Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "children development" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
Wyświetlanie 1-15 z 28
Tytuł:
Prerequisites for the physical development of preschool children for the realization of the tasks of physical education
Autorzy:
Pasichnyk, Viktoria
Pityn, Maryan
Melnyk, Valeryi
Karatnyk, Ivan
Hakman, Anna
Galan, Yaroslav
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1923719.pdf
Data publikacji:
2018-07-04
Wydawca:
PPHU Projack Jacek Wąsik
Tematy:
physical fitness
children
preschool age
children development
Opis:
Introduction: The preschool age is reasonably considered as the most significant period in the process of a child's body formation. It is at this particular age that the foundation is laid for personal health and physical qualities necessary for efficient participation in various spheres of social life in the future. The aim of this study is to get a knowledge about the dynamics and level of physical fitness in three- to sixyear-old children. Material and methods: The study was carried out on the basis of pre-school institutions of Lviv and Lviv region in 2017. Altogether 1188 preschool children (n=1188) were involved in the research, including 418 children of junior preschool age (3 to 4 years old), 350 middleaged preschoolers (4 to 5 years old) and 420 senior preschoolers (5 to 6 years old). Methods of research applied were as follows: analysis and systematization of scientific publications, educational experiment, educational testing, educational observations, Student's t-test, parametric statistics methods. Results: It has been found that with age the examined sample of children displays gradual improvement of all physical fitness characteristics. The findings testify to intensive and heterochronic development of children's motor qualities in the process of their ontogenesis. Conclusion: General physical fitness level of the majority of the examined children could be estimated as satisfactory and corresponding to the appropriate age standards. Our findings supplement the data on application of the available informative tests for preschooler's physical fitness assessment.
Źródło:
Physical Activity Review; 2018, 6; 117-126
2300-5076
Pojawia się w:
Physical Activity Review
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
CZAS WOLNY WYCHOWANKÓW WIOSEK DZIECIĘCYCH SOS NA PRZYKŁADZIE WIOSKI DZIECIĘCEJ W BIŁGORAJU
Autorzy:
PIOTR, OLSZÓWKA
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/951372.pdf
Data publikacji:
2016
Wydawca:
Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Chełmie
Tematy:
sos children's villages
leisture
children
youth
development interests
Opis:
Article take on the organization of free time in the SOS Children's Village in Bilgoraj. It presents an analysis of theoretical approaches of leisure and practical characteristics of the main forms of activities organized in their free time for the children. In the author's gratest interest pupils enjoy sports as a form of activity cassing emotional tension in children and learning cooperation an competition. While art classes develop manual skills and creative passions of children and adolescents. Organization of leisure activities has a positive impact on the deepening of emotional ties between pupils and teachers, as well as contribute to creating an atmosphere conducive to the establishment psychophysical development of children and adolescents in conditions close to family
Źródło:
Scientific Bulletin of Chełm - Section of Pedagogy; 2016, 2; 109-117
2084-6770
Pojawia się w:
Scientific Bulletin of Chełm - Section of Pedagogy
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Ergonomic Aspects of Choosing Children’s Robotics for the Smallest Children and Preschool Children
Autorzy:
Marková, Petra
Prajová, Vanessa
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2064629.pdf
Data publikacji:
2021
Wydawca:
STE GROUP
Tematy:
children
ergonomics
toys
psychomotor development of the child
children´s robotics
Opis:
At present, there are a large number of manufacturers operating on the market, which are engaged in the production and distribution of mechatronic and robotic toys. These toys range from the cheapest and simplest to sophisticated costly models for play education. Looking at the market offer, it can be stated that mechatronic toys are being produced, which are intended for children of several months. When developing children’s and educational robotics, it is, therefore, necessary to take into account the psychomotor development of the child. Respecting or not respecting it has a major impact on the success of the toy for the consumer and the fulfillment of the educational goal for which it is intended. Last but not least, in connection with the child’s development, the question arises as to what ergonomic principles, when designing toys intended for children depending on age, need to be respected and implemented into solutions to eliminate problems related to the development of children’s and educational robotics. The subject of interest in the article is the age groups of children from birth to preschool age. The aim of the article is to identify which factors in the construction of children’s robotic toys for the youngest children up to the period of preschool age are key from the point of view of ergonomics.
Źródło:
Multidisciplinary Aspects of Production Engineering; 2021, 4, 1; 65--74
2545-2827
Pojawia się w:
Multidisciplinary Aspects of Production Engineering
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Exposure to widespread environmental toxicants and children’s cognitive development and behavioral problems
Autorzy:
Jurewicz, Joanna
Polańska, Kinga
Hanke, Wojciech
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2179767.pdf
Data publikacji:
2013-04-01
Wydawca:
Instytut Medycyny Pracy im. prof. dra Jerzego Nofera w Łodzi
Tematy:
widespread environmental toxicants
children
cognitive development
behavioral problems
Opis:
Nowadays a special attention is focused on prenatal and childhood exposures to a variety of contaminants in the environment, especially toxicants widely present in the environment and their impact on children's health and neurodevelopment. This article aims at evaluating the impact of exposure to several widespread toxicants including: polycyclic aromatic hydrocarbons (PAHs), phthalates, bisphenol A, brominated flame retardants and gas cooking on children's cognitive development and behavioral problems by reviewing most recent published literature. Epidemiological studies focusing on exposure to widespread toxicants and children's development for the last eleven years were identified by a search of the PubMed, Medline, Ebsco and Toxnet literature bases. The combination of following key words was used: 1) referring to the exposure: pregnancy, prenatal exposure, postnatal exposure, gas cooking, exposure to phthalates, bisphenol A, brominated flame retardants, PAHs and 2) referring to outcome: neurodevelopment, neurobehavior, psychomotor development, behavioral problems, cognitive development, mental health, school achievements, learning abilities. The results from the presented studies suggest that there are strong and rather consistent indications that the developing nervous system is particularly vulnerable to insult from low levels of exposure to widespread environmental contaminants such as: phthalates, bisphenol A, brominated flame retardants, polycyclic aromatic hydrocarbons, gas cooking. Considering the suggested health effects, more epidemiologic data is urgently needed and, in the meantime, precautionary policies must be implemented.
Źródło:
International Journal of Occupational Medicine and Environmental Health; 2013, 26, 2; 185-204
1232-1087
1896-494X
Pojawia się w:
International Journal of Occupational Medicine and Environmental Health
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Duration of breastfeeding and psychomotor development in 1-year-old children – Polish Mother and Child Cohort Study
Autorzy:
Stelmach, Iwona
Kwarta, Paulina
Jerzyńska, Joanna
Stelmach, Włodzimierz
Krakowiak, Jan
Karbownik, Michał
Podlecka, Daniela
Hanke, Wojciech
Polańska, Kinga
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2161996.pdf
Data publikacji:
2019-04-03
Wydawca:
Instytut Medycyny Pracy im. prof. dra Jerzego Nofera w Łodzi
Tematy:
children
neurodevelopment
duration of breastfeeding
child psychomotor development
Bayley Scales of Infant and Toddler Development
1-year-old children
Opis:
Objectives The objective of this study was to evaluate the association between breastfeeding duration and child neurodevelopment based on the Polish Mother and Child Cohort Study. Material and Methods The current analysis included 501 mother–child pairs. The analysis evaluating the association between the length of breastfeeding and child neurodevelopment considered the following variables: maternal age and body mass index, weight gain during pregnancy, parental level of education, marital status, socioeconomic status, child gender, birthweight, type of delivery, preterm delivery, pre- and postnatal exposure to tobacco constituents and child day care attendance. Psychomotor development was assessed in 1-year-olds on the Bayley Scales of Infant and Toddler Development. Results The length of breastfeeding correlated positively with maternal age at delivery (ρ = 0.13), maternal and paternal level of education (ρ = 0.2 and ρ = 0.14 respectively), birthweight (ρ = 0.1) and marital status (ρ = 0.16) (p < 0.05). A negative correlation between the length of breastfeeding and maternal smoking status during the first year after delivery (ρ = –0.19) and weight gain during pregnancy (r = –0.1) was observed (p < 0.05). The association between the duration of breastfeeding and child development was not statistically significant in the model with the inclusion of confounding variables. A significant association between language development and maternal level of education (p = 0.004), gender of the child (p = 0.0007) and maternal weight gain during pregnancy (p = 0.01) was found. A negative association between cognitive development and maternal salivary cotinine during pregnancy (p = 0.03) and a negative association between motor development and maternal smoking status during the first year after delivery (p = 0.007) were also found. Conclusions This study found no significant association between the duration of breastfeeding and child development after adjustment for confounders. Int J Occup Med Environ Health. 2019;32(2):175–84
Źródło:
International Journal of Occupational Medicine and Environmental Health; 2019, 32, 2; 175-184
1232-1087
1896-494X
Pojawia się w:
International Journal of Occupational Medicine and Environmental Health
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Development of language skills and conditions for psychosocial development of children and youth in multilingual families
Autorzy:
Zawichrowska, Marta
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/930245.pdf
Data publikacji:
2020
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
language competence
emigrants
psychosocial development
language
multilingualism
children
youth
Opis:
This paper serves as a contribution to the debate on the author’s studies concerning the correlation between the development of linguistic competence and the conditions for the psychosocial development of children and youth in multilingual families. The following deliberations present the point of view of a neurological speech therapist and concerns language difficulties, which are prevalent in multilingual people. This paper was based on the author’s own studies and patient observations. The objective was to show that the linguistic and psychosocial development of people in bi- and multilingual families is different and carries additional risks. The following considerations lead to the final conclusion that being a citizen of the world and immersion in many cultures can be a beautiful adventure for a young person; in which they should be supported by family, teacher and multilingual speech therapist.
Źródło:
Interdyscyplinarne Konteksty Pedagogiki Specjalnej; 2020, 30; 169-186
2300-391X
Pojawia się w:
Interdyscyplinarne Konteksty Pedagogiki Specjalnej
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Forms and range of actions supporting development among disabled children and youth conducted by public schools, integrated and special needs classes
Autorzy:
Antas-Jaszczuk, Alicja
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/452076.pdf
Data publikacji:
2018
Wydawca:
Wyższa Szkoła Gospodarki Euroregionalnej im. Alcide De Gasperi w Józefowie
Tematy:
disability
support
development
children
youth
public school
integration
classes
Opis:
Both an able bodied student and his disabled peer reveals as an integral and unique individual with a fixed development potential. The development itself is a complex, multi-aspect and long term process which means that it is not easy to be defined in a straightforward way. Regardless of assumptions made about educational solutions, which further assume complete inclusion of students with disabilities or co-existence of special needs education, there is a demand towards individuality of education, which determines such an approach towards the student so that previously chosen carrier path could be potentially relevant to his individual needs. The article presents a complexity while supporting disabled students in their school education and it is aimed is to establish, based on the interviews with teachers employed at schools with integrated classes, the nature and basic forms of actions undertaken in the area of supporting general growth of disabled students and oriented towards their versatile development.
Źródło:
Journal of Modern Science; 2018, 39, 4; 73-85
1734-2031
Pojawia się w:
Journal of Modern Science
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Developing empathic sensitivity in younger children
Autorzy:
KWAŚNIEWSKA-PASZTA, SANDRA
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1202994.pdf
Data publikacji:
2021-05-15
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
empathy
children
upbringing
emotions
moral development
early childhood education
Opis:
The article presents a review of theoretical concepts on empathic sensitivity. The text demonstrates correlations between empathy and moral development and presents empathy in children and its conditions. The article is also aimed at pointing to the significance of empathy in human relations, and it introduces several factors which influence bringing up children to have empathy. Moreover, it presents the methods of working with children aimed at developing their empathic sensitivity. These include, among others, drama, working with literary texts and art techniques.
Źródło:
Society Register; 2021, 5, 2; 135-154
2544-5502
Pojawia się w:
Society Register
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Physiological component of graph-motor skills of children aged from 5 to 8 years old
Autorzy:
Zavadska, Maryna
Biesiedina, Antonina
Starchenko, Anastasiia
Oleshko, Tetyana
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1922227.pdf
Data publikacji:
2019-06-26
Wydawca:
PPHU Projack Jacek Wąsik
Tematy:
children
graph-motor skills
physical development
readiness for school
Opis:
Introduction: The purpose of the work was to investigate the features of the physiological component of graph-motor skills of children aged from 5 to 8 years old. Materials and methods: Pupils of the 1st and 2nd grades (6-8 years old) and preschool children (5 years old) from general and pre-school educational institutions of Sumy city took part in the research. Hygienic, psychophysical, physiological methods and methods of mathematical statistics were used. Results: The assessment of physical development showed that 52.8±1.9% of children have a harmonious development, among them boys are over (58.3±2.7%) the group of girls (46.6±2.8%). Individual analysis of anthropometric indicators allowed to allocate among the surveyed children's contingent a "risk" group which includes individuals with excess body weight or its deficit. Endogenous factors influencing the formation of graph-motor skills are determined: physiological, cognitive and personal readiness. Conclusions: Mechanisms of physiological adaptation play an important role in adaptation of the child to the new conditions of the educational process, knowledge of their peculiarities is necessary for the early detection of minimal deviations of their health and the timely application of corrective measures.
Źródło:
Physical Activity Review; 2019, 7; 125-133
2300-5076
Pojawia się w:
Physical Activity Review
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Issues of Spatial Development of Agritourism Intended for Children
Kierunki zagospodarowania przestrzeni agroturystycznej przeznaczonej dla dzieci
Autorzy:
Ostrowska-Dudys, M.
Lis, A.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1190076.pdf
Data publikacji:
2015
Wydawca:
Uniwersytet Przyrodniczy we Wrocławiu
Tematy:
zagospodarowanie przestrzenne
gospodarstwo
agroturystyka
dzieci
development planning
farm
agritourism
children
Opis:
Obecnie gospodarstwa rolne rozwijają swoją ofertę agroturystyczną. Jednym z kierunków rozwoju jest profil edukacyjny, który realizowany jest najczęściej w zagrodzie edukacyjnej. Powstaje potrzeba przystosowania przestrzeni gospodarstwa do grupy użytkowników, którymi są najczęściej dzieci. W celu określenia kierunków zagospodarowania oraz znalezienia rozwiązań wspomagających rozwój, edukację, zabawę i wypoczynek dzieci przeprowadzono badania, mające określić potrzeby i wymagania użytkowników terenu.
Źródło:
Architektura Krajobrazu; 2015, 2; 28-43
1641-5159
Pojawia się w:
Architektura Krajobrazu
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Wybrane zaburzenia wieku dziecięcego i młodzieńczego – rodzaje, uwarunkowania i przeciwdziałanie
Selected disorders in children and youth – kinds, conditions and prevention
Autorzy:
Skwarek, Beata
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/472794.pdf
Data publikacji:
2017-01-10
Wydawca:
Collegium Witelona Uczelnia Państwowa
Tematy:
dzieci
młodzież
rozwój
przeciwdziałanie
zaburzenia
children
youth
development
prevention
disorders
Opis:
W ostatnich latach obserwowany jest wzrost liczby dzieci i młodzieży przejawiających zaburzenia w rozwoju. Złożoność problematyki wynika z szeregu czynników i różnorodnych przyczyn tego stanu, co skłania autorów niniejszego artykułu do analizy dotychczasowych rozważań teoretycznych popartych wynikami badań w zakresie rodzajów oraz uwarunkowań zaburzeń wieku dziecięcego i młodzieńczego, a także sposobów minimalizowania i przeciwdziałania ich występowaniu.
In recent years, an increase in the number of children and youth experiencing developmental disorders has been observed. The complexity of this issue stems from a number of factors and its various causes, and that is what motivates the authors of this article to analyse some theoretical discussions of the issue based on empirical research conducted so far. The aforementioned analysis includes the types of childhood and youth disorders, their conditions and existing methods aiming at their minimisation and prevention.
Źródło:
Zeszyty Naukowe Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej im. Witelona w Legnicy; 2017, 1, 22
1896-8333
Pojawia się w:
Zeszyty Naukowe Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej im. Witelona w Legnicy
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Samotność potrzebna i niepotrzebna. Perspektywa faktu, rozwoju i relacji na przykładzie studium tekstów Janusza Korczaka
Necessary and needless loneliness. The perspective of fact, development and relation - a case study of texts by Janusz Korczak
Autorzy:
Ablewicz, Krystyna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1196770.pdf
Data publikacji:
2020-07-21
Wydawca:
Akademia Ignatianum w Krakowie
Tematy:
samotność
wychowanie
dzieci
rozwój
relacja
Korczak
loneliness
education
children
development
relation
Opis:
CEL NAUKOWY: Celem artykułu jest przedstawienie doświadczenia samotności jako potrzeby człowieka, która na kolejnych etapach jego życia (dzieciństwa, adolescencji) pełni określone funkcje rozwojowe i egzystencjalne. PROBLEM I METODY BADAWCZE: Problem przedstawiony został w pytaniu o to, jak prezentuje się i jaką pełni funkcję doświadczenie samotności na kolejnych etapach życia człowieka, biorąc pod uwagę trzy sposoby jego występowania: jako faktu, jako zmiennej rozwoju ontogenetycznego oraz efektu relacji inter i intrapersonalnych. Autorka podejmuje się rekonstrukcji rozwojowego i egzystencjalnego sensu i bezsensu doświadczenia samotności (aspekt fenomenologiczny) w kontekście jego interpretacji przedstawionej w esejach Janusza Korczaka (aspekt hermeneutyczny). PROCES WYWODU: Wprowadzenie w przyjęte kategorie interpretacyjne oraz strukturę pytań badawczych w następujących perspektywach: filozoficznej, psychologicznej i pedagogicznej oraz kontinuum dwóch aporii aksjologicznych: sensu i bezsensu. WYNIKI ANALIZY NAUKOWEJ: Zaprezentowane analizy treści tekstów: Samotność dziecka, Samotność młodości zawierają zarazem jakościowe wyniki ich opracowywania. WNIOSKI, INNOWACJE, REKOMENDACJE: Samotność jest doświadczana zarówno jako obiektywnie istniejąca prawidłowość ludzkiej egzystencji, jak i jako relacyjny stan przeżywania. Świadomość sensu i bezsensu konsekwencji doświadczania samotności w rozwoju i egzystencji człowieka pozwala wychowawcy dostrzegać ją, interpretować oraz działać z większą korzyścią dla sił witalnych i poczucia sensu życia wychowanków.
On the basis of two essays by Janusz Korczak, the author performs an analysis of the phenomenon of human loneliness, as an experience that is both necessary and needless for his existence. As a “necessary” experience, it is combined with the objective fact of the separateness of the existence of each human being, as well as, the objective process of remaining “one-to-one” with self, both towards other persons, and world phenomena. Also during the moments, when he involves himself in relations with them. The experience is difficult and requires learning to exist with it during the entire lifetime. Particularly, at the beginnings, interaction of children and youth with adults is the most crucial, as they latter may aid them in learning to cope with the inevitability of loneliness on the one side, and with the subjective potential of dealing with it and using is a development determining asset. However, in reality it often occurs, that natural loneliness is strengthened by the inept building of relations, and, in this case, assume a form of destructive loneliness. One, that does not foster creativity. The author refers to this type of loneliness as needless.
Źródło:
Horyzonty Wychowania; 2020, 19, 50; 77-91
1643-9171
2391-9485
Pojawia się w:
Horyzonty Wychowania
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Rozwój językowy dziecka oraz rola polskiego logopedy w warunkach dwujęzyczności polsko-szwedzkiej: opinie rodziców dzieci polonijnych (studia przypadku)
Linguistic development of a child and the role of a Polish speech-language pathologist in the environment of Polish-Swedish bilingualism: opinions of parents of Polish children abroad (case studies)
Autorzy:
Mroczek, Anna
Młyński, Rafał
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/9258528.pdf
Data publikacji:
2023
Wydawca:
Towarzystwo Kultury Języka
Tematy:
bilingualism
children
opinions
parents
Polish-Swedish bilingualism
speech development
speech-language pathologist
Opis:
This text presents the survey carried out among parents on the issue of speech development in their children raised in the environment of Polish–Swedish bilingualism in Sweden and convictions about the role of a speech-language pathologist in bilingual upbringing. The aim of this study is to fill the gap in speech-language pathology research on the parental perception of bilingualism in their children. Thematic analysis, a method applied in speech-language pathology abroad, was employed to obtain the results. The selected themes and the accompanying notions were characterised by diversity and multi-sidedness, which permits the conclusion on the holistic need to consider the subject of Polish–Swedish bilingualism in children.
Źródło:
Poradnik Językowy; 2023, 804, 5; 65-79
0551-5343
Pojawia się w:
Poradnik Językowy
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Poziom rozwoju grafomotorycznego u dzieci 5-letnich w aspekcie gotowości do podjęcia nauki pisania
The Level of Graphomotor Development in 5-Year-Old Children in Light of Writing Readiner
Autorzy:
Nazaruk, Stanisława
Tokarewicz, Ewa
Klim-Klimaszewska, Anna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1811066.pdf
Data publikacji:
2019
Wydawca:
Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Towarzystwo Naukowe KUL
Tematy:
dziecko
grafomotoryka
rozwój dziecka
przedszkole
nauczyciel
children
graphomotor skills
child development
preschools
teachers
Opis:
Pisanie zalicza się do podstawowych umiejętności gwarantujących dziecku uczenie się, dlatego ważne jest to, aby ta umiejętność przez dziecko została opanowana w najwyższym stopniu. W odniesieniu do nauki pisania specjaliści zwracają uwagę na potrzebę kształtowania sprawności manualnych, koordynację wzrokowo-ruchową, kształtowanie równowagi, opanowanie których zapewni dziecku osiągnięcie gotowości szkolnej. Wymienione umiejętności określa się pojęciem grafomotoryki. Dzieci, które w przyszłości mogą mieć problemy z nauką pisania, można dostrzec już w przedszkolu. Dlatego celem podjętych badań było zdiagnozowanie poziomu rozwoju grafomotoryki u dzieci 5-letnich (120 osób) uczęszczających do kilku losowo wybranych przedszkoli w powiecie bialskim. Badania przeprowadzono za pomocą testu Oziereckiego przystosowanego do polskich potrzeb przez Aleksandra Barańskiego. Badania zrealizowano w dwóch etapach. Pierwszy etap przeprowadzono na początku roku szkolnego, drugi zaś po 6 miesiącach. Wyniki badań pokazały, z jednej strony, progres umiejętności grafomotorycznych u większości dzieci, a z drugiej, w niektórych przypadkach, potrzebę wsparcia w formie specjalistycznych zajęć terapeutycznych.
Writing is one of the basics skills in the process of learning, thus it is of outmost importance for a child to master it to the best extent possible. As far as learning to write is concerned, specialists draw attention to the need to improve manual dexterity, visual-motor coordination, and the development of balance, the acquisition of which is to ensure the achievement of school readiness. The above mentioned skills are referred to as graphomotorics. Children who can have future problems with writing can already be identified in preschool. Therefore, the purpose of the research was to diagnose the level of graphomotor skills development in 5-year-old children (120 preschoolers) attending randomly selected kindergartens in Biała Podlaska district. The research was performed by means of the Ozierecki test which was adapted to the needs of Polish research by Aleksander Barański. The research was conducted in two stages. The first one was performed at the beginning of the school year, and the second one was carried out after six months. On the one hand, the research findings indicated the development of graphomotor skills. However, in some cases, the need for therapeutic support was identified.
Źródło:
Roczniki Pedagogiczne; 2019, 11(47), 2; 133-147
2080-850X
Pojawia się w:
Roczniki Pedagogiczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Prawidłowość psychicznego i fizycznego rozwoju dzieci w okresie niemowlęcym i wczesnodziecięcym
Autorzy:
Федорович, Людмила
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/690444.pdf
Data publikacji:
2017
Wydawca:
Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej. Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej
Tematy:
children
development
early childhood
regularity
dzieci
rozwój
wczesny wiek
prawidłowość
дети
развитие
ранний возраст
закономерности
Opis:
In modern education a significant role is ascribed to the changes in the development of a child in the first three years of its life in comparison to the changes in any other stage. Childhood is a very important phase owing to the fact that it coincides with an individual, physical, psychological and communicative development of a human being. (Wygotski, Elkoni). The aim of the research was to examine the regularity and discover specific features of psychological and physical development in the early childhood. It also focused on providing timely help in preventive treatment of speech and communication disorders as well as shaping a child’s personality.
We współczesnej edukacji szczególną rolę należy przypisywać zachodzącym zmianom w rozwoju dziecka w ciągu pierwszych trzech lat życia w porównaniu ze zmianami w jakimkolwiek innym okresie. Dzieciństwo to bardzo ważny etap, ponieważ dochodzi w nim do indywidualnego, fizycznego, psychicznego i komunikacyjnego rozwoju człowieka (Wygotski, Elkoni). Celem przeprowadzonego badania było zbadanie prawidłowości i wykrycie cech szczególnego rozwoju psychicznego i fizycznego we wczesnym dzieciństwie, a także udzielenie pomocy w odpowiednim czasie w profilaktyce powstawania zaburzeń mowy i komunikacji oraz w kształtowaniu dziecka jako osobowości.
В современном образовании особая роль принадлежит изменениям, происходящими с человеком в течение первых трех лет развития, по сравнению с изменениями в любой другой период жизни. Психическое развитие ребенка имеет свои закономерности – врожденную программу прохождения этапов, периодов, стадий своего развития (Л. Выготский, Д. Эльконин). Исследования специфических особенностей психического развития детей в раннем детстве необходимы для нормального его протекания в этот период, а также профилактики возникновения нарушений, особенно речи.
Źródło:
Annales Universitatis Mariae Curie-Sklodowska, sectio N – Educatio Nova; 2017, 2
2451-0491
Pojawia się w:
Annales Universitatis Mariae Curie-Sklodowska, sectio N – Educatio Nova
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Wyświetlanie 1-15 z 28

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies