- Tytuł:
-
Platón, Komenský a klasická německá pedagogika – andragogické implikace
Plato, Comenius And Classical German Pedagogy – Andragogical Implications - Autorzy:
- Beneš, Milan
- Powiązania:
- https://bibliotekanauki.pl/articles/2549145.pdf
- Data publikacji:
- 2021
- Wydawca:
- Wyższa Szkoła Ekonomiczno-Humanistyczna w Bielsku-Białej
- Tematy:
-
pedagogy
andragogy
general education
self-education
paidea
pansophy
didactic
formal
non-formal and informal learning
Pedagogika
andragogika
všeobecné vzdělávání
sebevzdělávání
Pansofie
didaktika
formální
neformální a informální učení - Opis:
-
Throughout history, several philosophies of upbringing and education theory have arisen aiming to bring into fruition. the mission of man to be a man However, these theories were established on the fact that general, versatile, and uniform education of all will prepare the individual to later fulfilment of his/her life goals in personal, civilian and professional life. The most influential one of them comes from Plato, Comenius and classical German pedagogy. Then, there arises one problem for andragogy. Is it possible at all and what tasks does it have as pedagogy passes an already developed individual to life?
V průběhu dějin vzniklo několik filozofií výchovy a teorií vzdělávání, které se kladly za cíl, uskutečnit poslání člověka být člověkem. Přitom vycházely z toho, že všeobecné, všestranné a jednotné vzdělávání všech připraví jedince na pozdější plnění jeho životních rolí v osobním, občanském a profesním životě. Nejvlivnější z nich pochází od Platóna, Komenského a z německé klasické pedagogiky. Pro andragogiku pak vzniká jeden problém. Je vůbec možná, a jaké má úkoly, když pedagogika předává životu již plně rozvinutého jedince. - Źródło:
-
Polonia Journal; 2021, 13; 151-162
2083-3121 - Pojawia się w:
- Polonia Journal
- Dostawca treści:
- Biblioteka Nauki
Artykuł