- Tytuł:
-
Eye tracking. Nowe możliwości eksperymentalne w badaniach edukacyjnych
Eye tracking. New experimental possibilities in educational research - Autorzy:
-
BŁASIAK, Władysław
GODLEWSKA, Małgorzata
ROSIEK, Roman
WCISŁO, Dariusz - Powiązania:
- https://bibliotekanauki.pl/articles/456214.pdf
- Data publikacji:
- 2013
- Wydawca:
- Uniwersytet Rzeszowski
- Tematy:
-
edukacja
zainteresowanie uczniów
eye tracking
okulografia
analiza rozwiązywania problemów przyrodniczych
education
students interest
oculography
analysis of science problem solving - Opis:
-
Prezentujemy zalety okulografii oraz metody eye-trackingu w badaniach
edukacyjnych. W przeprowadzonym eksperymencie rejestrowaliśmy aktywność
oczu studentów w trakcie rozwiązywania testu wyboru dotyczącego problemów
przyrodniczych oraz podczas reakcji na zdania dotyczące ich zainteresowania
fizyką, ich opinią o przydatności fizyki dla społeczeństwa oraz ich zamiarem
zostania przyrodnikami. Zaprezentowano korelację pomiędzy chęcią zostania
przyrodnikiem a zainteresowaniem fizyką. Na podstawie analizy aktywności
oczu (mapy koncentracji uwagi) sprawdzaliśmy różne strategie rozwiązywania
problemów przez dobrze i słabo przygotowanych uczniów. Odkryto niespodziewanie
wysoką korelację pomiędzy średnimi czasami fiksacji podczas rozwiązywania różnych zadań przez tę samą osobę. Eksperyment został przeprowadzony
w grupie 35 uczniów szkoły średniej
We present advantages of oculography and eye-tracking method in educational research. In the experiment presented here we have recorded student’s eye activity during solving science choice tests as well as responses to statements concerning their interest in physics, their opinion on usefulness of physics for society and their intention to become scientist. The correlation between the intention to become a scientist and interest in physics has been presented. By analyzing the area of eye activity (heat maps) we have studied different problem solving strategies taken by well and bad prepared students. We have discovered unexpectedly high correlation of average fixation times during solving different tasks for each individual. The experiment was performed on a sample of 35 secondary school students - Źródło:
-
Edukacja-Technika-Informatyka; 2013, 4, 1; 481-488
2080-9069 - Pojawia się w:
- Edukacja-Technika-Informatyka
- Dostawca treści:
- Biblioteka Nauki
Artykuł