Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "Kostecka, J" wg kryterium: Autor

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-5 z 5
    Tytuł:
    Retardacja tempa życia i przekształcania zasobów przyrody – wybrane implikacje obywatelskie
    Retardation of pace of life and resources transformation – some implications of citizens
    Autorzy:
    Kostecka, J.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/401203.pdf
    Data publikacji:
    2013
    Wydawca:
    Polskie Towarzystwo Inżynierii Ekologicznej
    Tematy:
    retardacja tempa życia i przekształcania zasobów
    edukacja
    retardation of life and resources transformation
    education
    Opis:
    W artykule podjęto próbę wyjaśnienia terminu retardacja tempa życia i przekształcania zasobów przyrody, podkreślono złożoność tego pojęcia oraz zaprezentowano propozycje działania dla jej upowszechniania. Retardacja przekształcania zasobów wydaje się być ważnym narzędziem wdrażania nowego podejścia do jeszcze posiadanego bogactwa przyrodniczego i usług środowiska. Wspierająca wdrażanie retardacji edukacja środowiskowa powinna wykorzystywać metody aktywnej edukacji i być rozumiana szeroko (jako środowisko przyrodniczo-społeczno-ekonomiczne), służąc społeczeństwu partycypacyjnemu – potrzebującemu ponownego oparcia się o holistyczne rozpoznawanie siebie i świata.
    The article attempts to explain the term retardation of pace of life and transforming natural resources, highlights the complexity of the concept and presents proposals for action for its dissemination. Retardation of resources transformation is an important tool for the implementation of the new approach on those environmental resources and services that are left. Environmental education that supports the implementation of retardation should use active methods of education and should be interpreted widely (as an environment of natural and socio-economic character), serving the participatory public which is in need to re-build a holistic recognition of itself and the world.
    Źródło:
    Inżynieria Ekologiczna; 2013, 34; 38-52
    2081-139X
    2392-0629
    Pojawia się w:
    Inżynieria Ekologiczna
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Dekada edukacji dla zrównoważonego rozwoju - wizja, cel, strategia
    Decade of Education for Sustainable Development - Vision, Aim and Strategy
    Autorzy:
    Kostecka, J.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/371210.pdf
    Data publikacji:
    2009
    Wydawca:
    Polska Akademia Nauk. Komitet Człowiek i Środowisko PAN
    Tematy:
    rozwój zrównoważony
    edukacja
    ocena znajomości pojęć
    sustainable development
    education
    assessment of terms
    Opis:
    Zrównoważony i trwały rozwój (sustainable development) został zdefiniowany jako odpowiedź na degradację środowiska przyrodniczego. Należy go rozpatrywać w równie istotnych trzech aspektach: zrównoważonego rozwoju ekologicznego (np. zmniejszenie zanieczyszczenia środowiska), zrównoważonego rozwoju ekonomicznego (np. zmiana nierozsądnych postaw konsumentów), oraz zrównoważonego rozwoju społecznego (m.in. walka z ubóstwem i niedożywieniem). Aby upowszechnić tę ideę, UNESCO ogłosiła dokument "Dekada Edukacji dla Zrównoważonego Rozwoju" (2005-2014). Celem artykułu jest popularyzacja wizji, celu i strategii Dekady, a także zaprezentowanie badań własnych, w których oceniano znajomość pojęcia zrównoważony rozwój.
    Sustainable development was defined as an answer to natural environment degradation. It should be considered in three equally important domains - sustainability of environmental development (e.g. decreasing of environment pollution), sustainability of economical development (e.g. changing irresponsible habits of consumers) an sustainability of development of societies (fighting poverty and hunger). To spread the concept UNESCO announced the document: "Decade of Education for SD" (2005-2014). The aim of this article is to popularize the vision, aim, and strategy of the Decade and to present the author's own research about the familiarity with the term 'sustainable development' in various groups of society.
    Źródło:
    Problemy Ekorozwoju; 2009, 4, 2; 101-106
    1895-6912
    Pojawia się w:
    Problemy Ekorozwoju
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Self-evaluation on the Way to Retardation of Pace Life and Resources Transformation
    Samoocena na drodze retardacji tempa życia i przekształcania zasobów
    Autorzy:
    Kostecka, J.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/371330.pdf
    Data publikacji:
    2013
    Wydawca:
    Polska Akademia Nauk. Komitet Człowiek i Środowisko PAN
    Tematy:
    retardation
    sustainable development
    education
    self-evaluation
    retardacja
    rozwój zrównoważony
    edukacja
    autoprojekcja
    Opis:
    It seems that the acceptance of retardation (slowing down) of both pace of life and transforming natural resources can play a positive role in building a sustainable reality. Building this new socioeconomic order, in connection with the report on the state of ecosystem services in the Millennium Ecosystem Assessment, is both urgent and difficult, and requires new best practices to be created and used as a model. This paper shows examples of opportunities allowing for contemplating one's own place in the surrounding reality and a way to make progress creating it.
    Wydaje się, że akceptacja retardacji (spowalniania) tempa życia i przekształcania zasobów przyrody może odegrać pozytywną rolę w budowaniu rzeczywistości zrównoważonego rozwoju. Budowanie tego nowego ładu społeczno-ekonomicznego w związku z Raportem Milenijnym o stanie ekosystemów, jest jednocześnie sprawą pilną i trudną oraz wymaga tworzenia nowych dobrych praktyk (best practices) do wzajemnego naśladowania. W pracy pokazano przykłady związane z rozważaniem na temat własnego miejsca w otaczającej rzeczywistości i sposób na pójście dalej w jej tworzeniu.
    Źródło:
    Problemy Ekorozwoju; 2013, 8, 2; 93-102
    1895-6912
    Pojawia się w:
    Problemy Ekorozwoju
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Badania nad dzdzownicami i wermikultura w edukacji na rzecz zrownowazonego rozwoju
    Autorzy:
    Kostecka, J
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/794958.pdf
    Data publikacji:
    2004
    Wydawca:
    Szkoła Główna Gospodarstwa Wiejskiego w Warszawie. Wydawnictwo Szkoły Głównej Gospodarstwa Wiejskiego w Warszawie
    Tematy:
    dzdzownice
    gospodarka zrownowazona
    Lumbricidae
    wermikultury
    rozwoj zrownowazony
    zyznosc gleb
    edukacja
    wermikompost
    Opis:
    The introductory lecture of the 5th, jubilee conference on „Ecological and economic significance of earthworms” presented the meaning of the research on earthworms and vermiculture from the point of view of popularizing the environmental basis of sustainable development. Educational actions in that field are important for popularizing the sustainable usage of soil, sustainable organic waste management (especially in small communes that cannot afford investing in organizing waste management), or improving the society’s health (the possibility of using manure vermicompost to produce the vegetables of high nutritivity). Presented problems and their earthworm-involving solutions, according to the law in force, are to be get familiar to the whole society by means of suitable education in schools of all types, the mass-media and various publications. The need of continuous education is noticed worldwide and therefore UNESCO pronounces the years 2005-2015 the decade of education for sustainable development. Need of continuous education is noticed worldwide and therefore UNESCO pronounces the years 2005-2015 the decade of education for sustainable development. The paper pointed out also what directions of research on the earthworms were being realized at various centers in Poland and presented during conferences „Ecological and economic meaning of earthworms”.
    W referacie wprowadzającym do obrad V Jubileuszowej Konferencji „Ekologiczne i gospodarcze znaczenie dżdżownic”, zaprezentowano znaczenie badań nad tymi bezkręgowcami i wermikulturą dla upowszechniania przyrodniczych podstaw zrównoważonego rozwoju. Działania edukacyjne w zakresie wymienionej tematyki mają znaczenie dla upowszechniania zrównoważonego użytkowania gleb, zrównoważonej gospodarki odpadami organicznymi (zwłaszcza w małych gminach, których nie stać na kosztowne inwestycje na rzecz organizacji gospodarki odpadami), czy poprawienia zdrowia społeczeństwa (możliwości wykorzystania wermikompostu obornikowego do produkcji warzyw o wysokiej jakości pokarmowej). Prezentowane problemy i ich rozwiązania z zastosowaniem dżdżownic, zgodnie z obowiązującym prawem, należy przybliżać całemu społeczeństwu za pośrednictwem odpowiedniego kształcenia ogólnego dla wszystkich typów szkół, środków masowego przekazu, oraz popularyzując w różnorodnych publikacjach i audycjach. Potrzeba ustawicznej edukacji dostrzegana jest na całym świecie, i dlatego UNESCO ogłasza Dekadę Edukacji na rzecz zrównoważonego i trwałego rozwoju na lata 2005-2015. W pracy wykazano także kierunki badań nad dżdżownicami, realizowane w różnych ośrodkach w Polsce i prezentowane w ramach dotychczasowych konferencji: „Ekologiczne i gospodarcze znaczenie dżdżownic”.
    Źródło:
    Zeszyty Problemowe Postępów Nauk Rolniczych; 2004, 498; 11-25
    0084-5477
    Pojawia się w:
    Zeszyty Problemowe Postępów Nauk Rolniczych
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Wybrane gatunki zwierząt w krajobrazie użytkowanym rolniczo i strategia ochrony dziedzictwa przyrodniczego
    Selected Animal Species in Landscape Used for Agriculture and the Strategy for Natural Heritage Protection
    Autorzy:
    Pączka, G.
    Mazur-Pączka, A.
    Garczyńska, M.
    Kostecka, J.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2031605.pdf
    Data publikacji:
    2016
    Wydawca:
    Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN
    Tematy:
    krajobraz rolniczy
    bóbr
    jeleń
    edukacja
    dziedzictwo
    krajobraz
    dzik
    agricultural landscape
    beavers
    deer
    education
    heritage
    landscape architect
    wild boar
    Opis:
    Przez ostatnie stulecia człowiek gwałtownie modyfikował środowisko zaburzając funkcjonowanie ekosystemów i obniżając ich naturalną produktywność. Doprowadziło to do zubożenia wielu obszarów, które obecnie nie 100 zaspokajają potrzeb życiowych wielu gatunków dzikich zwierząt [Mroczek, Pączka 2009]. W krajobrazie polnym i leśnym doszło do zmian, których konsekwencją jest wzrost liczebności populacji niektórych gatunków, co z kolei ma dalszy wpływ na jakościowe i ilościowe zmiany w krajobrazie. Synantropizacja środowiska przejawia się m.in. budowaniem ciągów ogrodzeń czy wytyczaniem w pobliżu lasów autostrad oraz dróg szybkiego ruchu przerywających naturalne korytarze ekologiczne i sprawia, że główną bazą żerową zwierząt dziko żyjących stały się grunty uprawne, ponieważ naturalne siedliska leśne zostały przeciążone [Wójcik 2011].
    Beaver, wild boar and deer play important roles in the ecosystems and contribute to the functioning of complex relationships in the nature. They are an element of ecosystem services. Because they become a new synanthropic species and the anthropopressure changed their home ranges, they are competing for space and resources with human. As a consequence, damages and losses are notified. According to the sustainable development we must take their needs and requirements into account in order for them to become partakers, not pests, in habitats occupied together with a man. In shaping a new look for the presence of expansive species, help of different professions is needed, including landscape architects and representatives of modern educational services. They should shape the attitudes of the inhabitants of rural areas. The acceptance of actions to support ecosystem services based on biological diversity is urgently needed.
    Źródło:
    Biuletyn Komitetu Przestrzennego Zagospodarowania Kraju PAN; 2016, 262; 99-113
    0079-3493
    Pojawia się w:
    Biuletyn Komitetu Przestrzennego Zagospodarowania Kraju PAN
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-5 z 5

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies