- Tytuł:
-
Społeczny kontekst rozwoju. Użyteczność wybranych koncepcji psychologii rozwojowej dla relacji coachingu i mentoringu
Cultural Mediation. The Usefulness of Selected Concepts of Developmental Psychology for Coaching and Mentoring Relations - Autorzy:
- Smorczewska, Barbara
- Powiązania:
- https://bibliotekanauki.pl/articles/2138030.pdf
- Data publikacji:
- 2013-09-09
- Wydawca:
- Wydawnictwo Naukowe Dolnośląskiej Szkoły Wyższej
- Tematy:
-
coaching
epizody wspólnego zaangażowania
mentoring
społeczny kontekst rozwoju
strefa najbliższego rozwoju
cultural mediation
joint involvement episodes
zone of proximal development - Opis:
-
Koncepcje z obszaru psychologii rozwojowej, takie jak strefa najbliższego rozwoju L. S. Wygotskiego czy epizody wspólnego zaangażowania H. R. Schaffera wniosły nową perspektywę do rozumienia procesu nauczania i rozwoju, charakteryzując wnikliwie sytuację nabywania kompetencji w relacji społecznej. Wymienione koncepcje opierają się na wierze w potencjał rozwojowy człowieka, a nauczanie widzą jako zorientowane na przyszłość. Założenia te charakterystyczne są również dla coachingu i mentoringu, będących coraz popularniejszymi formami rozwoju w miejscu pracy. Stąd próba znalezienia analogii. Wykonane porównanie przyczynia się do poszerzenia teoretycznych podstaw „rozwojowych relacji współpracy”, jak określa się wspólnie coaching i mentoring.
Some developmental psychological concepts, such as L. S. Vygotsky’s zone of proximal development or H. R. Schaffer’s joint involvement episodes, gave a new perspective in perceiving the process of teaching and development, by providing very detailed characteristics of the situation of acquiring competence in social relations. The mentioned concepts are based on a belief in the developmental potential of humans, and they perceive teaching as future-oriented. These assumptions are also characteristic for coaching and mentoring which are nowadays becoming more and more popular forms of development in work places; hence an attempt to find some analogy between them. The prepared comparison contributes to extending the theoretical bases of “development cooperation relations,” as coaching and mentoring are jointly referred to. - Źródło:
-
Forum Oświatowe; 2013, 25, 2(49); 31-40
0867-0323
2450-3452 - Pojawia się w:
- Forum Oświatowe
- Dostawca treści:
- Biblioteka Nauki
Artykuł