Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "discrimination" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
Wyświetlanie 1-15 z 18
Tytuł:
Generowanie obcości, czyli recenzja współczesnej polskiej szkoły
Generating of alienation. A review of contemporary Polish school
Autorzy:
Stanek, Bartosz
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/950169.pdf
Data publikacji:
2013-06-16
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
education
humanism
indoctrination
discrimination
critical thinking
Opis:
The article suggests the need for education, which is free of indoctrination and imposition of authority. Changes that occurred in the Polish educational system during last twenty five years created a subtle form of indoctrination. In such situation an ethical education becomes especially necessary to develop in pupils critical thinking and shape the humanistic attitude.
Źródło:
Filozofia Publiczna i Edukacja Demokratyczna; 2013, 2, 1; 90-105
2299-1875
Pojawia się w:
Filozofia Publiczna i Edukacja Demokratyczna
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Polonistyczna edukacja formalna a problematyka gender
Polish studies formal education and the gender issue
Autorzy:
Stoch, Magdalena
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/520992.pdf
Data publikacji:
2014
Wydawca:
Uniwersytet Pedagogiczny im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie
Tematy:
gender
education
anti-discrimination
sexuality interpretation
Opis:
In this article I want to show the relationship between the phenomenon of the gender reproduction and Polish philology formal education (state, conditions through a network of ministerial documents) at the high school stage. A significant part of the article refers to the mechanisms of reproduction in general knowledge, which is the basis for the belief that the interpretation of literary texts and the subject teacher's attitude affects the reproduction of gender norms. At the outset, I am presenting the tests' results of the year 2011, relating to the institutional determinants of educational processes, to then move to propose a model of reading taking into account such categories, as: gender, sexuality, otherness etc. I assume that this interpretation should be a multidimensional reading, open to the flow of meaning, against the symbolic violence and context.
Źródło:
Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis. Studia de Cultura; 2014, 6, 1 "Edukacja kulturowa. Ujęcie monograficzne"; 27-45
2083-7275
Pojawia się w:
Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis. Studia de Cultura
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Role učitele při ovlivňování a zmírňování interetnického napětí ve společnosti
The role of teachers in conflict solving and strain weakening between ethnic minories in the society
Autorzy:
Balvín, Jaroslav
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/920241.pdf
Data publikacji:
2015-01-01
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
teacher
ethnic minories
education
discrimination
Roma
Opis:
The article deals with pedeutology and intercultural problems, and that is teachers’ attitudes towards Roma children and their parents. It is the reaction on discrimination acts on Roma in Czech Republic in the years 2012–2013.
Źródło:
Interdyscyplinarne Konteksty Pedagogiki Specjalnej; 2015, 8; 77-91
2300-391X
Pojawia się w:
Interdyscyplinarne Konteksty Pedagogiki Specjalnej
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Development of Education for Indigenous Minorities in Alaska
Autorzy:
Gmerek, Tomasz
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/955388.pdf
Data publikacji:
2018
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
Alaska
education
language
indigenous
minorities
assimilation
discrimination
Opis:
The history of development and modern forms of functioning of education for indigenous minorities in Alaska reveal trends which appeared in other areas of the Arctic. The systematic activity of education, along with the influence of other state institutions (military, offices), and also the often destructive influence of religious organizations contributed to irreversible changes in the ethnic awareness of indigenous communities. They have resulted in permanent changes in the ethnic identity of peoples inhabiting the Arctic for thousands of years. Initially, education was used by churches in the process of Christianization. Then, education was used to indoctrinate state ideologies (in particular national ones). And although currently various ethnic and national groups in the areas of the High North have opportunities in the sphere of using their own language and protecting their identity, the criteria for social promotion through the education system have remained unchanged. As a consequence, even representatives of large ethnic groups are determined – in their education and life choices. Nowadays, the drama of indigenous minorities living in Alaska and other minorities in the polar regions continues, and we cannot expect it to end in a “constructive” manner. The dilemma of “preserving identity” in the conditions of a multi-ethnic society does not lose its focus. Individuals from indigenous communities usually have to choose between achieving educational and socio-professional success (as part of the dominant majority system) and the attachment to their traditional culture.
Źródło:
Biuletyn Historii Wychowania; 2018, 38; 151-169
1233-2224
Pojawia się w:
Biuletyn Historii Wychowania
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Inequality Decisions and Accounts: The Case of Tracking in a Swiss Elementary School
Autorzy:
Hasse, Raimund
Schmidt, Lucia
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/52592617.pdf
Data publikacji:
2012-10-31
Wydawca:
Wydawnictwo Adam Marszałek
Tematy:
social inequality
education
organization theory
accounts
institutional discrimination
Opis:
Decision making in terms of grading and evaluating students significantly contributes to unequal opportunities. In Switzerland, this is particularly true for the transition from elementary school to the stratified system of secondary schools, which oft en is determined by school authorities. Based on the case study of an elementary school in German-speaking Switzerland, this contribution explores accounts in which these decisions are related. Two types of accounts have to be taken into consideration. The first type refers to a student’s performance. This type of account is documented in a rather technical way. It aims to strengthen the procedural rationality of the decision-making process. Another type of accounts is based on material considerations. It refers to the effects of decisions on individual cases. This type of account is communicated to parents in order to achieve consent concerning a recommendation about which type of school a student should attend. The case illustrates that discriminatory decision making can be related to highly institutionalized accounts.
Źródło:
Kultura i Edukacja; 2012, 5(91); 142-165
1230-266X
Pojawia się w:
Kultura i Edukacja
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Development of residential schools for indigenous minorities in Canada – selected problems
Autorzy:
Gmerek, Tomasz
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/36204016.pdf
Data publikacji:
2023-10-03
Wydawca:
Wydawnictwo Naukowe Chrześcijańskiej Akademii Teologicznej w Warszawie
Tematy:
education
ethnic minorities
Canada
residential schools
assimilation
discrimination
Opis:
The article deals with the issue of the relation between education and the processes of assimilation and discrimination of indigenous minorities (Indians and Inuit) in Canada. Particular emphasis was placed on reconstructing educational practices and the educational policy that is implemented toward indigenous minorities within Canadian school system (especially destruction of their ethnic identity in residential schools). An attempt was made at examining the relationship between schooling, religion, socialization, forced Christianization, language policy, and the development of aboriginal minorities in Canada.
Źródło:
Studia z Teorii Wychowania; 2023, XIV(3 (44)); 169-186
2083-0998
2719-4078
Pojawia się w:
Studia z Teorii Wychowania
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Wybrane problemy prawne tzw. edukacji równościowej
The chosen law problem od equalities education
Autorzy:
Krawiec, Grzegorz
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/443998.pdf
Data publikacji:
2014
Wydawca:
Wyższa Szkoła Humanitas
Tematy:
edukacja
zasada równości
niedyskryminacja
gender
education
equality
non-discrimination
Opis:
Problem edukacji równościowej w zakresie dotyczącym równości kobiet i mężczyzn odgrywa coraz większą rolę. W aktach normatywnych i dokumentach międzynarodowych coraz bardziej widoczna jest konieczność zapewnienia takiej edukacji. Kwestia ta również jest coraz bardziej „zawłaszczana” przez określone ruchy społeczne, które – w celu propagowania swojego programu – kładą duży nacisk na edukację społeczną. Tym samym edukacja taka ma charakter światopoglądowy. Analiza proponowanych przepisów prawa zdaje się potwierdzać tezę, że coraz większą rolę w sferze takiej edukacji odgrywa perspektywa gender (płeć społeczno-kulturowa). Jeszcze do niedawna stwierdzenie, że „współczesne systemy prawne – bez wyjątku – oparte są na dychotomicznym podziale ludzi na mężczyzn i kobiety, i z podziałem tym wiążą wiele ważnych konsekwencji”,  pozostawało aksjomatem. Obecnie jednak samo pojęcie płci zmienia się, a nowe jej koncepcje (właśnie płeć społeczno-kulturowa – gender) odgrywa coraz większą rolę w stosunkach społecznych, oddziałując także na system prawa.
#e aim of the article is to present the Project of Polish law in the area of education of equality, especially In equality of women and men. It was presented, that gender perspective is more and more important In the law and gender researchers evaluate critically the social reality and education is particularly helpful in changing that reality.
Źródło:
Roczniki Administracji i Prawa; 2014, 14/2; 47-60
1644-9126
Pojawia się w:
Roczniki Administracji i Prawa
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Wykorzystanie filmu edukacyjnego Niebieskoocy na zajęciach ze studentami
Educational Film „Blue Eyed” in Class with Students
Autorzy:
Jakubowska-Baranek, Justyna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/951791.pdf
Data publikacji:
2016
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
media
film
education
students discrimination
stigmatization
stereotypes
prejudice
exclusion
Opis:
In the article I discuss the subject matter of the educational film Blue Eyed in terms of using its wide cognitive and educational advantages in academic class with students. The subject matter is discussed in the context of dominant media culture. I stress the meaning of multimedia in creating social reality image and present multiplicity of an educational film's features.
Źródło:
Kultura-Społeczeństwo-Edukacja; 2016, 9, 1; 135-145
2300-0422
Pojawia się w:
Kultura-Społeczeństwo-Edukacja
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Socjalizacyjna funkcja szkolnictwa w Afryce Południowej w okresie apartheidu (1948-1994)
Socialization Function of South African Education System During the Apartheid (1948-1994)
Autorzy:
Gmerek, Tomasz
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/915988.pdf
Data publikacji:
2020-01-19
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
education
socialization
indoctrination
South Africa
Apartheid
discrimination
curriculum
segregation
stratification
Opis:
The article is devoted to the discussion of socialization processes in the South African apartheid sysem of education (1948-1994). The socialization function of education is considered in-depth, with special attention paid to the racial inequality and discrimination in South African society. The article includes the consideration of school indoctrination and different aims of education and curricula in education subsystems for different racial groups in an Apartheid society.
Źródło:
Studia Edukacyjne; 2017, 46; 235-252
1233-6688
Pojawia się w:
Studia Edukacyjne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Rozwój szkolnictwa dla mniejszości tubylczych na Alasce
Development of Education for Indigenous Minorities in Alaska
Autorzy:
Gmerek, Tomasz
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/955454.pdf
Data publikacji:
2015
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
education
indigenous minorities
Alaska
ethnic identity
assimilation
discrimination
revitalisation
language policy
Opis:
Development of Education for Indigenous Minorities in Alaska The article deals with the issue of the relation between education and processes of the development of ethnic identity of indigenous minorities in Alaska. Particular emphasis was placed on reconstructing the educational practices and policy that is being implemented for indigenous minorities within the school system (especially assimilation, discrimination and revitalisation of ethnic identity). An attempt was made at examining the relationship between schooling, socialisation, language policy, and the development of aboriginal minorities in Alaska.
Źródło:
Biuletyn Historii Wychowania; 2015, 33; 79-98
1233-2224
Pojawia się w:
Biuletyn Historii Wychowania
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Zasada Równego Traktowania w Odniesieniu do Dostępu do Edukacji Ucznia z Niepełnosprawnością – Wprowadzenie do Problematyki
The Principle of Equal Treatment in Refer to Right to the Education Handicapped Student – Introduction to the Issues
Autorzy:
Sobas, Magdalena
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1395670.pdf
Data publikacji:
2019
Wydawca:
Wyższa Szkoła Humanitas
Tematy:
edukacja
uczeń
niepełnosprawność
szkoła
równość
dyskryminacja
education
student
handicapped person
school
equality in front of the law
discrimination
Opis:
Tekst podejmuje tematykę szeroko rozumianego prawa do edukacji, w szczególności w odniesieniu do osób z niepełnosprawnością. Stanowi analizę prawną polskich przepisów prawa gwarantujących równy dostęp do edukacji, a także przepisów międzynarodowych przeciwdziałających dyskryminacji w zakresie edukacji. Stanowi również zarys zmian w zakresie prawa oświatowego, jaki dokonał się w Polsce w ostatnich latach, a których rozwiązania są wdrażane w szkołach i przedszkolach. Podejmuje również próbę wskazania problemów praktycznych związanych z dostępem dziecka z niepełnosprawnością do edukacji, na bazie skarg zgłaszanych do Rzecznika Praw Obywatelskich, a także kontroli przeprowadzonych przez Najwyższą Izbę Kontroli.
This text is about right to the education about handicapped person. Is an analylis polish legal rule perf of equality in front of the law about right to the education and international legal rule to counteract discrimination in education. This text is about changes and a new legal rule in polish education law in the last years. This changes and a new legal rule are still introduced in schools and kindergartens. Author try to indicate practical problems connected with access handicapped student to education based on case Commissioner’s for Humans Right and controls The Supreme’s Audit Office.
Źródło:
Roczniki Administracji i Prawa; 2019, 1, XIX; 67-88
1644-9126
Pojawia się w:
Roczniki Administracji i Prawa
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Selekcyjna funkcja południowoafrykańskiego systemu edukacji w czasach apartheidu (1948–1994)
The selective function of the South African system of education in the Apartheid Era (1948–1994)
Autorzy:
Gmerek, Tomasz
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/686843.pdf
Data publikacji:
2018
Wydawca:
Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
Tematy:
Republika Południowej Afryki
edukacja
rasizm
zamknięcie społeczne
apartheid
dyskryminacja
nierówności
South Africa
education
racism
social closure
segregation
discrimination
inequality
Opis:
The article is an analysis of the selective function of education in South Africa during the apartheid period (1948–1994). It contains considerations regarding racial segregation practices and the role of education in reconstructing social diversity in South African education. The analyzes are based on theoretical concepts of social closure. They refer to selection practices and discrimination phenomena present in the consecutive stages of the development of the education system in South Africa.
Artykuł stanowi analizę selekcyjnej funkcji szkolnictwa w Republice Południowej Afryki w okresie apartheidu (1948–1994). Zawarto w nim rozważania dotyczące praktyk segregacji rasowej i roli szkolnictwa w odtwarzaniu zróżnicowania społecznego w południowoafrykańskiej edukacji. Analizy osadzone są w teoretycznych koncepcjach zamknięcia społecznego. Odnoszą się one do praktyk selekcyjnych oraz zjawisk dyskryminacji obecnych w kolejnych etapach rozwoju systemu edukacji w RPA.
Źródło:
Nauki o Wychowaniu. Studia Interdyscyplinarne; 2018, 6, 1; 89-114
2450-4491
Pojawia się w:
Nauki o Wychowaniu. Studia Interdyscyplinarne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Sytuacja języka białoruskiego w warunkach dwujęzyczności (w ocenie gazety „Biełarus”)
The situation of the Belarusian language in the conditions of bilingualism (according to the newspaper "Bielarus")
Сітуацыя беларускай мовы ва ўмовах білінгвізму (паводле газеты "Беларус")
Autorzy:
Barszczewska, Nina
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/960086.pdf
Data publikacji:
2020
Wydawca:
Uniwersytet Warszawski. Wydział Lingwistyki Stosowanej. Katedra Białorutenistyki
Tematy:
białorutenizacja
dyskryminacja
tożsamość
dwujęzyczność
edukacja
rusyfikacja
дыскрымінацыя
беларусізацыя
русіфікацыя
адукацыя
білінгвізм
тоеснасць
bilingualism
discrimination
belarusianization
education
russification
identity
Opis:
Miesięcznik „Biełarus” porusza problemy społeczne, polityczne, religijne, a także zagadnienia języka białoruskiego i tożsamości narodowej Białorusinów. Spośród ponad 180 publikacji z lat 1980–2010 analizie poddano wybrane artykuły poruszające kwestie bilingwizmu na Białorusi i związane z tym problemy rusyfikacji języka białoruskiego, jego miejsca w systemie edukacji oraz w duchowym życiu Białorusinów, a także zależności między językiem ojczystym a świadomością narodową. Z oglądu tych artykułów wynika, że dla publicystów gazety język ojczysty był i jest ważnym elementem tożsamości narodowej. Wzięli oni na siebie rolę edukacyjną, prezentując historię języka białoruskiego i jego wpływ na rozwój świadomości narodowej Białorusinów oraz zachęcając w ten sposób czytelników do posługiwania się językiem białoruskim w życiu codziennym.
The "Belarus" monthly deals with social, political and religious problems, as well as the issues of the Belarusian language and the national identity of Belarusians. From over 180 publications between 1980 and 2010, we have analyzed selected articles addressing the issues of bilingualism in Belarus and related problems like the Russification of the Belarusian language, its place in the education system and in the religious life of Belarusians, as well as the relationship between the mother tongue and the Belarusian national identity. After reviewing these articles, it appears that the native language was and still is an important element of national identity for journalists. They took on an educational role, presenting the history of the Belarusian language and its impact on the development of the national identity of Belarusians, and thus encouraging readers to use the Belarusian language in everyday life.
Штомесячнік „Беларус” закранае грамадскія, палітычныя, рэлігійныя праблемы, а таксама пытанні беларускае мовы і нацыянальнае тоеснасці беларусаў. Сярод звыш 180 публікацый за 1980–2010 гг. аналізуюцца выбраныя артыкулы, у якіх закранаюцца пы¬танні білінгвізму ў Беларусі і звязаныя з гэтым праблемы русіфікацыі беларускае мовы, яе месца ў адукацыйнай сістэме ды ў духоўным жыцці беларусаў, а таксама залежнасці паміж роднаю мовай і нацыянальнай свядомасцю. Аналіз гэтых артыкулаў паказвае, што для публіцыстаў газеты родная мова з’яўляецца важным элементам нацыянальнае тоеснасці. Выконвалі яны адукацыйную ролю, паказваючы гісторыю беларускае мовы і яе ўплыў на станаўленне нацыянальнае тоеснасці і заахвочваючы гэтым сваіх чытачоў да ўжывання роднае мовы ў штодзённым жыцці.
Źródło:
Acta Albaruthenica; 2020, 20; 125-143
1898-8091
Pojawia się w:
Acta Albaruthenica
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Supporting HRE for Aged Persons in the EU
Działania Unii Europejskiej w zakresie edukacji praw człowieka osób starszych
Autorzy:
Bednarczyk, Bogusława
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/505539.pdf
Data publikacji:
2019
Wydawca:
Krakowska Akademia im. Andrzeja Frycza Modrzewskiego
Tematy:
human rights
education
old persons
ageing
discrimination
demographic change
civil society
prawa człowieka
edukacja
osoby starsze
dyskryminacja
zmiany demograficzne
społeczeństwo obywatelskie
Opis:
In the field of education, human rights have played an important role over the past decades, especially in relation to the idea of civil dialogue and demographic changes. This paper examines human rights issue through the prism of the ageing societies and demographic changes taking place in contemporary Europe. In order to demonstrate the activities and involvement of the AGE Platform Europe and its impact on the reception of ageing in contemporary European politic, it offers a systematic analyses of the different phases of AGE’ actions engagement during the preparation process of the 2019 European parliamentary election.
Od szeregu dekad, w płaszczyźnie szeroko rozumianej edukacji, prawa człowieka odgrywają istotną rolę. Poprzez wspieranie państw członkowskich w walce z ageizmem UE dąży do wzmocnienia integracji i spójności europejskiego społeczeństwa oraz do umożliwienia wszystkim obywatelom korzystania z równych szans w zakresie edukacji praw człowieka. Artykuł bada problematykę praw człowieka poprzez pryzmat dyskryminacji, wykluczenia społecznego seniorów i zmian demografi cznych zachodzących we współczesnej Europe. Celem przedstawienia aktywności i zaangażowania AGE Platform Europe i jej wpływu na społeczny odbiór rosnącego starzejącego się społeczeństwa we współczesnej polityce europejskiej, publikacja oferuje systematyczną analizę szeregu faz działania AGE w trakcie przygotowań do europejskich wyborów parlamentarnych w 2019 roku.
Źródło:
Krakowskie Studia Międzynarodowe; 2019, 4; 35-59
1733-2680
2451-0610
Pojawia się w:
Krakowskie Studia Międzynarodowe
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Sytuacja Romów w Polsce w opiniach Komitetu Doradczego i Komitetu Ekspertów Rady Europy
Autorzy:
Browarek, Tomasz
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/34111974.pdf
Data publikacji:
2023
Wydawca:
Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej. Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej
Tematy:
Roma
Polska
Council of Europe
economic situation
education
language rights
discrimination
ethnic policy
Romowie
Polska
Rada Europy
sytuacja ekonomiczna
edukacja
prawa językowe
dyskryminacja
polityka etniczna
Opis:
Głównym celem tego artykułu jest analiza sytuacji mniejszości romskiej w Polsce, przez przedstawienie jej położenia ekonomicznego, dostępu do oświaty, realizacji praw językowych oraz stopnia wdrażania zasad równego traktowania i zakazu dyskryminacji. Podstawą w tym zakresie jest analiza opinii Komitetu Doradczego Rady Europy ds. Konwencji Ramowej o O chronie Mniejszości Narodowych oraz raportów Komitetu Ekspertów ds. Europejskiej Karty Języków Regionalnych lub Mniejszościowych. Główną tezą pracy jest stwierdzenie, iż w analizowanym okresie nastąpiła poprawa sytuacji mniejszości romskiej w zakresie dostępu do edukacji i warunków bytowych. Nadal jednak w społeczeństwie polskim mniejszość romska jest postrzegana negatywnie i pojawiają się przypadki jej dyskryminacji.
The main objective of this article is to analyze the situation of the Roma minority in Poland, by presenting its economic situation, access to education, implementation of language rights and the degree of implementation of the principles of equal treatment and prohibition of discrimination in relation to this community. The basis for this is the analysis of the opinions of the Council of Europe Advisory Committee on the Framework Convention for the Protection of National Minorities and the reports of the Committee of Experts on the European Charter for Regional or Minority Languages. The main thesis of the work is the statement that in the analyzed period there was an improvement in the situation of the Roma minority in terms of access to education, living conditions and the implementation of language rights. However, the Roma minority is still perceived negatively in Polish society and there are cases of discrimination against it.
Źródło:
Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska, sectio K – Politologia; 2023, 30, 1; 47-59
1428-9512
2300-7567
Pojawia się w:
Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska, sectio K – Politologia
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Wyświetlanie 1-15 z 18

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies