Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "children education" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
Wyświetlanie 1-15 z 92
Tytuł:
Children in institutional re-socialisation and education – on the edge of contemporary trends
Autorzy:
Kusztal, Justyna
Przybyliński, Sławomir
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1387905.pdf
Data publikacji:
2018-12-31
Wydawca:
Uniwersytet Gdański. Wydawnictwo Uniwersytetu Gdańskiego
Tematy:
children
education
resocialisation
Opis:
This article analyses the situation of a child placed in an isolation facility in the context of contemporary trends in treating children and adolescents by the judiciary and in educational and resocialisation facilities. The system of juvenile re-socialisation in Poland, regulated by the Act on Juvenile Delinquency Proceedings of 1982, covers children and adolescents in connection with their depravation or with committing a punishable offence and it provides for institutional educational measures and reformatory measures in the form of sending a minor to a juvenile detention centre. Although a prison sentence passed on minors is an exception to the rule of adjudicating educational and reformatory measures, according to international regulations, the category of juvenile imprisonment is broader than serving a sentence in prison. It is our intention to consider the situation of a child placed outside their home in an institution where they are exposed to confinement by a court or another administrative body.
Źródło:
Problemy Wczesnej Edukacji; 2018, 43, 4; 50-57
1734-1582
2451-2230
Pojawia się w:
Problemy Wczesnej Edukacji
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Развитие городской образовательной политики в области обучения учеников с опытом миграции (Development of urban education policy in the field of educating immigrant-children)
Autorzy:
Dorota, Jaworska,
Khedi, Alieva,
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/893024.pdf
Data publikacji:
2018-09-04
Wydawca:
Uniwersytet Warszawski. Wydawnictwa Uniwersytetu Warszawskiego
Tematy:
children
migration
immigrants
education
education policy
Opis:
This article is based on the analysis of immigrant-children's development of education process from and the development of institutional cooperation as part of the work on "Models of immigrant integration" in Gdansk. The article presents the experiences of schools, local government institutions and public organizations involved in creating conditions for the education of immigrants. В статье представлен опыт школ, учреждений местного самоуправления и общественных организаций, участвующих в создании условий для обучения иммигрантов. Гданьская дорога к разработке городской политики образования иммигрантов вела от интервенции через диагностику проблем к поиску собственных инновационных решений. Наличие учеников-мигрантов в Гданьских школах было своего рода социальной лабораторией, в которой предпринятые действия подвергались постоянному размышлению и критической рефлексии. Статья была создана на основе анализа процесса развития образования детей с опытом миграции и развития институционального сотрудничества в контексте работ по «Модели Интеграции Иммигрантов» в Гданьске.
Źródło:
Papers of Social Pedagogy; 2018, 9(2); 26-39
2392-3083
Pojawia się w:
Papers of Social Pedagogy
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Technologiczne wspomaganie uczenia się matematyki
Technological Support for Learning Mathematics
Autorzy:
Przybyła, Tomasz
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/15835692.pdf
Data publikacji:
2021-06-15
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
ICT
children
mathematical education
technology enhanced education
Opis:
The use of Information and Communication Technology (ICT) in education during a pandemic has become a fact and a must. Before COVID-19 (for decades), the need to use ICT in education was po[1]stulated and suggested. Research carried out in this area resulted from the need to understand what technologies are potentially available for use in education, including the teaching and learning of mathematics. One important issue still to be resolved is whether and how to support children in their mathematical education using technology. This publication, referring to selected recent studies con[1]ducted worldwide, gives examples and arguments for technological support of mathematics learning.
Źródło:
Studia Edukacyjne; 2021, 61; 101-11
1233-6688
Pojawia się w:
Studia Edukacyjne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
The new school of Ukraine and the problems of provision of the qualitative education of the special children
Autorzy:
Victor, Syniov,
Oleksiy, Havrylov,
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/890373.pdf
Data publikacji:
2018-07-26
Wydawca:
Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej. Wydawnictwo APS
Tematy:
special education
children
inclusive education
socialization
Ukraine
Opis:
The article talks about the problems and the prospects of the development of school education of children with psychophysical violations placing the emphasis on the professed inclusive orientation of the new Ukrainian school. We analyze theoretical conditions and their practical implementation in the Ukrainian special education’s history. It enables the author to conclude on the main condition for providing the education quality for children with abnormalities of different nosology. Here, we speak about the special medical, psychological, and pedagogical provision, staff assistance and methodological support of their social and biological needs in rehabilitation and personal fulfillment, the necessity of compensatory and correctional work where there is a violation of the development and socialization of children
Źródło:
International Journal of Pedagogy, Innovation and New Technologies; 2018, 5(1); 91-97
2392-0092
Pojawia się w:
International Journal of Pedagogy, Innovation and New Technologies
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Współczesna edukacja seksualna dzieci i młodzieży w Polsce – rekonesans, diagnoza, perspektywy
Contemporary Sex Education of Children and Youth in Poland – Reconnaissance, Diagnosis, Perspective
Autorzy:
Jewtuch, Katarzyna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2031259.pdf
Data publikacji:
2020
Wydawca:
Uniwersytet Wrocławski. Oficyna Wydawnicza ATUT – Wrocławskie Wydawnictwo Oświatowe
Tematy:
sexual education
children
young adult
education
Opis:
The issue of universal sexual education of children and young people is conditioned by many socio-cultural factors, and even political, ethical or religious. The manner in which knowledge should be conveyed on this subject is constantly on the verge of accusations of “sexualization” of young people and the neglect of such an important element of education. The aim of the article is to present the model of sexual education (and preparation for life in the family) currently in force in Polish education – the methods of its implementation and effectiveness. This article is also based on the search for an answer to the question whether and how to present children’s issues related to human sexuality, not only to interest them, but also to contribute to the positive values of social determinants associated with physical and mental health.
Źródło:
Filoteknos; 2020, 10; 470-480
2657-4810
Pojawia się w:
Filoteknos
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Szkolnictwo i wychowanie w Osiedlu Dzieci Polskich Balachadi – Dżamnagar w Indiach w latach 1942–1946
The Education and Upbringing in the Polish Children Camp Balachadi - Jamnagar in India, 1942–1946
Autorzy:
Zemła-Kamisińska, Monika
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1375525.pdf
Data publikacji:
2021-06-12
Wydawca:
Uniwersytet Pedagogiczny im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie
Tematy:
Balachadi, Jamnagar, India, Polish refugee settlements, school, upbringing, education, children, orphans
Balachadi
Jamnagar
India
Polish refugee settlements
school
upbringing
education
children
orphans
Indie
polskie osiedla uchodźców
szkoła
wychowanie
oświata
dzieci
sieroty
Opis:
The school in the Polish Children Camp of Balachadi-Jamnagar began to function in September 1942, when the second transport of Polish refugees arrived in India from Ashgabat. On March 27, 1944 its name was determined as the St. Andrew Bobola Public Primary School, with kindergarten, fifteen classes of primary school and one class of lower secondary school offered at the beginning. This article argues that as educational and cultural activities became extremely important for Polish children, the attitudes of their teachers and tutors helped to create a sense of community, patriotism and love for the homeland.
Źródło:
Res Gestae. Czasopismo Historyczne; 2021, 12; 165-191
2450-4475
Pojawia się w:
Res Gestae. Czasopismo Historyczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Актуальность применения педагогических идей Антона Макаренко в современных условиях
Topicality of Anton Makarenko’s pedagogical concepts applied in contemporary conditions
Autorzy:
Khmelko, Volodymyr V.
Khmelko, Natalia M.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1387992.pdf
Data publikacji:
2017-09-28
Wydawca:
Uniwersytet Gdański. Wydawnictwo Uniwersytetu Gdańskiego
Tematy:
education
rehabilitation
children
method
experience
Opis:
Outstanding Ukrainian educator Anton Makarenko created children’s labor colonies, which applied at that time innovative methods of raising children, and passed the severe street school. He trained many individuals who actively participated in the reconstruction of industry and agriculture. The authors of this article share their personal experience of establishing the street children rehabilitation center of the 90s, in which they used methods, which are mainly based on the well-known method of education of Makarenko.
Źródło:
Problemy Wczesnej Edukacji; 2017, 39, 4; 125-132
1734-1582
2451-2230
Pojawia się w:
Problemy Wczesnej Edukacji
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Ludwika Ostrowska – dzieciństwo i edukacja młodej dziedziczki z Maluszyna
Ludwika Ostrowska – the childhood and education of the young heiress of Maluszyn
Autorzy:
Studnicka-Mariańczyk, Karolina
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/957067.pdf
Data publikacji:
2014
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
Ludwika Ostrowska
upbringing
education
children
countess
Opis:
Ostrowska Ludwika was born September 5, 1851, in the palace of Maluszyn. Her father was Count Alexander Ostrowski of the house of Korab (1810–1896), her mother – Helena Countess of Morsztyns of the house of Leliwa (1815–1892). The countess was the youngest, sixth child of Alexander and Helen. The family environment exerted a significant influence on the development of Ludwika as a child, and later shaped her attitude in life. The childhood of the little countess passed in the happy atmosphere of the family home, under the watchful eye of her mother and carers, teachers and educators. In later years, as she grew older, Ludwika gradually took over the duties lady of the house and the management of a farm cottage and garden. She was also interested in social affairs, which was reflected in her commitment to charity.
Źródło:
Biuletyn Historii Wychowania; 2014, 31; 191-206
1233-2224
Pojawia się w:
Biuletyn Historii Wychowania
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Philosophieren mit Kindern
Autorzy:
Brüning, Barbara
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/781494.pdf
Data publikacji:
2011
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
philosophy
children
ethics
morality
education
developement
Opis:
Review of Eva Zoller Morf: Selber denken macht schlau. Philosophieren mit Kindern und Jugendlichen. Oberhofen: Zytglogge 2010.
Źródło:
Ethics in Progress; 2011, 2, 1; 52-52
2084-9257
Pojawia się w:
Ethics in Progress
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Pomiędzy. Dwie ojczyzny w pismach dla polskojęzycznych dzieci żydowskich w II Rzeczypospolitej
Autorzy:
Landau-Czajka, Anna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/678483.pdf
Data publikacji:
2017
Wydawca:
Polska Akademia Nauk. Instytut Slawistyki PAN
Tematy:
Jews
magazines
Zionism
patriotism
education
children
Opis:
In Between. Two Home Countries in the Polish Language Press for Jewish Children in the Second Polish RepublicIn the interwar period in Poland the big Polish-language Jewish journals (Chwila, Nowy Dziennik and Nasz Przegląd) published supplements for children. Two of them (Chwilka and Dzienniczek dla Dzieci i Młodzieży [Diary for children and young people]) were typical magazines for children. The third, the Mały Przegląd [Little review], led initially by Janusz Korczak, became the tribune of its youngest readers. Its content was composed of letters, reports and interviews by young correspondents. All these magazines were directed to children of the accultured Jews, readers of Polish-language Zionist press. It would seem, therefore, that their educational ideals should be similar.How were the patriotic values shown to the Jewish children from the acculturated Zionist families, familiar with Polish culture better than average Jewish children, but raised in cult of Palestine and the return to Eretz? What should be told to the children, if they were to be educated as good patriots? And patriots of what country? How to explain Palestinian patriotism to children who have never seen their country, lived in Poland and spoke Polish? And at the same time – how to explain the Polish patriotism to children who live in a country with a constantly growing anti-Semitism, of which they are only the marginalized, second-class citizens. As a result, the two dailies, almost identical in their views, have supplements presenting a surprisingly different approach to patriotism. The article was based on an analysis of all vintages of Dzienniczek and Mały Przegląd. Pomiędzy. Dwie ojczyzny w pismach dla polskojęzycznych dzieci żydowskich w II RzeczypospolitejW okresie międzywojennym wielkie polskojęzyczne dzienniki żydowskie – „Chwila”, „Nowy Dziennik” i „Nasz Przegląd” wydawały dodatki dla dzieci. Dwa pierwsze, „Chwilka” i „Dzienniczek dla Dzieci i Młodzieży”, były to zwykłe, konwencjonalne pisemka dla dzieci, „Mały Przegląd” kierowany początkowo przez Janusza Korczaka, stał się trybuną swoich najmłodszych czytelników, a jego treść złożona była z listów, reportaży i wywiadów młodych korespondentów. Wszystkie pisemka kierowane były do dzieci akulturowanych Żydów, czytelników polskojęzycznej syjonistycznej prasy. Wydawało by się zatem, że ideały wychowawcze powinny być zbliżone.Jak dzieciom żydowskich z rodzin akulturowanych i syjonistycznych – a więc zarazem znających polską kulturę lepiej niż przeciętne żydowskie dzieci, ale wychowywanych w kulcie Palestyny i powrotu do Erec, ukazywano wartości patriotyczne? Cóż zatem należało mówić dzieciom, jeśli chciało się je wychować na dobrych patriotów? I jakiego kraju patriotów? Jak wytłumaczyć palestyński patriotyzm dzieciom, które nigdy swojego kraju nie widziały, żyły w Polsce, mówiły po polsku? I jednocześnie – jak wytłumaczyć polski patriotyzm dzieciom, które mieszkają w kraju o stale rosnącym antysemityzmie, którego są obywatelami, ale obywatelami drugiej kategorii, spychanymi na margines? W rezultacie dwa pisma wyrastające z dwóch niemal identycznych w poglądach dzienników prezentowały zaskakująco różne podejście do patriotyzmu. Artykuł oparty został na analizie wszystkich roczników „Dzienniczka” i „Małego Przeglądu”.
Źródło:
Sprawy Narodowościowe; 2017, 49
2392-2427
Pojawia się w:
Sprawy Narodowościowe
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
A criança, a morte e a educação tanatológica
Autorzy:
Torres Lima, António Carneiro
Borges Meneses, Ramiro Délio
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2158806.pdf
Data publikacji:
2015
Wydawca:
Instytut Studiów Międzynarodowych i Edukacji Humanum
Tematy:
children
death
dying
and thanatologic education
Opis:
This study seeks to analyze the complexity of education for the meaning of thanatos in the life of the child, the role of the family and the educators, as a process through which the person’s development is promoted in this phase of childhood and questioning the meaning of the losses and Anxiety, which is being verbalized or silenced in the context of their significance, by the adults’ exemplarity and respective educational experiences in the paths of otherness, promoters of a culture of life. It also reflects the experience lived within the family and the influence of social representations on this sensitive subject of theatatological education. Thus, this article aims to articulate the issues of education, in this specific context, at the level of education for the meaning of mourning to be done, through the consolidation of analyzes of social construction processes and the study of the child at this stage of personalization School.
Źródło:
Prosopon. Europejskie Studia Społeczno-Humanistyczne; 2015, 1(10); 23-34
1730-0266
Pojawia się w:
Prosopon. Europejskie Studia Społeczno-Humanistyczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
The Concepts of Japanese and German Primary School Children Relating to the Topic of Death in the Context of Values Education and the Ethics of Care – A German-Japanese Comparison with Gender Analysis
Autorzy:
Marsal, Eva
Dobashi, Takara
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/781522.pdf
Data publikacji:
2011
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
school
children
philosophy
ethics
morality education
Opis:
Our contribute compares the concepts of Japanese and German primary school children relating to the topic of death, healing in the context of values education and the ethics of care. This is a project of the German-Japanese Research Initiative on Philosophizing with Children (DJFPK), cialis 40mg which aims to facilitate individual autonomy by enhancing philosophical-ethical judgment. It encourages the application and appropriate transfer of values based on philosophical-ethical knowledge and acquired through independent reflection to the situations of daily life.
Źródło:
Ethics in Progress; 2011, 2, 1; 24-34
2084-9257
Pojawia się w:
Ethics in Progress
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
BEATA ZIÓŁKOWSKA, JOWITA WYCISK, SELF-DESTRUCTION OF CHILDREN AND YOUTH
Autorzy:
JAWORSKA, JOANNA
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1036411.pdf
Data publikacji:
2019-08-14
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
self-destruction
education
children
the youth
Opis:
Anyone who works with the youth knows that the period of adolescence is a specific life-phase for young students. “Socio-cultural changes, changing family patterns, too many incentives and the social pressure in many areas of human’s life” (p. 252) can cause problems, and teenagers often don’t deal appropriately with their feelings, emotions, and expressions. Also during this time, we have come to expect different and often rebellious, as well as undesirable behaviour from the young boys and girls. Every teacher, educator or someone who takes care of such young people, is inclined to support them effectively and when the functional disorders start to appear, they want to react positively towards them and work together to solve their problems. For those people, I would highly recommend the book “Self-destruction children and youth” written by Beata Ziółkowska and Jowita Wycisk.
Źródło:
Society Register; 2019, 3, 1; 169-172
2544-5502
Pojawia się w:
Society Register
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Dwór rodziny Rostworowskich w Kęble miejscem edukacji i wychowania dzieci i młodzieży
The Rostworowski family manor in Kębło as a place of the education and upbringing of children and adolescents
Autorzy:
Filiks-Bielecka, Karolina
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/956826.pdf
Data publikacji:
2016
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
education
upbringing
children
young people
manor house
Opis:
This article presents the family manor of the Rostworowski family in Kębło and its importance to the education and upbringing of children and adolescents. After 1949, social and educational activities took place in Kębło manor. In the article, I present various forms of caring for children and adolescents, organized in the manor house. It hosted an orphanage, a State-owned Educational Institute for Handicapped Children, which today is a Boarding Special Education School and a Vocational Preparation School. The State-owned Orphanage operated in Kębło between 1947 and 1982. Now it houses a Special Education Centre and a three-year Work Vocational Preparation School where pupils absorb the knowledge and acquire the skills to help them lead independent lives. As part of practical classes, students grow and care for vegetables and herbs, tend rock gardens and plants, bake cakes, make preserves and prepare simple dishes.
Źródło:
Biuletyn Historii Wychowania; 2016, 35; 23-34
1233-2224
Pojawia się w:
Biuletyn Historii Wychowania
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Miejsce i rola multimediów w życiu dzieci w młodszym wieku szkolnym
Place and role of multimedia in life of children at the early school age
Autorzy:
LANGIER, CECYLIA
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/457857.pdf
Data publikacji:
2016
Wydawca:
Uniwersytet Rzeszowski
Tematy:
dzieci
multimedia
edukacja
wychowanie
children
education
upbringing.
Opis:
XXI w. stanowi epokę, którą cechuje szybki rozwój technologii cyfrowej stanowiącej ważny element życia codziennego i zawodowego społeczeństwa informacyjnego. Multimedia stanowią także ważne narzędzie w edukacji i wychowaniu najmłodszego pokolenia, dzieci w wieku przedszkolnym i młodszym wieku szkolnym, których coraz częściej nazywa się cyberdziećmi dla podkreślenia roli technologii w ich życiu. W artykule przedstawiono wyniki badań, których celem było określenie miejsca i roli środków multimedialnych w życiu dzieci w młodszym wieku szkolnym. Skoncentrowano się głównie na rodzajach narzędzi, do których dzieci mają dostęp, oraz sposobach ich wykorzystywania.
The 21st century is an epoch that is characterized by fast development of digital technology, which is an important element of everyday life and work in the information society. Multimedia are also an important tool in education and upbringing of young generation, children at the preschool and early school age, who are more and more frequently called cyber-children to underline the role of technology in their lives. This article presents results of the studies that aimed at defining place and role of multimedia applications in life of children at the early school age. It focuses mainly on types of tools that are accessible for children and their use.
Źródło:
Edukacja-Technika-Informatyka; 2016, 7, 2; 176-182
2080-9069
Pojawia się w:
Edukacja-Technika-Informatyka
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Wyświetlanie 1-15 z 92

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies