Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "‘gender’" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
Wyświetlanie 1-15 z 63
Tytuł:
Renata Siemieńska (ed.), Academic careers of women and men: Different or similar?
Autorzy:
Molińska, Weronika
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2028146.pdf
Data publikacji:
2022-03-08
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
academic careers
gender inequalities
gender differences
higher education
gender studies
Opis:
This is a book review of the Academic careers of women and men, edited by Renata Siemieńska. The authors of the chapters presented in the book show selected problems of gender inequality and discrimination in Polish higher education compared to other countries. They analyze excitingly, among others: the low share of women in technical and engineering sciences in European countries, mechanisms marginalizing women in the surgical profession, a small percentage of women in the staff of art universities, as well as the course of doctoral studies and access to research grants awarded to women and men by Polish institutions. The discussed aspects also present a historical perspective and investigate the causes of the existing state of affairs. The research results on the situation of women in the academic world cited in the book prove that regularities persist for years, such as slower development of scientific careers among women or their low presence in higher positions in the academic hierarchy.
Źródło:
Society Register; 2022, 6, 1; 149-154
2544-5502
Pojawia się w:
Society Register
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Gender stereotypes and their gender-specific impact on academic achievement
Stereotypy związane z płcią społeczno-kulturową i ich wpływ na osiągnięcia naukowe
Autorzy:
Endepohls-Ulpe, Martina
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/20691912.pdf
Data publikacji:
2012
Wydawca:
Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
Tematy:
gender stereotypes
gender differences
academic achievement
Opis:
After decades of research into disadvantages for girls in the educational system, “male underachievement” has recently become a frequently discussed topic in the social sciences. A glance at explanations for the development of gender differences in academic achievement reveals that the disadvantages for males and females are explained differently to some extent, but that gender stereotypes seem to play an important part in most popular theoretical approaches. This article gives an overview of actual gender differences in academic achievement in Europe. Following a short description of the nature and functioning of stereotypes in general, and of gender stereotypes in particular, the article discusses the current state of empirical research on the most important theoretical explanations for gender differences in academic achievement and the role gender stereotypes play in these theories. Finally, open questions – and thus fields for further research – are outlined.
Źródło:
Acta Universitatis Lodziensis. Folia Sociologica; 2012, 43; 3-16
0208-600X
2353-4850
Pojawia się w:
Acta Universitatis Lodziensis. Folia Sociologica
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Internet as a tool for making trading decisions by gender
Internet jako narzędzie podejmowania decyzji handlowych według płci
Autorzy:
Siemieniak, P.
Pawlak, J.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/203279.pdf
Data publikacji:
2016
Wydawca:
Politechnika Poznańska. Wydawnictwo Politechniki Poznańskiej
Tematy:
gender differences
consumer behavior
gender
segmentation
gender marketing
różnice płci
e-commerce
kobiety jako konsumentki
Opis:
The internet, while making shopping easy for consumers, represents a challenge for entrepreneurs seeking to ensure that internet users get transparent, easy to navigate websites and applications. They note, however, that gender is considered to be one of the factors differentiating consumer attitudes. Gender marketing is a relatively new concept developing mainly in Anglo-Saxon countries. It focuses mainly on women, who are seen as making the predominant part of purchase decisions. Moreover, female consumers are recognized as looking for the perfect product, focused on the opinions of others and seeking to contact others. These features are believed to be different from men - who purchase in a thoughtful and independent manner. The article attempts to identify the importance of the role of the Internet as a tool of entrepreneurs in making decisions. A juxtaposition is made between the beliefs of representatives from both groups about consumer needs and the facts about online sales. The authors analyzed the differences in behavior of those connected with entrepreneurship, namely online among Polish women and men and put them in the context of current assumptions about consumer attitudes of both sexes.
Ułatwiający konsumentom zakupy Internet stanowi wyzwanie dla przedsiębiorców dążących do zapewnienia internautom przejrzystych, prostych w obsłudze stron internetowych i aplikacji. Przedsiębiorcy pamiętają jednak, że płeć jest uważana za jeden z czynników różnicujących postawy konsumenckie. Gender marketing jest koncepcją stosunkowo nową i rozwija się głównie w krajach anglosaskich. Skupia się głównie na kobietach, które postrzegane są jako podejmujące przeważającą część decyzji zakupowych. Konsumentki ujmowane są ponadto jako poszukujące idealnego produktu, skupione na opiniach innych i dążące do kontaktu. Cechy te uważa się, że różniące je od mężczyzn, dokonujących zakupów przemyślanych i w niezależny sposób. W artykule podjęto próbę określenia znaczenia roli internetu w podejmowaniu decyzji handlowych. Dokonano zestawienia przekonań na temat potrzeb konsumenckich przedstawicieli obu rodzajów z faktami dotyczącymi sprzedaży internetowej. Autorzy przeprowadzili analizę różnic w zachowaniach związanych z e-commerce wśród polskich kobiet i mężczyzn i osadzili je w kontekście dotychczasowych założeń na temat postaw konsumenckich obu rodzajów.
Źródło:
Zeszyty Naukowe Politechniki Poznańskiej. Organizacja i Zarządzanie; 2016, 68; 179-190
0239-9415
Pojawia się w:
Zeszyty Naukowe Politechniki Poznańskiej. Organizacja i Zarządzanie
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Gender Differences in Achievement Motivation
Autorzy:
Pašková, Lucia
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/43089924.pdf
Data publikacji:
2007-12-31
Wydawca:
Wydawnictwo Adam Marszałek
Tematy:
Achievement motivation
gender
students
gender differences
independence
self-confidence
persistence
Opis:
The paper deals with gender differences in achievement motivation of university students as well as searches for specific aspects of personality that participate in achievement motivation. At the same time it presents an overview of the number of differences found out by means of LMI methodology.
Źródło:
The New Educational Review; 2007, 13; 245-252
1732-6729
Pojawia się w:
The New Educational Review
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
The social relevance and the socio-cultural origins of gender differences in spatial abilities
Społeczne znaczenie i społeczno-kulturowe pochodzenie różnic dotyczących zdolności przestrzennych kobiet i mężczyzn
Autorzy:
Ruthsatz, Vera
Neuburger, Sarah
Quaiser-Pohl, Claudia
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/20697715.pdf
Data publikacji:
2012
Wydawca:
Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
Tematy:
gender differences
spatial ability
occupational choices
training effects
role models
gender stereotypes
Opis:
All over the world girls are still highly underrepresented in STEM (Science, Technology, Engineering, Mathematics) subjects in school, and only a small percentage of women choose occupational careers in that field. The socially-influenced gender differences in spatial abilities – particularly in the ability to rotate two- or three-dimensional objects in one’s mind – are considered as a cognitive mediator of that gender gap. This paper gives an overview of the social causes and social consequences of the gender differences in spatial abilities. It focuses on sociocultural influences, including gender stereotypes (e.g. the phenomenon of the “stereotype threat”), and the importance of role models in family and school. Furthermore, personal factors like the ability-related self-concept and the effects of experience and training are taken into consideration. The results of empirical studies are reported which reveal that mental-rotation performance is strongly influenced by gender-specific differences in spatial experiences, role models, the ability-related selfconcept and socio-economic status. Finally, the paper discusses why and how women`s perceived lack of spatial abilities might lead to gender-typical educational and occupational choices.
Źródło:
Acta Universitatis Lodziensis. Folia Sociologica; 2012, 43; 17-32
0208-600X
2353-4850
Pojawia się w:
Acta Universitatis Lodziensis. Folia Sociologica
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Funkcjonowanie kobiet i mężczyzn w sytuacji rozwodowej – analiza psychologiczna
Functioning of women and men in the process of divorce – psychological analysis
Autorzy:
Błażek, Magdalena
Kaźmierczak, Maria
Pastwa-Wojciechowska, Beata
Lewandowska-Walter, Aleksandra
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1178565.pdf
Data publikacji:
2012
Wydawca:
Uniwersytet Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy
Tematy:
gender differences
marriage
words: divorce
Opis:
Nowadays, we observe an increase in divorce rates in all Western countries, including Poland. Research shows significant gender differences in reactions towards divorce. Therefore, the main aim of the presented study was to compare the psychological situation of wives and husbands being in the process of divorce. One hundred and twenty couples were examined in the Family Diagnostic Centre. Women more often than men filed for divorce. Women, younger spouses and those in shorter relationships declared lower satisfaction with marriage. Both spouses blamed the other partner for the breakup (with men more frequently blamed by both parties). The results indicate significant gender differences in emotional and cognitive functioning with certain psychological problems displayed by both spouses.
Źródło:
Polskie Forum Psychologiczne; 2012, XVII, 1; 62-78
1642-1043
Pojawia się w:
Polskie Forum Psychologiczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Personality of Men and Women – Similarities and Differences. Temporal and Cultural Trends
Autorzy:
Mandal, Eugenia
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/28766326.pdf
Data publikacji:
2006-03-31
Wydawca:
Wydawnictwo Adam Marszałek
Tematy:
gender differences
personality traits
personality development
Opis:
The article discusses similarities and differences in the personality development of men and women in their life-span. The analyses of the developmental psychology research show that boys and girls develop their own personality from the early years of their life, thus adapting themselves to the gender stereotypes. The article also contains a survey of meta-analyses concerning the personality traits of men and women, conducted in different countries from 1958 to 2001 (Maccoby, Jacklin, 1974, Hall, 1984, Feingold, 1994, Costa, Terraciano, McCrae, 2001). The metaanalyses show a coherent image of gender differences in personality traits concerning greater tender-mindedness in women and greater assertiveness in men. At the same time, they indicate temporal changes and trends connected with a tendency for differences to disappear. They also emphasize cultural distinctness.
Źródło:
The New Educational Review; 2006, 8; 195-209
1732-6729
Pojawia się w:
The New Educational Review
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Are there gender differences in delay discounting of monetary losses?
Czy istnieją różnice płciowe w czasowym dyskontowaniu strat pieniężnych?
Autorzy:
Karbowski, Adam
Wiśnicki, Bartłomiej
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1364007.pdf
Data publikacji:
2021-06-23
Wydawca:
Szkoła Główna Handlowa w Warszawie
Tematy:
delay discounting
monetary losses
gender differences
Opis:
We investigate gender differences in delay discounting of monetary losses. 203 participants solved a discounting task based on the titration algorithm. The individual rates of delay discounting of losses were calculated with the use of AUC (Area Under the Curve) method. The results show that there is no statistically significant impact of gender on delay discounting of monetary losses. We briefly discuss possible biological and social explanations of the above finding.
Przedmiotem badania są różnice płciowe w czasowym dyskontowaniu strat pieniężnych. Zadanie dyskontowe skonstruowane na podstawie algorytmu miareczkowania rozwiązało 203 uczestników eksperymentu ekonomicznego. Indywidualne stopy dyskontowania w czasie zostały obliczone z użyciem metody AUC. Wyniki badania wskazują na brak istotnego statystycznie efektu płci na dyskontowanie strat pieniężnych w czasie. Autorzy zwięźle dyskutują możliwe biologiczne i społeczne wyjaśnienia uzyskanego wyniku.
Źródło:
Kwartalnik Nauk o Przedsiębiorstwie; 2021, 59, 2; 18-26
1896-656X
Pojawia się w:
Kwartalnik Nauk o Przedsiębiorstwie
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Men and Women on the STEM track. Similar or diverse
Mężczyźni i kobiety w naukach ścisłych – podobni czy różni?
Autorzy:
Pyrkosz-Pacyna, Joanna
Szastok, Marta
Dukała, Karolina
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2034624.pdf
Data publikacji:
2019-12-30
Wydawca:
Akademia Górniczo-Hutnicza im. Stanisława Staszica w Krakowie
Tematy:
płeć
nauki ścisłe
STEM
poczucie skuteczności
zgodność celów
stem
gender
self-efficacy
goal congruence
gender differences
Opis:
Much attention has been directed towards explaining and overcoming the low representation of women in STEM (Science, Technology, Engineering, Math) fields. In this study, we aimed to test gender differences among men and women on the STEM track: female and male students enrolled in STEM majors. We found that women (versus men) feel less competent in STEM, value work in STEM less, and have a lower expectancy of succeeding in STEM. When it comes to career goals, women were equally agentic but more communal. We failed to find any gender differences regarding a sense of belonging to STEM, or in general behavioral intentions to engage in STEM. To conclude, although we replicated some of the hypothesis about gender differences, we found preliminary evidence that there may be indeed fewer gender differences among those already engaged in STEM than we might have expected based on the previous research.
Obecnie dużo uwagi w literaturze tematu poświęca się na szukanie wyjaśnienia niskiej reprezentacji kobiet w naukach ścisłych i zawodach technicznych. W niniejszym badaniu podjęto próbę określenia różnic między kobietami i mężczyznami, którzy już podjęli ten kierunek specjalizacji (studenci i studentki uczelni technicznej). Wykazano, że kobiety czują się mniej kompetentne niż mężczyźni, przypisują mniejszą wartość pracy w naukach ścisłych oraz mają mniejsze oczekiwanie sukcesu w tej dziedzinie. Jeśli chodzi o cele zawodowe, kobiety i mężczyźni nie różnią się pod względem celów sprawczych, natomiast kobiety wyżej cenią cele wspólnotowe. Nie stwierdzono różnic płciowych w zakresie poczucia przynależności do dziedziny nauk ścisłych. Podsumowując, udało się zreplikować część hipotez dotyczących różnic międzypłciowych w zakresie udziału kobiet i mężczyzn w naukach ścisłych. Jednak, wydaje się, że wśród osób, które już wybrały tą ścieżkę kariery, różnic tych może być mniej niż sądzono.
Źródło:
Studia Humanistyczne AGH; 2019, 18, 4; 31-44
2084-3364
Pojawia się w:
Studia Humanistyczne AGH
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Gender differences in prospective memory in young and older adults
Autorzy:
Riess, Marta
Janoszczyk, Katarzyna
Niedźwieńska, Agnieszka
Rendell, Peter G.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2127724.pdf
Data publikacji:
2019-04-06
Wydawca:
Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Towarzystwo Naukowe KUL
Tematy:
prospective memory
gender differences
Virtual Week
Opis:
The main purpose of the present study was to investigate the relation between gender and prospective memory performance with respect to participants’ age and the specific requirements of pro-spective memory tasks. Prospective memory performance was better for women compared to men in the older adult group. In the entire sample, women performed better than men on prospective memory tasks with an external cue. The possible influence of factors related to the gender role, personality, and perception on prospective memory performance is discussed.
Źródło:
Roczniki Psychologiczne; 2016, 19, 4; 803-812
1507-7888
Pojawia się w:
Roczniki Psychologiczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Gender stereotypes in early childhood – a case study from Croatia
Autorzy:
Biškup, Helena
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/44316356.pdf
Data publikacji:
2023-03-02
Wydawca:
Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej. Wydawnictwo APS
Tematy:
boys
girls
gender differences
sustainable development
Opis:
The early years are the most important years of a child's life for learning and development. Furthermore, this is also the crucial period when children learn the gendered norms and expectations of their community and society. This research aims to determine how children in Croatian kindergartens experience gender differences and stereotypes. The research was based on the qualitative research paradigm. It conducted a case study of 20 preschool children (5–6 years old) in one Croatian kindergarten. With the help of a semi-structured interview, the children’s views of gender differences were analysed. Participants also confirmed their own opinions through artistic expressions which are non-verbal self-evaluations. Findings suggest that children can express their gender very clearly. It can also be noticed that children will often choose games that are stereotypically characteristic of a certain gender. Children observe their parents and adopt their gender-specific behaviours. Preschool teachers, in partnership with parents, should work to reduce gender differences to maximize children's well-being and build a brighter future for the whole generation.
Źródło:
Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze; 2023, 617(2); 26-34
0552-2188
Pojawia się w:
Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Exploring the relationship of emotional intelligence with mental health status in polish unemployed persons – differences between men and women
Autorzy:
Knopp, Katarzyna A.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2128279.pdf
Data publikacji:
2016
Wydawca:
Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN
Tematy:
Emotional intelligence
mental health
gender differences
unemployment
Opis:
This study investigates the relationship between EI and the state of mental health of unemployed persons. Gender differences were also identified in terms of mental health and its correlation with EI. A sample of 160 Polish unemployed persons aged 35 to 45 years filled in self-descriptive measures of EI and mental health. Significant gender differences were found – unemployed women were characterised by a greater intensity of mental health disorders than unemployed men. EI was negatively correlated with mental health disorders, but the correlations were few and weaker than expected. However, when unemployed persons with a low, average and high EI were compared, it turned out that participants with a low EI were characterised by a significantly worse condition of mental health than participants with a average or high EI.
Źródło:
Polish Psychological Bulletin; 2016, 4; 436-444
0079-2993
Pojawia się w:
Polish Psychological Bulletin
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Gender Differences in Trust, Reactions to Trust Violation, and Trust Restoration
Autorzy:
Macko, Anna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1198428.pdf
Data publikacji:
2020
Wydawca:
Akademia Leona Koźmińskiego w Warszawie
Tematy:
trust game
apology
trust restoration
gender differences
Opis:
This study examined the impact of gender on the propensity to trust, responses to the violation of trust and apologies, and the pace of subsequent trust restoration. It was hypothesized that women would respond more positively to an apology but restore their trust at a slower pace than men. Results revealed no gender differences in level of trust immediately after an apology for trust violation, but there was a significant difference in the pace of trust restoration, with women returning to their pre-violation levels of trust later than men as hypothesized. There were also significant gender differences in levels of trust before trust violation and after an apology.
Źródło:
Decyzje; 2020, 33; 55-73
1733-0092
2391-761X
Pojawia się w:
Decyzje
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
The moderation effect of genderon the relationship between student alienation, engagement, and burnout
Autorzy:
Tomaszek, Katarzyna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1930294.pdf
Data publikacji:
2020-12-29
Wydawca:
Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej. Wydawnictwo APS
Tematy:
school burnout
student engagement
alienation
gender differences
Opis:
Background: Burnout syndrome is a condition which can affect people in a variety of settings and in every period of life. Preliminary studies have focused on adults’ burnout related to occupational hazards. However, in recent years researchers have become increasingly interested in student burnout in the academic and school setting. Objective: The current study analyzed the moderation effect of gender on the association between student engagement, student alienation, and school burnout. Methods: 109 secondary school adolescents completed questionnaires concerning student burnout (ESSB scale), engagement (SSEM scale), and alienation (PAI inventory) scores. Data collection was voluntary and without compensation, and took place during the students’ class hours. Results: The moderation effect of gender was discovered forthe relationship between student burnout and total alienation and anomy scores, but not for engagement indicators. In the female sample, 63% of variance in the ESSB total score was explained by engagement indicators. In the male sample, burnout was connected with lower belonging and productivity and higher social isolation, which explained 32% of the variance in the ESSB score. Conclusion: In sum, the results suggest that disengagement increases the risk of student burnout in both adolescent girls and boys. However, social isolation must also be considered as an important predictor of this syndrome in adolescent boys. Thus, the gender gap should be included in prevention interventions.
Źródło:
Psychologia Wychowawcza; 2020, 60(18); 75-89
0033-2860
Pojawia się w:
Psychologia Wychowawcza
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Experimental Study on Gender Differences in Hands and Sequence of Force Application on Grip and Hand-Grip Control
Autorzy:
Liao, K. - H.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/89881.pdf
Data publikacji:
2014
Wydawca:
Centralny Instytut Ochrony Pracy
Tematy:
maximal voluntary contraction of grip
grip
hand-grip control
gender differences
ręka
siła uchwytu
różnice związane z płcią
gender
Opis:
The purpose of this study was to examine how gender of young adults in Taiwan affected the ability of their hands to apply force regarding the use of the left or right hand and the varying sequences of force application. Maximal voluntary contraction of grip (MVC g) and hand-grip control (HGC 50%) of 200 participants was measured. The study discovered that gender showed significant differences in the scale of MVC g, whereas there were no significant differences in HGC 50%. Left hand versus right hand resulted in significant differences in the scale of MVC g, whereas there were no significant differences in the scale of HGC 50%. The 5 levels of the sequence of force application showed no significant differences in either MVC g or HGC 50%. The interactive effects of the 3 factors (gender, hand, and sequence of force application) showed no significant differences. The results of the study can serve as a reference in designing tools.
Źródło:
International Journal of Occupational Safety and Ergonomics; 2014, 20, 1; 77-90
1080-3548
Pojawia się w:
International Journal of Occupational Safety and Ergonomics
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Wyświetlanie 1-15 z 63

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies