- Tytuł:
-
Equality of the educational opportunities for children and young people from the rural area
Równość szans edukacyjnych dzieci i młodzieży ze środowiska wiejskiego - Autorzy:
- Banaszak, Artur Michał
- Powiązania:
- https://bibliotekanauki.pl/articles/451763.pdf
- Data publikacji:
- 2016
- Wydawca:
- Wyższa Szkoła Gospodarki Euroregionalnej im. Alcide De Gasperi w Józefowie
- Tematy:
-
education system
reform of the education system equality of the educational
opportunities
educational barrier
education in rural environmen
system edukacji
reforma systemu edukacji
równość szans edukacyjnych
bariery edukacyjne
edukacja w środowisku wiejskim - Opis:
-
The political and economic transformation in Central and Eastern Europe
requires that each person should be prepared to function in modern society. One way
to prepare a person to cope with the modern world is to get a proper education. It can
be done through the participation of individuals in the school system. The political
and economic changes in Poland forced the reform of the education system. One of
the main principles of educational reform after 1989, was the decentralization which
means the transfer of responsibility for schools to local government units. One of the
main motto of this reform was the idea of equalizing educational opportunities for
children and youth. One of the local government’s responsibilities was to take care of
this equalizing educational opportunities.
It is commonly said that children from rural areas have fewer educational
opportunities than their peers from schools located in cities. The educational barriers
encountered by students of schools located in a rural area are the reason for such
situation. The causes of unequal educational opportunities can be divided into two
main groups: the educational system obstacles and the environmental barriers. The
subject of this research will analyse the current school system in Poland especially
located in rural area and see what kind of changes can be observed there after mentioned
reform. In addition, we will examine the barriers encountered by participants of the
educational system in rural environment. The aim of this publication is to determine
whether and to what extent the barriers cause that children and young people in rural
areas are less prepared to become full-fledged members of modern society.
Transformacja polityczna i gospodarcza, jaka dokonała się i dokonuje w Europie Środkowej i Wschodniej, wymaga, aby każda osoba była przygotowana do funkcjonowania w nowoczesnym społeczeństwie. Jednym ze sposobów przygotowania jednostki do radzenia sobie we współczesnym świecie jest zdobycie odpowiedniego wykształcenia. Można to osiągnąć poprzez udział w systemie szkolnym (Banaszak, 2013). Zmiany polityczne i gospodarcze w Polsce wymusiły reformy systemu edukacji. Jedną z głównych zasad reformy edukacji po 1989 r. była decentralizacja, co oznacza przeniesienie odpowiedzialności za szkoły na jednostki samorządu terytorialnego. Jednym z głównych haseł tej reformy była idea wyrównywania szans edukacyjnych dzieci i młodzieży, a zadaniem samorządu – zajęcie się owym wyrównywaniem szans edukacyjnych. Powszechnie uważa się, że dzieci uczęszczające do szkół położonych na obszarach wiejskich mają mniejsze szanse edukacyjne niż ich rówieśnicy ze szkół zlokalizowanych w miastach. Powodem takiej sytuacji są bariery edukacyjne napotykane przez uczniów szkół wiejskich. Przyczyny nierównych szans edukacyjnych można podzielić na dwie główne grupy: edukacyjne przeszkody systemowe i bariery środowiskowe. Przedmiotem badań będzie analiza obecnego systemu szkolnego w Polsce, przede wszystkim placówek zlokalizowanych w obszarze wiejskim, a także zaobserwowanie zmian wynikających ze wspomnianej reformy. Ponadto zbadamy bariery napotykane przez uczestników systemu edukacji w środowisku wiejskim. Celem tego opracowania jest określenie, czy i w jakim stopniu bariery powodują, że dzieci i młodzież z obszarów wiejskich są mniej gotowe, aby stać się pełnoprawnymi członkami nowoczesnego społeczeństwa. - Źródło:
-
Journal of Modern Science; 2016, 28, 1; 105-124
1734-2031 - Pojawia się w:
- Journal of Modern Science
- Dostawca treści:
- Biblioteka Nauki
Artykuł