- Tytuł:
-
Dwupiśmienność (biliteracy) szansą na zrównoważony rozwój dziecka dwujęzycznego
Biliteracy as an opportunity for sustainable development of bilingual children - Autorzy:
- Nott-Bower, Aneta
- Powiązania:
- https://bibliotekanauki.pl/articles/1068622.pdf
- Data publikacji:
- 2020-12-28
- Wydawca:
- Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego
- Tematy:
-
dwupiśmienność
alfabetyzacja
bilingwizm
biliteracy
literacy tuition
bilingualism - Opis:
-
Autorka zwraca uwagę na zjawisko dwupiśmienności (biliteracy), czyli umiejętności czytania i pisania w dwóch językach. Prezentuje sposoby rozumienia tego zjawiska na tle badań nad bilingwizmem oraz alfabetyzacją. Podkreśla wysoką wartość naukową oraz praktyczną konceptu. Proponuje szerokie i zintegrowane ujęcie dwupiśmienności. Zdobywanie biliteracy prezentuje jako wieloletni, niekończący się proces. Autorka ukazuje potencjał dwupiśmienności do poprawy funkcjonowania dwujęzycznego (wzmacniania motywacji do nauki języka mniejszości, wspomagania rozwoju językowego i poznawczego, podnoszenia komfortu emocjonalnego oraz społecznego osób bilingwalnych).
The author draws attention to the phenomenon of biliteracy, i.e. the ability to read and write in two languages. She presents the ways in which the phenomenon is understood in the context of research on bilingualism and literacy tuition. The high scientific and practical value of the concept is emphasised. A broad and integrated approach to biliteracy is proposed. The acquisition of biliteracy is presented as a multiannual, lifelong process. The author shows the potential of biliteracy in terms of improving bilingual functioning (strengthening the motivation to learn a minority language, supporting linguistic and cognitive development, improving emotional and social comfort of bilingual individuals). - Źródło:
-
Postscriptum Polonistyczne; 2020, 26, 2; 91-104
1898-1593
2353-9844 - Pojawia się w:
- Postscriptum Polonistyczne
- Dostawca treści:
- Biblioteka Nauki
Artykuł