Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

Wyszukujesz frazę "Ciepiela, Kamila" wg kryterium: Autor


Wyświetlanie 1-2 z 2
Tytuł:
Dyskursywizacja ciała na przykładzie doświadczenia niskorosłości kobiet z zespołem Turnera
Discursivisation of the Body on the Example of Women with Turner Syndrome
Autorzy:
Ciepiela, Kamila
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1192996.pdf
Data publikacji:
2020
Wydawca:
Krakowskie Towarzystwo TERTIUM
Tematy:
ciało
dyskurs
niskorosłość
zespół Turnera
body
discourse
Turner syndrome
Opis:
W ponowoczesności ciało człowieka nie jest prywatną domeną jednostki, ale obszarem działania i produktem hegemonicznego dyskursu kulturowego. Wygląd ciała kobiety z zespołem Turnera może znacząco odbiegać od narzuconego ideału, ponieważ głównym jego symptomem jest niskorosłość. W wyniku suplementacji hormonem wzrostu (GH), może ono osiągnąć średni wzrost w danej wspólnocie. W Polsce terapia GH jest dostępna od roku 2000, co oznacza, że kobiety urodzone przed rokiem 1980 jej nie otrzymały, a więc ich wzrost znacząco odbiega od średniego w polskim społeczeństwie. W przeprowadzonym badaniu jakościowym, wypowiedzi kobiet z ZT zebrane w wywiadzie pogłębionym, zostały poddane krytycznej analizie dyskursu, która miała wykazać jak zmienia się pozycja społeczna kobiet wraz ze zmianą wzrostu ciała. Z badania wynika, że ciało kobiet, które nie były leczone hormonem, jest kategoryzowane jako nienormatywne i jest napiętnowane społecznie, natomiast ciało tych, które przeszły terapię wpisuje się w społeczno-kulturowy schemat cielesności, co przekłada się na ich dobrostan psycho-społeczny. Oczekiwania społeczne odzwierciedlone są w postrzeganiu własnego ciała przez kobiety z ZT i ich działaniach dopasowujących do normy społecznej.
In post-modernity, the human body is not a private domain of the individual, but the product of hegemonic cultural discourses. Because of short stature, the appearance of the body of a female with Turner syndrome may differ from the socially imposed ideal. As a result of growth hormone supplementation, it can achieve average height in a given community. In Poland, this therapy has been available since 2000, which means that women born before 1980 did not receive it, so their height significantly differs from the average in Polish society. In this study, testimonials of women with TS collected in semi-structured interviews were subjected to critical discourse analysis. The findings reveal that the body of those females with TS who have not been treated with growth hormone is categorized as non-normative and socially stigmatized, while the body of those who have undergone the therapy fits the socio-cultural schema of corporeality, which translates into psycho-social well-being of these women. Social expectations are reflected in the perception of their own body by women with TS and their adjustments to the social norm.
Źródło:
Półrocznik Językoznawczy Tertium; 2020, 5, 2; 114-131
2543-7844
Pojawia się w:
Półrocznik Językoznawczy Tertium
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Toward a transdisciplinary approach to FL classroom interaction
Autorzy:
Ciepiela, Kamila
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2135320.pdf
Data publikacji:
2021-09-25
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
affect
discourse
EFL classroom communication
Hymes’ model
interaction
trans-diciplinarity
Opis:
The focus of the article is on the questions and issues that have arisen in research on communication in second language contexts, as well as possibilities of addressing them that open up when one moves to the understanding of scientific inquiry as “a form of anti-disciplinary or transgressive knowledge, as a way of thinking and doing that is always problematizing” (Pennycook 2007: 37). The article aims to point to some issues in research on communication in a FL classroom where a transdisciplinary approach might prove useful or even necessary to address them. An expanded analysis of a classroom discussion carried out within Hymes’ model that includes different modes and forms of communication as well as aspects of on-goingly changing contexts should illustrate the benefits of applying a transdisciplinary approach in research on communication  in a second language classroom.
Źródło:
Yearbook of the Poznań Linguistic Meeting; 2021, 7, 1; 75-97
2449-7525
Pojawia się w:
Yearbook of the Poznań Linguistic Meeting
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
    Wyświetlanie 1-2 z 2

    Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies