- Tytuł:
- Philosophy for Education – an attempt at exercise in thought
- Autorzy:
- Piotr, Zamojski,
- Powiązania:
- https://bibliotekanauki.pl/articles/892310.pdf
- Data publikacji:
- 2015
- Wydawca:
- Uniwersytet Warszawski. Wydawnictwa Uniwersytetu Warszawskiego
- Tematy:
-
filozofia
praktyka edukacyjna
ontoteologia
racjonalność działania
filozoficzne zaangażowanie w problematykę edukacji
po-krytyczna relacja między filozofią a praktyką edukacyjną - Opis:
- Niniejszy artykuł jest poświęcony kwestii filozoficznego zaangażowania w problematykę edukacyjną. W odwołaniu do idei Hannah Arendt ćwiczenia w myśleniu oraz do metodologii typów idealnych Maksa Webera dokonuję próby eksploracji sposobów wiązania filozofii i praktyki edukacyjnej. Wyróżniając wydarzenia otwierające poszczególne możliwości rozumienia relacji między filozofią a praktyką edukacyjną, dokonuję rekonstrukcji tych możliwości jako idealnych typów filozoficznego zaangażowania w kwestię edukacji. Każdy z wyróżnionych typów odwołuje się do innego rozumienia filozofii, filozofii edukacji, pedagogiki i praktyki edukacyjnej. Całość wywodu zmierza ku sformułowaniu pokrytycznego typu, który będąc praktykowanym sposobem wiązania filozofii i praktyki edukacyjnej, wymaga refleksyjnego uznania swojej prawomocności.
- Źródło:
-
Kwartalnik Pedagogiczny; 2015, 60(1 (235)); 127-152
0023-5938 - Pojawia się w:
- Kwartalnik Pedagogiczny
- Dostawca treści:
- Biblioteka Nauki
Artykuł