather, it consists of a tight group focused around Professor Konecki on the one hand, and individual researchers from other academic centers on the other.
    Źródło:
    Przegląd Socjologii Jakościowej; 2019, 15, 3; 92-114
    1733-8069
    Pojawia się w:
    Przegląd Socjologii Jakościowej
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    The Processual Nature of Volunteer Engagement: A Reconstruction of Career Patterns Based on the Narratives of Interviewees Involved in Non-Profit Activities
    Procesualność zaangażowania w wolontariat. Rekonstrukcja wzorów karier na podstawie narracji osób zaangażowanych w działania non-profit
    Autorzy:
    Dymarczyk, Waldemar
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/28071990.pdf
    Data publikacji:
    2023
    Wydawca:
    Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
    Tematy:
    wolontariat
    kariera
    metodologia teorii ugruntowanej
    autobiograficzny wywiad narracyjny
    symboliczny interakcjonizm
    volunteering
    career
    grounded theory methodology
    autobiographical narrative interview
    symbolic interactionism
    Opis:
    The article is intended to reconstruct the career stages of volunteers. As a result of the biographical data analysis, three stages of the volunteering career were outlined: preparation, institutionalization, and, potentially, professionalization. The conditions and contexts of their occurrence were also reconstructed. Secondly, the patterns of volunteering careers were described, namely, the ‘structured action scheme’ with its ‘axiological’ and ‘pragmatic’ variants; a ‘post-trajectory’ pattern, and the pattern of ‘mature participation’ and ‘biographical metamorphosis’. In this qualitative sociological study, transcriptions of narrative biographical interviews were analyzed. The procedures of the classic version of the grounded theory methodology were applied. Some concepts developed by Fritz Schütze in the field of the biographical analysis were also used.
    W niniejszym artykule dokonano rekonstrukcji etapów kariery wolontariuszy. W wyniku analizy danych wyróżniono trzy etapy kariery wolontariackiej: przygotowawczy, instytucjonalizacji oraz – potencjalną – profesjonalizację. Zrekonstruowano także warunki i konteksty ich występowania. Opisano typowe wzory karier wolontariuszy: uwzorowany schemat działania wraz z jego wariantami – „etosowym” i „instytucjonalno-pragmatycznym”, posttrajektoryjny, dojrzałego uczestnictwa oraz oparty na przemianie. W jakościowym badaniu socjologicznym wykorzystano transkrypcje narracyjnych wywiadów biograficznych. Dane były analizowane zgodnie z procedurami klasycznej wersji metodologii teorii ugruntowanej. Wykorzystano również niektóre schematy i pojęcia znane z analiz biograficznych autorstwa Firtza Schützego.
    Źródło:
    Przegląd Socjologii Jakościowej; 2023, 19, 4; 202-227
    1733-8069
    Pojawia się w:
    Przegląd Socjologii Jakościowej
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Kolektywny wymiar budowania zaangażowania w pracę seksualną kobiet świadczących usługi seksualne w agencjach towarzyskich
    A Collective Dimension of Engaging in Sex Work by Women Who Provide Sexual Services Within Escort Agencies
    Autorzy:
    Ślęzak, Izabela
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/623135.pdf
    Data publikacji:
    2014
    Wydawca:
    Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
    Tematy:
    prostytucja
    praca seksualna
    zaangażowanie
    metodologia teorii ugruntowanej
    badania jakościowe
    prostitution
    sex work
    engagement
    escort agency
    grounded theory methodology
    qualitative research
    Opis:
    W literaturze przedmiotu rozpoczęcie świadczenia usług seksualnych traktowane jest często jako efekt pojedynczej decyzji wynikającej ze splotu uwarunkowań społecznych, ekonomicznych czy psychologicznych. Znalezienie czynników odpowiedzialnych za wejście na drogę prostytucji staje się wobec tego podstawowym celem badań empirycznych (szczególnie ilościowych). Jednocześnie zdecydowanie mniej uwagi poświęca się procesom adaptacji i socjalizacji wtórnej, które zachodzą w pierwszym okresie świadczenia usług seksualnych poprzez intensywne interakcje nowicjuszki z innymi aktorami współtworzącymi ów świat społeczny. Celem artykułu jest analiza tych subprocesów, składających się na proces budowania zaangażowania w pracę seksualną, ze szczególnym uwzględnieniem jego kolektywnego wymiaru w kontekście agencji towarzyskich. Artykuł opiera się na jakościowych badaniach terenowych prowadzonych wśród pracownic agencji towarzyskich w jednym z dużych miast Polski. Zgromadzone dane analizowane były zgodnie z procedurami metodologii teorii ugruntowanej.
    In the literature on the subject, the beginning of providing sexual services is often regarded as an effect of one decision arising from a collection of social, economic, or psychological conditions. Therefore, identifying the factors behind choosing a path to prostitution becomes the basic aim for empirical studies (especially the quantitative ones). At the same time, considerably less attention is paid to the processes such as adaptation and secondary socialization, which take place in the initial stage of providing sexual services—through intensive interactions the novice has with other actors that co-create the social world at hand. The article is aimed at analyzing the above-mentioned sub-processes, which form the process of engaging in sex work, with special emphasis put on its collective dimension within the context of escort agencies.
    Źródło:
    Przegląd Socjologii Jakościowej; 2014, 10, 4; 56-79
    1733-8069
    Pojawia się w:
    Przegląd Socjologii Jakościowej
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    From a qualitative researcher’s workshop – the characteristics of applying computer software in studies based on the grounded theory methodology
    Z warsztatu badacza jakościowego – charakterystyka wykorzystania oprogramowania komputerowego w badaniach opartych na metodologii teorii ugruntowanej
    Autorzy:
    Niedbalski, Jakub
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2033757.pdf
    Data publikacji:
    2017
    Wydawca:
    Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
    Tematy:
    komputerowa analiza danych jakościowych
    NVivo
    metodologia teorii ugruntowanej (MTU)
    badania nad sportem osób niepełnosprawnych
    Computer aided qualitative data analysis
    grounded theory methodology
    studies into sport of persons with disabilities
    Opis:
    The purpose of the article is to show how computer aided qualitative data analysis tools can be utilized in research practice. Based on the example of a particular research project, I make an attempt to describe how studies are performed pursuant to the procedures of the grounded theory methodology, using NVivo software. This is a presentation of a workshop of a qualitative researcher who uses computer software to aid the research process on a daily basis. At the same time, I stress the existing improvements, but also the consequences and potential difficulties related to the application of computer software in qualitative research. The article is of a review and educational character, and it is intended to familiarize the reader with the possibilities of a tool belonging to CAQDAS and its real application in carrying out a research project based on a selected research method.
    Celem artykułu jest ukazanie, w jaki sposób można wykorzystać narzędzia komputerowego wspomagania analizy danych jakościowych w praktyce badawczej. Na przykładzie konkretnego projektu badawczego staram się przybliżyć, jak realizować badania zgodnie z procedurami metodologii teorii ugruntowanej, korzystając z programu NVivo. W ten sposób ukazany zostaje warsztat badacza jakościowego stosującego na co dzień oprogramowanie komputerowe wspomagające proces badawczy. Jednocześnie wskazuję na istniejące udogodnienia, ale także konsekwencje i potencjalne trudności związane ze stosowaniem programu komputerowego w badaniach jakościowych. Artykuł ma charakter poglądowy i edukacyjny, który ma za zadanie zapoznać czytelników z możliwościami narzędzia należącego do rodziny CAQDAS oraz jego faktycznym zastosowaniem w realizacji projektu badawczego opartego na wybranej metodzie badawczej.
    Źródło:
    Przegląd Socjologii Jakościowej; 2017, 13, 2; 46-61
    1733-8069
    Pojawia się w:
    Przegląd Socjologii Jakościowej
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Modele aksjonormatywne w systemie nauki w Polsce. Socjologiczna perspektywa anomii
    Axionormative Models in the System of Science in Poland. The Sociological Perspective of Anomie
    Autorzy:
    Jedlikowska, Dorota
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1371378.pdf
    Data publikacji:
    2021-05-31
    Wydawca:
    Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
    Tematy:
    modele aksjonormatywne
    anomia
    system nauki
    Polska
    metodologia teorii ugruntowanej
    socjologia nauki
    współczynnik humanistyczny
    axionormative models
    anomie
    system of science
    Polska
    grounded theory methodology
    sociology of science
    humanistic coefficient
    Opis:
    Artykuł podnosi problem sprzecznych modeli aksjonormatywnych, diagnozując zjawisko anomii w systemie nauki w Polsce. Treść artykułu oparta jest o wyniki wywiadów pogłębionych z ekspertami pracującymi w systemie nauki (naukowcami, kierownikami projektów badawczych, redaktorami czasopism naukowych) i ekspertami współpracującymi z naukowcami (dziennikarze naukowi, pracownicy administracyjni szczebla zarządzającego). Artykuł przywołuje koncepcje nauki postakademickiej i postnormalnej, etycznych modeli deklaratywnych i zróżnicowanych modeli kultur de facto realizowanych w formie rozmaitych działań, etycznych i nieetycznych. Artykuł identyfikuje obszary kontrastów normatywnych dotyczących polityk naukowych, wpisujących się w procesy globalizowania nauki oraz sposobów uprawiania nauki determinowanych między innymi przez mobilność naukową. Prezentowany artykuł pogłębia rozumienie zmieniających się normatywnych wzorów w systemie nauki z perspektywy oddolnej, z zastosowaniem współczynnika humanistycznego.
    The article raises the problem of conflicting axionormative models, diagnosing the phenomenon of anomie in the system of science in Poland. The content of the paper is based on in-depth interviews with experts who work in the system of science (scientists, research project leaders, scientific editors-in-chief) and experts who cooperate with scientists (scientific journalists, administrative management staff). The article recalls the concepts of post-academic and post-normal science, ethical “declarative” models, as well as diverse models of “factual” cultures, demonstrated in many ethical and non-ethical actions. The article identifies areas of normative contrasts related to scientific policies which correspond with the processes of science globalization, as well as ways of doing research, additionally determined by scientific mobility. The presented paper deepens the understanding of the changing normative patters in the system of science from the grassroots perspective, with the application of the humanistic coefficient.
    Źródło:
    Przegląd Socjologii Jakościowej; 2021, 17, 2; 26-43
    1733-8069
    Pojawia się w:
    Przegląd Socjologii Jakościowej
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Co się dzieje w umysłach nauczycieli, kiedy myślą o pracy z uczniami?
    What Happens in Teachers’ Brains when They Think about Working with Students
    Autorzy:
    Szymczak, Joanna
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2141598.pdf
    Data publikacji:
    2017-09-30
    Wydawca:
    Wydawnictwo Naukowe Dolnośląskiej Szkoły Wyższej
    Tematy:
    badania rekonstrukcyjne
    perspektywa nauczycieli wczesnej edukacji
    wywiad epizodyczny
    metodologia teorii ugruntowanej
    modele refleksji dotyczącej pracy z uczniami
    strategia mówienie dla myślenia
    reconstructive research,
    early education teachers’ perspective
    episodic interview
    grounded theory methodology
    models of reflection concerning working with students
    talking for thinking strategy
    Opis:
    W niniejszym artykule przedstawiłam modele refleksji dotyczącej pracy z uczniami, które stworzyłam na podstawie danych uzyskanych w ramach zrealizowanego projektu badawczego. Skoncentrowałam się na udzieleniu odpowiedzi na pytanie, jak przejawia się namysł w odniesieniu do pracy z uczniami w narracjach nauczycieli wczesnej edukacji. Zrekonstruowałam swoistą drogę zastanawiania się, którą kreowali rozmówcy. Starałam się uwzględnić takie aspekty, jak: czym inicjowany jest namysł?; w jaki sposób on przebiega?; do czego prowadzi?; w którym momencie refleksja się kończy? Przedstawiłam także ujawniającą się w materiale empirycznym strategię, za pośrednictwem której uczestnicy projektu stymulowali własny proces myślenia, nazwaną „mówieniem dla myślenia”. Zaakcentowałam zastosowane rozwiązania metodologiczne, tj. wywiad epizodyczny i metodologię teorii ugruntowanej w danych w ujęciu K. Charmaz. Uwzględniłam także wybrane stanowiska przedstawicieli fenomenologii i konstruktywistycznego nurtu w naukach społecznych. Zależało mi, aby tekst stworzył przestrzeń kulturową dla rozważań o namyśle nauczycieli wczesnej edukacji dotyczącym pracy z uczniami.
    The article is an attempt to present the reflection models concerning working with students, which were constructed based on the analysis of the data gathered in a research project. I focused on providing the answer to the question of how doing reflection on working with students is documented in the narration of the research participants, i.e. early education teachers. I also tried to reconstruct a specific reflection way, which was created and followed by the interviewees. I tried to consider such aspects as: what triggers reflection?; how does reflection proceed?; what does it lead to?; when does doing reflection end? Moreover, I presented a strategy which was documented in the empirical data, and which the research participants used in order to stimulate their own thinking process, and named it talking for thinking. I emphasised the methodological solutions which were used in the research, i.e. an episodic interview and the grounded theory from the perspective of K. Charmaz. I took account of the following theories which allowed me to build a theoretical framework for thinking about reflection and methodological proceeding: constructivism from the perspective of H. Berner, N. Goodman and K. J. Gergen; the constructivist model of cognition and the non-classical sociology of knowledge from the perspective of A. Zybertowicz, A. Gidden’s structuration theory, H. Blumer and E. Goffman’s symbolic interactionism, phenomenology from the perspective of E. Husserl, P. L. Berger and T. Luckmann, and A. Schütz, J. Burner’s sociocultural approach, J. Dewey’s concept of reflective thinking, J. Kozielecki’s concept of human cognition and E. J. Langer’s notions of mindfulness and mindlessness. In the paper, I made an attempt to create a cultural space for considerations about early education teachers’ reflection concerning working with students.
    Źródło:
    Teraźniejszość – Człowiek – Edukacja; 2017, 20, 3(79); 117-130
    1505-8808
    2450-3428
    Pojawia się w:
    Teraźniejszość – Człowiek – Edukacja
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-10 z 10

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies