Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "Lisowska, Kinga" wg kryterium: Autor

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-4 z 4
    Tytuł:
    Niższe Seminarium Duchowne we Włocławku – założenia instytucjonalne i edukacyjne (1908–1988)
    The Lower Seminary in Włocławek: institutional and educational bases (1908–1988)
    Autorzy:
    Lisowska, Kinga
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/956608.pdf
    Data publikacji:
    2019
    Wydawca:
    Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
    Tematy:
    education
    church in Poland
    social group
    physical education
    Christianity
    Opis:
    This article focuses on the operation of the Lower Seminary in Włocławek in the 20th century. It is an example of a formative and educational institution subordinated simultaneously to the Church and the government. For the entire period of its existence, the school was the property of the Włocławek Diocese. The organization of the seminary and the education was provided in complex social, political and systemic circumstances. In the course of its operation, the school was dependent on Russian, Polish and German authorities. The article presents the history of the Lower Seminary, the organizational and curricular changes as well as the organization’s basic structure. The history of the Seminary is a part of research into private education in the 20th century in Poland, encompassing the lower secondary and secondary school levels. The research also contributes to our knowledge of the organization of education in the Lower Seminary in Włocławek, as well as ecclesiastic education in lower seminaries in Poland in the 20th century.
    Źródło:
    Biuletyn Historii Wychowania; 2019, 40; 25-43
    1233-2224
    Pojawia się w:
    Biuletyn Historii Wychowania
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Miejsce edukacji regionalnej w kształtowaniu tożsamości regionalnej przed i w czasach pandemii
    Significance of regional education in shaping regional identity before and in the pandemic times
    Autorzy:
    Lisowska, Kinga
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2054717.pdf
    Data publikacji:
    2022
    Wydawca:
    Wydawnictwo Adam Marszałek
    Tematy:
    edukacja regionalna
    kształcenie
    SARS-CoV-2
    tożsamość indywidualna
    tożsamość regionalna
    regional education
    education
    individual identity
    regional identity
    Opis:
    The undertaken considerations concern the role of regional education in shaping the regional identity of children between 5–12 years old before and during the SARS-CoV-2 pandemic. The basis of scientific analysis is the experience of children and their mothers. Regional education should lead to the development of the individual and collective identity of an individual, root a young person in his own cultural heritage and enable him to function creatively in a multicultural society. An outcome of the conducted research indicates minor impact of regional education in the range of shaping a regional identity of examined children during the period before the pandemic and its exacerbating ineffectiveness in the Times of isolation and distance learning. Mothers propound the need of action in the area of regional education in order to make children aware of their responsibility for their place of residence, the local community, the protection and multiplication of the cultural heritage of the region. The research indicates the need of consideration both: the current condition of regional education in kindergarten and school space and its actual role in the process of shaping children’s and youth’s regional identity.
    Podjęte rozważania dotyczą roli edukacji regionalnej w kształtowaniu tożsamości regionalnej dzieci w wieku 5–12 lat przed i w okresie pandemii SARS-CoV-2. Podstawę analizy naukowej stanowią doświadczenia dzieci oraz ich matek. Edukacja regionalna powinna prowadzić do rozwoju tożsamości indywidualnej i zbiorowej jednostki, zakorzeniać młodego człowieka we własnym dziedzictwie kulturowym i umożliwiać mu kreatywne funkcjonowanie w społeczeństwie wielokulturowym. Wyniki przeprowadzonych badań wskazują na niewielkie oddziaływanie edukacji regionalnej w zakresie kształtowania tożsamości regionalnej badanych dzieci w okresie przed pandemią i pogłębiającą się jej nieefektywność w czasach izolacji i nauki zdalnej. Matki postulują potrzebę działań w obszarze edukacji regionalnej w celu uświadamiania dzieciom ich odpowiedzialności za miejsce zamieszkania, społeczność lokalną, ochronę oraz pomnażanie dziedzictwa kulturowego regionu. Badania wskazują na konieczność zastanowienia się nad stanem obecnej edukacji regionalnej w przestrzeni przedszkoli i szkół oraz jej rzeczywistej roli w procesie kształtowania tożsamości regionalnej dzieci i młodzieży.
    Źródło:
    Edukacja Międzykulturowa; 2022, 17, 2; 172-182
    2299-4106
    Pojawia się w:
    Edukacja Międzykulturowa
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Pedagogika chrześcijańska podstawą działalności wychowawczo-edukacyjnej szkół katolickich u progu niepodległości Polski w opiniach przyszłych pedagogów
    Teaching christian business education-educational catholic school on the threshold of polish indepemdence iin the opinions of future educations
    Autorzy:
    Lisowska, Kinga
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2167473.pdf
    Data publikacji:
    2018-12-15
    Wydawca:
    Ostrołęckie Towarzystwo Naukowe
    Tematy:
    christianity
    education
    teaching
    chrześcijaństwo
    edukacja
    pedagogika
    Opis:
    The purpose of this article was to show the research development of the Polish Catholic education in the 20th century, as a source of inspiration of pedagogical activities in the re-establishment of a Polish State, in the opinions of future educators. The research was conducted on the basis of surveys and tests of knowledge. They indicate the significant role of the Polish Catholic education in shaping a new reality educational day 20th anniversary. Faith and hope the population, understanding for easy care and taking it together with the Polish has become possible thanks to the idea of catholicity.
    Celem niniejszego artykułu było ukazanie wyimka badań z zakresu rozwoju polskiej pedagogiki katolickiej w XX w. jako źródła inspiracji działań pedagogicznych w odradzającym się Państwie Polskim w opiniach przyszłych pedagogów. Badania przeprowadzono na podstawie ankiety i testów wiedzy. Wskazują one na znaczną rolę polskiej pedagogiki katolickiej w kształtowaniu nowej rzeczywistości edukacyjnej doby XX-lecia międzywojennego. Wiara i nadzieja ludności, zrozumienie dla trudu wychowawczego i podejmowanie go wspólnie z władzą polską stało się możliwe dzięki idei katolickości oraz chrześcijańskiemu ideałowi wychowawczemu.
    Źródło:
    Zeszyty Naukowe Ostrołęckiego Towarzystwa Naukowego; 2018, Zeszyt, XXXII; 161-174
    0860-9608
    Pojawia się w:
    Zeszyty Naukowe Ostrołęckiego Towarzystwa Naukowego
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Ochotnicze Hufce Pracy jako instytucje rynku pracy na Warmii i Mazurach
    Volunteer Labour Troops as Warmia and Mazury `s labour market`s institutions
    Autorzy:
    Lisowska, Kinga
    Łojko, Majka
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1912416.pdf
    Data publikacji:
    2020-12-20
    Wydawca:
    Akademia Marynarki Wojennej. Wydział Nauk Humanistycznych i Społecznych
    Tematy:
    education
    youth
    Volunteer Labour Corps
    labor market
    upbringing
    edukacja
    młodzież
    Ochotnicze Hufce Pracy
    rynek pracy
    wychowanie
    Opis:
    Ochotnicze Hufce Pracy są jedną z kluczowych państwowych placówek skupiających się na organizacji systemowego wsparcia dla młodzieży w obszarze jej aktywizacji społecznej i zawodowej, tzn. wychowania, kształcenia, szkoleń, doradztwa oraz zatrudnienia. Jako instytucje budżetowe mają powierzoną odpowiedzialność zwłaszcza za młodzież trudną, wywodzącą się ze środowisk społecznie zaniedbanych, zagrożonych marginalizacją i wykluczeniem społecznym. Na przestrzeni ostatnich lat instytucje te w sposób elastyczny dostosowały charakter swojej działalności oraz pełnione funkcje do wciąż zmieniającej się rzeczywistości społeczno-gospodarczej.Celem artykułu jest przedstawienie działalności Ochotniczych Hufów Pracy na Warmii i Mazurach w zakresie przeciwdziałania marginalizacji i wykluczenia społecznego, uzupełnienia wykształcenia i przygotowania zawodowego młodzieży i bezrobotnych do 25. r.ż. W pracy zastosowana została analiza dokumentów normatywnych tzn. statutów, regulaminów i programów wychowawczo-edukacyjnych poszczególnych jednostek OHP oraz indywidualne wywiady pogłębione przeprowadzone z przedstawicielami OHP w regionie. Materiał badawczy niezbędny do wyciągnięcia wniosków zebrano w OHP działających na terenie Warmii i Mazur oraz rekomendacjami niezbędnymi do doskonalenia czy optymalizacji działalności pedagogicznej.
    Volunteer Labour Troops are one of the key government's agencies focused on organization of a system support for youth, in the area of it's both social and professional activation i.e. upbringing, teaching, training courses, consultancy and employment. As budgetary institutions they are entrusted with responsibility for particularly difficult youth, stemmed from socially neglected environments, threatened with marginalization and social exclusion. In recent years those institutions in the elastic way have adapted their nature of business and functions fulfilled to constantly changing social-economic reality.The main goal of this article is to enunciate Volunteer Labour Troops in Warmia and Mazury as counteracting marginalization and social exclusion, in completing background and professional preparation of youth and unemployed before the age of 25. In the article analysis of documents statutes, regulations and educational programmes of each VLC units has been applied as well as individual in – depth interviews conducted with VLC representatives in region. The necessary for drawing conclusions research material has been gathered in VLC units working in Warmia and Mazury region.
    Źródło:
    Colloquium; 2020, 12, 4; 143-160
    2081-3813
    2658-0365
    Pojawia się w:
    Colloquium
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-4 z 4

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies