Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "EDUCATION OF WOMAN" wg kryterium: Wszystkie pola

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-3 z 3
    Tytuł:
    Obraz kobiety w „Chowannie” Bronisława F. Trentowskiego
    An Image of a Woman in „Chowanna” by Bronislav Trentowski
    Autorzy:
    Grabowska, Barbara
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/521776.pdf
    Data publikacji:
    2017
    Wydawca:
    Uniwersytet Warmińsko-Mazurski w Olsztynie
    Tematy:
    kobieta
    mężczyzna
    cnota
    wychowanie
    jaźń
    woman
    man
    virtue
    education
    self
    Opis:
    Trentowski twierdzi, że kobieta i mężczyzna są dwoma zasadniczo różnymi bytami. Kobieta to istota bardziej cielesna i emocjonalna, przywiązana do świata realnego. Dlatego też pozbawiona jest zarówno zdolności intelektualnych, jak i moralnej autonomii. Jej przeznaczeniem jest wyłącznie rola żony i matki. Do tego celu dostosowane powinno być wychowanie dziewcząt.
    Trentowski claims that a woman and a man are two different beings in principle. A woman is more corporal and emotional, attached to the real world. Therefore, she is deprived of both intellectual abilities and moral autonomy. Her destiny is merely to be a wife and mother. Education of girls should be adapted to this aim.
    Źródło:
    Humanistyka i Przyrodoznawstwo; 2017, 23; 299-319
    1234-4087
    Pojawia się w:
    Humanistyka i Przyrodoznawstwo
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Women in Engeenering – Dynamics of Access to Studies and Professional Career
    Kobiety w zawodach inżynierskich – dynamika dostępu do studiów i kariery zawodowej
    Autorzy:
    Szymczak, Emilia
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/923426.pdf
    Data publikacji:
    2020-11-18
    Wydawca:
    Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
    Tematy:
    woman
    Technical University
    engineering
    identity
    career
    education
    Opis:
    This article describes the history of women in the engineering world, the changing social and economic conditions and women’s rising educational aspirations (it appears that they are interested in the traditional scientific disciplines but they also increasingly with to try typically male – form the point of view of traditional socialization – educational and then professional careers). The article presents the dynamics of the access of women to higher education through the years, including especially scientific and technical fields of study. It also presents the statistical data about the participation of women in the stereotypically male areas of education. This article provides historical examples of women, famousbecause of their spectacular scientific achievements.
    Źródło:
    Studia Edukacyjne; 2018, 47; 173-184
    1233-6688
    Pojawia się w:
    Studia Edukacyjne
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Kobiece praktyki autobiografistyczne na przykładzie wybranych esejów Bell Hooks. Perspektywa pedagogiki feministycznej
    Women’s Autobiographical Practices on the Examples of Selected Essays by Bell Hooks. The Perspective of Feminist Pedagogy
    Autorzy:
    Ostaszewska, Aneta
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2141139.pdf
    Data publikacji:
    2015-12-31
    Wydawca:
    Wydawnictwo Naukowe Dolnośląskiej Szkoły Wyższej
    Tematy:
    pedagogika feministyczna
    esej autobiograficzny
    edukacja
    emancypacja
    kobieta
    feminist pedagogy
    autobiographical essay
    education
    emancipation
    woman
    Opis:
    Celem niniejszego artykułu jest analiza wybranych esejów autobiograficznych bell hooks, zebranych w zbiorze pt. Talking Back. Thinking Feminist. Thinking Black (1989) pod kątem kobiecych praktyk autobiograficznych. Interesuje mnie, jak refleksja nad doświadczeniem osobistym/biograficznym może przyczynić się do uprawomocnienia własnego głosu, a ostatecznie do samoupodmiotowienia. Odpowiedź, jaką proponuję, odnosi się do strategii opisanych przez bell hooks, dla której autobiograficzna narracja, mówienie własnym głosem, a więc dowartościowanie doświadczenia osobistego, jest gestem politycznym, symbolem nadania sobie statusu podmiotu.
    The aim of this paper is to analyze bell hooks’s selected autobiographical essays, gathered in the collection Talking Back. Feminist Thinking. Thinking Black (1989) in terms of women’s autobiographical practices. I am interested in the question of how the reflection on a personal/biographical experience can contribute to the validation of woman’s own voice, and ultimately to self-empowerment. The answer I propose refers to the strategies described by bell hooks. In her opinion the autobiographical narrative and speaking one’s own voice – which means the appreciation of personal experience – is a political gesture, a symbol of giving oneself the status of the subject.
    Źródło:
    Teraźniejszość – Człowiek – Edukacja; 2015, 18, 4(72); 37-51
    1505-8808
    2450-3428
    Pojawia się w:
    Teraźniejszość – Człowiek – Edukacja
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-3 z 3

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies